资源简介

(共14张PPT)
观察与比较
教科版小学科学二年级下册
激趣导入
猜谜语
左一片，右一片，说话能听见，终身永不见。（打一感觉器官）
红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。（打一感觉器官）
左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问问他就懂。（打一感觉器官）
聚焦
可以帮助我们观察事物的特征，通过它们收集到的信息进行比较，能让我们感知周围世界的特征和变化。
第1关
像我这样说：我通过用_______，发现___________。
找不同：观察教科书上的两幅图，同桌交流你找到几个不同之处？说说你是怎么找的。
图1
图2
小结：有序地观察与比较可以帮助我们更快找到想要的信息。
像我这样说：我通过____,发现这个物体是____,因为______.
听声辨物：同桌合作，一人扔，一人闭眼倾听，根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。（互换着做）
第2关
像我这样说：我小组通过____,发现____不同的方法进行排序。
我会排序：小组内交流，商量出排序的方法，说一说你用到了哪些感觉器官？
第3关
观察排序：
往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。
排序理由 排序
颜色深浅
运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？
眼
耳
鼻
舌
皮肤
听
看
闻
尝
触摸
形状
颜色大小
……
声音
气味
味道
软硬
……
研讨1
感觉器官
观察方法
观察内容
多感官观察的好处
研讨2
1、通过感官来发现。
比一比图①和图②的两根线段，我发现( )。
A.图①比图②长 C.图②比图①长
B.图①和图②一样长 D. 无法比较
多感官观察的好处
研讨2
相比运用一种感官观察，运用多种感官观察的好处是什么？
同时运用多种感官进行观察比较，我们获得了更全面的信息，让我们对事物特征的判断更准确。
课堂检测
填空题
班级：______ 姓名：________ 星级数：________
评价内容 自我评价 同伴评价 教师评价
课前准备 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
探究过程 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
我的收获 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
大家一起评一评：
评一评
课后实践：
回家后用自己的感觉器官观察我们的晚餐，并把你的观察方法分享给爸妈听.
Goodbye！
谢谢大家!

展开更多......

收起↑