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第1章　声现象
基础过关
1. (传统文化)(2025郑州一检)箜篌是中国传统乐器，如图所示．弹奏时，箜篌发出的声音是由于琴弦的________产生的；演奏者拨动不同长度的琴弦，是为了改变声音的________．
第1题图
2. (2025福建)仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，噪声小，这是在________处减弱噪声．
3. (2025南充)如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用________声波交流，这是利用声音传递________．
第3题图
4. (古代科技)沪科新增习题改编 如图是中国古代的计程车——“记里鼓车”．当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，________(填“鼓面”或“空气”)由于振动而发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯(古代的乐器)，人们由鼓和镯发声次数确定车行驶的里程，能区分鼓声和镯声是依据声音的__________不同．
第4题图
5. (2025濮阳一模)小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，小华考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的__________不同；通过询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有跑调，所以也不是声音的__________不同；通过分析可以推断这一现象是声音的__________不同．
6. 新考法　模型建构(2025甘肃省卷)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性．某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调________(填“变高”“不变”或“变低”)，响度________(填“变大”“不变”或“变小”).
第6题图
7. (2025广西)公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的(　　)
A. 音色美 B. 音调低
C. 响度大 D. 声速小
8. (2025贵州)侗族大歌有其独有的“众低独高”演唱特色，即多人演唱低声部，一至三人轮换领唱高声部，这里的“低”“高”主要是指声音的(　　)
A. 声速 B. 音色
C. 响度 D. 音调
9. 人教图片改编 如图所示，小明把耳朵贴在桌面上，请一位同学用手指甲轻刮桌子(不要让附近的同学听到声音).此时，小明却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音．从这个实验可以发现(　　)
第9题图
A. 声音由物体的振动产生
B. 声音的传播需要介质
C. 桌子可以传播声音
D. 空气不能传播声音
10. (传统文化)(2025山西)如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦．演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是(　　)
第10题图
A. 琴声在空气中传播速度改变
B. 琴弦振动的幅度发生了变化
C. 琴弦振动的频率发生了变化
D. 琴身和琴弦的材质比较特殊
11. 人教图片改编 (2025北京)如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是(　　)
第11题图
A. 敲击编钟时发出的声音是由空气振动产生的
B. 听众听到的编钟声音，是通过空气传播的
C. 编钟发出的声音可以在真空中传播
D. 用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同
12. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会现场，如图所示千人军乐队与青年合唱团共同奏唱《保卫黄河》．下列说法正确的是(　　)
第12题图
A. 乐队军号发出的声音是由军号外壳振动产生的
B. 观众根据响度不同来区分小号与圆号的声音
C. 合唱团女高音比男低音音调高，是因声带振动频率更高
D. 现场扩音设备增大了歌声的传播速度，使后排观众听得更清楚
13. (2025安徽改编)如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来．下列说法正确的是(　　)
第13题图
A. 声音是由物体的振动产生的
B. 声音的传播不需要介质
C. 用大小相同的力敲击同一音叉的同一位置，发出声音的频率不同
D. 用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同
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14. (跨学科实践·制作隔音房)(2024云南)某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居．方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能．器材有：一个声级计(测量声音强弱的仪器)、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子．实验如下：
(1)用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内；
(2)接下来的操作是：__________，读出声级计的示数；
(3)比较两次声级计的示数，如果________________，则说明泡沫板的隔音性能好．
参考答案
第1章　声现象
1. 振动　音调　2. 声源　3. 次　信息
4. 鼓面　音色　5. 响度　音调　音色
6. 不变　变大
7. C　8. D　9. C　10. C　11. B　12. C　13. A
14. (2)将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量　(3)闹钟置于泡沫板布置的盒子内时，声级计的示数更低

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