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(共21张PPT)
3.3　生物的进化
义务教育教科书（五·四学制） 科学 六年级 上册
地球上的生物千姿百态、种类繁多，它们的祖先是什么样的？灭绝生物和现存生物有什么关系？生物的进化与环境有什么关系？
现存生物与它们的祖先相似吗
古生物学家通过化石研究，向我们揭开了地球上生命延续的很多奥秘。有些现存生物与几千万年前的同类生物非常相似，变化不大，如我国现存的银杏、苏铁、中华鲟等。
银杏化石与银杏
中华鲟化石与中华鲟
苏铁化石与苏铁
始祖鸟化石的发现成为古代爬行类进化成鸟类的典型证据之一。始祖鸟大小与乌鸦相似，具有羽毛，这些特征和鸟类相似，而它的两翼前端有三个趾爪，有牙齿，尾巴很长并有尾椎骨，这些特征又和爬行动物很相似。
始祖鸟化石
人、龟、马、鸟、海豹等脊椎动物的形态和功能有明显差异。观察它们的前肢结构，你认为它们是由共同的祖先进化而来的吗？
它们有共同的祖先吗
观察
与始祖鸟化石图片中的前肢结构相比较，你有什么发现？
化石能带给我们很多古代生物及其生活环境的信息，科学家还能根据相关的化石资料分析出某种古生物的生活习性等信息。化石为我们提供了生物进化的证据。越来越多的证据将帮助我们打开生物进化历程的科学“迷宫”。
现存生物和灭绝生物有什么关系
有些生物灭绝了，有些生物却延续了下来。古生物学家通过研究化石，可以复原出古生物及当年的生活环境，与观察到的现存生物的特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。
比一比
古生物学家复原的灭绝生物与现存生物有哪些相似的特征？
灭绝生物
现存生物
亚洲象
大白鲨
蕨类植物
猛犸象复原图
巨齿鲨复原图
裸蕨植物复原图
通过观察和比较，我们发现古生物与当今生物的相似之处。据此，我们可以推测：在生物代代相传的漫长过程中，后代表现出一些差异，使得当今生物与古生物之间有一些相似之处，但是也有很多不同之处。
分小组收集化石资料，讨论交流已灭绝的恐龙、猛犸象等生物的特征，并与当今某些生物进行比较，寻找它们的相似之处，写出相应研究报告。
　☆确定主题
确定一个研究的方向，例如，已灭绝的恐龙、猛犸象等在体型与生活环境的关系，或者某些结构的形态与功能等方面与当今某些生物的相似之处。
恐龙、猛犸象等与当今某些生物的比较研究
项目研究
　☆收集信息
根据研究主题搜集资料，并将资料筛选、分类后与小组成员共享。
　☆撰写报告
在小组内讨论交流，发表各自的见解和意见，形成主题明确、观点鲜明、逻辑清晰、证据有力的专题研究报告。研究报告一般包括题目、研究目的、研究对象、研究方法、研究过程和研究结果等。
　☆交流评价
可采用表格、文字、图片等多种形式向全班同学展示研究报告的主要内容，对报告进行小组自评以及其他小组互评和教师评价等，反思存在的问题，提出改进的方法，总结在该项目研究中有哪些收获等。
恐龙、猛犸象等与当今某些生物的比较研究报告
题目
研究目的
研究对象
研究方法
研究过程
研究结果
我国古脊椎动物学、古人类学的开创者和奠基人杨钟健（1897—1979）发现了第一具由中国人独立寻找、挖掘并研究的恐龙化石标本——许氏禄丰龙，生活在距今1.9亿年前的侏罗纪早期，以植物的枝叶为食。他因此成为当时国际上最活跃、最有成就的古脊椎动物学研究者，被誉为“中国恐龙之父”。他的事迹介绍与国际科学巨匠达尔文、欧文等一同陈列在英国博物馆，供世人瞻仰。
“中国恐龙之父”——杨钟健
科学阅读
生物的进化与环境有哪些关系
达尔文在环球考察时曾登上加拉帕戈斯群岛，他发现很多岛屿上生活着地雀，它们的喙在形态和大小方面各有不同。他进一步观察发现，不同岛屿上的地雀，有的食用小坚果，有的咬开大坚果食用，有的以仙人掌为生，有的吃种子，有的撕开果实，有的撕开植物的外皮食用嫩枝，有的以鬣蜥身上的寄生虫为食。
想一想
地雀喙的形态和大小与其取食的食物类型有什么关系？
各种生物都生活在一定的环境当中，生物的进化与环境的变化密切相关。例如，亚洲象和非洲象分别栖息在温暖的亚洲和炎热的非洲，它们的外形十分相似，但在生活习性与身体某些结构的形态上却存在着不少的差异。
非洲象
亚洲象
想一想
亚洲象和非洲象在生活习性与身体某些结构的形态方面存在哪些差异？这些差异与其所处环境之间存在怎样的关系？
加拉帕戈斯群岛上地雀的进化与亚洲象、非洲象的进化等研究表明，具有共同祖先的生物在形态等方面具有不同特征，能适应各自不同的生活环境。
越来越多的研究表明，生物的多样性与遗传变异和环境因素都有关。生物的遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。

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