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统编版语文七年级上册第五单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字注音不全部正确的一项是( )
A．污涩(sè) 怂恿(yǒnɡ) 郁闷(yù) 蜷伏(quán)
B．怅然(chànɡ) 虐待(nuè) 凝望(nínɡ) 瞵视(lín)
C．斑斓(lán) 秾纤(nónɡ) 感喟(kuì) 臃肿(yōnɡ)
D．迷惘(wǎnɡ) 嗔怪(chēn) 狡黠(xiá) 禁锢(ɡù)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．狼奔豕突 狼吞虎咽 狼狈为奸 鬼哭狼嚎
B．一本正经 无所顾忌 步履蹒跚 疯疯颠颠
C．惊愕不已 怪诞不经 大相经庭 神彩奕奕
D．迫不急待 温驯乖巧 脸色煞白 孤苦零仃
3．下列句中加点词语理解不正确的一项是( )
A．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。(鸟儿抑制不住自己的感情)
B．舞！舞！舞！狂野的铜梁龙，带给我们力量的奔腾、生命的升华，让人叹为观止。(赞美舞动的铜梁龙美到了极点)
C．家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。(形容黑芝麻糖汁急速地往外涌)
D．李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。(自己用心裁剪)
4．选出下列句子中没有语病的一项是( )
A．学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B．毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C．在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。
D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
5.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是 (　　)
你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为□ 小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A．“　”、，　 B．“　”，。　
C．《　》，。　 D．《　》、，
6．仿照示例，选择两种动物，再写出与此动物有关的连续两句古诗。
示例：蜻蜓——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(1)　
(2)　
7.名著导读
（1）吴承恩以动物为灵感源泉，塑造了猪八戒这一生动活泼的形象。请根据《西游记》一书的内容，用自己的话将表格填写完整。
动物性 人性 神性
名字：猪刚鬣 别名：猪八戒 封号：净坛使者
由来：错投了胎，嘴脸像一个野猪模样，以相为姓,唤名猪刚鬣。 由来：受了菩萨戒行，断了五荤三厌,持斋把素，不曾动荤，故取名八戒。 由来：_____
（2）传统剪纸艺术常取人物、动物、植物及其他物体的名称谐音组合，表达吉祥的寓意。小华搜集到了下面两幅剪纸作品，请你仿照示例，从图一、图二中任选一幅，描述其画面并解读其寓意。
示例：画面中，孩童手拿“如意”骑在大象上。象，象征着“万象更新”，“骑象”与“吉祥”谐音，寓意“吉祥如意”。“吉祥如意”是喜庆吉利的祝颂之词，亦有祈福平安之意。
8. 七年级(1)班开展以“亲近动物，保护动物”为主题的研学活动，请你参与其中。
【猜谜底，走进动物世界】
(1)活动开始前，班长以两首关于动物的谜语诗作为开场白，请你写出谜底。
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。( )
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？( )
【拍照片，介绍动物知识】
(2)小语来到动物园，拍摄了一张大熊猫的照片，请你结合图片及自己的积累，以大熊猫的口吻写一段自我介绍。
【写宣传，呼吁保护动物】
(3)小言去参观了某湿地的鸟类栖息地后，深有感触，想写一则宣传语，呼吁大家保护珍稀鸟类。请参照示例，帮她写一则宣传语。
示例：我们守护鸟类，鸟类守望蓝天。携手护鸟，和谐共生。
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阅读理解
（一）阅读下面古诗，完成小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
9.“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”从哪些角度写景，请简要分析。
“诗言志”，是说诗歌表达的是诗人的志向和情感，本诗抒发了诗人怎样的志向？
（二）阅读下面的文言文，完成各题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
11、对“其一犬坐于前”这个句子朗读节奏划分正确的是（ ）
A、其一犬/坐于前 B、其一/犬坐于前
C、其一犬坐/于前D、其/一犬坐于前
12、解释加点词语。
A、恐前后受其敌（ ）B、屠自后断其股（ ）
13、翻译句子。
（1） 骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
（2） 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳
14、在与狼的较量中，“屠夫”的心理和行动前后发生了怎样的变化？请简要分析。

15、文章里的狼有什么性格特征？这则故事讽喻了什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
经久不衰的中国猴文化
1 猴是灵长目动物，与人的亲缘关系最近。这或许是它们虽然在历史上对人类的影响不大，却能被列入十二生肖的原因之一。在传统文化中，猴代表着充满灵性、敢于批判、追求自由的形象，以至于许多地方的人们都相信在猴年出生的人有灵性、能成大事。
2 猴子性格活泼，具有“嬉笑怒骂”的天赋，能在适当的时候给予他人鞭挞和嘲讽。擅长攀爬与奔跑，多生活于林间。
3 与其他生肖动物相比,猴的社会属性明显强很多。在猴群中，首领拥有食物和交配的优先享用权，其他成员则表现出顺从的姿态。同样，当猴群受到外来的威胁时，首领也会先站出来对抗。
4 猴子的模仿能力极强,由此延伸出一种名为“猴戏”的传统艺术，流传至今。所谓猴戏，就是由猴子等灵长类动物表演的艺术形式，据说起源于汉代，汉代的画像石上多有描绘。它是百戏中的一种，后者展现了古人丰富的休闲娱乐生活，有奏乐、舞蹈、幻术、杂技等。
5 诸如“心猿意马”“树倒猢狲散”“山中无老虎，猴子称大王”“猴年马月”等，都是在中国传统文化中描述猴性情中浮躁、冲动或不光彩的一面，但同时也折射出它们追求自由、叛逆的基本特点。
6 2015 年12 月17 日，酒泉卫星发射中心成功发射了暗物质粒子探测卫星，这颗卫星取名“悟空”，它是我国研制发射的首颗空间暗物质粒子探测卫星。以孙悟空的名字为卫星命名，是把中国的现代空间科学和古代的传统故事结合起来，科学性和历史性并举，严谨性和浪漫性交织,在现代航天技术中凸显了中国的文化特色。
7 早在远古时期，猴子就活跃在中国这片大地上了。我们在新石器时代的遗址中，发现过猴子与人的活动联系在一起的实例；在商代的遗址中，还发现了人类把猴子当作宠物的证据；而在汉代的画像石上，也多见娱人的猴戏画面。
材料二：
“美猴王”成为一种文化符号
明朝的吴承恩写就了老幼皆知的神魔小说《西游记》，无疑为猴文化的经久不衰提供了不可忽略的助益。猴子也从文献中并不讨喜的形象，升级成了“齐天大圣美猴王”，成了自由活泼、神通广大、具有反叛精神的英雄代表。小说 《西游记》诞生后，经由无数演绎，到了今天，“美猴王”已成为一种极具中华民族特色的文化符号。 (有删改)
中国猴文化为何经久不衰？请结合材料一、材料二总结原因。(写出两点即可)
17、仿照中国行星探测任务名称“天问”的命名诠释，为材料一画线句中暗物质粒子探测卫星“悟空”的命名写一段话。
示例：“天问”，意为“向天而问”，源于战国时期屈原的《天问》诗篇，以其在诗中对天地、自然和人世等事物、现象的发问，喻指当下人类对宇宙奥秘的探索精神。
两则材料都选自动物考古学家袁靖的《动物寻古：在生肖中发现中国》一书。读完材料后，你有阅读全书的意愿吗？请写一段话阐述想法。
①参考角度：阅读本书对阅读《西游记》的助益、可增强对生肖文化的认同感、对动物观念的影响等；②观点明确，条理清晰。
阅读下文，回答问题。
我的小田鼠
赵兰振
①日子像一层层尘灰，掩埋了许多往事，但那只不大的小田鼠，却一直活跃在灰尘之上，从没有被埋没过。
②七八岁时，我和伙伴去田里捡秋漏儿，在一处被人刨过的土坑里看见一只小田鼠。它身子缩成一团时，就像一枚法国梧桐的球果；冷风吹开它短短的细毛，吹出一朵朵细细小小的漩涡，它外层的毛色黄灰，而里层则有点发白。握着它时，能觉出它在颤抖。它实在是太害怕了。
③我们一点儿伤害它的心思也没有，相反，把它当成了宝贝。我激动得不得了，急于想让人知道我的重大发现，憋粗脖子大吵大嚷。呼啦一声，伙伴们包围了小土坑，一双双滴滴溜溜的眼睛盯住了小田鼠。它愈加害怕，哧溜一下，从一双双腿脚组成的栅栏里窜了出去。我们呼呼哧哧，大呼小叫，围追堵截。小田鼠最终被严严实实盖在了我的翻转的鞋窝里。我一只手按住它，又怕它再跑掉，又怕按痛了它。光着一只脚的我一点点地移开鞋帮，还好，小田鼠已经丧失希望，缩在那里咻咻的喘气，一副听天由命的无奈模样。
④这下我可找着事儿干了。在伙伴们的帮助下，我好不容易才解开篮系子，是一截麻绳，又手忙脚乱好不容易才拴住小田鼠的后腿。我把小田鼠吊在篮臂上，此后一整个下午我的心就和这只小田鼠一同悬系在那截细麻绳上，一会儿怕磕碰了它，一会儿怕勒痛了它，一会儿又怕绳子松了它会哧溜跑掉。捡秋漏儿的事反而一无所获。
⑤回到我家的小土院，我茫然起来，不知该怎样安置这只小田鼠。我从来没有养过田鼠，似乎也没有见过别人养过。我不想向大人求教，我甚至都不想让他们知道我要养小田鼠，我想秘密地做我的事情。
⑥在院子里站了一刻，很快我就有了办法——田鼠的洞不都是打在土里吗，土里才是它的家，在土里它才安心。也才能听从我的调养。我把它拴牢在树上。然后在树根旁挖一个洞，让它藏卧里头，让它把洞当成自己的家。养上半个月我就能养熟，小动物都是通人性的。之后我就能牵它出去——牵一只小鼠遛遛，多么神气！我还可以撒开它，撒开它也不会跑掉，让它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样。当我在田野里逛逛时，一只小田鼠兴冲冲地给我领路，服服帖帖地听从我的使唤……我的天，那该是一种什么样舒坦的感觉！
⑦说干就干，我在院角落里的一株椿树旁挖了起来。那株树不算太粗，能很容
易地把绳子拴上去。树旁的地面也高，干干爽爽的，一定是小田鼠喜欢呆的地方。我把土块揉得蓬蓬松松的，就像被子一样柔软舒服。然后我“请君入瓮”——把小田鼠放在里头。我知道它肯定喜欢这个新家，这里肯定适合它的。
⑧第二天早晨一睁开眼，我从床上一跃而起，直奔院角落里的椿树。拴在椿树上的麻绳犹在，可小田鼠却不知了去向！我怀疑它是藏在土坑底，可一把一把清空土坑，连一根鼠毛也没有找到。也不能是猫请走了小田鼠，因为我家没养猫。最后我确信是小田鼠自己咬断绳子跑掉了。催开我绚烂想象之花的我的小田鼠真的跑掉了，我拉着那根残绳，有种被遗弃的感觉，心里空落落的。突然间想哭。
⑨小田鼠攫住了我的心，我为小田鼠牵肠挂肚：村子太大了，我家又在村子的中央，离田野太远，中间隔着无数的房屋，还有两三口大池塘，还有村子周围的一圈护村沟，宽得就像河流……我怕它溺水，我怕它被村子里的老鼠围攻，怕它山高水长，又不能明着行路，压根就摸不到田野里去……不止一次，我为我的小田鼠伤心，悄悄地流泪。
⑩直至今日，不止一次，当那些生活中不多的快乐像花朵一样在某一天悄然开放时，我都会梦见我的小田鼠。
(有删改)
根据故事情节，填写表格。
情节 作者的心情
“我”发现小田鼠
“我”将小田鼠系在篮子上
放心
“我”发现小田鼠逃跑了
分析第④段画线句的修辞手法及其作用。
文章第⑧段中说小田鼠“催开我绚烂想象之花”，阅读文章，作者想象了哪些心花怒放的事？
作者早年的心爱玩物在梦中不止一次给他带来快乐。文中的哪一内容对你有所触动呢？它让你想起了怎样的往事？引发了你怎样的感受呢？(不超过120字)
三、作文。
23．根据下面的要求，任选其中一题作文。
(1)特殊的礼物
(2)再见，________
要求：①如果选择第二题，请把题目补充完整；
②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；
③文体自定，文章中不要出现真实的地名、校名和人名；
④不少于500字。
答案
1.B 2.A 3.D 4.D 5.B 6.（1）马　——古道西风瘦马。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）鸟　——几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。7 （1）示例：猪八戒口壮身慵、食肠宽大，在取经途中就常常表现出贪吃的特点。而“净坛”意味着清理供奉神佛的坛场，让猪八戒担任这个职务，是因为他能尽情享用各方的供品，发挥他能吃的特长，且猪八戒在取经路上也有不少功劳，故封为“净坛使者”。（2）示例一：图一中，有一只喜鹊正站在开着梅花的树枝上，“梅”谐音“眉”，寓意“喜上眉梢”，体现了人们借动植物表达对美好生活的希冀。
示例二：图二中，有鲤鱼、莲花、莲蓬、莲叶、水花等，展现出鲤鱼在莲花、莲叶和莲蓬间游动的场景，“莲”谐音“连”，“鱼”谐音“余”，寓意“连年有余”，象征着富足和吉祥，表达了人们对新的一年物质充裕、生活美好的祈愿。
8.（1）鸡 蜂 （2）示例：我是一只大熊猫，体色为黑白两色。我有着圆圆的脑袋，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，远看我就像一个圆滚滚的大皮球。我善于爬树，爱嬉戏，最爱的食物是竹子。我是国家一级保护动物，我们家族在全球仅两千多只,极为稀有，中国的人们将我们称为“国宝”。
（3）示例：我们在保护鸟类，鸟类也在治愈我们。爱鸟护鸟，共享自然。
9.首句从视觉角度，写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。下一句从听觉角度，写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。
10、抒发了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
11、B
12、 攻击、胁迫 大腿
13、 骨头已经丢完了，但两只狼仍然像原来一样追赶。 禽兽的欺骗手段能有多少呢，？只不过给人增添笑料罢了
14、开始很害怕，丢骨头给狼，后来镇定下来，跑到柴堆下，拿走屠刀，最后坚定下来，用到砍死狼。
15、贪婪、狡诈、凶狠。告诉人们对像狼一样的恶势力不能妥协、要坚决斗争，才能胜利。
16、①猴在传统文化中代表着充满灵性、敢于批判、追求自由等正面形象，许多地方的人们都相信在猴年出生的人有灵性、能成大事，使得猴文化深入人心。②《西游记》中孙悟空这一形象的成功塑造及广泛演绎，让“美猴王”成为一种极具中华民族特色的文化符号，促使猴文化经久不衰。
17.示例：“悟空”，意为“领悟空性”，源于古典名著《西游记》中神通广大的孙悟空，《西游记》中的孙悟空不畏艰难、勇于探索未知的精神，喻指当下科学家对暗物质这一未知领域的探索与追求。
18.示例：我有阅读全书的意愿。读完这两则材料后，我发现这本书能从动物考古的独特视角，加深我对《西游记》中孙悟空形象背后文化根源的理解，让我知晓猴文化在历史中的发展脉络，进而对生肖文化有更深刻的认同感。同时，书中关于动物在不同历史时期与人类之间的关系的阐述，也会改变我对动物的固有观念。相信阅读全书后，能让我更全面、深入地了解动物与人类文化的紧密联系，开启一场全新的文化探索之旅。
19.①激动 ②担心 ③“我”将小田鼠安置在舒服的新家里 ④失落(牵肠挂肚、伤心)
20、画线句运用了排比的修辞方法，写出了我对小田鼠的种种担心，反映出我对它呵护和牵挂之情。
21、“我”想象的是将小田鼠喂熟后，牵着小田鼠遛遛；撒开它也不会跑掉，它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样；小田鼠在前头为我兴冲冲的领路，服服帖帖地听从我的使唤。
22、答案示例一：文中我和小伙伴一起捉小田鼠的经历，让我想起了在公园捉蝴蝶的经历：费尽九牛二虎之力，被花刺扎了好几处，才捉住了美丽的彩蝶，让我兴奋了好几天。答案示例二：文中作者催开的想象之花，让我想起了当初的浪漫想法：我看到小鸭能游泳，认为小鸡也能游泳，于是把小鸡放到盛满水的盆里让它学游泳，结果小鸡被淹死了。这件事让我伤心了好几天，内疚了很多年。答案示例三：文中作者的想象全部落了空，让我想起了当初的一次失意：我用粘土塑成一艘“大”船，停在院子里。我天天盼着下雨，渴望看到它漂浮在水面的雄姿。结果一场大雨过后，大船“尸骨”无存。这件事被大家嘲笑了好几天，让我伤心了好一阵儿。
23、略

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