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2024-2025学年青海省西宁市海湖中学九年级第一学期期中化学试卷
P31 C 12 O 16
一、单选题：本大题共25小题，共25分。
1.下列变化属于化学变化的是( )
A. 汽油挥发 B. 煤燃烧 C. 瓷碗破碎 D. 河水结冰
2.下列气体能供给动植物呼吸的是( )
A. B. C. D.
3.下列不属于化石燃料的是( )
A. 氢气 B. 煤 C. 石油 D. 天然气
4.能闻到花香的主要原因是( )
A. 分子间有间隔 B. 分子在不断运动 C. 分子质量很小 D. 分子由原子构成
5.下列物质的颜色与其他不同的是( )
A. B. C. D.
6.下列实验中能确认水是有氢氧两种元素组成的是( )
A. 水的蒸馏 B. 水的蒸发 C. 水的电解 D. 水的净化
7.高铁车厢内张贴了如图所示图标，该图标表示( )
A. 禁止吸烟
B. 禁止燃放鞭炮
C. 禁止带火种
D. 禁止堆放易燃物
8.下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A. 外出随手关灯 B. 自带布袋购物 C. 骑自行车出行 D. 使用一次性餐具
9.规范的操作是实验成功的保障。下列操作不规范或不能达到目的的是( )
A. 加热粉末 B. 气密性检查
C. 液体读数 D. 收集气体
10.从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象正确的是( )
A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 D. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
11.青藏高原有丰富的野生沙棘，沙棘果富含维生素和黄酮。下列关于黄酮的说法正确的是( )
A. 黄酮属于氧化物
B. 黄酮由碳、氢、氧三种元素组成
C. 黄酮中碳、氢、氧元素的质量比为：：
D. 黄酮分子中含氧分子
12.根据所学知识判断，下列说法不合理的是( )
A. 加热煮沸可降低水的硬度
B. 久未开启的地窖进入前进行灯火试验是为了防止中毒
C. 厨房天然气泄漏时应先关闭阀门
D. 汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染
13.若下列实验涉及的化学反应均能完全进行，则有关、的实验设计错误的是( )
A. 鉴别、
B. 鉴别、
C. 除去少量
D. 除去少量
14.证据推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是( )
A. 化学反应通常伴随能量的变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的
B. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的微粒属于同种元素
C. 纯净物中只含有一种元素，则由同种元素组成的物质一定是纯净物
D. 点燃甲烷前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度
15.下列实验操作中，正确的是( )
A. 滴加液体 B. 检查气密性
C. 氧气验满 D. 过滤
16.下列物质是由原子直接构成的是( )
A. 氧气 B. 铜 C. 水 D. 二氧化碳
17.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
18.下列说法错误的是( )
A. 一定质量的水受冷结冰后体积变大，说明冰分子比水分子大
B. “酒香不怕巷子深”，说明分子是运动的
C. 水和酒精混合后的体积小于，说明分子之间有间隔
D. 的化学性质不活泼，的化学性质比较活泼，说明不同分子性质不同
19.下列属于化合反应的是( )
A.
B.
C.
D.
20.硼元素在元素周期表中的某些信息和硼原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是( )
A. 硼是金属元素
B. 硼原子中的质子数为
C. 硼原子中的核外电子数为
D. 硼在元素周期表中位于第三周期
21.下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是( )
A. B. C. D.
22.下列有关化反应的说法中，正确的是( )
A. 该反应属于化合反应 B. 两种反应物的质量比为：
C. 氧气中氧元素的化合价为价 D. 中碳、氧元素的原子个数比为：
23.将一定质量的、、、四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：
物质
反应前质量
反应后质量 待测
下列说法中错误的是( )
A. 反应后物质的质量为 B. 一定是反应的催化剂
C. 反应中、的质量比为： D. 该反应属于化合反应
24.豆浆中含有的异黄酮下列关于异黄酮的表述正确的是( )
A. 异黄酮由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成
B. 异黄酮的相对分子质量为克
C. 异黄酮中、、三种元素的质量比为：：
D. 异黄酮中碳元素的质量分数最大
25.我国科学家成功合成新型催化剂，能将二氧化碳高效转化为甲醇。该化学反应的微观过程如图所示，下列有关说法错误的是 ( )
A. 反应前后，原子的种类和数目都不变
B. 该反应的化学方程式为
C. 反应后催化剂的质量减小
D. 该反应可减少温室气体的排放
二、填空题：本大题共9小题，共37分。
26.用适当的元素符号或元素符号与数字的组合填空：
个氢分子 ______ 。
地壳中含量最高的金属元素 ______ 。
标出高锰酸钾中锰元素的化合价 ______ 。
27.请从金刚石氢气干冰氮气中，选取相应物质的序号填空。
最清洁的燃料是 ______ 。
可用于人工降雨的物质是 ______ 。
自然界中最硬的物质是 ______ 。
空气中含量最多的气体是 ______ 。
28.几种元素在元素周期表中的部分信息如图所示。请回答下列问题：
的元素符号为 ______ 。
图所示粒子共表示 ______ 种元素，元素的化学性质与图中 ______ 的化学性质相似填写字母标号。
29.碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。
物质的化学式为 ______ 。属于 ______ 填物质类别。
从图中任选一种物质，写出它的一种用途： ______ 。
写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 ______ 。
30.把一定质量的纯净物和在一定条件下按图所示充分反应，当消耗完时，可生成物质和物质。
请回答下列问题：
参加反应的物质的质量是 ______ 。
请判断中是否含有氧元素： ______ 。
试推断物质的化学式： ______ 。
31.用化学符号填空：
三个氧原子 ______ ；
两个硫酸根离子 ______ ；
标出氧化镁中镁元素的化合价 ______ ；
过氧化氢分子 ______ ；
锰元素 ______ 。
32.在化学反应中，已知与恰好完全反应，生成的和一定质量的，又知的相对分子质量为，则的相对分子质量为 ______ 。
33.下列各组物质中，氮气、二氧化碳、自来水、液氧、高锰酸钾、洁净的空气、白酒、蒸馏水、氯酸钾、四氧化三铁
属于单质的有 ______ ；
属于化合物的有 ______ ；
属于氧化物的有 ______ ；
属于混合物的有 ______ 。
34.如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题：
写出仪器的名称： ______ 。
该操作还缺少一种仪器 ______ ，其作用是 ______ 。
过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 ______ 写一条即可。
活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的 ______ 性。
硬水给生产生活带来很多不便，常常用来鉴别软硬水的物质是 ______ ，生活中，硬水软化的方法是 ______ 。
三、实验题：本大题共4小题，共20分。
35.用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知：白磷和红磷的着火点分别为、。
铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 ______。
能验证可燃物燃烧需要与接触的现象是 ______。
热水的作用是 ______。
36.根据图示回答问题。
仪器的名称是 ______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 ______ 填字母。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ______ ，选用的收集装置是 ______ 填字母。
37.如图所示是水的电解实验装置图。
该实验中，与两个电极相连的、两支玻璃管中产生的气体分别是 ______ 和 ______ 填化学式，体积比约为 ______ 。该反应涉及到的化学方程式是： ______ 。
该实验证明了水是由 ______ 组成的；
下列行为，不利于保护水资源的是 ______ 填序号。
A.工业用水重复使用
B.大量使用化肥和农药
C.加强城市污水处理系统的建设
D.用喷灌方法给农作物浇水
38.某化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验：
根据已学过的化学知识回答下列问题：
甲实验观察到的现象是 ______ ，该实验证明 ______ 不能使无色酚酞溶液变色。
乙实验可证明 ______ 能使无色酚酞溶液变红色。
丙实验中的现象是 ______ 。
由实验 ______ 填实验序号可证明分子在不断运动。
四、计算题：本大题共2小题，共8分。
39.乙醇俗称酒精，可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。乙醇在空气中燃烧时放出大量的热，其化学方程式为：，燃烧酒精，理论上可生成多少克二氧化碳？
40.的红磷完全燃烧，需多少克的氧气？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、汽油挥发的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意；
B、煤燃烧的过程中有新物质生成，发生的属于化学变化，符合题意；
C、瓷碗破碎的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意；
D、河水结冰的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意；
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】A、氢气能够燃烧，可作燃料，但不能供给呼吸，故选项错误；
B、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故选项错误；
C、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；
D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故选项错误。
故选：。
本题难度不大，掌握氧气能供给呼吸是正确解答本题的关键。根据已有的气体的性质进行分析解答即可。
3.【答案】
【解析】解：化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下形成的，可作燃料和化工原料的沉积矿产．包括煤、油页岩、石油、天然气等．而非人工合成的．
A.氢气可以人工制造，不属于化石燃料．
B.煤属于化石燃料．
C.石油属于化石燃料．
D.天然气属于化石燃料．
故选A．
天然气、煤、石油属于化石燃料．在我国能源领域占有重要的地位．
本题主要考查了化石燃料方面的知识，难度不大．
4.【答案】
【解析】解：能闻到花香的主要原因是花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、是黑色固体；
B、是黑色固体；
C、是黑固体；
D、是白色固体；
故选：。
依据物质的物理性质---物质的颜色判断解答。
本题考查了元素化合物性质，熟悉相关物质的物理性质是解题关键，题目难度不大。
6.【答案】
【解析】解：能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验要根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，水通电生成氧气和氢气，氧气是由氧元素组成的，氢气是由氢元素组成的，因此能说明水是由氢氧两种元素组成的；而水的蒸馏、水的蒸发和水的净化都不能根据质量守恒定律来确认水是由氢氧两种元素组成的。
故选：。
要根据质量守恒定律来考虑能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验．
本题主要考了水是由氧元素和氢元素组成的实验验证方法，难度不大．
7.【答案】
【解析】解：图标表示禁止吸烟。
故选：。
本题主要考查对生活中常见公益图标的识别，可根据图标的意义和平时生活经验进行辨析。
图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一。
8.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，了解“低碳生活”的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是正确解答本题的关键。“低碳生活”是一种生活理念，也是一种生活态度，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少、节约资源，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断。
【解答】
A、外出随手关灯，能节约电能，减少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故选项错误；
B、自带布袋购物，减少使用塑料袋，能减少白色污染，减少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故选项错误；
C、骑自行车出行，能减少燃油、燃气交通工具的使用，减少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故选项错误；
D、使用一次性餐具浪费资源，如果使用一次性筷子，会浪费树木，减少了对二氧化碳的吸收，如果使用一次性塑料餐具，会造成白色污染，在处理垃圾时，会产生含碳物质，不符合“低碳生活”理念，故选项正确。
故选：。
9.【答案】
【解析】解：、可将粉末状药品放在燃烧匙内用酒精灯的外焰进行加热，故图示操作正确；
B、检查气密性时，要先把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数，故图示操作错误；
D、氢气的密度比空气小，因此可采用向下排空气法来收集氢气，故图示操作正确；
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
故选：。
A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
11.【答案】
【解析】解：、黄酮是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、黄酮是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。
C、黄酮中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：，故选项说法错误。
D、分子是由原子构成的，黄酮分子中不含氧分子，故选项说法错误。
故选：。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据黄酮化学式的含义，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此通过加热煮沸可以降低水的硬度，故选项说法正确；
B、进入久未开启的地窖前，先做灯火试验，检验里面二氧化碳的浓度，与防止中毒无关，故选项说法错误；
C、发现家中天然气泄漏时，应先关闭阀门，撤离可燃物，然后开窗通风降低可燃物的浓度，故选项说法正确；
D、乙醇燃烧生成水和二氧化碳，因此汽油中加入适量乙醇减少汽车尾气污染，故选项说法正确；
故选：。
A、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；
B、根据久未开启的地窖中可能含有较多的二氧化碳解答；
C、根据燃气泄漏的处理方法来分析；
D、根据乙醇燃烧的产物来分析。
本题主要考查了防范爆炸的措施、灭火的原理和方法和易燃物和易爆物安全知识，掌握火灾时的逃生的方法对于我们正确解题、我们的生命起到至关重要的作用。
13.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查实验方案的评价，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【解答】
A.通过澄清石灰水时，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一种是一氧化碳，该选项设计正确；
B.通入石蕊试液时，能使溶液变红色的气体是二氧化碳，另一种是一氧化碳，该选项设计正确；
C.通过炭粉时，高温条件下二氧化碳和炭粉反应生成一氧化碳，该选项设计正确；
D.二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，含有大量二氧化碳的一氧化碳不能被点燃，该选项设计错误；
故选D。
14.【答案】
【解析】解：、化学反应伴随能量的变化，但人类利用的能量并不都是由化学反应提供的，例如太阳能、风能等能量，故A说法错误；
B、元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子属于同种元素，但质子数相同的微粒不一定属于同种元素，如和两种微粒的质子数也相同，都是，它们就不属于同种元素，故B说法错误；
C、纯净物中并不一定只含有一种元素，如水，由同种元素组成的物质不一定是纯净物，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，故C说法错误；
D、点燃甲烷前需要检验纯度，点燃可燃性气体前都要检验纯度，防止爆炸，故D说法正确。
故选：。
A、根据人体所需能量的来源来分析；
B、根据元素的概念来分析；
C、根据纯净物的概念来分析；
D、根据防范爆炸的措施来分析。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15.【答案】
【解析】解：、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
C、根据氧气的验满方法进行分析判断．
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
16.【答案】
【解析】解：、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，不符合题意，故选项错误。
B、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，符合题意，故选项正确。
C、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意，故选项错误。
D、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，不符合题意，故选项错误。
故选：。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
17.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
【解答】
A、红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白烟，不是白雾，说法错误；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，说法错误；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，说法错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法正确；
故选：。
18.【答案】
【解析】解：、一定质量的水受冷结冰后体积变大，是因为水分子间的间隔变大，冰是固态的水，都是由水分子构成的，故选项说法错误。
B、“酒香不怕巷子深”，是因为酒精分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到酒香，故选项说法正确。
C、水和酒精混合后的体积小于，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项说法正确。
D、的化学性质不活泼，的化学性质比较活泼，是因为不同物质的分子性质不同，故选项说法正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
19.【答案】
【解析】解：化合反应是由两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。
A、该反应是由两种物质生成另一种物质的反应，属于化合反应，符合题意；
B、该反应的反应物和生成物都是两种物质，不属于化合反应，不符合题意；
C、该反应是由一种物质生成两种新物质的反应，属于分解反应，不属于化合反应，不符合题意；
D、该反应的反应物和生成物都是两种物质，不属于化合反应，不符合题意。
故选：。
化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
要想解答好这类题目，要理解和熟记化合反应及其应用，以及与之相关的知识。
20.【答案】
【解析】解：、硼元素是非金属元素，该选项不正确。
B、硼原子中的质子数为，该选项正确。
C、硼原子中的核外电子数为，该选项不正确。
D、硼原子核外电子层数是，在元素周期表中位于第二周期，该选项不正确。
故选：。
A、除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁。
B、原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数。
C、硼原子中的核外电子数为。
D、元素的原子核外电子层数是几，所处周期数就是几。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
21.【答案】
【解析】解：
中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有两种原子，属于化合物，故A正确；
中含有三种物质的分子，属于混合物，故B错；
中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质，故C错；
中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质，故D错。
故选：。
根据已有的知识进行分析，纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质组成的，单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由多种元素组成的纯净物，据此解答
本题考查了物质的类别，完成此题，可以抓住物质的组成以及有关的概念进行。
22.【答案】
【解析】解：、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故A错误；
B、通过分析可知，两种反应物的质量比为：，故B错误；
C、氧气是单质，单质的化合价为零，故C错误；
D、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前碳、氢、氧原子个数分别为、、，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为、、，根据反应前后原子种类、数目不变，则分子中含有个碳原子和个氧原子，则每个分子由个碳原子和个氧原子构成，则物质的化学式为，中碳、氧元素的原子个数比为：，故D正确。
故选：。
A、根据化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应进行分析；
B、根据化学方程式和相对原子质量进行分析；
C、根据氧气是单质，单质的化合价为零进行分析；
D、根据质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变进行分析。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、单质中元素的化合价为等是正确解答本题的关键。
23.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故待测，待测；反应后，的质量减小，是反应物；的质量增加，是生成物；的质量不变，可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质；的质量减小，是反应物。
A、反应后物质的质量为，故选项说法正确。
B、物质可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，故选项说法错误。
C、反应中、的质量比为：：，故选项说法正确。
D、、是反应物，是生成物，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项说法正确。
故选：。
根据反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能作催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物，灵活运用质量守恒定律。
24.【答案】
【解析】解：、异黄铜是由异黄铜分子构成的，一个异黄铜分子由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成，故选项说法错误．
B、相对分子质量的单位不是“”，故选项说法错误．
C、异黄酮中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：，故选项说法错误．
D、异黄酮中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：，则碳元素质量分数最大，则故选项说法正确．
故选：．
A、根据异黄酮的微观构成进行分析判断．
B、根据相对分子质量的单位不是“”分析判断．
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
25.【答案】
【解析】解：根据微观示意图可知：和在催化条件下转化为甲醇和水，反应的化学方程式为：。
A.由微粒的变化可知，反应前后，原子的种类和数目都不变，选项说法正确；
B.由上述分析可知，该反应的化学方程式为，选项说法正确；
C.由催化剂的特点可知，反应后催化剂的质量不变，选项说法错误；
D.根据微观示意图可知：和在催化条件下转化为甲醇和水，该反应可减少温室气体的排放，选项说法正确。
故选：。
观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了对分子、原子及之间的区别与联系的认识，学会从微观的角度看物质、用微粒的变化分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
26.【答案】
【解析】解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则个氢分子可表示为：。
地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其元素符号为：。
高锰酸钾中钾元素显价，氧元素显价，锰元素的化合价为价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故高锰酸钾中锰元素的化合价为价可表示为：。
故答案为：
；
；
。
分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
地壳中含量最高的金属元素是铝元素。
化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语元素符号、分子符号、化合价等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
27.【答案】
【解析】解：氢气燃烧生成水，无污染，是最清洁的燃料；
干冰易升华，可用于人工降雨；
自然界中最硬的是金刚石；
空气中含量最多的气体是氮气。
故答案为：；；；。
根据常见物质性质与用途关系进行分析解答。
解答本题要充分理解物质的性质，只有理解了物质的性质才能确定物质的用途。
28.【答案】
【解析】解：是号元素，是硫元素，其元素符号为；
图所示粒子共表示种元素，元素的最外层电子数为，化学性质与图中的化学性质相似；
故答案为：；
；。
根据元素周期表的意义以及粒子结构示意图的意义进行分析解答即可。
加强对元素周期表的意义的掌握是正确解答本题的关键。
29.【答案】 氧化物 二氧化碳可以灭火
【解析】解：在一定条件下，碳能转化为二氧化碳；一氧化碳能转化为二氧化碳；碳酸和二氧化碳能相互转化；碳酸钙和二氧化碳能相互转化，所以为二氧化碳。
故答案为：；
二氧化碳可以灭火、做化工原料等，碳和一氧化碳可以做燃料等。
故答案为：二氧化碳可以灭火；
碳燃烧生成二氧化碳，该反应属于化合反应，反应的方程式分别是。
故答案为：合理即可。
根据碳和碳的化合物间的相互转化关系分析；根据的组成分析类别；
二氧化碳可以灭火、做化工原料等，碳和一氧化碳可以做燃料等；
根据碳燃烧生成二氧化碳写出发生的反应的方程式。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
30.【答案】 有
【解析】解：由质量守恒定律可知，参加反应的物质的质量是；
由图知，是二氧化碳，二氧化碳中碳元素的质量为：；是水，水中氢元素的质量为：；由于，因此中一定含有氧元素；
根据质量守恒定律，二氧化碳中碳元素、水中氢元素都来自，又中氧元素的质量为，故A中各元素的质量比：：：：：：。
所以碳、氢、氧原子个数比为：：：：：，则的化学式为。
故答案为：；
有；
。
根据质量守恒定律计算参加反应的物质的质量；
先计算出中含有的碳元素的质量和中含有的氢元素的质量，两种元素质量之和与的质量进行比较即可判断中是否含有氧元素；
先计算出中含有的氧元素的质量，然后计算各元素的质量比，在求出原子个数比，写出化学式。
本题主要考查学生根据质量守恒定律解答问题的能力，学生需认真分析微粒示意图，才能正确解答。
31.【答案】
【解析】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个氧原子表示为：；
由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个硫酸根离子表示为：；
氧化镁中镁元素的化合价为价，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，不能省略，故氧化镁中镁元素的化合价表示为：；
由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则过氧化氢分子表示为：；
锰元素的元素符号为。
故答案为：；
；
；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
32.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律可知，生成的质量。
设的相对分子质量为。


故答案为：。
根据反应物的质量求算生成物的总质量，进而根据生成物质量比求算的质量，然后求算的相对分子质量。
本题主要考查了根据化学方程式的计算，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
33.【答案】
【解析】解：氮气是由氮一种元素组成的纯净物，属于单质；
二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，属于化合物，组成元素两种，其中一种是氧元素，则也属于氧化物；
自来水中含有水、消毒剂等物质，属于混合物；
液氧是由氧元素一种元素组成，属于单质；
高锰酸钾由钾、锰、氧三种元素组成，属于化合物；
洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；
白酒中含有酒精、水等，属于混合物；
蒸馏水是由氢氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，组成元素两种，其中一种是氧元素，则也属于氧化物；
氯酸钾由钾、氯、氧三种元素组成，属于化合物；
四氧化三铁由铁元素和氧元素组成，属于化合物，组成元素两种，其中一种是氧元素，则也属于氧化物。
故答案为：；
；
；
。
不同物质组成的为混合物，一种物质组成的为纯净物；
同种元素组成的纯净物为单质，不同元素组成的纯净物为化合物；
两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物为氧化物。
本题考查了有关物质分类的判断，主要是概念实质的理解应用，题目难度不大。
34.【答案】漏斗 玻璃棒 引流 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或承接液体的烧杯不干净等 吸附 肥皂水 煮沸
【解析】解：由图可知，仪器为漏斗。
过滤时，液体需用玻璃棒引流，防止液体外溅。
过滤后滤液仍浑浊，可能原因为：滤纸破损或液面高于滤纸边缘或承接液体的烧杯不干净等。
活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
肥皂水可鉴别硬水和软水，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫的为硬水；煮沸能将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，从而将硬水软化。
故答案为：漏斗；
玻璃棒；引流；
滤纸破损或液面高于滤纸边缘或承接液体的烧杯不干净等；
吸附；
肥皂水；煮沸。
根据仪器的用途、过滤操作的注意事项、活性炭的性质，以及硬水和软水的相关知识来分析。
本题考查的是水的净化的知识和相关操作，完成此题，可以依据已有的知识进行，难度不大。
35.【答案】温度需要达到可燃物着火点 水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧 提供热量，隔绝氧气
【解析】解：根据题目信息可知，白磷着火点为，红磷为，而此时温度为，达到白磷着火点，使白磷燃烧，所以说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点；
故答案为：温度需要达到可燃物着火点。
变量为氧气，因此先在铜片上的白磷和水中的白磷，看到水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧，说明可燃物需要与氧气接触才可以燃烧；
故答案为：水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧。
热水提供热量，使温度达到白磷着火点，同时隔绝氧气，使水中白磷无法接触氧气；
故答案为：提供热量，隔绝氧气。
根据实验变量分析回答此题；
根据实验变量为氧气选择合适对照实验组；
根据燃烧的条件分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
36.【答案】集气瓶
【解析】解：仪器的名称是集气瓶。
实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为，选用的收集装置是二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用装置收集。
故答案为：集气瓶。
。
；。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
根据化学反应原理书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置。
根据化学反应原理书写化学方程式；根据气体的密度和溶解性及特殊要求选择收集装置。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
37.【答案】 ： 氢元素和氧元素
【解析】解：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约是：；该实验中，与两个电极相连的、两支玻璃管中产生的气体分别是氢气和氧气，体积比约为：；水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式是：。
电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的。
、工业用水重复使用可以节约用水，有利于保护水资源，故选项不符合题意；
B、大量使用化肥和农药，会造成水体污染，不利于保护水资源，故选项符合题意；
C、加强城市污水处理系统的建设，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意；
D、用喷灌方法给农作物浇水可以节约用水，有利于保护水资源，故选项不符合题意；
故选：。
故答案为：
；；：；；
氢元素和氧元素；
。
根据电解水时正氧负氢、氧一氢二来分析；
根据反应前后元素的种类不变来分析；
根据节约用水和防止水体污染可以保护水资源来分析。
本题主要考查了电解水实验和水资源的保护，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
38.【答案】液体不变色 水 氨水 滴有酚酞的水变红色 丙
【解析】解：甲实验观察到的现象是液体不变色，该实验证明水不能使无色酚酞溶液变色。
故答案为：液体不变色；水。
乙实验可证明氨水能使无色酚酞溶液变红色。
故答案为：氨水。
丙实验中的现象是滴有酚酞的水变红色。
故答案为：滴有酚酞的水变红色。
由实验丙可证明分子在不断运动氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红色。
故答案为：丙。
微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚酞试液变红色。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
39.【答案】解：设燃烧酒精，理论上可生成二氧化碳的质量为。


答：理论上可生成二氧化碳。
【解析】根据酒精的质量结合化学方程式进行计算。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
40.【答案】解：设需要氧气的质量为。


答：需要氧气。
【解析】根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。

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