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道德与法治2025-2026学年七年级上学期期中考试复习题
(时间:90分钟 满分:100分)
一、单项选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项选出。每小题2分，共40分）
1.每一次对历史的回望，都孕育着砥砺前行的力量。台湾光复________周年之际，十四届全国人大常委会第十八次会议10月24日作出决定，以法律形式将_______设立为台湾光复纪念日，并规定国家通过多种形式举行纪念活动。（ ）
A.70 9月3日 B.70 8月15日 C.80 9月3日 D.80 10月25日
2.中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。（ ）
A.第十五个 B. 第十四个 C. 第十三个 D. 第十二个
3．进入初中的第一次班会课，老师让同学们描绘初中生活，下列观点你赞同的是（ ）
A．中学时代决定着我们人生的前途与命运
B．中学时代对我们的人生具有独特的价值
C．只有中学时代才具有独特的价值和意义
D．中学时代是人生发展最重要的一个阶段
4．刚刚步入初中校园的七年级学生发现了许多新的变化，从以下讨论中我们能感受到初中生活为我们提（供）出了（ ）
①新的机会 ②新的要求 ③新的待遇 ④新的友谊
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．闲时无计划，忙时多费力。初中生活需要规划，主要是因为规划可以帮助我们（ ）
A．快速取得更好的学习成绩
B．形成更良好的人际关系
C．克服任何学习困难
D．更好地度过初中阶段
6．小明在六年级时，认为自己很聪明，不怎么努力也可以取得好的成绩。但是进入七年级，他经常因为马虎而做错题，所以要努力学习并且弥补自己的不足。这体现了（ ）
A．通过他人的评价来认识自己
B．认识自己是一个过程
C．正确认识自己，可以促进自我发展
D．要学会正确认识他人
7．“木桶原理”表明：一根链条，最脆弱的一环决定其强度；一只木桶，最短的一片决定其容量；一个人，性格最差的一面决定其发展。对此，我们应该汲取的教训是（ ）
A．要正确认识自己。发现自己的优点
B．要克服自己的弱点，不断完善自我
C．要善于借助集体的力量，发展自己
D．全面认识自己，有利于实现人生价值
8．从以下梦想中，我们可以感受到（ ）
梦想一 AI时代的到来，我想成为AI工程师，让中国的人工智能技术领先世界。 梦想二 我想做新时代的农民，用科技武装头脑，像袁隆平爷爷那样造福全人类。
①时代赋予我们共同享有人生出彩的机会
②只要有梦想，就能实现梦想
③祖国的发展为我们提供了更广阔的舞台
④少年梦想应当紧扣时代脉搏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．研学活动通常以课程为基础，结合实地考察、实验、观察等方式，让学生亲身参与到真实的环境中，通过实际经验获得更深入、综合、全面的学习体验，帮助学生将课堂学习与现实生活相结合，促进学科知识的运用和实践能力的培养。这说明（ ）
①学习主要指在课堂上的活动
②要积极参加实践，读好“无字之书”
③学习仅仅表现为接受和掌握
④生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．下图是关于知识学习中“记忆”认知的图示。你的理解是（ ）
A．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
B．学会学习，需要掌握科学的学习方法
C．学会学习，需要自觉、主动地学习
D．学会学习，需要理解学习的积极意义
11．家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。很多传承下来的老规矩对我们的生活依然具有重要意义。对照下面内容，反思自我，我们应该（ ）
不许斜眼看人，不许抖腿，不许咋咋呼呼 喝汤不许吸溜，吃饭不许吧嗒嘴，要闭上嘴嚼 吃饭时，手要扶碗，不许一只手放在桌下
A．孝敬父母，对父母言听计从
B．践行中华民族传统家庭美德，提高自我修养
C．全盘继承老规矩，让老规矩在家庭中生根
D．用心体味亲情，忽略家人之间的差异
12．生活中我们和家人会有各种“碰撞”，下面中学生的行为你赞成的是（ ）
A．妈妈希望小明周末在家复习功课，小明觉得周末应放松，和妈妈据理力争，而后趁妈妈不注意偷偷骑家里电动车出门
B．爸爸偷看小宁的日记，小宁发现后大哭：“你们侵犯我隐私！”但第二天主动找父母谈心：“我知道你们担心我，但请用聊天的方式了解我，而不是偷看。以后每周我可以分享一次学校生活”
C．奶奶习惯把剩菜放进冰箱，小刚觉得不卫生，不等奶奶解释就大声指责：“你这习惯太不健康了，非要让我们得了病才罢休，说了多少次都不听”
D．星期六晚上小李想看明星演唱会，但是爷爷正看着连续剧，父母让小李跟随爷爷看电视，为此小李很不开心，回到房间关门反锁，不和家长说话
13．某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（ ）
A．教师在师生交往中扮演着倾听者的角色
B．教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人
C．教师对人类文明的延续发挥着决定作用
D．教师是解决学生各种心理问题的专业人员
14．如果你在班里看到下图这一幕，你会开导漫画中的同学（ ）
①应该把注意力放在老师批评的内容上
②理解老师的良苦用心，应该再接再厉
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
④可以不理睬老师，该干什么就干什么
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．春秋时期，鲍叔牙和管仲合伙做生意，分利时，管仲总是多拿一些，鲍叔牙知其家境贫寒，从不计较；打仗时，管仲躲在后面，别人不满，鲍叔牙说，管仲家中有老母要养。管仲感慨：“生我者父母，知我者鲍子也。”“管鲍之交”成佳话。下列对此典故解读不合理的是（ ）
①朋友间应当宽容相待，理解朋友的难处
②有非凡才能的人是最佳的交友选择
③真正的友谊可以让人深刻体悟到人生的美好
④只有与不在乎功利的人交朋友，我们才能受益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也放下自己的工作,帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后,马克思给恩格斯写信说:“没有你,我永远不能完成这部著作。”伟大的革命友谊成就了两位伟人,两位伟人也成就了伟大的革命友谊。两位伟人的革命友谊,让我们认识到（ ）
①真挚的友谊是人生中宝贵的财富
②友谊就是可以为朋友做任何事情
③伟人之间的友谊比普通人之间的友谊更伟大
④志同道合的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．友谊的彩虹点亮青春，让我们的成长与友谊同行。下列评析正确的是（ ）
①遇到疑惑相互解答，遇到困难相互帮助，彼此关怀——友谊是平等的、双向的
②“人生交契无老少，论交何必先同调”——友谊是一种亲密关系
③“友直，友谅，友多闻，益矣”——我们需要结交更多的朋友
④发现好友闷闷不乐，多次问他原因，好友也不肯说，不再追问——友谊需要彼此尊重，把握好分寸
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
18．小明是班里的劳动委员，他承担了班级清洁工作的安排和监督检查工作。小明自担任这个职务以来，尽心尽责，让班级每天都保持整洁。可见（ ）
A．集体生活有助于我们学会与人交往
B．在集体中只有担任职务，才能体现个人价值
C．集体生活有助于培养我们的责任感
D．在集体中担责，能得到所有人的认可和支持
19．下面这组漫画告诉我们（ ）
A．保护个人正当的利益是集体的责任
B．集体应该充分尊重和保护个人利益
C．维护集体利益就必须牺牲个人利益
D．人人都要主动关心集体，勇担责任
20．下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（ ）
①为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务
②同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费
③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务
④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
二、非选择题（共60分）
21．九三阅兵时，94岁的刘世钺作为抗战老战士代表，受到习近平亲切接见。他10岁加入一二九师宣传队，是队伍里最小的“小八路”——那是少年心中“赶走侵略者、守护家国”的朴素梦想，彰显了“天下兴亡，匹夫有责”的担当，与中国“站起来”的集体梦想同频。后来他学医成为眼科专家，首创泪囊穿刺造影术，治好数万患者，推动医学进步；离休后义务出诊28年，以医者仁心守护百姓健康。从“小八路”到“白衣战士”，他用一生将少年报国之志融入国家富强、人民幸福的中国梦，以“老骥伏枥，志在千里”的奉献精神与“幼吾幼以及人之幼”的大爱情怀交相辉映。少年梦是中国梦的起点，个人奋斗与民族复兴紧密相连，中华传统美德在薪火相传中生生不息。
(1)九三大阅兵是为了纪念抗日战争胜利________周年。（2分）
(2)刘世钺用热血和汗水铸就他的少年梦，我们作为新时代的少年，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任，更应勇于追梦，勤于圆梦，少年的梦想有什么特点？（4分）
(3)在刘世钺的事迹中，有哪些优秀的品质值得我们学习？（至少写出三点）（3分）
22．阅读材料，完成下列要求。
冀华中学七年级1班的学生，在班会上围绕“认识自己与发掘潜能”这一主题，展开了十分热烈的讨论。
小诺：我最擅长的是画画，之前还拿过中小学生绘画比赛的一等奖。老师说，我身上还有不少没被完全挖掘出来的潜能，未来还有很大提升空间。
小宇：我的特长是唱歌，从很小的时候起，我就特别喜欢唱歌。不管是老师还是身边的同学，都夸我的歌声特别好听，甚至说不比一些专业明星差。
小哲：我在体育方面比较有优势，特别是短跑项目，之前参加市运动会时，还拿过200米比赛的冠军。虽然现在我的学习成绩不算太好，但我一直相信，只要自己在学习上多花时间、多下功夫，肯定能慢慢进步，最终取得让自己满意的成绩。
(1)据材料，分析我们可以通过哪些途径认识自己。（3分）
(2)在校园生活中，面对老师和同学对自己的评价，我们应秉持怎样的态度 （10分）
(3)综合上述材料，谈谈我们应该怎样发掘自己的潜能。（2分）
23．【传承家风赓续血脉】
家是我们最熟悉的地方，家里有牵挂、关怀和守候。重视家风建设是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。请结合所学知识，回答以下问题。
材料一近年来，青海省委、省政府高度重视家庭文明建设，通过常态化开展“寻找最美家庭”活动，以写实记录的形式，生动讲述最美家风故事，让优秀家庭文化在大美青海遍地开花，引领广大家庭礼赞新中国、激扬家国情、奋进新征程。
材料二李雪燕家庭在海东市平安区古城乡，2015年在父母、兄弟姐妹帮助下她和丈夫自筹资金建起了残疾人托养院，先后收养了30名重度残疾人。期间夫妻两人一直相互扶持、相互鼓励。日复一日，年复一年，李雪燕一家人一直将“只有带着真心和感情做人，才能热爱公益事业，才能长期坚持下去。”当作座右铭全心全意为残疾人服务。
(1)结合材料一谈谈为什么要开展“寻找最美家庭”活动 （8分）
(2)材料二对你建设美好家庭有何启迪。（8分）
(3)请你为2025年“寻找最美家庭”活动设计一个宣传标语。（2分）
24．【集体生活】
日志一 上周三的体育课上，小王打篮球时不小心扭伤了脚，在家休息，班里很多同学问候他，并辅导他功课。
日志二 一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达。还有小美，最近也在班里找到了“知心朋友”,真为她开心
日志三 感谢班主任张老师，鼓励我做宣传委员，让我的特长得以发挥，我一定要做好这份工作。经过同学们的共同努力，班级获得了“优秀班集体”荣誉称号，同学们欢呼雀跃。
(1)读完日志，你感受到这是一个怎样的班集体 （2分）
(2)请结合日志内容，谈谈我们为什么要过集体生活。（10分）
(3)请你帮助七年级（3）班写一条体现集体内涵、增强同学们凝聚力的班训。（6分）
参考答案
1.D【解析】全国人大常委会2025年10月24日作出决定，以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日，并规定国家通过多种形式举行纪念活动。次日是首个台湾光复纪念日，纪念台湾光复80周年大会在北京隆重举行。故选D。
2.A【解析】中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。故选A。
3．B【解析】本题考查中学时代的价值。中学时代是人生重要阶段，但“决定人生前途与命运”的说法过于绝对，人生发展受多重因素影响，A说法错误；中学时代是身心发展关键期，为人生奠定基础，具有不可替代的独特价值，B符合题意；“只有中学时代才具有独特价值”否定了其他人生阶段的意义，表述绝对化，C说法错误；中学时代虽重要，但“最重要阶段”的表述忽略了人生其他阶段（如大学、成年）的作用，D说法错误；故选B。
4．D【解析】本题考查初中生活的新变化。图片中主要体现“家庭、学校、社会期待”“功课多、查资料”，未涉及“机会”（如社团活动、新平台等），故①不符合题意；“家庭、学校、社会期待我们越来越上进”“踏实努力”“功课多、需查资料”，均体现初中阶段对学生的新要求，故②符合题意；“待遇”通常指物质或特殊待遇，图片中无相关内容，故③不符合题意；图片中多名新同学共同讨论初中变化，体现初中生活有利于形成的新友谊，故④符合题意；
故选D。
5．D【解析】本题考查初中生活规划的意义。规划能提高学习效率，但“快速取得更好的学习成绩”过于绝对，学习效果还受方法、努力等因素影响，故A说法错误；规划主要针对时间管理和目标设定，与“形成更良好的人际关系”无直接关联，故B不符合题意；“克服任何学习困难”表述绝对化，规划无法解决所有困难，故C说法错误；根据所学，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，故D说法正确；故选D。
6．B【解析】本题考查正确认识自己。小明从六年级到七年级逐步意识到自身不足并调整行为，体现认识自己是一个动态过程，故B符合题意；ACD说法正确，但在题文中未涉及，题文内容强调的是认识自己是一个过程，故ACD不符合题意；故选B。
7．B【解析】本题考查做更好的自己。题干强调弱点对发展的限制，而非发现优点，故A不符合题意；链条、木桶和性格的比喻均说明弱点决定整体，启示我们要克服弱点、完善自我，努力做更好的自己，故B符合题意；题干未涉及集体力量的作用，故C不符合题意；D说法正确，但在题文中未涉及，故D不符合题意；故选B。
8．C【解析】本题考查少年梦想的特点。两个梦想均体现了时代赋予不同职业的发展机遇，说明人人有机会出彩，故①说法正确；“只要……就能”表述绝对化，实现梦想需要努力而非仅靠梦想本身，故②说法错误；AI和现代农业科技的发展依托祖国进步，说明国家发展为个人提供舞台，故③说法正确； 两个梦想均结合AI时代、科技兴农等时代主题，体现紧扣时代脉搏，故④说法正确； 故选C。
9．C【解析】本题考查对学习的认识。学习不仅限于课堂，研学活动强调课外实践，故①说法错误；研学活动强调实践，即“无字之书”，符合题干要求，故②说法正确；学习不仅包括接受和掌握，还包括探究、体验等，故③说法错误；研学活动中的观察、实验等均属于生活中的学习，故④说法正确；故选C。
10．B【解析】本题考查学习的方法。图示主要展示记忆的过程及复述方法，未涉及对学习兴趣的保持，故A不符合题意；图示中“维持复述”“精细复述”等内容，体现了通过特定方法（复述）促进记忆从短时到长时的转化，这属于科学的学习方法，启示我们学会学习，需要掌握科学的学习方法，故B符合题意；自觉、主动地学习强调学习态度，图示未体现主动学习的态度，故C不符合题意；理解学习的积极意义与记忆的具体方法无关，图示未涉及学习意义的内容，故D不符合题意；故选B。
11．B【解析】本题考查传承良好家风。孝敬父母不等于对父母言听计从，应理性对待父母的建议，故A说法错误；家规中的老规矩体现了传统家庭美德，践行这些规范有助于提升个人修养，故B符合题意；“全盘继承”忽视了部分老规矩可能存在的局限性，应批判性继承，故C说法错误；家人之间的差异需要理解和包容，而非刻意忽略，故D说法错误；
故选B。
12．B【解析】本题考查家庭矛盾的正确处理方式、建设美好家庭的做法。小明与妈妈争执后偷偷骑电动车出门，既未尊重父母意见，也存在安全隐患，未成年人骑电动车可能违规，故A做法错误；小宁通过沟通表达隐私权的重要性，同时主动提出分享生活以增进理解，既维护自身权益又促进家庭和谐，故B符合题意； 小刚指责奶奶时态度强硬，缺乏对长辈的尊重和耐心解释，易激化矛盾，故C做法错误； 小李用冷战回避矛盾，未尝试沟通解决问题，故D做法错误；故选B。
13．B【解析】本题考查教师的职业意义的相关知识。题干中教师的主要行为是传授知识、分析原因、指导活动，体现的是引导者角色，而非单纯“倾听者”，故A不符合题意；教师不仅传授知识，还帮助学生正确面对挫折、培养团结协作能力，体现了对学生知识和品格的双重引导，故B符合题意；教师对文明延续有重要作用，但“决定作用”表述绝对化，夸大了教师职能，故C说法错误；教师可能关注学生心理，但“解决各种心理问题”需专业人员，题干未体现此点，故D说法错误；故选B。
14．B【解析】本题考查正确对待老师的批评。漫画中，老师批评该同学打扰别人听课，这位同学应该把注意力放在老师批评的内容上，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，故①③说法正确；再接再厉不是对待批评的要求，故②说法错误；没有正确对待老师的批评，故④说法错误；故选B。
15．C【解析】本题考查交友的智慧。鲍叔牙理解管仲的难处并宽容对待，表明朋友间应当宽容相待，理解朋友的难处，故①说法正确；典故未强调鲍叔牙因管仲的才能交友，而是因理解和包容，故②说法错误；管仲的感慨体现友谊带来的美好体悟，体现了真正的友谊可以让人深刻体悟到人生的美好，故③说法正确；“只有”过于绝对，受益并非仅来自“不在乎功利”的朋友，故④说法错误；本题为逆向选择题，故选C。
16．B【解析】本题考查友谊的特质。材料中马克思和恩格斯相互支持，共同完成《资本论》，说明真挚的友谊对人生有重要价值，①符合题意；友谊需要原则，不能为朋友做“任何事情”，②说法错误；友谊的伟大与否与是否为“伟人”无关，③说法错误；两人因共同的理想和事业建立友谊，这种志同道合的关系更能经受考验，④符合题意；故选B。
17．C【解析】本题考查友谊的特质、呵护友谊的方法。遇到疑惑和困难，同学们互相帮助，体现了友谊是平等的、双向的；好友不肯说原因，不再追问，体现了友谊需要彼此尊重，把握好彼此的界限和分寸，故①④说法正确；②意思是与朋友交往不必在乎身份地位年龄等之间的差异，重要的是朋友之间能够交心，表明友谊是一种心灵的相遇，故②说法错误；③意思是与正直、诚信、知识广博的人交朋友是有益的，不是要结交更多的朋友，故③说法错误；故选C。
18．C【解析】本题考查集体生活成就我。小明担任劳动委员后尽心尽责，说明集体生活有助于培养责任感，故C符合题意；题干未体现与人交往的内容，故A不符合题意；个人价值可通过多种方式体现，并非只有担任职务，故B说法错误；“得到所有人认可”过于绝对，与实际不符，故D说法错误；故选C。
19．D【解析】本题考查建设美好集体。“三个和尚没水喝”是因为缺乏责任担当，互相推诿，说明人人都要主动关心集体，勇担责任，故D符合题意；AB选项说法正确，但与漫画寓意无关，故AB不符合题意；集体利益与个人利益在根本上是一致的，维护集体利益有时候需要牺牲个人利益，故C说法错误；故选D。
20．B【解析】本题考查建设美好集体。同学们自觉将废纸收集整理，然后卖掉充当班费，体现了人人去参与班级卫生环境的建设，为班级做贡献；军军为本班参加校运会的同学做服务，说明他尽己所能为集体作贡献，故②③说法正确；小丽为取得好名次辞去班长的职务，这是为了个人利益，不愿意承担集体责任的表现，故①说法错误；小红私自给自己的班级打高分，是违反规则的表现，故④说法错误；故选B。
21．(1)80
(2)1．应当树立远大的志向；2．应当紧扣时代脉搏。
(3)爱国主义精神、奉献精神、刻苦钻研、艰苦奋斗等，言之有理皆可。
【解析】（1）本题为时政题，80周年。
（2）本题的设问主体为少年， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。刘世钺10岁加入一二九师宣传队，是队伍里最小的“小八路”——那是少年心中“赶走侵略者、守护家国”的朴素梦想，可链接应当树立远大的志向；从“小八路”到“白衣战士”，他用一生将少年报国之志融入国家富强、人民幸福的中国梦，可链接应当紧扣时代脉搏。
（3）本题的设问主体为公民， 需要运用学习成就梦想的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。他以“老骥伏枥，志在千里”的奉献精神与“幼吾幼以及人之幼”的大爱情怀交相辉映，可链接奉献精神；从“小八路”到“白衣战士”，他用一生将少年报国之志融入国家富强、人民幸福的中国梦，可链接爱国主义精神；后来他学医成为眼科专家，首创泪囊穿刺造影术，治好数万患者，推动医学进步，可链接刻苦钻研、艰苦奋斗等。
22．(1)①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
(2)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
(3)不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
【解析】（1）本问的设问主体为青少年，需要调用认识自己的途径有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。小诺、小宇、小哲都知道自己特长，可联系通过对自我的全面分析来认识自己。老师和同学对小诺、小宇评价，可联系通过他人的评价来认识自己。小哲相信自己努力，最终取得让自己满意的成绩，可联系在生活实践中认识自己。
（2）本题考查正确对待他人的评价，可以结合教材知识进行回答。
（3）本他考察发掘自己的潜能的方法，可以结合教材知识进行回答。
23．(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。
(2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
(3)品味家庭美好，传承最美家风；寻最美家庭，品深厚家风
【解析】（1）本题的设问主体为国家，需要运用家的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。生动讲述最美家风故事，让优秀家庭文化在大美青海遍地开花，引领广大家庭礼赞新中国、激扬家国情、奋进新征程，可链接家的意义。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。期间夫妻两人一直相互扶持、相互鼓励，可链接建设美好家庭的要求。
（3）本题要求为2025年“寻找最美家庭”活动设计一个宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。
24．(1)我感受到这是一个和谐、友爱、团结向上、积极进取的班集体。（言之有理即可）
(2)①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。②集体生活有助于我们学会与人交往，彼此友好相处。③集体生活有助于培养我们的责任感，体现自己的价值，做有担当的人。④集体生活有助于我们发展个性，发挥自己的优势和特长。集体是我们共同成长的园地，在集体生活中我们展示自己，发展自己。（符合题意,答出三点即可）
(3)积极奉献、爱我班级；同舟共济、破浪向前；班级是我“家”、兴旺靠大家；凝心聚力、共建和谐班集体。（符合题意言之有理即可）
【解析】（1）本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。同学主动问候和辅导受伤的小王，可链接友爱。小宇从沉默寡言到敢于表达，小美找到知心朋友，可链接和谐、友爱。老师鼓励学生发挥特长，班级共同努力获得荣誉，可链接团结向上、积极进取。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。同学主动问候和辅导受伤的小王；小宇从沉默寡言到敢于表达，小美找到知心朋友，可链接集体生活涵养品格的作用。老师鼓励学生发挥特长，班级共同努力获得荣誉，可链接集体生活发展个性的作用。
（3）本题考查写一条体现集体内涵、增强同学们凝聚力的班训，为开放性试题，言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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