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(共38张PPT)
第六章 人体生命活动的调节
第三节　神经系统支配下的运动
学习目标
1.掌握运动系统的组成及其功能。
2.能说出骨、关节、肌肉和神经系统协调配合完成动作的过程。
3.描述关节的结构及其功能。
4.通过观察模型、体验动作形成过程等活动,培养学生观察、概括、合作交流、推理分析等能力。
5.关注体育运动与健康,引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。
新课导入
人体的运动是怎样实现的呢
新知讲解
1.运动系统的组成
请你做一做屈肘动作，想一想：
1.这个动作是靠哪些结构完成的？2.如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？
3.为什么发生骨折或韧带拉伤时，相应的部位不能正常运动？
新知讲解
1.运动系统的组成
运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的
骨
关节
肌肉
新知讲解
1.运动系统的组成
骨
成年人的骨骼由206块骨连接而成，这些骨可以分为颅骨、躯干骨和四肢骨三大部分。
新知讲解
1.运动系统的组成
关节
实验探究：观察并认识关节的组成结构。
小组分工：一人为操作员，两人为观察员，一人为记录员，观察并解剖。
注意事项：使用解剖工具时注意安全。
新知讲解
1.运动系统的组成
关节
关节头
关节囊
关节窝
关节腔
关节软骨
关节面
关节示意图
新知讲解
1.运动系统的组成
深入思考:
辨：区分关节头与关节窝的不同。
摸：摸一摸关节软骨，有什么感觉？
扯：扯一扯关节囊，感受其特点。
想：结合结构特点，思考关节有什么功能？
关节
新知讲解
1.运动系统的组成
关节软骨
关节囊、韧带
坚韧
湿润、光滑
关节腔内有滑液
牢固性
灵活性
生物的结构与功能相适应
关节
新知讲解
1.运动系统的组成
关节
建构模型：利用手中的材料，建构关节模型，并指出其结构与作用。
关节结构图
新知讲解
1.运动系统的组成
肌肉（附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌）
1.观察标本，认识骨骼肌的结构
肌腱绕过关节连在不同的骨上
2.观察骨骼肌附着位置，思考有什么特点？
骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成
肌腹
肌腱
新知讲解
骨连接
不活动
半活动
能活动
关节
骨与骨之间通过关节等结构相连形成骨骼
1.运动系统的组成
新知讲解
骨、关节和肌肉的协调配合
初步观察：当用铜棒刺激牛蛙坐骨神经时，观察肌肉的反应，思考骨骼肌有什么特点？
有受到刺激而收缩的特性
2.神经系统支配下运动的产生
新知讲解
深入思考：
看：观察动画，结合课本，初步认识运动产生的过程。
想：1.骨、关节和骨骼肌是如何协调配合的？
2.一块骨骼肌能否独立完成一个动作？
骨、关节和肌肉的协调配合
2.神经系统支配下运动的产生
新知讲解
2.神经系统支配下运动的产生
收缩
牵拉
绕
神经系统
骨骼肌
骨
关节
刺激
注意：骨的运动至少需要两组骨骼肌相互配合
产生
运动
新知讲解
2.神经系统支配下运动的产生
伸肘
屈肘
亲身体验：体验在伸肘、屈肘时是哪块肌肉在用力？
新知讲解
2.神经系统支配下运动的产生
伸肘
屈肘
屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
收缩
伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
收缩
舒张
舒张
新知讲解
2.神经系统支配下运动的产生
手臂自然下垂时
手臂拎重物时
肱二头肌和肱三头肌都收缩
肱二头肌和肱三头肌都舒张
新知讲解
2.神经系统支配下运动的产生
模型建构：结合关节模型，小组合作，制作伸肘与屈肘模型。
新知讲解
2.神经系统支配下运动的产生
支点
杠杆
动力
骨
关节
骨骼肌
杠杆
支点
动力
新知讲解
2.神经系统支配下运动的产生
资料一：一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员却形成了截瘫(下肢丧失运动功能)。
资料二：小明在学校运动会上参加了长跑项目，经过激烈的角逐，最终获得了第一名，但是比赛过后却感觉非常的饥饿。
运动离不开多个系统的协调配合
资料分析：这两则资料说明了什么？
新知讲解
运动系统
神经系统
呼吸系统等
调节控制
提供能量
消化系统
循环系统
2.神经系统支配下运动的产生
新知讲解
3.体育运动与健康
新知讲解
3.体育运动与健康
新知讲解
3.体育运动与健康
体育运动能够促进血液循环,改善运动系统的营养,也能提高神经系统的灵敏度。对于青少年来说,适当的体育运动还能促进肌肉的发育和身高的增长,增强体质。但是体育锻炼也要注意科学运动，避免运动过度，预防外伤。
新知讲解
3.体育运动与健康
关节脱位（脱臼）：关节头从关节窝中滑脱。找专业人士复位。
骨折：骨裂或断裂。避免受伤部位活动，用木板进行固定，以免伤势加重，在第一时间告知老师、家长，并拨打急救电话寻求帮助。
韧带拉伤或肌肉受伤：韧带或肌肉过度收缩或拉伸，超过其承受力。找专业机构处理并适当休息。
肘关节脱位（脱臼）
骨折
韧带拉伤或断裂
肌肉受伤
新知讲解
3.体育运动与健康
运动前，要准确掌握技术要领
运动前充分做好热身准备活动
合理安排运动量，运动强度要适当
使用必要的运动护具
避免运动损伤
课堂小结
运动系统
运动的产生
体育运动与健康
骨骼
骨骼肌
骨
关节
肌腹
肌腱
关节头
关节窝
关节囊
关节腔
表面覆盖关节软骨
神经刺激
肌肉收缩
骨绕关节运动
由多系统配合参与
避免关节脱位、韧带拉伤、骨折、肌肉受伤等
应合理安排运动量、准确掌握技术要领、使用必要的运动护具等
神经系统支配下的运动
课堂训练
1.人体运动系统的组成主要是(　　)
A．骨、关节和肌肉
B．骨和肌肉
C．骨和关节
D．肌肉和关节
A
课堂训练
2.如果膝关节已严重磨损，往往需要置换人工关节(如图所示)。其中的a相当于人体关节中的(　　)
A．关节头
B．关节腔
C．关节窝
D．关节囊
A
课堂训练
3.运动护膝可依靠紧实的包裹增加膝关节的牢固性，避免膝关节受伤。护膝的作用类似于关节结构中的(　　)
A．①④ B．② C.③ D．⑤
B
课堂训练
4.中国是茶的故乡，饮茶有益于身心健康。如图为端茶杯时骨骼肌的活动情况，下列相关分析不正确的是(　　)
A．①是肱三头肌
B．②是肱二头肌
C．①收缩，②舒张
D．①舒张，②收缩
C
解题思路：首先端茶杯时是处于屈肘状态，然后回顾屈肘时肌肉的状态：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张，从而得出答案。
课堂训练
如图为兴趣小组制作的模拟人体骨、关节、肌肉三者之间关系的模型。回答5~6题。
5.模型中模拟肌肉的是(　　)
A．木板 B．小螺丝
C．大螺丝 D．松紧带
D
课堂训练
6.有同学指出模型有不足之处，修正后更合理的是(　　)
C
课堂训练
7.某同学在课外劳动实践时，完成松土这一动作，包括以下步骤：①骨骼肌收缩；②骨绕关节转动；③相应的骨受到牵引；④骨骼肌接收神经传来的神经冲动。这些步骤发生的正确顺序是(　　)
A．①②③④ B．④③②①
C．④①③② D．③④②①
C
课堂训练
8.如图为人体骨骼肌的示意图，对此描述错误的是(　　)
A．甲为肌腱，乙为肌腹
B．乙具有收缩和舒张的特性
C．一块肌肉两端的肌腱附着在同一根骨上
D．若支配某患者下肢肌肉的神经受损，肌肉会逐渐萎缩
C
9.校园内的“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长。如图是关节的结构示意图。下列叙述正确的是(　　)
A．关节的基本结构包括3、4、5、6
B．关节的灵活性只与6有关
C．若膝关节损伤，可通过注射“人造关节液”——玻璃酸钠来缓解疼痛，应注射入图中的4中
D．运动所需要的能量依赖于呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合
课堂训练
D

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