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念奴娇·赤壁怀古
--人生如逆旅，我亦是行人。
一、导入新课
古代很多文人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，柳宗元游西山而心凝形释，范仲淹望洞庭湖而心怀天下。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下很多千古绝唱。今天，我们就通过品味苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》来领略东坡居士的人生境界。
学习目标
1.了解苏轼的生平和思想，了解本词的写作背景，感受豪放风格。
2.理解《念奴娇·赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。
3.感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观面对人生的态度。
二、知人论世
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。
一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
苏轼打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，丰富了词的意境，开创了豪放派的词风。
文学成就
苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
诗
与黄庭坚并称为“苏黄”
词
与辛弃疾并称为“苏辛”
文
与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一
书法
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”
绘画
“湖州竹派” 代表人物，“朱竹” 别具一格
宋词风格流派之一，由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰，重要作家还有张元斡、张孝祥、 陈亮等人。此派词人，多有强烈的政治热情，豪爽的英雄本色，胸怀坦荡，抱负远大，故能突破“词为艳科”的藩篱， 无事无意不可以入词，大大开拓了词的题材领域。他们又敢于突破格律束缚，“不喜剪裁以就声律”，畅所欲言，直抒胸臆。意境雄奇阔大，风格豪迈奔放，语言流利畅达，把词推向了前所未有的高峰，使词走上了健康广阔的道路。
豪放词派
因遭遇“乌台诗案”，苏轼被贬为黄州团练副使。宋哲宗元佑元年，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。
人生境遇
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
苏轼
苏轼的人生地图
写作背景
宋神宗即位后，任用王安石进行变法。苏轼因反对王安石变法，于1079年被诬作诗“谤讪朝廷”，被捕入狱，史称“乌台诗案”。苏轼因此事被贬为黄州团练副使。由于在政治上遭受了沉重的打击，苏轼异常苦闷，于是常常在登山临水和凭吊古迹之中寻求解脱。1082年,苏轼又来到赤壁(赤鼻矶)，此时他已年近半百，站在赤鼻矶头，望着滚滚江水，想到自己建功立业的抱负无法施展，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了这篇名作——《念奴娇·赤壁怀古》。
三、朗读诗词，把握节奏
遥想/公瑾/当年， 小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇/纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹（lèi）/江月。
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
念奴娇·赤壁怀古
朗读提示：高亢激昂、铿锵有力
念奴娇，词牌名。赤壁怀古：地点(赤壁)，题材(怀古咏史词)。
怀古咏史诗词：
所谓怀古咏史诗词是诗人或词人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局的议论或对自己身世的共鸣，而创作的诗词。
标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”字，或在古迹、古人前后加“咏怀”“怀古”等。
结构特点：临古地——思古人——忆古事——抒己志
常表之情：(1)怀人伤己。(2)怀古伤今。(3)借古讽今。
四、解释题目，了解文体
词中描写了哪些景物？这些景物有何特点？请进行赏析。
大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
雄浑
开阔
气势磅礴
充满力量
特点
五、再读诗词，描绘画面
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
这三句在全词中有什么作用？
意境开阔，气象恢弘
这三句泛写作者凭高远眺的所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把大江、千古风流人物融成一片，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
有人说，苏轼之赤壁并非赤壁大战之地。苏轼写错了地方？
黄州 赤壁矶
“赤壁何须问出处，东坡本是借山川。”——朱日浚
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
“三国”、“周郎”、“赤壁”分别通过时代、人物、地点三个不同性质的名词，组成一幅历史风云的画卷。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
此句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。哪些字最富有表现力？用了什么修辞手法？请简要分析。
”乱“
写岩石之险怪
”惊“
写江水之澎湃
”穿“
写山崖直插云霄之高峻。
”拍“
写浪涛搏击江岸之有力
”卷“
写浪涛翻滚力量之浩大。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”雪“
写浪花之汹涌。
夸张，形
拟人，声
比喻，色
这三句从正面描写赤壁的胜景，形、声、色俱全，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面。
面对如此壮阔的大江奇景，词人发出了怎样的感慨？
上阕末句有何作用？
“江山如画，一时多少豪杰。”
“江山如画，
一时多少豪杰。”
承上
“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。
启下
“一时多少豪杰”江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。
过渡，承上启下，由写景到写人
六、齐读诗词，思古人往事
意境开阔，气象恢弘
(1)三国时代是一个英雄辈出的时代，可称为英雄的都有哪些人呢？
(2)周瑜和苏轼此时的形象分别是什么样的？
①“遥想公瑾当年”，“当年”指何时？
②词人是怎样描写周瑜这个英雄人物形象的？
③苏东坡在词中插人了“小乔初嫁了”这一细节，有什么作用？
(3)词人的形象和周瑜的形象构成什么关系？
(2)周瑜和苏轼此时的形象分别是什么样的？
意境开阔，气象恢弘
①周瑜指挥赤壁大战时34岁，正意气风发。
而苏轼被贬黄州时已经到了接近知天命的年纪45岁。
②“雄姿英发”——英姿勃发
“羽扇纶巾”——儒雅，风流倜傥
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”——从容淡定
赤壁是周瑜建功立业的战场，
却是苏轼被贬谪后流连的去处。
面对着英姿勃发的周瑜，苏轼此时却是早生华发。
③苏东坡在词中插人了“小乔初嫁了”这一细节，有什么作用？
用美人衬托周瑜雄姿英发，英俊潇洒， 更显得周瑜年少有为。正如不可一世的英雄项羽，身边若没有美人虞姬，便少了些许柔情。一个细微之处，一个女子的人场，便使整首词有了无限情思。
而苏轼被贬黄州之前，便已经历了丧妻之痛。
两相对比，更抒发了苏轼内心的无限感慨。
(3)词人的形象和周瑜的形象构成什么关系？
周瑜
情场、官场、战场，场场得意
苏轼
黄州、惠州、儋州，州州失意。
对比
周瑜是苏轼热切向往的，又是难以企及的梦。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
由凭吊周郎而联想到自身。语似轻淡，意却沉郁。
“笑”，这里用自嘲方式写自己的感伤。自嘲年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。
借周瑜的“雄姿英发”反衬自己的“早生华发”，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。
思考讨论：最后，词人千言万语化作两句:“人生如梦，一尊还醉江月。”表达了作者怎样的感情？
(1)作者从描绘古战场的雄奇景色入手，赞颂一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。
(2)人生如梦，自己的遭遇在“千古风流人物”面前都不重要了。表达了苏轼的旷达洒脱情怀。
七、赏析诗词，体悟情感
课堂小结
这首词的上阕词人临古地，描绘古战场的雄奇景色，烘托出了苏轼在下阕中所思之人——周瑜，由周瑜想到自身，最终抒发出了自己壮志难酬之情。苏轼写眼前之景，思历史之事，抒一己之怀来表达他的情感。
课堂结语
旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，而是对生活保持热爱。学会旷达，我们才能站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。

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