资源简介

第三单元 魅力岭南展新篇
3.5信息资源巧整理
教材分析 《信息资源巧整理》是广东教育出版社三年级信息科技学习手册全一册第三单元第5课的内容，由“文件资源我来寻”、“分类整理小能手”和“资源汇总小达人”三个活动组成。本课是“收集资料”环节的收尾阶段，也是“制作作品”环节的准备阶段，学生通过这节课的学习，掌握文件管理的基本操作（查看、查找、新增、重命名、移动、删除等），有助于学生将之前保存的资源进行分类整理，建立结构清晰的素材库，为下一课学习制作数字相册提高便利，同时，也为学生后续创作数字作品培养良好的习惯。
学情分析 学生在前面的学习中已基本掌握“单击”、“双击打开”、“右键-复制、粘贴、重命名”等基础操作，为本节课学习文件资源管理器提供了基础；学生在保存文件时，大都随意存放在桌面或下载文件夹中，缺乏分类整理的意识和方法。对于“复制”和“剪切”的区别，需要通过具体操作和直观的例子来帮助他们区分。
教学目标 1.能够根据文件类型分类整理资源 2.掌握文件管理基本操作，如新建、重命名、移动、删除等 3.能够养成有序管理文件和资源的习惯
教学 重难点 重点：掌握新建文件夹、重命名、移动和删除文件的基本操作 难点：理解“复制”和“剪切”的区别
教法学法 教法：任务驱动法、问答法、演示法 学法：自主探究学习法、小组讨论法
课前准备 制作学习文档（文件资源管理器的基本操作）、练习素材
课时安排 1课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 [创设情境：出示凌乱书桌和整洁书桌的图片] 提问：想要找一本书，哪个书桌会更容易找到？ [引入课题]师：电脑就像桌面一样，放着各种各样的文件，如果文件乱放，找起来就会很麻烦，我们也可以像整理书桌上的物品一样，对电脑里的文件进行整理，让这些文件更容易被找到。今天，我们就来学习如何整理电脑文件资源。 根据生活经验回答 从生活场景入手，通过直观的比较，可以让学生感受到分类整理的重要性。 通过类比引入课题，激发学生学习兴趣。
新知探究 活动一、文件资源我来寻 师：整理电脑上的文件，是依靠文件资源管理器来完成的。（演示打开文件资源管理器，简单介绍文件资源管理器窗口的组成和基本操作：查看、查找、新建、重命名、移动、删除） 【任务1】打开文件资源管理器，参考学习文档，学习使用文件资源管理器，完成资源情况调查。 1.你保存网络资源的位置： 桌面 下载 我的文档 其他 2.打开你的文件资源管理器，查看你保存过的资源文件的类型： 视频 图片 音频 文档 3.涂一涂，查找保存过的资源文件的困难程度：☆☆☆☆☆ 师：上节课我们保存的岭南文化资源，如果不记得保存在哪里了，找起来确实很费劲，这时候文件资源管理器的搜索框和地址栏就起大作用了。（演示搜索框检索文件，通过地址栏获取文件位置） 【任务2】参考学习文档，试着搜一搜你保存的资源，看看保存在哪个文件夹中。 （巡视，邀请学生分享） 活动二、分类整理小能手 提问：我们是怎么整理桌面的？ （分类整理：书本放在一起，文具放在一起，…） 师：整理电脑里面的文件也可以这样分类整理，按文件的类型进行分类，把图片放在一起，把文字放在一起…我们用文件夹来存放这些文件。 （介绍文件夹层级结构） 师：我们可以把所有保存下来的岭南文化资源放在一个文件夹（岭南文化）里，然后再按这些文件的类型创建不同的文件夹，如文字、图片、音频。（演示创建文件夹） 一个大的文件夹包含几个小文件夹，小文件又包含文件，这样层层进入，文件的位置清晰明了，方便管理和查找文件。 【任务3】参考学习文档，在桌面创建一个名为“岭南文化”的文件夹，作为主文件夹，再打开这个文件夹，新建“文字”、“图片”、“音频”、“视频”子文件夹。效果如图所示 活动三、资源汇总小达人 师：文件夹创建好后，就可以开始整理文件了。 我们要养成一个好习惯，保存资源时及时给资源命名，做到见名知义，然后再移动到相应的文件夹中。 【任务4】阅读学习文档，学习重命名、移动文件和文件夹的方法。然后把素材文件夹里的文件移动到岭南文件夹中子文件夹中。 【任务5】小组讨论，说一说你们的看法 1.“复制-粘贴”与“剪贴-粘贴”操作有什么区别 2.对于重要文件的移动，你建议用“复制”还是“剪切”的操作？为什么？ 3.怎样删除文件？说说你们的步骤。 （巡视指导，邀请小组分享看法） 观看演示 阅读学习文档，完成任务 观看演示 阅读学习文档，完成任务 根据生活经验回答 观看演示 阅读学习文档，完成任务 阅读学习文档，完成任务 小组讨论，总结看法 通过直观演示操作步骤，让学生初步了解操作流程，再通过学习文档的图文教学，降低学生的学习难度，促进学生掌握查看、查找文件的技能，增加学生获得成功的体验。 通过类比，帮助学生直观理解 通过介绍并演示文件夹的层级结构，让学生明白大文件夹可以包含小文件夹，小文件夹又可包含文件的这种层层嵌套的组织形式，从而清晰地认识到这种结构能让文件的位置更明晰，方便查找和管理。 通过自主探究，使学生切实理解“复制”“剪切”的区别。 通过小组讨论，培养其分析和解决问题的能力。
练习巩固 按要求完成练习 1.在桌面新建一个文件夹，命名为“名字+文件夹”，如“张三的文件夹” 2.打开这个文件夹，新建两个文件夹，分别命名为“个人介绍”和“图片” 3.在“个人介绍”文件夹中新建文本文件，重命名为自己的名字，如“张三” 4.在素材文件夹中找一张图片，移动到“图片文件夹”中 根据课堂所学，完成练习 检验课堂学习成果
课堂小结 这节课我们学习了文件资源管理器整理文件的基本操作：查看、查找、新建、重命名、移动、删除等，还知道了“复制”和“剪切”的区别。我们要养成随手整理的好习惯，这样不仅能让我们的电脑变得清爽，更能让我们在需要的时候快速找到资料，提高学习效率。
作业布置 尝试将小组收集到的岭南文化资源汇总在一起，建立资源文件夹，对资源进行分类整理。
板书设计 信息资源巧整理 文件资源管理器的基本操作：查看、查找、新建、重命名、移动、删除 文件夹 ˇ岭南文化 文字 图片 音频 分类整理：按文件的类型(共15张PPT)
3.5 信息资源巧整理
第三单元 魅力岭南展新篇
导入
想要找一本书，哪个书桌会更容易找到？
新知探究
新知探究——文件资源我来寻
整理电脑上的文件，是依靠文件资源管理器来完成的。
文件资源管理器的基本操作有：查看、查找、新建、移动、重命名、删除等。
新知探究——文件资源我来寻
任务1： 打开文件资源管理器， 参考学习文档， 学习使用文件资源管理器，
完成资源情况调查
1.你保存网络资源的位置：
桌面 下载 我的文档 其他
2.打开你的文件资源管理器，查看你保存过的资源文件的类型：
视频 图片 音频 文档
3.涂一涂，查找保存过的资源文件的困难程度：☆☆☆☆☆
新知探究——文件资源我来寻
上节课保存的岭南文化资源，如果不记得保存在哪里了，找起来很费劲
文件资源管理器的搜索框和地址栏可以帮我们解决这个问题。
任务2： 参考学习文档， 试着搜一搜你保存的资源， 看看保存在哪个文件夹中。
新知探究——分类整理小能手
我们平时是怎样整理自己的桌面？
书本放在一起
文具放在一起
……
按物品的类型来整理桌面是一个不错的方法。
电脑里面的文件也可以按照类型来分类整理，图片放在一起、文字放在一起。
新知探究——分类整理小能手
一个大文件夹包含几个小文件夹，小文件夹又包含文件，这样层层进入，文件的位置清晰明了，方便管理和查找文件。
任务3： 参考学习文档， 在桌面创建一个名为“岭南文化”的文件夹， 作为主文件夹，
再打开这个文件夹， 新建“文字”、 “图片”、 “音频”、 “视频”子文件夹。
通过创建不同的的文件夹（如文字、 图片、 音频）来存放不同类型的文件
新知探究——资源汇总小达人
文件夹创建好后，就可以开始整理文件了。
我们要养成一个好习惯，保存资源时及时给资源命名，做到见名知义，然后再移动到相应的文件夹中。
任务4： 阅读学习文档， 学习重命名、 移动文件和文件夹的方法。 然后把素材
文件夹里的文件移动到岭南文件夹中子文件夹中。
新知探究——资源汇总小达人
任务5： 小组讨论，说一说你们的看法
1. “复制-粘贴” 与 “剪贴-粘贴” 操作有什么区别
2. 对于重要文件的移动，你建议用 “复制” 还是 “剪切” 的操作？为什么？
3. 怎样删除文件？说说你们的步骤。
练习巩固
练习巩固
按要求完成练习
1. 在桌面新建一个文件夹，命名为“名字+文件夹”，如“张三的文件夹”
2. 打开这个文件夹，新建两个文件夹，分别命名为“个人介绍”和“图片”
3. 在“个人介绍”文件夹中新建文本文件，重命名为自己的名字，如“张三”
4. 在素材文件夹中找一张图片，移动到“图片文件夹”中
课堂小结
课后作业
★ 作业内容：
尝试将小组收集到的岭南文化资源汇总在一起，建立资源文件夹，对资源进行分类整理。
★ 温馨提示：可以通过微信、邮件、U盘等分享文件呦。
下节课见！(共17张PPT)
文件资源管理器的使用
学习文档
一、打开文件资源管理器
方法二：按快捷键ctrl+E。
方法三：在桌面找到“计算机” 或“此电脑” ，双击打开。
方法一：在任务栏底部找到 或 ，双击打开。
二、认识文件资源管理器
导航窗格
地址栏
搜索框
文件夹：用于存储文件
文件
功能区
标题栏
菜单栏
状态栏
文件显示区
三、文件资源管理器的基本操作：查看、查找、新建、重命名、移动、删除
1.查看：不同查看形式，可以进行不同的操作
1.查看
（1）选择“详细信息”查看文件，可以知道文件夹/文件的修改日期、类型、大小等。
（2）单独点击“名称、修改日期、类
型、大小” ，还可以进行排序。
如按“类型”排序。
（3）勾选“文件扩展名”，文件名称会显示文件的格式。
音频格式：.mp3 .vma .aac .vaw等
视频格式：.mp4 .avi .mov .wmv等
图片格式：.png .jpg .webp .tiff .bmp .gif等
文档格式：.txt .docx .pdf .pptx .xlsx等
1.查看
练一练：资源情况调查，在相应的“ ”画“√”
（1）你保存网络资源的位置： 桌面 下载 我的文档 其他
（2）打开你的文件资源管理器，查看你保存过的资源文件的类型：
视频 图片 音频 文档
（3）涂一涂，查找保存过的资源文件的困难程度：☆☆☆☆☆
2.查找：如果不记得保存的文件存放在哪个地方了，但记得文件的名称或部分名称，
可以通过搜索框来检索文件。
找到想要找的文件，右键，然后点击“打开文件所在置”，就会跳转至文件所在的位置。
2.查找
除了通过“搜索框”搜索文件外，还可以通过“地址栏”查找文件呦
在计算机里，通常用路径表示文件存放的位置。
D:\ 魅力岭南 \ 醒狮.jpg
广东省广州市越秀区东风东路723号
通过反斜杠“\”来连接不同的位置
表示图片存在D盘的“魅力岭南”文件夹中
最后一个表示文件
.jpg是图片格式
第一个是盘符，
指示在哪里开始
文件夹名字
D:\魅力岭南\醒狮.jpg
找文件时，从最左边开始找起，逐层往下找，就像我们的地址门牌号一样。
2.查找
练一练：试着按路径找一找下面的文件。
（1）D:\学习资源\3.5素材\已整理\图片\醒狮1.png
（2）C:\Desktop\Download\Documents\3.5\test.txt
一个一个文件夹找太麻烦了，将路径输入地址栏可以快速定位到文件
（1）复制路径：
D:\学习资源\3.5素材\已整理\图片\醒狮1.png
（2）打开文件资源管理器，将路径粘贴到地址栏中，然后点击右边的”→”
3.新增
（1）在“主页”菜单下的功能区里，可以新建文件夹或文件
（2）在“文件显示区”的空白处，通过
右键，也可以新建文件夹和文件。
3.新建
（3）新建文件夹或新建文件时，名称是默认的，为了方便我们“见名知义”，
要及时修改名称。
练一练：
①在桌面创建一个名为“岭南文化”
的文件夹，作为主文件夹。
②打开这个文件夹，然后分别新建
名称为“文字”、“图片”、
“音频”、“视频”的子文件夹。
（4）新建不同的文件夹，可以有效分类整理不同类型、不同要求的资源。
4.重命名
（1）文件夹和文件都可以命名，同时也可以修改原有的命名，即“重命名”。
（2）方法一：单击文件夹或文件，右键，找到“重命名”，输入名称后，按回车键
（3）方法二：在文件资源管理器窗口下，点击文件，然后点击功能区的“重命名”
4.重命名
练一练：打开素材文件夹，试着将下
面的文件夹和文件重命名。
已整理
醒狮3
踩桩2
5.移动
（1）利用“复制”和“粘贴”的操作，
把文件或文件夹移动到相应的位置。
点击图片-点击复制
进入相应的文件夹-点击粘贴
（2）也可以使用“右键复制-右键粘贴”
练一练：将素材文件夹里的资源分类，移动到岭南文化-醒狮文件夹中子文件中。
5.移动
移动的方法有两种，一种是“复制”，另一种是“剪切”
通过“复制”操作移动文件后，文件还在原来的文件夹中；通过“剪切”操作移动文件后，文件会从原文件夹中“删除”。
移动的图片不在这个文件夹中了
这两个操作也可实现同样的效果，感兴趣可以自行探究
5.移动
“复制”和“剪切”，你还可以这样理解：
复制这个文件，一份变成两份
“复制”的图标
用剪刀把文件剪下来，文件就不在原来的地方了
原来的地方还有这份文件
“剪切”的图标
例子：小明将小红的数学作业抄到自己的作业本上，小红作业本上的作业还在。
例子：小明将小红的数学作业剪下来，贴到自己的作业本上，小红作业本上的作业没有了。
6.删除：删除文件的方法有3种
方法一：在文件资源管理器中，选择要删除的文件，在上方功能区中选择“删除”
方法二：选中要删除的文件，右键，找到“删除”，点击“删除”
方法三：选中要删除的文件，按键盘上的“Delete”键
练一练：将素材文件夹上的“图片2.png”文件删除。
将不需要的文件删除。
一般情况下，删除的文件或文件夹，会暂时存放在“回收站”文件夹中，误删了图片可以到回收站找一找。你这么聪明，想必很快
就能找到回收站的位置。
课前准备：
1.在学生机相应位置存放“醒狮1.png”和“test.txt”文件
2.在学生机桌面放置素材文件夹
3. 素材文件夹中存放“图片2.png”文件閱掔嫯锛屽張绉板崡鐙? 佽垶鐙?瓑锛屾槸铻嶆?鏈? 佽垶韫堛 侀煶涔愮瓑涓轰竴浣撶殑浼犵粺浣撹偛椤圭洰锛屼篃鏄?箔鍗楀湴鍖哄瘜鏈変唬琛ㄦ х殑姘戜織娲诲姩銆傞啋鐙?湪宀?崡鍦板尯鏄?竴绉嶅悏绁ャ 佸枩搴嗙殑鏂囧寲绗﹀彿锛岃 屼笖浠ュ叾瑙傝祻鎬с 佽壓鏈? с 佺珵鎶 鎬ф繁鍙楁皯浼楀枩鐖憋紝骞跺箍娉涙祦浼犱簬娴峰?鍗庝汉绀惧尯銆
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