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(共22张PPT)
课前一分钟：
蔡可仪《雨之歌》
从所读的内容想开去
4*花 之 歌
你想到了哪些和“花”有关的古诗或课文？
散文诗
“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”
听读课文。
思考：从哪些地方可以看出“我”是花？
课文中有哪些想象奇特的地方？
风光旖旎
芬芳馥郁
小鸟鸣啭
晨风
朝露
黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛
从苍穹坠落在绿茵中
我在……？
我……？
细雨中，我……？
花是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
花是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
花是诸元素之女：冬将花孕育，春使花开放，夏让花成长，秋令花昏昏睡去。
花是亲友之间交往的礼品，花是婚礼的冠冕，花是生者赠予死者最后的祭献。
清早，花同晨风一道将光明欢迎；傍晚，花又
与群鸟一起为它送行。
花在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；花在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。花微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对花察看；花醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向花凝视。
花饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；花婆娑起舞，芳草为花鼓掌。花总是仰望高空，对光明心驰神往；花从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；
傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，
听着小鸟的鸣啭、歌唱；
我婆娑起舞，
芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，
对光明心驰神往；
我从不顾影自怜，
也不孤芳自赏。
而这些哲理，
人类尚未完全领悟。
结合课前整理的作者资料，继续想开去，和你的同桌一起说一说。你又想到了什么？
我明白了作者为什么用第一人称“我”来写花……
我对课文有了更深的理解……
我……
阅读《杨柳与水莲》，找出想象奇特的地方，小组交流。
学习要求
你从《花之歌》中得到了哪些启发？
观察角度、表达方法、思想感情、深刻哲理、语言风格……
总结拓展
《花之歌》究竟表达了什么？
作 业：
1.预习习作《变形记》，思考：你想变成哪种事物，变形后会发生怎样的故事。
2.我为“花” 代言，完成小练笔。
3.课后大家可以查找纪伯伦其他诗篇阅读， 《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》和《幸福之歌》等 。
请同学们展开想象，为花“代言”。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
　　我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
　　我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
　　我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
是________________， ________________ 。

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