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参考答案
情境任务一
(1)撼
(2)冕
(3)忠改衷
(4)选择主持人与评委，制作串词
(5)
同学们，刚才我们感受了艾青诗歌的美丽，他的诗歌虽然有着特定的时代背
景，但依然是我们现在学习的榜样，在诗歌中抒发自己的心绪，这不仅可以提
高我们的语文水平，更是一种文化的沉醉，让我们把思想凝聚成诗歌吧。
(6)
而我心中的光明，
是那句未说出的感谢，
在岁月的深巷里，
竞成永不熄灭的街灯。
情境任务二
2.
(1)玉盘珍羞直万钱
(2)戍鼓断人行
(3)槲叶落山路
(4)豪兴徜徉
(5)万钟则不辩礼义而受之
(6)静影沉璧
(7)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
(8)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
3.
杨志的抗争是个人命运的抗争，带有强烈的个人英雄主义色彩，是在现实压迫下的奋
起反抗；而“煤”的抗争是集体、民族乃至人类的抗争，象征着在深重苦难中积蓄力
量、等待爆发，更具普遍性和历史感。
4.
吹号者以号声唤醒沉睡的大地，象征着在黑暗中用精神之光引领人们走向黎明，体现
了艾青诗歌“沉默地火”式的抗争一一不是暴力破坏，而是精神唤醒。
情境任务三
5.
(1)消失(2)这(3)大约(4)只希望
6.
马小卿唱曲/李养生吹洞箫和之声为寒威所慑/咽涩不得出。
7.
①湖上冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全是一片白色。
②坐久了觉得寒冷，我勉强举起大杯饮酒来抵御寒气。
8.
甲文之乐在于超然物外的闲情逸致和偶遇知音的惊喜；乙文之乐在于与友人共赏雪
景、饮酒唱曲的热闹与畅快。
9.
语调低沉略带犹豫，语气中带有向往与矛盾，重读“欲”“恐”“不胜”，在“归去”后
稍作停顿。理由：表现苏轼既向往超脱又眷恋人间的复杂心理。
10.
生物相容性好，可降解，避免二次手术。
11.
材料二开头引用电影情节，旨在吸引读者兴趣，引出科技话题；材料三结尾提及，则
是为了强化科技与文化的联系，提升文章深度与共鸣。
12.
材料二出自“科普中国”公众号，语言通俗，配图生动，面向大众：材料三出自《科
学家》杂志，语言专业，内容深入，适合科技工作者。
13.
不能。“凝望”强调专注、深沉地看，更能表现艾青与自然融为一体的精神状态，而
“望”则过于平淡。
14.
通过对比外表的衰老与目光的年轻，突出艾青内心世界的鲜活与深邃，表现其精神不
老、诗心永驻。
15.
运用比喻修辞，将话语比作“石子投入深潭”，形象地写出艾青晚年语言的沉稳、有力
与意蕴深远。
16.
艾青的一生与其诗歌主题（土地、光明、抗争）高度统一，他的人格、经历与创作融
为一体，成为其诗歌精神的活态呈现。
17.
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”因为这句诗最能概括艾
青对祖国与人民的深情，与文章主题高度契合

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