资源简介

(共29张PPT)
自主预习
阅读教材P61-P65，在课本上标记问题要点。
1.平等的内涵？
2.平等的重要性？
3.如何践行平等？
你们知道超市届的天花板是谁吗？
最近，胖东来来的一则招聘火了
不限年龄学历，不歧视纹身、户籍，还帮残障人士找适配岗位。
7.2践行平等
总议题：如何践行平等？
环节一
平等的真实模样是什么？
应聘者无论持有本科文凭还是高中证书，在 “不限年龄学历”的规则下，他们都站在同一起跑线竞争岗位，这是对“求职能力”这一核心标准的同等坚守；无论身上有无纹身、来自农村还是城市，“不歧视纹身、户籍”的原则让他们摆脱外在标签束缚，仅凭个人品质与岗位适配度参与筛选。
议一议：胖东来的这些做法，体现了平等哪一层的内涵？
提示：平等意味着同等情况同等对待。
1.平等的内涵？P62
（1）平等意味着同等情况同等对待。
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
同工同酬
城乡平等
教育公平
城乡同票同权
在新乡新店招聘中，胖东来的保安、保洁岗要求本科及以上学历、25岁以下，却同步给出近9000元的月薪（含补贴），远超行业平均水平。这一举措的本质，是用“高待遇匹配高要求”的逻辑，消解“保洁保安低人一等”的职业偏见。
议一议：这一“高要求配高待遇”的做法，挑战了什么社会观念？
它让我们对平等有了什么新的认识？
提示：它挑战了职业偏见，说明任何职业的从业者在人格上都是平等的。
生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
（2）平等表现为人格平等。
胖东来虽不设歧视性门槛，却对所有岗位明确了统一的履职要求：残障人士需胜任适配的工作内容（如理货、品酒等），刑释人员需遵守企业规章制度，基层岗位员工需达到服务或操作标准。
议一议：这种既“敞开大门”又“统一要求”的做法，说明了什么？
提示：因为平等意味着权利义务平等。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（3）平等意味着权利义务平等。
环节二
平等的社会密码是什么？
平等是社会发展的永恒追求，胖东来的招聘给出了生动答案。它不设年龄、学历门槛，给残障人士等群体敞开大门；用技能培训和高薪让每份劳动都被珍视；更以包容态度传递尊重，让不同身份的人都能在工作中找到价值，为社会注入温暖力量。
议一议：胖东来这种致力于“让每个人都发光”的平等实践，对于整个社会的良性发展而言，具有怎样的意义？
提示：有利于构建平等的社会，实现共同富裕。
2.平等的重要性 P62-P63
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
环节三
如何争做平等的行动达人？
在胖东来，保洁员能参加ISO体系培训晋升为行业讲师。退役军人经三个月转型培训成为安保骨干。为残障人士改造收银台为可升降设计，物流中心特意保留手工环节供残疾员工操作，让听障者戴翻译耳麦理货。本科保洁员能参与新店流程设计。
议一议：从这些具体措施中，你最大的感悟是什么？
它教会我们应该如何对待身边的人？
提示：我们要平等对待他人。
3.★如何践行平等？（P63—64）
（1）平等对待他人。
原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
在就业市场中，“35岁门槛”“学历硬杠”“歧视残障人士”“排斥刑释人员”等不平等潜规则长期存在，多数企业选择默认遵循。但胖东来没有随波逐流，而是主动向这些不平等现象“亮剑”：它明确摒弃年龄、学历限制，打破“低学历无价值”“高龄无能力”的刻板认知。
议一议：这给我们什么启示？
当我们在生活中遇到类似的不公平现象时，应该怎么做？
提示：要敢于抵制不平等的行为。
（2）敢于抵制不平等的行为
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
议学思考：在日常生活中我们应该怎样践行平等呢？
（3）要增强平等意识。
把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
议学延伸：学习和生活中，我们如何践行平等？
课堂小结
内涵
做法
平等对待他人
敢于抵制不平等的行为
人格平等
权利义务平等
平等的地位
增强平等意识
践行平等
随堂练习
1.“国际残疾人日”是每年12月3日，旨在促进人们对残疾问题的理解，动员人们支持、维护残疾人的尊严、权利和幸福。这要求我们公民（ ）
①对侵害残疾人权利的行为加以谴责
②敢于抵制对待残疾人的不平等行为
③平等对待他人的合法权利
④所有情况同等对待
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
2“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该发自内心地尊重他人人格，平等对待每一个人，努力做社会主义道德的践行者。下列行为中能体现平等待人的是（ ）
A．莉莉总能按照学校要求不带手机进入教室
B．明明上学时，能够自觉遵守交通规则
C．佳佳对成绩不如自己的同学做到不歧视
D．同学难过时，飞飞总是积极主动关心、帮助同学
C
3.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”公民“在法律面前一律平等”是指（ ）
①公民平等地享有权利
②公民平等地履行义务
③公民平等地制定法律
④任何人都不得有超越宪法和法律的特权
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
4.某中学八年级（3）班来了位听力障碍的新同学小琳。班主任安排她与班长小雨同桌。第一天，有同学模仿小琳戴助听器的样子逗笑全班；体育课上分组时，几个男生大声说"不要和聋子一组"。
材料中存在哪些不平等现象？这些行为会带来什么危害？
参考答案：现象：模仿残疾同学（人格歧视）、排斥分组（机会不平等）
危害：①伤害小琳自尊心②破坏班级团结③可能构成校园欺凌

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