资源简介

《纪念白求恩》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累（24分）
给下列加点字注音（8分）
殉职（______） 鄙薄（______） 狭隘（______） 热忱（______）
拈轻怕重（______） 麻木不仁（______） 纯粹（______） 精益求精（______）
根据拼音写汉字（8分）
派qiǎn（______） 纯cuì（______） mò不关心（______） 见异思qiān（______）
热chén（______） 狭ài（______） 精yì求精（______） 麻木不rén（______）
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（4分）
A. 白求恩大夫对工作极端负责，对同志对人民极端热忱。
B. 有些同学对集体利益漠不关心，只考虑个人得失。
C. 他在工作中拈轻怕重，深受同事们的好评。
D. 我们要学习白求恩精益求精的钻研精神。
文学常识填空（4分）
《纪念白求恩》的作者是________，白求恩是________（国籍）共产党员，他为了帮助中国的________，不远万里来到中国，最终以身殉职。
二、文本理解（36分）
阅读课文第1段，回答问题（10分）
“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。”这句话中，“五十多岁”“不远万里”等词语表现了白求恩怎样的精神？（5分）
这段文字主要赞扬了白求恩的什么精神？（5分）
下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（6分）
A. 课文第2段通过对比，突出了白求恩对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱的精神。
B. 课文第3段重点赞扬了白求恩对技术精益求精的态度。
C. 毛泽东写这篇文章只是为了悼念白求恩，表达悲痛之情。
D. 课文结尾提出了要做“五种人”的要求，是对白求恩精神的传承和升华。
阅读课文第4段，回答问题（10分）
“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。”这句话表达了作者怎样的情感？（5分）
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。”这里的“这点精神”指的是什么？（5分）
分析课文的段落结构，说说作者是按照怎样的思路评价白求恩的（10分）
三、拓展探究（20分）
结合课文内容和习近平总书记关于“德才兼备”的论述，填写下表（10分）
类别 具体表现
白求恩的“德”
白求恩的“才”
在当代社会，有许多“白求恩式人物”，请列举一位，并简要说明他（她）的事迹及体现的精神（10分）
四、写作实践（20分）
请结合白求恩的事迹和精神，为他撰写一段颁奖词。要求：①概括事迹，凸显精神；②语言精炼，至少运用一种修辞手法；③字数80-120字。
参考答案
一、基础积累
xùn bó ài chén niān rén cuì yì
遣 粹 漠 迁 忱 隘 益 仁
C（解析：“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，是贬义词，与“深受同事们的好评”语境不符）
毛泽东 加拿大 抗日战争
二、文本理解
表现了白求恩不顾年龄和路途遥远，为了正义事业无私奉献的精神。（2）国际主义精神。
C（解析：毛泽东写这篇文章不仅是为了悼念白求恩，更重要的是号召全党学习白求恩的精神）
表达了作者对未能与白求恩多交流、多回信的遗憾之情，以及对白求恩逝世的悲痛之情。（2）毫无自私自利之心的精神。
作者先赞扬白求恩的国际主义精神（第1段），这是他最突出的特质；接着赞扬他毫不利己专门利人的精神（第2段），这是共产主义精神的具体体现；然后赞扬他对技术精益求精的态度（第3段），这是具体业务的追求。这种安排体现了先政治、后业务的认识原则。
三、拓展探究
1.
类别 具体表现
白求恩的“德” 政治品德：具有国际主义精神、共产主义精神，把中国人民的解放事业当作自己的事业。社会公德：毫不利己专门利人，对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。
白求恩的“才” 医术高明，是著名的胸外科医生，他对技术精益求精，在整个八路军的医务系统中，他的医务是最高明的，还具有惊人的组织能力，培养了大批医务人员。
2. 示例：援鄂医生钟南山。在新冠疫情爆发时，他不顾高龄，义无反顾奔赴武汉抗疫一线，带领团队开展疫情防控工作，为战胜疫情作出了巨大贡献。他体现了无私奉献、责任担当的“白求恩式精神”。
四、写作实践
示例：他，不远万里从加拿大而来，带着对中国人民的深情；他，五十多岁仍奋战在抗日战地医院，对工作极端负责，对同志极端热忱。白求恩，用精湛医术拯救伤员，用无私奉献诠释伟大。他是国际主义的丰碑，是共产主义的明灯！

展开更多......

收起↑