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第6讲　隋唐盛衰、制度创新与经济发展
知识点一　从隋唐盛世到五代十国
1．隋朝的兴亡
统一 581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安；589年，隋灭____，结束了南北长期分裂的局面
建设 在长安、洛阳两都和地方广设仓库；兴建洛阳城；开通了贯通南北的________
灭亡 原因 隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三征高丽。生产遭到严重破坏，民不聊生，最终引发大规模起义
灭亡 618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡
2.唐朝的兴衰与民族交融
(1)唐朝的兴衰
建立与统一 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，随后统一全国
“贞观之治” 唐太宗轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”
武周政权 武则天当权期间，________持续发展
“开元盛世” 唐玄宗统治前期，经济有很大发展，社会空前繁荣，史称“开元盛世”
安史之乱 原因 开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，军镇长官________兵力随之扩大。唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面，朝政趋于腐败
过程 755年，安禄山、史思明发动叛乱。这场叛乱历时八年，后被唐平定
影响 唐朝由盛转衰；________局面在唐朝后期持续了100多年
唐朝的灭亡 唐朝后期，宦官专权和朋党之争加剧
875年，黄巢领导的农民起义爆发，沉重地打击了唐朝的统治
907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁
(2)唐朝的民族关系
北方 (突厥、回纥) 东突厥 贞观初年，唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡。草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”
西突厥 唐高宗联合回纥灭西突厥
后突厥汗国 682年，安置在北方的东突厥部众反叛唐朝，一度建立了后突厥汗国政权。744年，唐朝与漠北回纥、葛逻禄等联手平定了后突厥汗国
西域 唐朝中央政府先后设置安西都护府和________________
回纥 唐玄宗时期册封回纥首领为怀仁可汗；后回纥助唐平定安史之乱
西南(吐蕃) 唐太宗时期 文成公主入藏，唐蕃和亲
9世纪前期 唐蕃会盟
东北(靺鞨) 唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来。唐玄宗封其首领大祚荣为________
3.五代十国
政权更迭 唐朝灭亡后，黄河流域先后经历________、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝，称为“五代”。南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称为“十国”
后周世宗的改革 努力清除五代的弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础
知识点二　隋唐制度的变化与创新
1．选官制度
(1)魏晋南北朝：九品中正制
兴衰 曹魏时创立。随着士族的没落而无法继续
选官标准 从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重________
实质 逐渐成为维护士族特权的工具
(2)隋唐：科举制
形成 隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科
完善 唐太宗增加了考试科目，以________________两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试
作用 扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权
2.三省六部制
形成 魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省。隋文帝时，中央正式确立了三省六部制
职能 中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责________；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。唐太宗时设置了宰相议事的地方——________，后改称中书门下
3.赋税制度
魏晋南北朝： 租调制 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。北魏孝文帝改革，颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役
唐初： 租庸调制 (1)内容：将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为________； (2)影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障
唐后期： 两税法 背景 天宝年间，均田制无法推行，租庸调制也无法维持。安史之乱后，为了解决财政困难，780年，唐德宗实行两税法
内容 每户按________缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税
意义 (1)简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入； (2)改变了自战国以来____________的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制
4.官员考核与监察【链接·选择性必修1·第5课】
(1)官员考核：隋唐官员考核归属尚书省吏部。隋朝九品以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央报告。唐朝以品德和才能为标准考核官员，依据考核结果确定官员升降。
(2)官员监察：隋唐御史台为最高监察机构，其长官为御史大夫。唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察。
5．法律教化【链接·选择性必修1·第8课】
法律 (1)发展：唐高宗命人对《永徽律》律文逐条解释，撰成《永徽律疏》，即《________》，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志； (2)特点：礼法结合，对“孝”特别重视
教化 (1)提倡礼治：732年，颁行《____________》，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典，也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成； (2)社会层面：推广重视家训的经验，强化________
6.隋唐地方政治制度【链接·选择性必修1·第1课】
(1)隋朝废郡，以州统县，实行州、县二级制。
(2)唐朝根据山川形势把全国划分为10道，后增至15道，作为中央派出的监察机构。后来，道变成州、县以上的一级行政实体。
(3)唐中期以后，在一些战略重地设节度使，部分节度使形成藩镇割据势力。
知识点三　隋唐的经济发展和社会生活
【链接·选择性必修2·第1、4、7、10、12课】
1．农业
(1)到隋唐时期，逐渐形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系。
(2)唐朝出现了________，借助水力汲水入筒进行灌溉。
2．手工业：丝织业、陶瓷业发展。
3．商业和城市
(1)金融：唐朝出现类似现代汇票的“________”；当铺取得合法地位。
(2)交通：隋唐开通以洛阳为中心、沟通中国南北的大运河。
(3)市镇：主要是为军事目的而设。
4．社会救济【链接·选择性必修1·第17课】
(1)隋唐时期，政府既重视官方储备，也大力提倡民间积储。
(2)隋文帝置仓积谷，预防荒年，鼓励民间自置________。
(3)从唐朝开始，________设有收容的专门机构，如________。
概念阐释—— 突出基础性
节度使与藩镇割据：节度使初置时，作为军事统帅，主要掌管军事，防御外敌，而没有管理州县民政的职责，后来渐渐总揽一区的军、民、财、政，所辖区内各州刺史均为其节制，并兼任驻在州之刺史。节度使权力的膨胀，导致唐朝中后期出现藩镇割据局面，加剧了唐朝的衰落和国家分裂。
教考衔接—— 突出创新性
1．学术情境——修建大运河的千秋功过
皮日休在《汴河怀古二首》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
思考：作者如何看待隋炀帝开通大运河？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．社会情境——唐蕃会盟碑
唐蕃会盟碑 唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称“长庆会盟”，盟约里写道：“患难相恤，暴掠不作。”
思考：唐蕃会盟碑有何史料价值？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
视野拓展—— 突出综合性
1．体系构建——从隋唐盛世到五代十国
2．知识延伸——“贞观之治”和“开元盛世”的共同点
出现原因 ①整顿吏治；②轻徭薄赋，重视发展生产；③善于用人、虚怀纳谏；等等
表现 政治清明、经济繁荣、文教昌盛、国力较强等
概念阐释—— 突出基础性
大索貌阅：隋初，农民隐漏户口、诈老诈小的现象极为严重，直接影响到国家财政收入。隋文帝于开皇五年(585年)下令州县官吏“大索貌阅”，即按户籍上登记的年龄和本人体貌进行核对，检查是否谎报年龄，诈老诈小。如有不实，保长等要办罪。通过检查，大量隐漏户口被查出，增加了政府控制的人口和赋税收入。
教考衔接—— 突出创新性
1．学术情境——科举制度的“创新之处”
薛明扬在《中国传统文化概论》中指出：科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
思考：科举制度的“创新之处”体现在哪里？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．学习情境——三省六部制运行机制
思考：为什么说三省六部制标志着中国古代政治制度的成熟？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．社会情境——均田制与租庸调制
思考：在保障农民生产时间，减轻农民赋税负担方面发挥重要作用的是哪项措施？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．学术情境——两税法
白居易在《重赋》中评价两税法：“国家定两税，本意在忧人……税外加一物，皆以枉法论。奈何岁月久，贪吏得因循。浚(攫取)我以求宠，敛索(征敛勒索)无冬春。”
思考：白居易是如何评价两税法的？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
视野拓展—— 突出综合性
1．体系构建——魏晋至隋唐制度的创新与演变
2．知识延伸——科举制造就了封建社会的“平民政治”
追求自由平等，公平公正；打破了门阀士族垄断政治的局面；促进了社会阶层之间的良性流动；有利于庶族地主的参政。
概念阐释—— 突出基础性
义仓：在中国传统社会，由于社会生产力不发达，人民面对饥荒时的自救能力较弱。义仓是一种民间出资、民间管理的自救性质的仓储形式，对古代的赈济救荒起到了一定的作用。
教考衔接—— 突出创新性
生活情境——唐朝灌溉工具
陈廷章在《水轮赋》中说：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用，低徊随匠氏之程。始崩腾以电散，俄宛转以风生。”
思考：材料描述了哪一种灌溉工具？它的出现带来了怎样的影响？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
关键能力　拓展教材——主题探究　分层突破　精准特训提升综合性
探究主题一　盛世高峰—— 隋唐国家治理与盛世局面
隋朝盛极一时，虽短命，但影响深远。唐朝前期出现盛世局面，统一多民族国家得到进一步巩固和发展，疆域拓展，民族往来和对外交往活跃。安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义后，唐朝灭亡，五代十国分裂局面出现。
1 史料实证——隋唐盛世局面
材料　贞观二年谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎！”
(太宗)从谏如流，雅好儒术，孜孜求士，务在择官，改革旧弊，兴复制度，每因一事，触类为善。……深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免。
——摘自[唐]吴兢《贞观政要》
【探究】
材料显示唐太宗为开创“盛世”局面采取了哪些措施？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【通法悟道】
【史论形成】　辩证认识唐朝的“盛世”局面
(1)唐朝“盛世”局面的出现是各种原因共同作用的结果，不是统治者的个人功劳。当然统治者的政策和措施也是十分重要的。
(2)唐朝“盛世”局面的出现存在着继承与发展的关系。武则天统治时期的武周政权“政启开元，治宏贞观”。唐玄宗统治前期的“开元盛世”也是经历几代皇帝连续执行类似的宽松政策和几代劳动人民艰苦努力的结果。
(3)唐朝的“贞观之治”“开元盛世”，所谓的“盛世”不是绝对的，而是相对的，即都是相对于社会动乱时期而言的。即使在“盛世”时期，最大的受益者也只是封建统治阶级，广大人民的生活仍然十分艰辛，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。
(4)唐朝的“盛世”局面隐藏着动荡的危机。如“开元盛世”之后出现了“安史之乱”“藩镇割据”的混乱局面，这主要是由于统治者凭借“盛世”的积累大肆挥霍，大兴土木，奢侈腐败，从而消耗了国力，导致混乱，最终使国家衰败，唐朝由盛转衰。
2 分析说明——唐朝的边疆治理与民族政策
材料　唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创羁縻府州制度。唐太宗平定东突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命其首领为都督或刺史，让其继续统辖，但必须由中央任命。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。
——摘编自韦庆远《中国政治制度史》
【材料导读】　材料分三个层次阐述了唐朝对边疆民族地区实行羁縻府州制度和都护府制度。
【知识迁移】　唐朝对周边少数民族地区的有效管辖，促进了各民族交融，保持了边疆地区的和平稳定，巩固了国家统一。唐朝在西突厥地区设安西都护府和北庭都护府，加强了对天山南北的管辖。
【探究】
根据材料并结合所学知识，概括唐朝对边疆民族地区管理的特点及影响。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论拓展】　唐朝处理民族关系的方式
3 探究论证——“安史之乱”对唐朝政局的影响
材料　天宝年间，河南、河北的民户占全国总户数的37%。在全国10道的经济发展中，河南、河北居全国的领先地位，在财政上也居于重要地位。唐玄宗在诏敕中指出：“大河南北，人户殷繁，衣食之原，租赋尤广。”安史之乱爆发后，北方人口大量南移。如荆州(江陵县)天宝年间有三万多户。而乾符年间“江陵城下有三十万户”，百年间增长了近十倍！益州，天宝年间有户五十九万多，大中年间则“户百万，兵士五万”，也增加了近一倍。
唐前期，河南、河北不仅“桑蚕倍多”，质量也是全国最好的。当时绢分为八等，而河南道宋、亳两州的绢列第一等。德宗时顾况指出：“今江南缣帛，胜于谯(即亳州又名谯郡)、宋。”唐后期，在江淮出现了一些繁华的工商业城市。至德年间李华在《杭州刺史厅壁记》中指出：“杭州骈樯二十里，开肆三万室。”这比唐前期洛阳开肆三千余多了十倍。白居易指出：“当今国用，多出江南。”杜牧也说：“今天下以江淮为国命。”而韩愈则更进一步说：“当今赋出于天下，江南居十九。”
——摘编自翁俊雄《唐代区域经济研究》
【材料导读】　材料多角度阐释了安史之乱前后，北方和南方社会经济发展现状，安史之乱后，江南的农业、手工业和商业获得长足发展，成为全国的财政和经济中心；唐后期江南经济发展的总体水平超过了唐前期。
【知识迁移】　安史之乱导致唐朝由盛转衰，北方战乱，江南经济得到发展。
【探究】
史学界一向认为，“安史之乱”是唐代由盛转衰的转折点，根据材料并结合所学知识对此观点进行评析。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论深化】　安史之乱的影响
(1)安史之乱持续八年之久，使北方和黄河中下游广大地区的社会经济遭到严重破坏，大片田地荒芜。而长江一带的南方地区，既未遭到战乱的影响，加之又有大量北方人民南迁，经济得到发展，并日益超过北方。中国古代的经济重心逐渐向南转移。
(2)安史之乱削弱了中央集权。经过安史之乱，唐朝元气大伤，中央集权大为削弱。叛乱平定后，中央对地方的绝对权威和控制力大为降低，地方割据势力越来越强大，形成了藩镇割据的局面。
(3)安史之乱打破了唐朝的边防军事格局。此后，唐朝边防空虚，国力大为削弱，在民族关系中始终处于被动、退守的局面，失去了对吐蕃、回纥等周边民族的控制。
(4)安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，强盛、统一的唐朝从此一蹶不振，很快衰落下去。
探究主题二　趋时更新—— 隋唐制度的创新与发展
隋唐时期，科举制改变了传统选官制度自下而上、权力下移的现象，形成了由中央确定标准、决定取舍的自上而下的选官方式。三省六部制的形成标志着中国的中央官制走向了成熟。两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，而“惟以资产为宗，不以丁身为本”，使古代赋税制度由“舍地税人”向“舍人税地”方向发展。
1 史料实证——唐朝赋税制度的创新
材料　唐朝推行两税法，以国家财政开支所需为总额，所谓“量出以制入”。所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税，“户无主客，以见居为簿，人无丁中，以贫富为差”。分夏秋两季征收，“为行商者，在所州县税三十之一”。结果“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诫而奸无所取。自是轻重之权，始归于朝廷”。每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌握也更为准确，“天下便之”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
【探究】
根据材料并结合所学知识，概括两税法与租庸调制相比有哪些积极作用。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【通法悟道】
【史论形成】　辩证认识均田制与租庸调制、两税法的相互关系
(1)租庸调制以均田制为基础和存在的依据：租庸调制规定，凡是均田制下受田的农民每年必须向国家缴纳一定数量的租调和代役税(庸)；同样，推行租庸调制的前提是授田给农民，即推行均田制。
(2)均田制遭到破坏而使得租庸调制在中唐之后为两税法所取代：由于唐代均田制未能保证授田，土地买卖和兼并之风盛行，加上安史之乱后的动荡局面，均田制无法继续下去，租庸调制最终为两税法所代替。
(3)两税法按照土地财产多少的征税标准表明：封建经济发展，均田制已经被破坏，租庸调制已经无法维持；征税标准已不再以人丁为主。
2 分析说明——选官制度是保证封建制度的重要举措
材料　苏东坡曾言：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状(道德)、品级，“上品无寒门，下品无势族”成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制，《通典·选举》载：“隋氏罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。”唐代科举分常举和制举两类。明经、进士两科是常举的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考。
——摘编自郭强《中国古代选举制度》
【材料导读】　材料反映的是中国古代选官、用人制度的演变。材料有三层内容：第一层从宏观上简述了三代至隋唐时期的用人制度；第二层简述了魏晋实行的九品中正制；第三层简述了隋唐实行的科举制。
【知识迁移】　科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。
【探究】
根据材料并结合所学知识，分析说明与魏晋时期相比，隋唐时期的选官制度有哪些发展。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论拓展】　选官制度对国家治理的重要性
(1)选官标准从家世门第到才学的变化，有利于选拔有才能的人为官，维护了封建国家的大一统局面，有利于统一多民族国家的发展。
(2)选官制度的变化，特别是科举制的实行，使国家掌握了人事任免权，既树立起中央权威，又维护了社会的稳定，有利于封建国家政令的推行，促进封建经济的发展。
(3)制度化的选官标准，提供了高素质的官员队伍，有利于封建统治的长治久安。
3 探究论证——三省六部制是专制的产物还是现代分权制度的雏形
材料　我国古代历史上出现过四百多位皇帝，但并不是个个都能做汉武帝、唐太宗。宰相和皇帝一样，也有好坏之分。像王莽，他就要乘机弄权，由宰相晋升做假皇帝，然后篡位做真皇帝了。像姬旦(周公)、萧何、曹参、魏征、王安石、张居正，那就是如钱穆所说的副皇帝。钱氏是中国文化史上的基本卫道之士，他认为传统中国的相权，是制衡君权的法宝，比现代西方的三权分立制还要完美……中国相权哪能制衡君权？它只是君权的直线延伸和代理。皇帝如是秦皇汉武，宰相就是皇帝的爪牙；皇帝如是阿斗，那么以重典治国的诸葛丞相，就是代理皇帝，他们之间没什么制衡关系。国外的汉学家之中，有人说中国帝王专制是东方的极权暴政或显过分，而中国古代帝王其权力之大远非西方任何帝王所可比拟，则是谁也不能否认的事实。
——摘编自唐德刚《袁氏当国》
【材料导读】　唐德刚认为中国古代君权至上，相权无法制衡君权，只是君权的辅助，这一观点较为中肯地指出了古代君主制度的实质。
【知识迁移】　三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。
【探究】
材料中钱穆先生认为，“传统中国的相权，是制衡君权的法宝，比现代西方的三权分立制还要完美”，你是否同意？依据所学知识，阐述你的观点。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论深化】　三省六部制的特点
核心素养　活用教材——命题研析　教考衔接　高效培优强化创新性
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】　(2024·湖北卷，3)唐朝后期，一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命，通常由宦官传达。这说明此时(　　)
A．藩镇的独立性受限 B．官员任免程序规范
C．外重内轻局面出现 D．宦官权力有所扩大
[命题立意]　以唐朝后期关于节度使更替的相关史实构建学习情境，通过考查对唐朝后期节度使更替多种途径的分析，理解唐朝藩镇的特征。
[逻辑思维]
[答案]　　　　　
【演练1】　命题点：唐朝的科举考试
(2024·黑吉辽卷，3)唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是(　　)
A．明经科考试改革的必要性
B．复兴儒学的紧迫性
C．进士科考试内容的合理性
D．官学教育的重要性
【演练2】　命题点：唐代法律的断决狱讼
(2024·北京卷，3)“判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代(　　)
A．以法为教，轻视了道德礼义
B．重视家训，教化渗透至基层
C．注重判例解读，提升官员司法素养
D．强调司法实践，开创律例合编体例
【演练3】　命题点：唐朝的边疆治理
(2024·重庆卷，3)唐朝为边疆防御设节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期而密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使(　　)
A．制度具有重大的缺陷
B．由蕃将充任是严重失误
C．没有边地军队调兵权
D．打破了外重内轻的局面
【演练4】　命题点：唐朝的雇工现象与契约制度
(2024·湖南卷，4)敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契，如唐宣宗大中八年(854年)某人雇长工，契约中写明工期和酬劳，规定受雇者必须认真劳作，不得旷工，“若先悔者，罚青麦十驮”。由此可推知当时(　　)
A．雇工经营成为主要经营方式
B．国家对农民人身控制减弱
C．小农经济仍然占据主导地位
D．商品经济得到了快速发展
【演练5】　命题点：唐朝的两税法
(2024·广东卷，3)两税法依据田地、杂产等资产评定户等，但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时，湖州刺史在其所属五县，“自立条制，自田地、奴婢，及竹、树、鹅、鸭等并估计税钱，差军人一千一百五十人散入乡村，检责剩征税钱四千九百余贯”，结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。这说明两税法(　　)
A.存在一定的制度缺陷
B．强化了对农民的人身控制
C．赋予官员加征权
D．解决了政府的财政困难
【演练6】　命题点：唐朝城市的发展
(2024·全国甲卷，25)《齐民要术》提倡在市场附近种植速生树种以获利。隋代长安大量屯兵，出现“樵贵帛贱”的现象。唐中期“京师苦樵薪乏”，后期百姓甚至砍伐桑树，运到市场上“卖作薪蒸”。上述现象表明隋唐时期(　　)
A．重农抑商政策废弛 B．都城能源问题突出
C．自然生态环境好转 D．市镇经济开始崛起
【演练7】　命题点：唐代藩镇割据的节度使
(2024·福建卷，3)唐代河朔地区割据藩镇的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时(　　)
A．中央朝廷丧失权威 B．儒家理念深入人心
C．崇文抑武风气渐显 D．一统秩序受到挑战
【演练8】　命题点：唐代的国家治理与社会治理
(2024·江西卷，4)唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出(　　)
A．行政效率提高 B．中央集权加强　
C．决策事权转移　 D．科举影响扩大
【演练9】　命题点：唐朝的对外交往
(2024·甘肃卷，4)据碑志记载，李素，波斯人。唐天宝年间，其祖奉命出使中国，获赐李姓；其父李志，任广州别驾；李素与其子李景亮，博学攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出，唐代(　　)
A．兼容并蓄促进文化认同
B．民族迁徙改变政治格局
C．使节往来增进文明互鉴
D．科举考试扩大统治基础
教考衔接 —— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·上》P34：隋炀帝开通的大运河，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。
1.608年，隋炀帝“诏发河北诸郡男女百余万，开永济渠，引沁水南达于河，北通涿郡”。611年，隋炀帝征辽东，自江都乘龙舟，直达涿郡，全程400多公里，仅仅用了50天，出动军队100多万人，后勤供输主要沿着这条水道北运。由此可见，永济渠的开凿意在(　　)
A.实现南粮北调稳固统治
B．为迁都涿郡创造条件
C．强化对北方的军事控制
D．提高大运河通航能力
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·上》P41：科举制提高了官员的文化素质，加强了中央集权。《选必1》P31学习聚焦：隋唐开始的科举制以考试取人，扩大了用人范围，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用。
2.下表所示是唐朝中期科举考试的有关史实。由此可见，当时的科举(　　)
时期 史实
玄宗时期 要求考生将自己平日所作诗文呈交给主考官，以供评阅试卷时核实并知其短长
肃宗时期 允许考生将《五经》、历代史书等带入考场寻检
A.不看重应试者家世 B．主要考查诗赋文章
C.考试形式较为灵活 D．考试程序成熟严密
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·上》P35历史纵横：唐朝曲辕犁成为当时最先进的耕具，在江南水田地方推广。至此，耕犁基本定型。
3.唐代，在长江下游一带出现了曲辕犁(又名江东犁，如图)。因为加装了犁评，可以调节耕作的深浅。这种犁成为当时最先进的耕具，在江南地区使用推广。生产工具的这一改进(　　)
A．标志着传统耕犁基本定型
B．使长直辕犁退出耕作领域
C．实现了铁犁牛耕技术普及
D．推动了农业经营方式变化
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·上》P43课后探究与拓展：两税法推行后，有人批评说……白居易写的诗句……阅读上述材料，结合所学知识，谈谈你对两税法利弊的认识。
4.唐代两税法实行“量出为入”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨在(　　)
A．确保财政收入 B．减轻地主负担
C．消除地方割据 D．强化人身控制
提示：完成课时作业6
第6讲　隋唐盛衰、制度创新与经济发展
必备知识　助学教材
知识点一　从隋唐盛世到五代十国
1．陈　大运河
2．(1)社会经济　节度使　藩镇割据　(2)北庭都护府　渤海郡王
3．后梁　
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：贯通南北交通，对于南北经济交流产生了深远影响。就此而论，隋炀帝开通大运河的功绩可以和大禹治水相媲美。
2．提示：价值：唐蕃会盟碑是唐蕃之间友好交往的历史见证；也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要史料价值。
知识点二　隋唐制度的变化与创新
1．(1)家世　(2)进士和明经
2．审核诏令　政事堂
3．庸　户等　以人丁为主
5．唐律疏议　大唐开元礼　基层教化
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：推动了社会阶层的流动；提供了“机会均等”的机制；激励了个人的奋斗精神。
2．提示：原因：相权一分为三，分工明确，相互合作，提高了行政效率；三省相互牵制和监督，进一步加强了皇权。
3．提示：“庸”制，即纳绢或布代役。
4．提示：两税法在实际运行过程中因官吏贪污导致百姓负担加重。
知识点三　隋唐的经济发展和社会生活
1．(2)筒车
3．(1)飞钱
4．(2)义仓　(3)政府　养病坊
教考衔接—— 突出创新性
提示：筒车。灌溉工具的进步有利于农业的丰收，节约了人力，提高了生产力，推动了农业的发展。
关键能力　拓展教材
探究主题一　盛世高峰—— 隋唐国家治理与盛世局面
1．[提示]　措施：轻徭薄赋，休养生息；善于纳谏，重视儒家思想，任用贤能；改革制度，整顿吏治；等等。
2．[提示]　特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；少数民族地区享有较大自主权；管理体系逐步完善。影响：促进了民族交融；推动了边疆开发；巩固了国家统一。
3．[提示]　示例一：这一观点是合理的。
评析：地方的藩镇割据威胁中央集权；宦官专权和朋党之争导致政治腐败；安史之乱使唐朝的统治力量受到严重削弱。
示例二：这一观点失之偏颇。
评析：安史之乱后，江南的农业、手工业和商业长足发展，成为全国的财政和经济中心；唐后期经济发展的总体水平超过了唐前期。
探究主题二　趋时更新—— 隋唐制度的创新与发展
1．[提示]　积极作用：简化了税制，扩大了纳税面；朝廷收入增加；促进商品经济发展；从以人丁为主到以财产为主，税赋负担相对公平。
2．[提示]　发展：选拔标准由以家世门第为主发展为以学识才能为主；选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔为主；选拔范围扩大。
3．[提示]　示例一：同意。以三省六部制为例，唐代的政事堂，凡遇军国大事，均由政事堂会议商议决定，经皇帝批准后以诏令形式颁布执行。唐代三省分工明确，相互牵制，保证了行政的有效运行、有效制衡。三省六部制度若能严格执行，皇权会受到一定限制，因而隋唐时代的皇帝尚无绝对的专制独裁之权。
示例二：不同意。中国古代宰相的设置是专制主义中央集权制度的产物，宰相地位再尊崇，权限再大，也从属于君权。例如，秦设丞相，虽为百官之长，但军国大事均由皇帝裁决。纵观相权与君权的发展演变，相权不断被分割、限制，虽然不排除个别时期相权较大，但从本质上讲，君权不断加强，相权从制度上无法制约君权，而西方的三权分立通过分散国家立法权、行政权、司法权，达到权力的平衡与制约，与相权和君权的关系有着本质区别。
核心素养　活用教材
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】　答案：A
【演练1】　解析：唐代宗时期的明经科考试多是考查对儒家经典的死记硬背，这导致当时的学生缺乏思考、学问走向僵化，故材料强调的是明经科考试急需进行改革，故A项正确；材料强调的是明经科考试存在弊端，不是主张复兴儒学，且明经科考试内容依然属于儒学范畴，排除B项；材料体现的是明经科考试急需改革，未涉及对进士科考试内容的叙述，排除C项；材料强调的是科举考试内容的改革，不是强调官学教育的重要性，排除D项。
答案：A
【演练2】　解析：材料反映了唐朝考查官员司法能力，并颁行判例集，通过模拟判例的形式陈述案例的缘由，给出意见并进行解释，为应试者提供“判”的写作程式和方法，这一举措体现唐代重视判例解读，通过这种方式提高官员的司法素养，C项正确；唐朝的治国理念不是“以法为教”，排除A项；材料并未涉及家训的内容，排除B项；明代制定《大明律》，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，排除D项。
答案：C
【演练3】　解析：唐朝为边疆防御而设节度使，节度使在设置之初也确实起到了维护边疆稳定的作用，但后来引发了安史之乱，这表明节度使制度容易导致地方势力坐大，造成外重内轻的局面，存在重大制度缺陷，故A项正确；题干中并没有明确提及节度使都是由蕃将充任，不能仅仅因为安史之乱的领导者是蕃将就得出这一结论，排除B项；节度使权力很大，拥有边地军队的调兵权，排除C项；节度使的设置恰恰导致了外重内轻的局面，而不是打破了这种局面，排除D项。
答案：A
【演练4】　解析：根据材料，从敦煌文书中所见的唐中叶以后的雇工契约可以看出：契约中明确规定了工期、酬劳以及对受雇者的工作要求和违规处罚，这说明当时已经可以通过出卖劳动力来获取报酬，不再完全依附于某一个地主或庄园，人身控制相对松弛，B项正确；材料中没有对比，不能说明雇工经营成为主要经营方式，排除A项；小农经济占据主导地位是中国封建社会长期存在的情况，但并非材料所强调的重点，排除C项；材料中一定程度上反映商品经济的发展，但“快速发展”表述不准确，材料中没有足够的信息表明商品经济得到了快速发展，排除D项。
答案：B
【演练5】　解析：根据材料“对杂产种类及其价值没有明确规定”以及唐文宗时湖州刺史自立条制征税被问罪可知，两税法中没有明确制定杂产部分税则，导致地方收税时缺少明确的执行标准，具有一定随意性，这说明其存在一定的制度缺陷，故A项正确；材料并未体现政府强化对农民的人身控制，排除B项；材料未涉及中央赋予地方官员加征权，排除C项；材料主旨是两税法存在一定的问题，并没有体现政府财政困难是否解决，排除D项。
答案：A
【演练6】　解析：题干首先用中国古代著名农书《齐民要术》中提倡在靠近市场的地方种植速生树种以获取更大利益作为历史背景和知识铺垫，然后用两段史料进一步说明：一是隋代都城长安因为大量驻扎军队，城市人口剧增，燃料不足，导致出现“樵贵帛贱”的现象；二是唐中期“京师苦樵薪乏”，即都城也出现柴薪缺乏的问题，到了唐后期，百姓甚至不惜砍伐桑树，运到市场“卖作薪蒸”。这两段史料均明确指向了隋唐时期都市燃料缺乏、能源问题突出的现象，因此正确选项为B项。选项A不符合历史事实，重农抑商政策此时并未废弛。选项C与材料提供的历史事实相悖，砍树会导致生态环境恶化。选项D时间不符，隋唐时期还是实行严格的坊市制度，市镇经济要到宋代之后才兴起。
答案：B
【演练7】　解析：据材料可知，藩镇割据本身就是对唐朝一统秩序的挑战，节度使以春秋时期的诸侯自比，更是明确表达了他们对中央集权的挑战态度，故选D项；“丧失”说法错误，藩镇割据表明中央集权的削弱和地方势力的崛起，排除A项；虽然儒家经典在唐代广泛传播，但节度使阅读这些经典并自比诸侯，更多可能是出于政治上的自我定位，而非单纯反映儒家理念深入人心。此外，藩镇割据本身就是对儒家大一统理念的挑战，排除B项；材料中并未提及崇文抑武的风气，节度使阅读儒家经典更多是出于政治需要，而非文化倾向，排除C项。
答案：D
【演练8】　解析：从“大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院”可以看出，原本中书负责的白麻诏命相关权力转移到了翰林院，这体现了决策事权的转移，故选C项；诏命之权从中书转移到翰林院并不会提高行政效率，排除A项；中央集权主要涉及中央与地方的权力关系调整，材料中涉及的是中央内部权力的分配，排除B项；翰林院最初是安置具有文学、经术、卜、医、僧道、书画、弈棋等特殊才能人才的机构，并不是科举影响扩大的结果，并且在宋朝后，翰林才成为正式官职，并与科举接轨，形成了“非进士不得入翰林，非翰林不得入内阁”的说法，排除D项。
答案：C
【演练9】　解析：本题需要注意李素的身份，他是一位波斯人(外国人)。然后根据其父、其祖以及其子在唐朝的经历，可以得出唐代兼收并蓄促进了文化认同，故A项正确；材料并未体现民族迁徙，排除B项；李素的祖父是作为使节出使唐朝，但是李素的父亲、李素本人及李素的儿子李景亮是作为官员的身份在唐朝任职，并非使节，所以“使节往来增进文明互鉴”这一说法片面，排除C项；材料并未体现科举考试的相关内容，排除D项。
答案：A
教考衔接 —— 教材情境迁移
1．解析：据材料“征辽东”“后勤供输主要沿着这条水道北运”可知，隋炀帝的行动主要目的是征辽东，可以看出他是在强化对北方的军事控制，故选C项；永济渠主要是作为军事交通道路，而不是实现南粮北调这一经济功能，排除A项；隋朝没有迁都，都城一直在长安，B项史实错误，排除；开挖永济渠的目的并不仅仅是提高大运河的通航能力，而是为了北方的军事需要，排除D项。
答案：C
2．解析：据表格内容可知，在唐朝中期的科举考试中，允许考生将自己的作品交给主考官，还允许将《五经》、历代史书等带入考场寻检，据此可知，此时期的科举考试形式较为灵活，故选C项；表格内容述及的是科举考生的一些应试行为，并未述及其“家世”问题，排除A项；表格内容仅述及考生将自己平日所作诗文呈交给主考官，其目的在于“供评阅试卷时核实并知其短长”，并没有述及科举考试内容的相关信息，排除B项；表格内容仅述及参加科举应试考生的一些行为，并没有述及“考试程序”的相关信息，排除D项。
答案：C
3．解析：据材料“唐代，在长江下游一带出现了曲辕犁(又名江东犁，如图)。因为加装了犁评，可以调节耕作的深浅。这种犁成为当时最先进的耕具，在江南地区使用推广”并结合所学知识可知，曲辕犁是当时最先进的耕具，且此后长期沿用，它标志着传统耕犁基本定型，故选A项；当时北方许多地区使用长直辕犁，“长直辕犁退出耕作领域”表述有误，排除B项；铁犁牛耕技术普及在汉代已经实现，排除C项；农业经营方式没有发生改变，仍然是个体小农经营，排除D项。
答案：A
4．解析：根据材料“先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方”及所学知识可知，“量出为入”是以国家开支为依据收税，说明两税法的实行是为了保证国家的财政收入，故选A项；材料体现的是保证国家财政收入的目的，而不是减轻地主负担，且两税法使地主要交更多的税，排除B项；两税法并不涉及地方割据，排除C项；两税法削弱了政府对民众的人身控制，排除D项。
答案：A(共141张PPT)
第6讲　隋唐盛衰、制度创新与经济发展
知识点一　从隋唐盛世到五代十国
1．隋朝的兴亡
统一 581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安；589年，隋灭____，结束了南北长期分裂的局面
建设 在长安、洛阳两都和地方广设仓库；兴建洛阳城；开通了贯通南北的________
灭亡 原因 隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三征高丽。生产遭到严重破坏，民不聊生，最终引发大规模起义
灭亡 618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡
陈
大运河
2.唐朝的兴衰与民族交融
(1)唐朝的兴衰
建立与统一 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，随后统一全国
“贞观之治” 唐太宗轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”
武周政权 武则天当权期间，________持续发展
“开元盛世” 唐玄宗统治前期，经济
社会经济
安史之乱 原因 开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，军镇长官_____________兵力随之扩大。唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面，朝政趋于腐败
过程 755年，安禄山、史思明发动叛乱。这场叛乱历时八年，后被唐平定
影响 唐朝由盛转衰；________局面在唐朝后期持续了100多年
节度使
藩镇割据
唐朝的灭亡 唐朝后期，宦官专权和朋党之争加剧
875年，黄巢领导的农民起义爆发，沉重地打击了唐朝的统治
907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁
(2)唐朝的民族关系
北方
(突厥、回纥) 东突厥 贞观初年，唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡。草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”
西突厥 唐高宗联合回纥灭西突厥
后突厥汗国 682年，安置在北方的东突厥部众反叛唐朝，一度建立了后突厥汗国政权。744年，唐朝与漠北回纥、葛逻禄等联手平定了后突厥汗国
西域 唐朝中央政府先后设置安西都护府和________________
回纥 唐玄宗时期册封回纥首领为怀仁可汗；后回纥助唐平定安史之乱
北庭都护府
西南(吐蕃) 唐太宗时期 文成公主入藏，唐蕃和亲
9世纪前期 唐蕃会盟
东北(靺鞨) 唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来。唐玄宗封其首领大祚荣为________
渤海郡王
3.五代十国
政权更迭 唐朝灭亡后，黄河流域先后经历________、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝，称为“五代”。南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称为“十国”
后周世宗的改革 努力清除五代的弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础
后梁
知识点二　隋唐制度的变化与创新
1．选官制度
(1)魏晋南北朝：九品中正制
兴衰 曹魏时创立。随着士族的没落而无法继续
选官标准 从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重________
实质 逐渐成为维护士族特权的工具
家世
(2)隋唐：科举制
形成 隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科
完善 唐太宗增加了考试科目，以________________两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试
作用 扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权
进士和明经
2.三省六部制
形成 魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省。隋文帝时，中央正式确立了三省六部制
职能 中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责________；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。唐太宗时设置了宰相议事的地方——________，后改称中书门下
审核诏令
政事堂
3.赋税制度
魏晋南北朝：租调制 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。北魏孝文帝改革，颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役
唐初：租庸调制 (1)内容：将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为________；
(2)影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障
庸
唐后期：两税法 背景 天宝年间，均田制无法推行，租庸调制也无法维持。安史之乱后，为了解决财政困难，780年，唐德宗实行两税法
内容 每户按________缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税
意义 (1)简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入；
(2)改变了自战国以来____________的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制
户等
以人丁为主
4.官员考核与监察【链接·选择性必修1·第5课】
(1)官员考核：隋唐官员考核归属尚书省吏部。隋朝九品以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央报告。唐朝以品德和才能为标准考核官员，依据考核结果确定官员升降。
(2)官员监察：隋唐御史台为最高监察机构，长官为御史大夫。唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察。
5．法律教化【链接·选择性必修1·第8课】
法律 (1)发展：唐高宗命人对《永徽律》律文逐条解释，撰成《永徽律疏》，即《________》，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志；
(2)特点：礼法结合，对“孝”特别重视
教化 (1)提倡礼治：732年，颁行《____________》，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典，也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成；
(2)社会层面：推广重视家训的经验，强化____________
唐律疏议
大唐开元礼
基层教化
6.隋唐地方政治制度【链接·选择性必修1·第1课】
(1)隋朝废郡，以州统县，实行州、县二级制。
(2)唐朝根据山川形势把全国划分为10道，后增至15道，作为中央派出的监察机构。后来，道变成州、县以上的一级行政实体。
(3)唐中期以后，在一些战略重地设节度使，部分节度使形成藩镇割据势力。
知识点三　隋唐的经济发展和社会生活
【链接·选择性必修2·第1、4、7、10、12课】
1．农业
(1)到隋唐时期，逐渐形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系。
(2)唐朝出现了________，借助水力汲水入筒进行灌溉。
2．手工业：丝织业、陶瓷业发展。
筒车
3．商业和城市
(1)金融：唐朝出现类似现代汇票的“________”；当铺取得合法地位。
(2)交通：隋唐开通以洛阳为中心、沟通中国南北的大运河。
(3)市镇：主要是为军事目的而设。
4．社会救济【链接·选择性必修1·第17课】
(1)隋唐时期，政府既重视官方储备，也大力提倡民间积储。
(2)隋文帝置仓积谷，预防荒年，鼓励民间自置________。
(3)从唐朝开始，________设有收容的专门机构，如________。
飞钱
义仓　
政府
养病坊
概念阐释—— 突出基础性
节度使与藩镇割据：节度使初置时，作为军事统帅，主要掌管军事，防御外敌，而没有管理州县民政的职责，后来渐渐总揽一区的军、民、财、政，所辖区内各州刺史均为其节制，并兼任驻在州之刺史。节度使权力的膨胀，导致唐朝中后期出现藩镇割据局面，加剧了唐朝的衰落和国家分裂。
教考衔接—— 突出创新性
1．学术情境——修建大运河的千秋功过
皮日休在《汴河怀古二首》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
思考：作者如何看待隋炀帝开通大运河？
提示：贯通了南北交通，对于南北经济交流产生了深远影响。就此而论，隋炀帝开通大运河的功绩可以和大禹治水相媲美。
2．社会情境——唐蕃会盟碑
思考：唐蕃会盟碑有何史料价值？
唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称“长庆会盟”，盟约里写道：“患难相恤，暴掠不作。”
提示：价值：唐蕃会盟碑是唐蕃之间友好交往的历史见证；也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要史料价值。
视野拓展—— 突出综合性
1．体系构建——从隋唐盛世到五代十国
2．知识延伸——“贞观之治”和“开元盛世”的共同点
出现原因 ①整顿吏治；②轻徭薄赋，重视发展生产；③善于用人、虚怀纳谏等
表现 政治清明、经济繁荣、文教昌盛，国力较强等
概念阐释—— 突出基础性
大索貌阅：隋初，农民隐漏户口、诈老诈小的现象极为严重，直接影响到国家财政收入。隋文帝于开皇五年(585年)下令州县官吏“大索貌阅”，即按户籍上登记的年龄和本人体貌进行核对，检查是否谎报年龄，诈老诈小。如有不实，保长等要办罪。通过检查，大量隐漏户口被查出，增加了政府控制的人口和赋税收入。
教考衔接—— 突出创新性
1．学术情境——科举制度的“创新之处”
薛明扬在《中国传统文化概念》中指出：科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
思考：科举制度的“创新之处”体现在哪里？
提示：推动了社会阶层的流动；提供了“机会均等”的机制；激励了个人的奋斗精神。
2．学习情境——三省六部制运行机制
思考：为什么说三省六部制标志着中国古代政治制度的成熟？
提示：原因：相权一分为三，分工明确，相互合作，提高了行政效率；三省相互牵制和监督，进一步加强了皇权。
3．社会情境——均田制与租庸调制
思考：在保障农民生产时间，减轻农民赋税负担方面发挥重要作用的是哪项措施？
提示：“庸”制，即纳绢或布代役。
4．学术情境——两税法
白居易在《重赋》中评价两税法：“国家定两税，本意在忧人……税外加一物，皆以枉法论。奈何岁月久，贪吏得因循。浚(攫取)我以求宠，敛索(征敛勒索)无冬春。”
思考：白居易是如何评价两税法的？
提示：两税法在实际运行过程中因官吏贪污导致百姓负担加重。
视野拓展—— 突出综合性
1．体系构建——魏晋至隋唐制度的创新与演变
2．知识延伸——科举制造就了封建社会的“平民政治”
追求自由平等，公平公正；打破了门阀士族垄断政治的局面；促进了社会阶层之间的良性流动；有利于庶族地主的参政。
概念阐释—— 突出基础性
义仓：在中国传统社会，由于社会生产力不发达，人民面对饥荒时的自救能力较弱。义仓是一种民间出资、民间管理的自救性质的仓储形式，对古代的赈济救荒起到了一定的作用。
教考衔接—— 突出创新性
生活情境——唐朝灌溉工具
陈廷章在《水轮赋》中说：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用，低徊随匠氏之程。始崩腾以电散，俄宛转以风生。”
思考：材料描述了哪一种灌溉工具？它的出现带来了怎样的影响？
提示：筒车。灌溉工具的进步有利于农业的丰收，节约了人力，提高了生产力，推动了农业的发展。
探究主题一　盛世高峰—— 隋唐国家治理与盛世局面
隋朝盛极一时，虽短命，但影响深远。唐朝前期出现盛世局面，统一多民族国家得到进一步巩固和发展，疆域拓展，民族往来和对外交往活跃。安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义后，唐朝灭亡，五代十国分裂局面出现。
01 史料实证——隋唐盛世局面
　材料　贞观二年谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎！”
(太宗)从谏如流，雅好儒术，孜孜求士，务在择官，改革旧弊，兴复制度，每因一事，触类为善。……深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免。
——摘自[唐]吴兢《贞观政要》
【探究】
材料显示唐太宗为开创“盛世”局面采取了哪些措施？
提示：　措施：轻徭薄赋，休养生息；善于纳谏，重视儒家思想，任用贤能；改革制度，整顿吏治；等等。
【通法悟道】
【史论形成】　辩证认识唐朝的“盛世”局面
(1)唐朝“盛世”局面的出现是各种原因共同作用的结果，不是统治者的个人功劳。当然统治者的政策和措施也是十分重要的。
(2)唐朝“盛世”局面的出现存在着继承与发展的关系。武则天统治时期的武周政治“政启开元，治宏贞观”。唐玄宗统治前期的“开元盛世”也是经历几代皇帝连续执行类似的宽松政策和几代劳动人民艰苦努力的结果。
(3)唐朝的“贞观之治”“开元盛世”，所谓的“盛世”不是绝对的，而是相对的，即都是相对于社会动乱时期而言的。即使在“盛世”时期，最大的受益者也只是封建统治阶级，广大人民的生活仍然十分艰辛，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。
(4)唐朝的“盛世”局面隐藏着动荡的危机。如“开元盛世”之后出现了“安史之乱”“藩镇割据”的混乱局面，这主要是由于统治者凭借“盛世”的积累大肆挥霍，大兴土木，奢侈腐败，从而消耗了国力，导致混乱，最终使国家衰败，唐朝由盛转衰。
02 分析说明——唐朝的边疆治理与民族政策
　材料　唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命其首领为都督或刺史，让其继续统辖，但必须由中央任命。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。
——摘编自韦庆远《中国政治制度史》
【材料导读】　材料分三个层次阐述了唐朝对边疆民族地区实行羁縻府州制度和都护府制度。
【知识迁移】　唐朝对周边少数民族地区的有效管辖，促进了各民族交融，保持了边疆地区的和平稳定，巩固了国家统一。唐朝在西突厥地区设安西都护府和北庭都护府，加强了对天山南北的管辖。
【探究】
根据材料并结合所学知识，概括唐朝对边疆民族地区管理的特点及影响。
提示：　特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；少数民族地区享有较大自主权；管理体系逐步完善。影响：促进了民族交融；推动了边疆开发；巩固了国家统一。
【史论拓展】　唐朝处理民族关系的方式
03 探究论证——“安史之乱”对唐朝政局的影响
　材料　天宝年间，河南、河北的民户占全国总户数的37%。在全国10道的经济发展中，河南、河北居全国的领先地位，在财政上也居于重要地位。唐玄宗在诏敕中指出：“大河南北，人户殷繁，衣食之原，租赋尤广。”安史之乱爆发后，北方人口大量南移。如荆州(江陵县)天宝年间有三万多户。而乾符年间“江陵城下有三十万户”，百年间增长了近十倍！益州，天宝年间有户五十九万多，大中年间则“户百万，兵士五万”，也增加了近一倍。
唐前期，河南、河北不仅“桑蚕倍多”，质量也是全国最好的。当时绢分为八等，而河南道宋、亳两州的绢列第一等。德宗时顾况指出：“今江南缣帛，胜于谯(即亳州又名谯郡)、宋。”唐后期，在江淮出现了一些繁华的工商业城市。至德年间李华在《杭州刺史厅壁记》中指出：“杭州骈樯二十里，开肆三万室。”这比唐前期洛阳开肆三千余多了十倍。白居易指出：“当今国用，多出江南。”杜牧也说：“今天下以江淮为国命。”而韩愈则更进一步说：“当今赋出于天下，江南居十九。”
——摘编自翁俊雄《唐代区域经济研究》
【材料导读】　材料多角度阐释了安史之乱前后，北方和南方社会经济发展现状，安史之乱后，江南的农业、手工业和商业长足发展，成为全国的财政和经济中心；唐后期经济发展的总体水平超过了唐前期。
【知识迁移】　安史之乱导致唐朝由盛转衰，北方战乱，江南经济得到发展。
【探究】
史学界一向认为，“安史之乱”是唐代由盛转衰的转折点，根据材料并结合所学知识对此观点进行评析。
提示：　示例一：这一观点是合理的。
评析：地方的藩镇割据威胁中央集权；宦官专权和朋党之争导致政治腐败；安史之乱使唐朝的统治力量受到严重削弱。
示例二：这一观点失之偏颇。
评析：安史之乱后，江南的农业、手工业和商业长足发展，成为全国的财政和经济中心；唐后期经济发展的总体水平超过了唐前期。
【史论深化】　安史之乱的影响
(1)安史之乱持续八年之久，使北方和黄河中下游广大地区的社会经济遭受严重破坏，大片田地荒芜。而长江一带的南方地区，既未遭到战乱的影响，加之又有大量北方人民南迁，经济得到发展，并日益超过北方。中国古代的经济重心逐渐向南转移。
(2)安史之乱削弱了中央集权。经过安史之乱，唐朝元气大伤，中央集权大为削弱。叛乱平定后，中央对地方的绝对权威和控制力大为降低，地方割据势力越来越强大，形成了藩镇割据的局面。
(3)安史之乱打破了唐朝的边防军事格局。此后，唐朝边防空虚，国力大为削弱，在民族关系中始终处于被动、退守的局面，失去了对吐蕃、回纥等周边民族的控制。
(4)安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，强盛、统一的唐朝从此一蹶不振，很快衰落下去。
探究主题二　趋时更新—— 隋唐制度的创新与发展
隋唐时期，科举制改变了传统选官制度自下而上、权力下移的现象，形成了由中央确定标准、决定取舍的自上而下的选官方式。三省六部制的形成标志着中国的中央官制走向了成熟。两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，而“惟以资产为宗，不以丁身为本”，使古代赋税制度由“舍地税人”向“舍人税地”方向发展。
01 史料实证——唐朝赋税制度的创新
　材料　唐朝推行两税法，以国家财政开支所需为总额，所谓“量出以制入”。所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税，“户无主客，以见居为簿，人无丁中，以贫富为差”。分夏秋两季征收，“为行商者，在所州县税三十之一”。结果“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诫而奸无所取。自是轻重之权，始归于朝廷”。每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌握也更为准确，“天下便之”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
【探究】
根据材料并结合所学知识，概括两税法与租庸调制相比有哪些积极作用。
提示：　积极作用：简化了税制，扩大了纳税面；朝廷收入增加；促进商品经济发展；从以人丁为主到以财产为主，税赋负担相对公平。
【通法悟道】
【史论形成】　辩证认识均田制与租庸调制、两税法的相互关系
(1)租庸调制以均田制为基础和存在的依据：租庸调制规定，凡是均田制下受田的农民每年必须向国家缴纳一定数量的租调和代役税(庸)；同样，推行租庸调制的前提是授田给农民，即推行均田制。
(2)均田制遭到破坏而使得租庸调制在中唐之后为两税法所取代：由于唐代均田制未能保证授田，土地买卖和兼并之风盛行，加上安史之乱后的动荡局面，均田制无法继续下去，租庸调制最终为两税法所代替。
(3)两税法按照土地财产多少的征税标准表明：封建经济发展，均田制已经破坏，租庸调制已经无法维持；征税标准已不再以人丁为主。
02 分析说明——选官制度是保证封建制度的重要举措
　材料　苏东坡曾言：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状(道德)、品级，“上品无寒门，下品无势族”成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制，《通典·选举》载：“隋氏罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。”唐代科举分常举和制举两类。明经、进士两科是常举的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考。
——摘编自郭强《中国古代选举制度》
【材料导读】　材料反映的是中国古代选官、用人制度的演变。材料有三层内容：第一层从宏观上简述了三代至隋唐时期的用人制度；第二层简述了魏晋实行的九品中正制；第三层简述了隋唐实行的科举制。
【知识迁移】　科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。
【探究】　
根据材料并结合所学知识，分析说明与魏晋时期相比，隋唐时期的选官制度有哪些发展？
提示：　发展：选拔标准由以家世门第为主发展为以学识才能为主；选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔为主；选拔范围扩大。
【史论拓展】　选官制度对国家治理的重要性
(1)选官标准从家世门第到才学的变化，有利于选拔有才能的人为官，维护了封建国家的大一统局面，有利于统一多民族国家的发展。
(2)选官制度的变化，特别是科举制的实行，使国家掌握了人事任免权，既树立起中央权威，又维护了社会的稳定，有利于封建国家政令的推行，促进封建经济的发展。
(3)制度化的选官标准，提供了高素质的官员队伍，有利于封建统治的长治久安。
03探究论证——三省六部制是专制的产物还是现代分权制度的雏形
材料　我国古代历史上出现过四百多位皇帝，但并不是个个都能做汉武帝、唐太宗。宰相和皇帝一样，也有好坏之分。像王莽，他就要乘机弄权，由宰相晋升做假皇帝，然后篡位做真皇帝了。像姬旦(周公)、萧何、曹参、魏征、王安石、张居正，那就是如钱穆所说的副皇帝。
钱氏是中国文化史上的基本卫道之士，他认为传统中国的相权，是制衡君权的法宝，比现代西方的三权分立制还要完美……中国相权哪能制衡君权？它只是君权的直线延伸和代理。皇帝如是秦皇汉武，宰相就是皇帝的爪牙；皇帝如是阿斗，那么以重典治国的诸葛丞相，就是代理皇帝，他们之间没什么制衡关系。国外的汉学家之中，有人说中国帝王专制是东方的极权暴政或显过分，而中国古代帝王其权力之大远非西方任何帝王所可比拟，则是谁也不能否认的事实。
——摘编自唐德刚《袁氏当国》
【材料导读】　唐德刚认为中国古代君权至上，相权无法制衡君权，只是君权的辅助，这一观点较为中肯地指出了古代君主制度的实质。
【知识迁移】　三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。
【探究】
材料中钱穆先生认为，“传统中国的相权，是制衡君权的法宝，比现代西方的三权分立制还要完美”，你是否同意？依据所学知识，阐述你的观点。
提示：　示例一：同意。以三省六部制为例，唐代的政事堂，凡遇军国大事，均由政事堂会议商议决定，经皇帝批准后以诏令形式颁布执行。唐代三省分工明确，相互牵制，保证了行政的有效运行、有效制衡。三省六部制度若能严格执行，皇权会受到一定限制，因而隋唐时代的皇帝尚无绝对的专制独裁之权。
示例二：不同意。中国古代宰相的设置是专制主义中央集权制度的产物，宰相地位再尊崇，权限再大，也从属于君权。例如，秦设丞相，虽为百官之长，但军国大事均由皇帝裁决。纵观相权与君权的发展演变，相权不断被分割、限制，虽然不排除个别时期相权较大，但从本质上讲，君权不断加强，相权从制度上无法制约君权，而西方的三权分立通过分散国家立法权、行政权、司法权，达到权力的平衡与制约，与相权和君权的关系有着本质区别。
【史论深化】　三省六部制的特点
?深研高考?—— 真题示例演练
【示例】　(2024·湖北卷，3)唐朝后期，一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命，通常由宦官传达。这说明此时(　　)
A．藩镇的独立性受限 B．官员任免程序规范
C．外重内轻局面出现 D．宦官权力有所扩大
答案：A
[命题立意]　以唐朝后期关于节度使更替的相关史实构建学习情境，通过考查对唐朝后期节度使更替多种途径的分析，理解唐朝藩镇的特征。
[逻辑思维]　
【演练1】　命题点：唐朝的科举考试
(2024·黑吉辽卷，3)唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是(　　)
A．明经科考试改革的必要性
B．复兴儒学的紧迫性
C．进士科考试内容的合理性
D．官学教育的重要性
答案：A
解析：唐代宗时期的明经科考试多是考查对儒家经典的死记硬背，这导致当时的学生缺乏思考、学问走向僵化，故材料强调的是明经科考试急需进行改革，故A项正确；材料强调的是明经科考试存在弊端，不是主张复兴儒学，且明经科考试内容依然属于儒学范畴，排除B项；材料体现的是明经科考试急需改革，未涉及对进士科考试内容的叙述，排除C项；材料强调的是科举考试内容的改革，不是强调官学教育的重要性，排除D项。
【演练2】　命题点：唐代法律的断决狱讼
(2024·北京卷，3)“判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代(　　)
A．以法为教，轻视了道德礼义
B．重视家训，教化渗透至基层
C．注重判例解读，提升官员司法素养
D．强调司法实践，开创律例合编体例
答案：C
解析：材料反映了唐朝考查官员司法能力，并颁行判例集，通过模拟判例的形式陈述案例的缘由，给出意见并进行解释，为应试者提供“判”的写作程式和方法，这一举措体现唐代重视判例解读，通过这种方式提高官员的司法素养，C项正确；唐朝的治国理念不是“以法为教”，排除A项；材料并未涉及家训的内容，排除B项；明代制定《大明律》，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，排除D项。
【演练3】　命题点：唐朝的边疆治理
(2024·重庆卷，3)唐朝为边疆防御设节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期而密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使(　　)
A．制度具有重大的缺陷
B．由蕃将充任是严重失误
C．没有边地军队调兵权
D．打破了外重内轻的局面
答案：A
解析：唐朝为边疆防御而设节度使，节度使在设置之初也确实起到了维护边疆稳定的作用，但后来引发了安史之乱，这表明节度使制度容易导致地方势力坐大，造成外重内轻的局面，存在重大制度缺陷，故A项正确；题干中并没有明确提及节度使都是由蕃将充任，不能仅仅因为安史之乱的领导者是蕃将就得出这一结论，排除B项；节度使权力很大，拥有边地军队的调兵权，排除C项；节度使的设置恰恰导致了外重内轻的局面，而不是打破了这种局面，排除D项。
【演练4】　命题点：唐朝的雇工现象与契约制度
(2024·湖南卷，4)敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契，如唐宣宗大中八年(854年)某人雇长工，契约中写明工期和酬劳，规定受雇者必须认真劳作，不得旷工，“若先悔者，罚青麦十驮”。由此可推知当时(　　)
A．雇工经营成为主要经营方式
B．国家对农民人身控制减弱
C．小农经济仍然占据主导地位
D．商品经济得到了快速发展
答案：B
解析：根据材料，从敦煌文书中所见的唐中叶以后的雇工契约可以看出：契约中明确规定了工期、酬劳以及对受雇者的工作要求和违规处罚，这说明当时已经可以通过出卖劳动力来获取报酬，不再完全依附于某一个地主或庄园，人身控制相对松弛，B项正确；材料中没有对比，不能说明雇工经营成为主要经营方式，排除A项；小农经济占据主导地位是中国封建社会长期存在的情况，但并非材料所强调的重点，排除C项；材料中一定程度上反映商品经济的发展，但“快速发展”表述不准确，材料中没有足够的信息表明商品经济得到了快速发展，排除D项。
【演练5】　命题点：唐朝的两税法
(2024·广东卷，3)两税法依据田地、杂产等资产评定户等，但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时，湖州刺史在其所属五县，“自立条制，自田地、奴婢，及竹、树、鹅、鸭等并估计税钱，差军人一千一百五十人散入乡村，检责剩征税钱四千九百余贯”，结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。这说明两税法(　　)
A.存在一定的制度缺陷
B．强化了对农民的人身控制
C．赋予官员加征权
D．解决了政府的财政困难
答案：A
解析：根据材料“对杂产种类及其价值没有明确规定”以及唐文宗时湖州刺史自立条制征税被问罪可知，两税法中没有明确制定杂产部分税则，导致地方收税时缺少明确的执行标准，具有一定随意性，这说明其存在一定的制度缺陷，故A项正确；材料并未体现政府强化对农民的人身控制，排除B项；材料未涉及中央赋予地方官员加征权，排除C项；材料主旨是两税法存在一定的问题，并没有体现政府财政困难是否解决，排除D项。
【演练6】　命题点：唐朝城市的发展
(2024·全国甲卷，25)《齐民要术》提倡在市场附近种植速生树种以获利。隋代长安大量屯兵，出现“樵贵帛贱”的现象。唐中期“京师苦樵薪乏”，后期百姓甚至砍伐桑树，运到市场上“卖作薪蒸”。上述现象表明隋唐时期(　　)
A．重农抑商政策废弛 B．都城能源问题突出
C．自然生态环境好转 D．市镇经济开始崛起
答案：B
解析：题干首先用中国古代著名农书《齐民要术》中提倡在靠近市场的地方种植速生树种以获取更大利益作为历史背景和知识铺垫，然后用两段史料进一步说明：一是隋代都城长安因为大量驻扎军队，城市人口剧增，燃料不足，导致出现“樵贵帛贱”的现象；二是唐中期“京师苦樵薪乏”，即都城也出现柴薪缺乏的问题，到了唐后期，百姓甚至不惜砍伐桑树，运到市场“卖作薪蒸”。这两段史料均明确指向了隋唐时期都市燃料缺乏、能源问题突出的现象，因此正确选项为B项。选项A不符合历史事实，重农抑商政策此时并未废弛。选项C与材料提供的历史事实相悖，砍树会导致生态环境恶化。选项D时间不符，隋唐时期还是实行严格的坊市制度，市镇经济要到宋代之后才兴起。
【演练7】　命题点：唐代藩镇割据的节度使
(2024·福建卷，3)唐代河朔地区割据藩镇的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时(　　)
A．中央朝廷丧失权威 B．儒家理念深入人心
C．崇文抑武风气渐显 D．一统秩序受到挑战
答案：D
解析：据材料可知，藩镇割据本身就是对唐朝一统秩序的挑战，节度使以春秋时期的诸侯自比，更是明确表达了他们对中央集权的挑战态度，故选D项；“丧失”说法错误，藩镇割据表明中央集权的削弱和地方势力的崛起，排除A项；虽然儒家经典在唐代广泛传播，但节度使阅读这些经典并自比诸侯，更多可能是出于政治上的自我定位，而非单纯反映儒家理念深入人心。此外，藩镇割据本身就是对儒家大一统理念的挑战，排除B项；材料中并未提及崇文抑武的风气，节度使阅读儒家经典更多是出于政治需要，而非文化倾向，排除C项。
【演练8】　命题点：唐代的国家治理与社会治理
(2024·江西卷，4)唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出(　　)
A．行政效率提高 B．中央集权加强　
C．决策事权转移　 D．科举影响扩大
答案：C
解析：从 “大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院” 可以看出，原本中书负责的白麻诏命相关权力转移到了翰林院，这体现了决策事权的转移，故选C项；诏命之权从中书转移到翰林院并不会提高行政效率，排除A项；中央集权主要涉及中央与地方的权力关系调整，材料中涉及的是中央内部权力的分配，排除B项；翰林院最初是安置具有文学、经术、卜、医、僧道、书画、弈棋等特殊才能人才的机构，并不是科举影响扩大的结果，并且在宋朝后，翰林才成为正式官职，并与科举接轨，形成了“非进士不得入翰林，非翰林不得入内阁”的说法，排除D项。
【演练9】　命题点：唐朝的对外交往
(2024·甘肃卷，4)据碑志记载，李素，波斯人。唐天宝年间，其祖奉命出使中国，获赐李姓；其父李志，任广州别驾；李素与其子李景亮，博学攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出，唐代(　　)
A．兼容并蓄促进文化认同
B．民族迁徙改变政治格局
C．使节往来增进文明互鉴
D．科举考试扩大统治基础
答案：A
解析：本题需要注意李素的身份，他是一位波斯人(外国人)。然后根据其父、其祖以及其子在唐朝的经历，可以得出唐代兼收并蓄促进了文化认同，故A项正确；材料并未体现民族迁徙，排除B项；李素的祖父是作为使节出使唐朝，但是李素的父亲、李素本人及李素的儿子李景亮是作为官员的身份在唐朝任职，并非使节，所以“使节往来增进文明互鉴”这一说法片面，排除C项；材料并未体现科举考试的相关内容，排除D项。
教考衔接—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·上》P34：隋炀帝开通的大运河，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。
1.608年，隋炀帝“诏发河北诸郡男女百余万，开永济渠，引沁水南达于河，北通涿郡”。611年，隋炀帝征辽东，自江都乘龙舟，直达涿郡，全程400多公里，仅仅用了50天，出动军队100多万人，后勤供输主要沿着这条水道北运。由此可见，永济渠的开凿意在(　　)
A.实现南粮北调稳固统治
B．为迁都涿郡创造条件
C．强化对北方的军事控制
D．提高大运河通航能力
答案：C
解析：据材料“征辽东”“后勤供输主要沿着这条水道北运”可知，隋炀帝的行动主要目的是征辽东，可以看出他是在强化对北方的军事控制，故选C项；永济渠主要是作为军事交通道路，而不是实现南粮北调这一经济功能，排除A项；隋朝没有迁都，都城一直在长安，B项史实错误，排除；开挖永济渠的目的并不仅仅是提高大运河的通航能力，而是为了北方的军事需要，排除D项。
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·上》P41：科举制提高了官员的文化素质，加强了中央集权。《选必1》P31学习聚焦：隋唐开始的科举制以考试取人，扩大了用人范围，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用。
2.下表所示是唐朝中期科举考试的有关史实。由此可见，当时的科举(　　)
A.不看重应试者家世 B．主要考查诗赋文章
C.考试形式较为灵活 D．考试程序成熟严密
时期 史实
玄宗时期 要求考生将自己平日所作诗文呈交给主考官，以供评阅试卷时核实并知其短长
肃宗时期 允许考生将《五经》、历代史书等带入考场寻检
答案：C
解析：据表格内容可知，在唐朝中期的科举考试中，允许考生将自己的作品交给主考官，还允许将《五经》、历代史书等带入考场寻检，据此可知，此时期的科举考试形式较为灵活，故选C项；表格内容述及的是科举考生的一些应试行为，并未述及其“家世”问题，排除A项；表格内容仅述及考生将自己平日所作诗文呈交给主考官，其目的在于“供评阅试卷时核实并知其短长”，并没有述及科举考试内容的相关信息，排除B项；表格内容仅述及参加科举应试考生的一些行为，并没有述及“考试程序”的相关信息，排除D项。
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·上》P35历史纵横：唐朝曲辕犁成为当时最先进的耕具，在江南水田地方推广。至此，耕犁基本定型。
3.唐代，在长江下游一带出现了曲辕犁(又名江东犁，如图)。因为加装了犁评，可以调节耕作的深浅。这种犁成为当时最先进的耕具，在江南地区使用推广。生产工具的这一改进(　　)
A．标志着传统耕犁基本定型
B．使长直辕犁退出耕作领域
C．实现了铁犁牛耕技术普及
D．推动了农业经营方式变化
答案：A
解析：据材料“唐代，在长江下游一带出现了曲辕犁(又名江东犁， 如图)。因为加装了犁评，可以调节耕作的深浅。这种犁成为当时最先进的耕具，在江南地区使用推广”并结合所学知识可知，曲辕犁是当时最先进的耕具，且此后长期沿用，它标志着传统耕犁基本定型，故选A项；当时北方许多地区使用长直辕犁，“长直辕犁退出耕作领域”表述有误，排除B项；铁犁牛耕技术普及在汉代已经实现，排除C项；农业经营方式没有发生改变，仍然是个体小农经营，排除D项。
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·上》P43课后探究与拓展：两税法推行后，有人批评说……白居易写的诗句……阅读上述材料，结合所学知识，谈谈你对两税法利弊的认识。
4.唐代两税法实行“量出为入”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨在(　　)
A．确保财政收入 B．减轻地主负担
C．消除地方割据 D．强化人身控制
答案：A
解析：根据材料“先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方”及所学知识可知，“量出为入”是以国家开支为依据收税，说明两税法的实行是为了保证国家的财政收入，故选A项；材料体现的是保证国家财政收入的目的，而不是减轻地主负担，且两税法使地主要交更多的税，排除B项；两税法并不涉及地方割据，排除C项；两税法削弱了政府对民众的人身控制，排除D项。
1．(2025·河北三模)唐代以前，官印刻字一般是“左丞相印”“西安丞印”等官名，而到了唐代，官印都改成了“尚书兵部之印”“安西都护府之印”等官署名称，官印也不再由官员个人佩戴，而是由监印官保管。这一变化体现出唐代(　　)
A．官僚制度的日益成熟
B．用人政策不断改变
C．从人治到法治的转变
D．机构设置更加科学
答案：A
解析：据材料信息可知，官印是政府权力的体现，唐代官署印文及管理的变化弱化了官员个人的作用，更重视机构、制度和体系的运作，体现了官僚制度日益成熟，故选A项；官印刻字和管理的变化，与用人政策无关，“不断改变”不符合史实，排除B项；中国古代社会是人治社会，并非法治社会，排除C项；官印刻字及管理的变化并非新设了官署机构，排除D项。
2．(2025·河南青桐鸣高三联考)《隋书·百官志》载，陈“国之政事，并由中书省。有中书舍人五人，领主事十人，书吏二百人。书吏不足，并取助书。分掌二十一局事，各当尚书诸曹，并为上司，总国内机要，而尚书唯听受而已”。这一调整(　　)
A．标志士族彻底退出历史舞台
B．为三省制的确立奠定了基础
C．严重削弱了陈朝君主的权势
D．加快了实现南北统一的步伐
答案：B
解析：由陈朝“国之政事，并由中书省”“尚书唯听受而已”及所学可得，陈朝在中央的中枢机构职权方面的调整为后来隋朝三省制的确立奠定了基础，故选B项；陈朝处于南朝时期，当时士族并未彻底退出历史舞台，A项说法不符合史实，排除；三省制会加强君主的权力，所以陈朝对中枢机构职权的调整也有利于加强陈朝君主的权势，C项不符合题意，排除；陈朝有关中枢机构及其职权的调整与实现南北统一并无直接关联，所以D项不符合题意，排除。
3．(2025·重庆三模)唐朝科举考生在“省试及第”后，须参加吏部的考核，合格后才能授官。考核的项目是“身(体貌丰伟)、言(言词辩证)、书(楷法遒美)、判(文理优长)”。这一举措(　　)
A．实现了公正选拔人才
B．有利于提升官员素质
C．扩大了人才选拔范围
D．掀起了民众健身热潮
答案：B
解析：据材料可知，唐代科举考试及第之后，还需要吏部对科举及第者进行体貌、言词、书法、文理等方面的考核，考核合格才能授予官职，客观上促进了官员素质的提升，故选B项；“实现了公正选拔人才”说法过于绝对，科举制在一定程度上有利于公正选拔人才，但不能说完全实现，且材料强调的是及第后考核对官员素质的影响，而非选拔的公正性，排除A项；材料中的“考核”一定程度上限制了人才选拔范围，排除C项；D项夸大了吏部考核的作用，且材料中考核项目除了“身”之外，还有“言”“书”“判”，排除。
4．(2025·广东广州二模)唐高祖、唐太宗先后诏修史书，于贞观十年修成《梁书》《北齐书》等。《梁书》认为南齐败亡是末代统治者“掊克聚敛，侵愁细民”所致；《北齐书》认为“齐氏之败亡，盖亦由人，匪唯天道也”；《隋书》认为隋亡是因为隋炀帝“骄怒之兵屡动，土木之功不息”。由此可知，唐朝统治者(　　)
A．宣扬君权神授
B．重视民生
C．鼓励秉笔直书
D．虚美隐恶
答案：B
解析：材料提及《梁书》《北齐书》《隋书》，认为梁、北齐、隋朝灭亡的原因是其施行暴政，搜刮百姓，结合所学可知，唐初统治者吸取前代灭亡的教训，轻徭薄赋，重视民生，故选B项；“宣扬君权神授”不符合题意，与材料“齐氏之败亡，盖亦由人，匪唯天道也”相悖，排除A项；秉笔直书指史官书写历史只根据史实的真相来写，材料只提及梁、北齐、隋朝灭亡的原因，而没提及梁、北齐、隋朝的贡献，排除C项；虚美隐恶指凭空加以赞美而掩蔽其过错，与题意不符，排除D项。
5．(2025·湖南名校联盟月考)《隋书》载：往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。这一变化(　　)
A．说明隋朝地方实行州郡县三级制
B．体现了隋朝的国家治理能力增强
C．折射出科举制度完善了选官机制
D．反映三省六部制加强了中央集权
答案：B
解析：由材料“其所具僚，则长官自辟”“大小之官，悉由吏部”可知，隋朝由长官自辟选官转变为吏部选官，考功机制的引进，使得官员管理和选拔更加规范和有效，体现了隋朝的国家治理能力增强，故选B项；材料没有提到州郡县三级制的具体实施和运行情况，而仅仅提到州、郡、县的官员设置，排除A项；材料虽然出现了选拔官员的内容，但并没有提到科举制度的引入和完善，也没有解释科举制度如何改善选官机制，排除C项；材料仅提及吏部，并未提及其他省部的情况，不能说明三省六部制对中央集权的加强，排除D项。
6．(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)唐代的科举考试分为“解试”与“省试”两级。解试由州郡政府主持，当地士子自由报考，凡考试通过的士子，便可取得“解额”，然后凭此参加尚书省举行的省试，省试若及第，即具备了授官的资质。这(　　)
A．有利于激发社会的向学之风
B．继承了任人唯贤的政治传统
C．杜绝了科场舞弊现象的发生
D．体现了德才兼备的用人思想
答案：A
解析：唐代科举分级考试这一方式使得学子为了考取更高功名而努力读书，有利于激发社会的向学之风，故选A项；结合所学知识可知，科举考试是以成绩作为选官的依据，而非任人唯贤，排除B项；科举考试制度的愈加完善，有利于官员选拔的公平公正，减少了科场舞弊现象，“杜绝了”说法过于绝对，排除C项；据材料“省试若及第，即具备了授官的资质”可知，唐朝的科举制度没有强调对考生德行的考核，排除D项。
7．(2025·山西运城二模)据《新唐书》记载，“诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之‘涂归’”。例如，贞元年间(785—805年)，唐德宗欲起用卢杞担任饶州刺史，门下给事中袁高行使“涂归”权，封还词头，揭杞罪状。唐德宗只好接受袁高的意见。唐代“涂归”这一做法(　　)
A．具有政治决策的民主趋势
B．体现出权力制衡体制的构建
C．表明权臣擅权现象的出现
D．客观上利于提升国家治理能力
答案：D
解析：据材料可知，“涂归”是指对皇帝诏令的不当之处，门下省官员可以封驳审议，并奏请皇帝重新拟定，这有利于减少决策失误，提升国家治理能力，故选D项；门下省是唐代三省六部制中三省之一，三省六部制的实质是服务于君主专制，并不是民主趋势，排除A项；权力制衡体制是指权力不是集中于国家机构的某一个部门或某一部分人，更不能是个人独揽，而唐代三省六部制的本质是分化相权，强化君主专制，排除B项；门下省行使“涂归”权是正当行使权力，不是权臣擅权现象，排除C项。
8．(2025·福建福州阶段练习)如图为“唐鸿胪井刻石”碑拓。这可用于研究唐朝(　　)
A．边疆管理与民族关系
B．军事建制与将士慰问
C．灾情赈济与水利设施
D．西域商路与驿道维护
答案：A
解析：据材料图片信息可知，记载唐玄宗派崔姓官员册封、慰劳靺鞨首领，并凿井纪念一事的“唐鸿胪井刻石”碑，可用于研究唐朝的边疆管理与民族关系，A项正确；材料与唐朝在全国的军事建制无关，排除B项；灾情赈济与凿井纪念唐政府对东北地区的经营不符，排除C项；据所学可知，靺鞨族生活在我国东北地区，和西域地区商路、驿道的维护等无关，排除D项。
9．(2025·湖南长郡中学高三上期末)下图为唐代两税法实施之后的中央与地方两税的分配情况。
据此可知(　　)
A．两税法增加了政府收入
B．地方分权趋势日益明显
C．中央财政负担逐渐减轻
D．中央集权体制得到加强
答案：B
解析：由“唐代两税法实施之后的中央与地方两税的分配情况”可知，唐代两税法实施之后，地方留成占比较大，说明地方势力强大，进而说明地方分权的趋势日益明显，故选B项；题干仅提供了中央和地方分配钱税和粮税的情况，并未将其与两税法之前的税收总量进行比较，无法得出增加政府收入的结论，排除A项；中央提成额较少，说明中央财政负担并未减轻，且材料没有财政支出情况，排除C项；唐代中后期藩镇割据，中央集权削弱，排除D项。
10．唐朝，官员被授予“参议朝政”“参预朝政”“参知政事”等职衔，即可进入政事堂议政，下表为唐太宗时期这些职衔的设置情况。
时间 人物 官职
贞观元年(627年) 杜淹 检校吏部尚书，参预朝政
贞观三年(629年) 魏征 秘书监，参预朝政
贞观四年(630年) 萧瑀 御史大夫，参议朝政
贞观四年(630年) 侯君集 兵部尚书，参预朝政
贞观十三年(639年) 刘洎 黄门侍郎，参知政事
这一措施(　　)
A．颠覆了传统的中枢体制
B．强化了宰相的决策权力
C．推动了监察权力的扩大
D．有助于社会的良性发展
答案：D
解析：唐太宗时期，国家允许秘书监、御史大夫等官员以“参议朝政”等职衔参与朝政，扩大了政事堂议政群体，可以集思广益，有利于减少决策失误，从而有助于社会的良性发展，故选D项；“颠覆了”说法绝对且不符合史实，排除A项；秘书监、御史大夫等参与决策，实际上弱化了宰相的决策权力，B项与材料相悖，排除；材料强调的是决策群体的扩大，而非监察权力的扩大，C项答非所问，排除。
11．(2025·河北保定二模)唐玄宗于开元八年(720年)颁布敕令，规定：“顷者以庸调无凭，好恶须准，故遣作样，以颁诸州，令其好不得过精，恶不得至滥。”这一规定有利于(　　)
A．减轻农民的赋税负担
B．保障家庭手工业产品质量
C．增加政府的财政收入
D．杜绝封建地方官吏的盘剥
答案：B
解析：据材料可知，唐玄宗的敕令关注租、调产品的质量标准，提出“好不得过精，恶不得至滥”以保障家庭手工业产品质量，并“遣作样，以颁诸州”，故选B项；“减轻农民的赋税负担”不符合题意，与材料侧重租庸调制下农民上交产品质量相悖，排除A项； “增加政府的财政收入”不符合题意，应为“保证上交的产品质量”，排除C项； “杜绝”说法绝对化，应为“缓解”，排除D项。
12．(2025·新疆维吾尔自治区高三模拟)唐玄宗初年，西北、北方地区各民族活动频繁，边地州府防务事重，朝廷组织军事行动也多跨地域，从内地和边地各州县抽调包括府兵在内的人力、物力。如何协调边地各州、府防务，统一军事管理，成为当务之急。节度使制就是在此形势下建立的。据此可知，节度使的设置(　　)
A．旨在削弱地方军事权力
B．适应了巩固边防的需要
C．导致出现藩镇割据局面
D．提高了地方的行政效率
答案：B
解析：根据材料“如何协调边地各州、府防务，统一军事管理，成为当务之急。节度使制就是在此形势下建立的”并结合所学知识，这说明节度使的设置是为了适应巩固边防的需要，故选B项；结合所学知识可知，节度使的设置并没有削弱地方军事权力，反而加强了地方军事权力，排除A项；结合所学知识可知，节度使设置初期并没有导致出现藩镇割据局面，藩镇割据的局面出现在唐朝中后期，排除C项；地方的行政效率提高与地方政府的运作和办事效率有关，而材料体现的是节度使的设置是为了适应巩固边防的需要，排除D项。
13．(2025·陕西商洛高三学情诊断三)唐朝“带京官衔”多为因政绩出色等原因给不在京官员加授京官头衔的制度，唐前期带京官衔之防御团练州长官多分布于边疆地区，而唐后期有所变化(下表)。
诸道名称 带京官衔之防御团
练州长官人数 诸道名称 带京官衔之防御团
练州长官人数
关内道 37 山南道 4
河南道 20 陇右道 2
河北道 12 剑南道 2
淮南道 7 河东道 2
这可用于佐证唐后期(　　)
A．制度建设削弱了割据的社会基础
B．军事防御中心发生变化
C．江南地区的社会地位已超越北方
D．中央集权得到有效强化
答案：B
解析：据材料及表格可知，唐前期带京官衔之防御团练州长官多分布于边疆地区，而在唐朝后期，带京官衔之防御团练州长官集中于内地地区，这说明唐后期的军事防御中心由边疆地区转移到唐朝的腹地地区，故选B项；藩镇割据的社会基础被削弱是在北宋初期，不是唐朝后期，排除A项；材料内容是唐朝前期和后期带京官衔之防御团练州长官分布变化情况，仅通过此信息不能得出“江南地区的社会地位已超越北方”的结论，且此项表述不符合史实，排除C项；唐朝后期，藩镇割据严重，中央集权遭到削弱，排除D项。
14．(2025·湖北名校联盟高三联测)唐《通典》记载，西域国于阗“自汉孝武帝至今，中国诏令、书册、符节，悉得传以相付，敬而存焉”。《新唐书·西域传》也记载：“(于阗)自汉武帝以来，中国诏书、符节，其王传以相授。”这表明(　　)
A．中央政府对西域的直接统治
B．汉唐在西域设郡县管理
C．于阗对中原王朝的政治认同
D．华夏文化传统传承不断
答案：C
解析：据所学知识，自汉武帝以来中央政府就重视对西域的经营治理，再结合材料西域国于阗“自汉孝武帝至今……敬而存焉”“中国诏书、符节，其王传以相授”可知于阗对中原王朝的政治认同，故选C项；材料强调的是西域国于阗对中原王朝的政治认同，没有体现中央政府对西域的直接统治，排除A项；汉唐对西域采取设都护方式管理，排除B项；材料强调西域管理而非华夏文化传承，排除D项。
15．(2024·湖南长郡中学5月一模)唐代以两都为中心，每隔三十里设置一个驿站，一共设置了一千六百多个驿站，配有二万五千多驿夫。除了传递消息外，驿站还负责出行官员的食宿问题。驿站中还专门设置了办公场所，让官员在途中也能处理公务。这一现象(　　)
A．加重了普通民众负担
B．源于统治疆域的辽阔
C．提升了国家治理能力
D．反映出社会经济繁荣
答案：C
解析：据材料可知，唐代设置众多驿站以及完善其功能，使得信息传递更加高效，官员出行和办公更加便利，这有利于加强中央对地方的管理和控制，提升了国家治理的效率和水平，故选C项；材料中主要强调驿站的积极影响，而不是其消极影响，排除A项；设置驿站主要源于加强统治、保障政务运行的需要，不管统治疆域辽阔不辽阔都需设置驿站，排除B项；驿站是古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所，主要是为政府服务，不是为商人服务，不能反映社会经济的繁荣，排除D项。
16．(2024·湖北华中师大一附中模拟)唐代撰写的《唐律疏议》中规定：“诸私发官文书印封视书者，杖六寸；制书，杖八十……即误发；视者各减二等；不视者不坐”。“诸漏泄大事应密者，绞；非大事应密者，徒一年半”。这些涉及文书档案的法律条文体现了唐朝(　　)
A．严刑峻法的社会治理方式
B．关注社会习俗对法律的影响
C．文书制度走向规范和完善
D．重视保障国家信息的安全性
答案：D
解析：据材料信息并结合所学可知，这些规定通过明确的法律条文，对非法阅读或泄露官方文书的行为设定了严厉的惩罚，以此来确保国家重要信息的安全和保密。这种做法反映了唐朝时期对信息管理和国家安全的先进意识。通过这样的法律制度，唐朝能够有效地控制和保护国家的机密信息，维护国家的稳定和利益，故选D项；这些条文主要强调的是对文书档案相关行为的规范和对国家信息安全的保障，不能直接体现严刑峻法的社会治理方式，排除A项；材料中并未体现社会习俗对法律的影响，排除B项；虽然涉及文书制度，但重点在于信息安全，而非单纯强调文书制度走向规范和完善，排除C项。
17．(2024·江西赣州二模)阅读材料，回答问题。(14分)
材料一　自是之后，用事者争言水利。朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田；而关中辅渠、灵轵引渚水；汝南、九江引淮；东海引钜定；泰山下引汶水：皆穿渠为溉田，各万余顷。佗小渠披山通道者，不可胜言。然其著者在宣房。
太史公曰：余南登庐山，观禹疏九江，遂至于会稽太湟，上姑苏，望五湖；东窥洛汭、大邳，迎河，行淮、泗、济、漯洛渠；西瞻蜀之岷山及离碓；北自龙门至于朔方。曰：甚哉，水之为利害也！余从负薪塞宣房，悲瓠子之诗而作河渠书。
——摘自司马迁《史记》
材料二　据《新唐书·地理志》所记载全国水利工程共236处，前期为155处，后期81处，前期约占三分之二弱。若以秦岭及淮水以南为南方，以其北为北方，则北方前期水利工程占104处，南方51处，北方占三分之二强。但若加上前期陇右道地区的水利，则前期北方占十分之七八或更多。从后期南北地区情况看，后期81处水利中北方仅为14处，南方67处，南方占十分之八强。
——摘编自姚汉源《中国水利史纲要》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括说明西汉时期水利兴修的特点及意义。(8分)
答案：
特点：政府主导，统治者重视；数量众多，遍布全国各地；以引水灌溉工程为主。(每点2分，任答两点得4分)
意义：促进了西汉农业发展，为西汉强盛奠定了基础；起到防灾减灾作用，一定程度上保护了人民生命和财产安全。(每点2分，共4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明唐代水利工程的分布概况及形成原因。(6分)
答案：概况：从时间上看，唐朝前期居多，后期较少；从空间上看，唐朝前期北方居多，唐朝后期南方居多。(2分)
原因：唐朝前期，国家统一，政局稳定；国力强盛；统治者重视农业发展和水利工程建设。(任答一点得2分)唐后期发生“安史之乱”，北方经济遭受严重破坏；经济重心开始南移。(任答一点得2分)
解析：第(1)问第一小问特点，据材料一“自是之后，用事者争言水利……皆穿渠为溉田，各万余顷”可知政府主导，统治者重视；据材料一“佗小渠披山通道者，不可胜言”可知数量众多，遍布全国各地；据材料一“皆引河及川谷以溉田”“皆穿渠为溉田”可知以引水灌溉工程为主。第二小问意义，结合所学(“文景之治”)可知促进了西汉农业发展，为西汉强盛奠定了基础；起到防灾减灾作用，一定程度上保护了人民生命和财产安全。
第(2)问第一小问概况，据材料二“前期为155处，后期81处，前期约占三分之二弱”可知从时间上看，唐朝前期居多，后期较少；据材料二“从后期南北地区情况看，后期81处水利中北方仅为14处，南方67处，南方占十分之八强”从空间上看，唐朝前期北方居多，唐朝后期南方居多。第二小问原因，结合所学(唐代社会经济发展、“安史之乱”等)可知唐朝前期，国家统一，政局稳定；国力强盛；统治者重视农业发展和水利工程建设；唐后期发生“安史之乱”，北方经济遭受严重破坏；经济重心开始南移。
18．(2025·安徽皖北五校联考二)阅读材料，回答问题。(12分)
材料　官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提，中国古代官员的选拔与管理经历了一个漫长的发展阶段，对封建政权的发展产生了重要的影响。学者刘建军在《古代中国政治制度十六讲》中指出，“一个政权是开放的，还是封闭的，主要是看拥有权力的人是局限于某一集团、某一阶级，还是来自不同的集团和阶级”。
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)
答案：示例
论题：科举制的确立和发展促进了隋唐国家治理水平的提升。(2分)
论述：魏晋时期，在官员选拔上主要推行九品中正制，由中正官按照家世、道德和才能对士人定品授官。后来，随着门阀士族势力的发展，中正选官只重家世门第，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面，造成了社会阶层固化，九品中正制也逐渐丧失了为国家治理选拔人才的职能。隋唐时期，随着寒门庶族地主实力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。
隋朝统治者开始采用分科考试的办法选拔人才，并设立进士科，科举制形成。唐朝统治者增加了科举考试科目，创立了武举、殿试，并任命高官主持科举考试，进一步推动了科举制的发展。隋唐时期的科举制是封建选官制度的一大进步，它把读书、考试和做官紧密结合起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，将选官、用官权从世家大族手中收归中央，大大加强了中央集权。(8分)
总之，科举制取代九品中正制，适应了统一多民族国家从分裂走向统一的历史潮流，促进了国家治理水平的提升，为后世沿用，影响深远。(2分)
解析：首先，据材料“官员的选拔与管理……是社会治理的必要前提”“一个政权是开放的……来自不同的集团和阶级”可拟定论题：科举制的确立和发展促进了隋唐国家治理水平的提升。其次，围绕该论题展开论述。最后，进行总结得出，科举制取代九品中正制，适应了统一多民族国家从分裂走向统一的历史潮流，促进了国家治理水平的提升，为后世沿用，影响深远。

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