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2025-2026学年七年级第一学期语文单元评估检测题
满分:150分 考试时间:120 分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
一、积累与运用(共35分)
1、阅读下面的文段，完成下列小题。(8分)
美景贮(①)蓄着无穷的力量，给人无尽的享受。学习本单元的课文，我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿，以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们；这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天，山水全在蓝天下暖和安适地睡着，让人觉得有了着(②)落；这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨，热烈而粗guǎng (③)的夏雨，使人静mì(④)、使人怀想的秋雨，吝啬的淅淅沥沥的冬雨，让人产生了悠远的情思。
(1)给①②两处画线字注音。(4分)
(2)根据③④两处拼音填写汉字。(4分)
2.下列选项中对词语理解不正确的一项是()(3分)
A.宛转：形容声音抑扬动听。
B.响晴：响亮的声音，晴朗的天空。
C.吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得给别人。
D.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
3.下列句子中没有使用比喻修辞的一项是( )(3分)
A.最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B.也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
C.这件花衣好像被风儿吹动，叫你更希望看见一点更美的山的肌肤。
D.山坡上的小村庄是张小水墨画。
4.下列文学文化常识表述正确的一项是( )(3分)
A.《济南的冬天》作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。
B.左迁在古代指被贬职或者流放，类似的还有罢、黜、谪，除等词语。
C.《春》的作者朱自清，是我国现代著名的作家，代表作有《匆匆》《背影》等。
D.重阳节是我们的传统节日，习俗有登高，插茱萸，喝雄黄酒。
5.请根据提示，默写古诗文名句。(8分)
(1)曹操在《观沧海》中，通过山岛的耸立来衬托大海汹涌澎湃的诗句是：
(2)李益《夜上受降城闻笛》中把大漠比作雪，把月光比作霜来渲染冷清的氛围的诗句是：
(3) ，小桥流水人家。
(4)夜发清溪向三峡， 。
(5)《行军九日思长安故园》中通过虚写来表达思乡之情的诗句是
6.《朝花夕拾》名著阅读小组开展有奖竞答活动。(10分)
(1)请你根据图片和提示，结合自己的阅读体验，写出相应的人物名字。(6分)
温馨提示 人 名
保姆，一字不识 ①
日本人，鲁迅的解剖学老师 ②
鲁迅的朋友，也曾经留学日本 ③
假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代。为了庆祝新中国80周年华诞，鲁迅先生打算与朋友一起去天安门广场看升旗仪式。请你帮助鲁迅先生从以上三个人物中选择一位同行者，并结合名著相关内容，阐述理由。(4分)
阅读与鉴赏(共55 分)
(一)阅读下面两首古诗，完成7-8题。(7分)
次北固山下
唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
旅夜书怀
唐]杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似 天地一沙鸥。
7.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.两首诗都是诗人旅途中所作，都涉及“舟”的意象，但诗人处境和心境有所不同。
B.王诗颔联“潮平两岸阔”与杜诗颔联“星垂平野阔”都描绘了旷远开阔的景象，气象宏大。
C.王诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含时序交替的自然理趣，杜诗颈联则转向对自身际遇的感慨。
D.两首诗尾联都直接抒发了诗人的情感，王湾借归雁传递乡愁，杜甫以沙鸥自况，都表达了欢快愉悦的心情。
8.两首诗的颔联在写景方面都极为传神，但营造的意境和蕴含的情感却有差异。请结合诗句简要分析。(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成 9-13题。(17分)
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
(节选自《战国策》，有删改)
【注释】:①虞 (yú)人:掌管山林的官。
9.解释文中画线词语的意思。(4分)
(1) 太丘舍去 (2) 下车引之 (3) 是日 (4)身自罢之
10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)客问元方：尊君在不
(2)吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！
11.用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。(3分)
左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之
12.下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是 ()(3分)
A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
8.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。
C.战国初期，魏文侯能受到各国的普遍敬重，从“期猎”这件事上，就可以看出他的为人之道了。
D.魏文侯之所以下雨天出门，是为了遵守和虞人的约定。
13.两则选文共同告诉我们一个什么道理 (3分)
(三)阅读下面的现代文,完成 14-17 题。(16分)
济南的秋天 (节选)
老舍
济南的秋天是诗境的。……
诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
14.选文主要从哪个角度描写了济南秋天的山 突出了山的什么特点 (4分)
15.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。(4分)
忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
16.作者为什么说“济南的秋天是诗境的” (4分)
17.比较阅读《济南的冬天》和本文，说说老舍笔下的济南的冬天和秋天在景物特点上有何不同。如果将写作对象换成我们德州的秋天或冬天，你认为最突出的景物特点会是什么 请简要说明。(4分)
(四)
起航朗诵社举办“朗读者”节目，小航和小舟深情朗诵了下面这篇文章，请你完成18-21题任务。(15分)
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。
③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。
④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的露味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透、她的脸颊，不知道是因为洗过澡的堎故，还是被那笼罩在头顶的
粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢
⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的堟故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。……惊回首，病床上的丹亲静悄的，一点声音也没有。
我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。
(选自《读者》2017年第2期，文章有删改)
【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却己离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
【学会梳理，把握文本行文脉络】
18.文章写到我不同年纪与“合欢树”相遇的经历，默读文章，请你帮小航梳理在不同时期与“合欢树”相遇时“我”情感的变化。(4分)
作者年纪 九岁那年 十四岁 十九岁 做母亲的年纪
作者心情 欢喜 (1) (2) 悲伤
【注重品读，表达情感波折】
19.小舟完成了朗读设计，请你帮小航完成朗读设计。(4分)
小舟朗读卡
(1)树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。
朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读，
理由：突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。
小航朗读卡
(2)惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
(从语速、语气和轻重音中任意选择两个角度进行设计，并说明理由。)
朗读设计：
理由：
【品味细节，触碰情感脉搏】
20.小航和小舟就文章的语言和写法进行讨论，帮助他们完成对话。(3分)
小航：第⑤段和第⑩段中画横线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？小舟：当然不能，。(结合上下文分析作用)
【形成联结，挖掘主旨深脉】
21.小舟：这篇文章题为《合欢，合欢》，通过“粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，表达了作者对合欢的喜爱之情。
小航：我不这样认为。文章就是通过(具体文章内容)，表达了。(4分)
三、写作(60分)
22.阅读下面文字，根据要求写作。
初中生活的画卷徐徐打开。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师、新的课堂……在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战，也充满着无限的快乐和美好的希冀。
请以“新的九月”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不出现真实的人名、地名和学校名称。(2)字数不少于800字。
　　山东省德州市第九中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试卷答案
　　一、积累与运用（共 35 分）
　　1.（1）①zhù；②zhuó （2）③犷；④谧
　　2.B
　　3.B
　　4.C
　　5.（1）水何澹澹，山岛竦峙 （2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 （3）枯藤老树昏鸦 （4）思君不见下渝州 （5）遥怜故园菊，应傍战场开
　　6.（1）①长妈妈（阿长）；②藤野先生（藤野严九郎）；③范爱农 （2）示例一：选长妈妈同行。长妈妈是鲁迅童年生活中重要的人，她虽然粗俗但善良，曾为鲁迅买来《山海经》。新中国 80 周年华诞是国家重大庆典，带着长妈妈看升旗仪式，能让她见证国家的繁荣富强，也能让鲁迅回忆起童年温暖，更能体现从过去到现在的时代变迁，具有特殊意义。示例二：选藤野先生同行。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他正直、严谨，毫无民族偏见，对鲁迅影响深远。邀请他看天安门升旗仪式，既能让藤野先生看到鲁迅祖国的强大，也能展现中国如今的精神风貌，还能体现中日两国人民之间的友好情谊，符合庆典的氛围。示例三：选范爱农同行。范爱农是鲁迅的朋友，两人都曾有过对理想的追求和迷茫。新中国 80 周年华诞是国家发展的重要节点，带着范爱农看升旗仪式，能让他看到国家的进步，弥补当年理想未竟的遗憾，也能体现鲁迅对朋友的怀念，让同行更具情感温度。
　　二、阅读与鉴赏（共 55 分）
　　（一）古诗阅读
　　7.D
　　8. 王诗颔联 “潮平两岸阔，风正一帆悬”，描绘了潮水上涨，两岸显得更加开阔，顺风行船，船帆高悬的景象，营造出开阔、平稳、祥和的意境，蕴含着诗人乘船前行时的轻松、喜悦以及对未来的希望之情；杜诗颔联 “星垂平野阔，月涌大江流”，勾勒出星光低垂，原野辽阔无边，明月倒映在奔流的江水中，随波涌动的画面，营造出雄浑、壮阔又略带苍凉的意境，蕴含着诗人漂泊他乡的孤独感与对自身境遇的感慨。
　　（二）文言文阅读
　　9.（1）舍弃，丢下 （2）拉，牵拉 （3）这 （4）停止，取消
　　10.（1）客人问元方：“你的父亲在吗？” （2）我和虞人约定了打猎的时间，虽然现在很快乐，难道可以不遵守约定去见面吗！
　　11. 左右曰 / 今日饮酒乐 / 天又雨 / 公将焉之
　　12.B
　　13. 做人要讲信用，遵守约定，只有坚守诚信，才能赢得他人尊重，成就良好的品德或局面。
　　（三）现代文阅读（《济南的秋天》节选）
　　14. 主要从颜色角度描写济南秋天的山。突出了山的颜色多样、富于变化（或 “山腰颜色随阳光变动而变换，山顶颜色随太阳转移而不同，山脚颜色层次分明”）的特点。
　　15. 运用了排比和拟人的修辞手法。“忽然…… 忽然…… 忽然…… 忽然……” 的排比句式，增强了语势，细致地描绘出济南秋天山腰颜色变化的频繁与多样；将 “细风” 拟人化，赋予其 “调合着彩色”“抹上色道儿” 的人的动作，生动形象地写出了风对山腰颜色变化的影响，表现出济南秋天山景的灵动与柔美，表达了作者对济南秋天的喜爱之情。
　　16. 因为济南的秋天有诗境中必备的山和水；济南秋天的山颜色多样且富于变化，搭配上蓝得近乎变绿的天、晴暖又有凉风的天气，温柔得如同诗一般；济南秋天山的高低棱角在晴空中清晰分明，富有诗意，所以作者说 “济南的秋天是诗境的”。
　　17. 老舍笔下济南的冬天特点是温晴、暖和安适，山水在冬天里显得静谧、可爱，如 “山水全在蓝天下暖和安适地睡着”；济南的秋天特点是色彩丰富、意境优美（诗境），山的颜色多样且富于变化，天气晴暖又有凉风。示例一：德州的秋天最突出的景物特点是干爽、秋高气爽。秋天时，德州的天空格外湛蓝，很少有阴雨连绵的天气，风吹过带着清爽的凉意，不像夏天那般炎热潮湿，也不像冬天那般寒冷刺骨，田野里的庄稼成熟，呈现出金黄的色彩，整体给人一种干爽、开阔的感觉。示例二：德州的冬天最突出的景物特点是寒冷、有雪。冬天时，气温较低，时常会有降雪，雪花覆盖大地、树木，整个城市银装素裹，虽然寒冷，但也有着冬日特有的静谧与洁白，偶尔阳光照射在雪地上，反射出耀眼的光芒，别有一番冬日韵味。
　　（四）现代文阅读（《合欢，合欢》）
　　18.（1）失望；（2）茫然
　　19. 示例：语速要缓慢，“静悄悄的”“一点声音也没有” 要重读。理由：缓慢的语速能烘托出当时沉重、悲伤的氛围，重读 “静悄悄的”“一点声音也没有”，突出母亲的安静，与前文回忆中母亲唤 “我” 时的鲜活形成强烈对比，更能体现 “我” 发现母亲毫无声息时的震惊与悲痛之情。
　　20. 这两处重复描写，运用了反复的手法。第⑤段描写母亲的头发与脸颊，是 “我” 九岁时对母亲的鲜活记忆，充满了温暖与美好，体现了当时 “我” 与母亲在一起的幸福；第⑩段再次出现相同描写，是 “我” 在母亲病重时的回忆，将回忆与现实中母亲的安静形成对比，突出了 “我” 对母亲健康的渴望以及母亲病重时 “我” 的悲伤与无助，强化了文章对母亲的思念之情，使情感表达更加强烈、深沉。
　　21. 文章通过描写九岁时与母亲在小城遇见合欢，感受到合欢的美好与母亲的温柔；十四岁读史铁生《合欢树》未见到合欢的失望；十九岁在羊城邂逅合欢的茫然；做母亲年纪时，在医院看着窗外合欢，面对病重母亲的悲伤等经历，表达了作者对母亲深深的思念之情，以及对时光流逝、亲人离散的感慨。
　　三、写作（60 分）
　　22.（略，根据题目要求完成记叙文，注意不出现真实人名、地名、学校名称，字数不少于 800 字）

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