资源简介

(共24张PPT)
（部编版）七年级
上
道德与法治
第四单元 追求美好人生
第十三课 实现人生价值
13-2 在奉献中成就精彩人生
新知导入
大国工匠们是如何成就自己的精彩人生的？
视频：90秒回顾《大国工匠致》高光瞬间
新知导入
情境思考：
1.你知道他是谁吗？
2.他做了什么事情使得全国人民甚至世界各国人民都很尊敬他？
每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
核心素养目标：
1.政治认同：弘扬爱国、敬业的社会主义核心价值观，自觉把个人命运与国家命运联系在一起。
2.健全人格：树立正确的人生观。
3.道德修养：培养爱岗敬业、无私奉献的道德品质。
4.责任意识：培养奉献社会，服务社会的意识，增强社会责任感。
自学导航：
1
如何实现人生价值？
2
如何在奉献中成就精彩人生？
浏览课本P97-100页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
生活观察
其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜到德格段的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重新走上工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”
思考：为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”
“最美奋斗者”
探究新知
视频：袁隆平的毕生追求
视频时长：1分18秒
探究新知
立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
情境思考：有人说，从事脑力劳动要比从事体力劳动更体面，更值得尊重，你认同这样的说法吗？说说你的看法。
探究新知
情境思考：
袁隆平及其团队的努力对我们有什么启示？
在踏实奋进中绽放人生的光彩。“一分耕耘，一分收获。”任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
探究新知
1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，在这一年，袁隆平成为了新中国的第一批大学生，他没有听从父母的建议去南京学医，而是选择了重庆相辉学院的农学系，在他心中有一个朴素的心愿，人们先吃饱饭才有力气建设国家。
上世纪60年代初，国民经济遭遇到严重的困难，袁隆平决定，和同事们投入到杂交水稻的培育工作。
“一粒粮食可以就救一个国家，也可以绊倒一个国家。”袁隆平要向世界证明，中国人可以把饭碗端在自己手里。他穿梭在田间地头，加速培育升级杂交水稻，并亲自教农民该如何种植。
袁隆平的选择
情境思考：从袁隆平大学专业和农业研究的选择中，你体会到什么？
在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
探究新知
1.通过对袁隆平事迹的学习，分享你对于“在奉献中成就精彩人生”的感受或者认识。
2.结合袁隆平的事例，谈谈你今后打算如何为社会作出自己的贡献。
探究新知
1.如何在奉献中成就精彩人生？（P98～P99)
（1）把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
（2）在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。
（3）在踏实奋进中绽放人生的光彩。沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
（4）将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。
知识升华
★如何实现人生价值？
（P95+P97标题）
①在劳动中创造人生价值。
②在奉献中成就精彩人生。
在奉献中成就精彩人生
（1）把自己的小我融人时代，融入祖国和人民的大我之中。
（2）立足岗位作奉献，在自己的岗位上创造自身价值。
（3）在踏实奋进中绽放人生的光彩，书写自己的人生华章。
（4）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
课堂小结
启思导行
劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇往前进的强大精神动力。作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
(1)以小组为单位开展讨论，分享关于劳动的故事，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。
( 1)对个人成长：通过劳动我们能够学习 专业技术；参与劳动有助于培养责任感；适当的体力 劳动对身体健康有益，并能帮助缓解心理压力；人们 各种各样的愿望都是在劳动中实现的；劳动创造人生 价值。
对社会发展：人类通过劳动推动社会进步。今 天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠 劳动来实现。
启思导行
劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。
作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
启思导行：弘扬劳动精神，做社会主义合格的劳动者
(2)劳动模范的事迹对我们实现人生价值有什么启示
启思导行
(2)以劳动模范张黎明为例。自1987年参加工 作以来，张黎明始终坚守电力抢修一线，坚持以奋斗 为本，从一名普通工人成长为电力“蓝领创客”。他 始终坚守“黎明出发 点亮万家”的服务承诺，在滨 海这块土地上抒写着 一 名共产党员对党的无限忠 诚、对事业的坚定执着、对百姓的绵厚深情。张黎明 凭借兢兢业业的工作态度和一丝不苟的钻研精神投 身实践，实现了自己的人生价值。我们应当向张黎 明学习，在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩 人生。
.情境思考
①树立正确的人生目标，把人生目标与国 家、民族和人民的利益相结合。
②拥有积极的人生态 度，做到乐观向上、勤奋进取、追求卓越。
③在工作中 干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书 写自己的人生华章。
课堂练习
1.中国首位“90后”航天员宋令东，家境贫寒却勤奋好学，他17岁考入空军航空大学，期间树立了投身航天事业的梦想。在参加航天员选拔时，他历经艰苦训练，不断提升专业技能和意志品质，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们（　　）
①树立正确的人生目标，就可以实现美好的人生
②要把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中
③要提升专业能力，能力强的人就能实现人生价值
④青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
2.习近平总书记指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物。我们学习英雄事迹，弘扬英雄精神，就是要把非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上，体现在对人民高度负责的责任意识上。这启示我们（　　）
①只有英雄人物才能创造价值
②要将个人小我融入时代大我
③要立足自己的岗位作奉献
④在踏实奋进中绽放人生的光彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
3. “你从泥土中走来，循着让人远离饥饿的追求，用一生在大地上耕耘，将水稻的产量一次又一次刷新。”袁隆平的事迹告诉我们（ ）
A．生命有限，人们无法抗拒生命发展的自然规律
B．要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
C．做好平凡工作，就能成就一番伟大的事业
D．生命时光一去不复返，要珍惜生命的每一天
B
4.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》中的这段话启示我们（　　）。
A.把自己的小我融入国家的大我之中，实现人生价值
B.个人的力量是有限的，所做的事对社会没有影响
C.在平凡的岗位上更容易实现人生价值
D.所有岗位都一样，没有必要规划自己的职业生涯
A
课堂练习
课堂练习
5.“时代楷模”单杏花，现为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员，博士生导师。她坚持“人民铁路为人民”宗旨，面向国家需求，聚焦专业领域，致力于我国铁路客票系统研发20余年，主持铁路运输组织、旅客服务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，赢得了社会广泛赞誉。
运用所学知识，分析单杏花是如何在奉献中成就精彩人生。
【答案】①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。②立足岗位作贡献。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。（4分）
设问类型：做法类
审设问：
析材料、联知识：
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