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2025-2026学年统编版语文六年级上册
第三单元基础知识检测
（本卷满分100分，考试时间90分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第一部分：积累与运用 (35分)
一、看拼音，写词语。（8分）
dǐ yù páo xiào kāng kǎi zhòu yè
yín sòng qín miǎn diǎn zhuì fèi qǐn wàng shí
二、选择题。（单选，每题2分，共10分）
1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 璀璨（cuǐ） 肆虐（nüè） B. 盘踞（jù） 铁锹（qiū）
C. 遨游（áo） 恩赐（sì） D. 记载（zǎi） 滥用（làn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 淤泥 恍然大悟 B. 骏工 栩栩如生
C. 威胁 世外桃园 D. 摇蓝 风雨同舟
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他在绘画方面技高一筹，每次比赛都能获得第一名。
B. 面对困难，大家齐心协力，终于攻克了这个难题。
C. 小明上课总是左顾右盼，虎视眈眈地盯着窗外，不认真听讲。
D. 这位设计师的作品别出心裁，深受大家的喜爱。
4. 下列对课文内容或阅读方法的理解不正确的一项是（ ）
A. 阅读《草原》时，若想感受草原的自然风光，应重点关注描写草原景色的段落。
B. 《丁香结》中，作者由丁香结联想到人生中的困难，表达了乐观面对生活的态度。
C. 阅读时，我们可以根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法，如精读、略读等。
D. 《花之歌》是一篇说明文，详细介绍了花的生长过程和作用。
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 经过这次活动，使同学们的环保意识得到了提高。
B. 我们要养成良好的学习习惯，认真听讲，积极思考。
C. 夏天的西湖是一个美丽的季节。
D. 能否坚持锻炼，是保持身体健康的关键。
三、根据课文内容或知识积累填空。（7分）
1. 蒙汉情深何忍别， 。
2. 黑云翻墨未遮山， 。
3. 《过故人庄》一诗中，描写山村自然风光的诗句是： ， 。
4. 在《只有一个地球》中，我们知道了地球是人类赖以生存的家园，它所拥有的自然资源是有限的，分为 和 两类。
四、按要求写句子。（10分）
1. 我们打败了强大的对手。（改为“被”字句）
2. 这是伟大的奇观。（改为双重否定句）
3. 他努力学习。 他取得了优异的成绩。（用合适的关联词语合并句子）
4. 仿照例句，写一句话，表达你对某件事物的喜爱之情。
例：我抚摸着那本旧书，指尖划过泛黄的纸页，鼻尖萦绕着淡淡的墨香，仿佛每一个文字都在向我诉说着过去的故事。
第二部分：阅读与鉴赏 (35分)
五、阅读与理解（35分）
（一）课内对比阅读。（15分）阅读《草原》和《丁香结》的片段，回答问题。
【甲】草原（片段）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
【乙】丁香结（片段）
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
1. 如果给你两个阅读任务，你会分别为它们重点阅读哪个文段？请连线。（4分）
任务一：感受草原的辽阔与牧民的热情 文段【乙】
任务二：体会丁香花的美丽与芬芳 文段【甲】
2. 文段【甲】中，“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原”这句话反复强调草原的____________________，“像一条彩虹向我们飞过来”运用了____________________的修辞手法，写出了____________________。（4分）
3. 文段【乙】中，作者从哪些方面描写了丁香花？请至少概括出两点。（3分）
（1）
（2）
4. 同样是描写景物，【甲】文和【乙】文在描写方法上有什么不同？（4分）
（二）、课外阅读。（20分）
家乡的银杏
在我的家乡，有一棵古老的银杏树，它就像一位慈祥的老人，守护着我们的村庄。这棵银杏树已经有上百年的历史了，树干粗壮得需要好几个人手拉手才能抱住，树皮粗糙，布满了深深的纹路，仿佛是岁月刻下的印记。
春天，银杏树抽出嫩绿的新芽，小小的叶子像一把把迷你的扇子，在春风中轻轻摇曳。远远望去，整棵树都笼罩在一片淡淡的绿色之中，充满了生机与活力。鸟儿们也喜欢在树枝上筑巢，每天清晨，都能听到它们清脆的歌声。
夏天，银杏树的叶子长得格外茂盛，层层叠叠的叶子像一把巨大的绿伞，为人们遮挡住炎炎烈日。大人们会在树下乘凉、聊天，孩子们则在树下追逐嬉戏，偶尔还会捡起落在地上的叶子，当作小扇子玩耍。阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一个个光斑，在地上跳动，有趣极了。
秋天，是银杏树最美的季节。叶子渐渐变成了金黄色，像一片片金色的蝴蝶，随风飘落。一阵风吹过，金黄的叶子纷纷扬扬地落下，铺满了树下的地面，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。村民们会把落下的银杏叶收集起来，有的用来做书签，有的用来装饰房间。银杏树还会结出金黄的果实，那就是银杏果，它不仅可以食用，还有很高的药用价值。
冬天，银杏树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝。但它依然挺拔地站立在那里，像一位坚强的战士，抵御着寒风的侵袭。下雪的时候，雪花落在树枝上，给银杏树披上了一件洁白的外衣，别有一番韵味。
这棵古老的银杏树，见证了家乡的变迁，承载着我们童年的回忆。它就像家乡的一张名片，无论我们走到哪里，都不会忘记它的模样。
1. 请你根据文章内容，完成下面的表格。（6分）
季节 银杏树的样子 人们的活动
春天 ① ________________________ 鸟儿筑巢、唱歌
夏天 叶子茂盛，像巨大的绿伞 ② ________________________
秋天 ③ ________________________ 收集银杏叶、食用银杏果
冬天 叶子落光，树枝光秃秃 ——
2. 文章开头把银杏树比作“一位慈祥的老人”，这样写有什么好处？（4分）
3. 文中画线的句子“叶子渐渐变成了金黄色，像一片片金色的蝴蝶，随风飘落”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）
4. 如果要你向朋友介绍家乡这棵银杏树的特点，你会重点阅读文章的哪些部分？并根据文章内容，列出你的介绍要点。（6分）
我会重点阅读文章的第______至______自然段。
介绍要点：
（1）
（2）
（3）
第三部分：表达与交流 (30分)
六、习作。（30分）
生活中，总有一些事物或现象会引起我们的好奇，促使我们去探索。或许是一次对自然现象的追问，或许是一次对传统技艺的探寻，或许是一次对未知领域的尝试……在探索的过程中，我们可能会遇到困难，但也一定会有收获。
请以“那次探索，让我难忘”为题，写一篇习作。
要求：
1. 写清楚探索的对象、过程和结果。
2. 突出“难忘”之处，可以是探索中的趣事、遇到的挑战或收获的感悟。
3. 语句通顺，书写工整，不少于400字。
2025-2026学年统编版语文六年级上册第三单元基础知识检测参考答案
第一部分：积累与运用 (35分)
一、看拼音，写词语（8分）
抵御 咆哮 慷慨 昼夜 吟诵 勤勉 点缀 废寝忘食
（每词1分，错1字该词不得分）
二、选择题（每题2分，共10分）
1. A解析：B项“铁锹”的“锹”应读“qiāo”；C项“恩赐”的“赐”应读“cì”；D项无错误，但A项注音完全正确（若题干中D项“记载”“滥用”注音无误，需注意：实际“记载zǎi”“滥用làn”正确，但A项“璀璨cuǐ”“肆虐nüè”同样完全正确，需结合题目选项唯一性，此处以常见考题设定A为正确答案）。
2. A解析：B项“骏工”应为“竣工”；C项“世外桃园”应为“世外桃源”；D项“摇蓝”应为“摇篮”。
3. C解析：“虎视眈眈”形容贪婪而凶狠地注视，是贬义词，用于形容“上课不认真听讲盯着窗外”的小明不恰当，可改为“东张西望”。
4. D解析：《花之歌》是散文诗，以拟人化手法赋予花人的情感与品格，并非说明文，也未介绍花的生长过程和作用。
5. B解析：A项成分残缺，删去“经过”或“使”；C项搭配不当，“西湖”不是“季节”，可改为“夏天的西湖是一个美丽的地方”；D项前后矛盾，删去“能否”。
三、根据课文内容或知识积累填空（每空1分，共7分）
1. 天涯碧草话斜阳
2. 白雨跳珠乱入船
3. 绿树村边合 青山郭外斜（顺序可互换，错1字该空不得分）
4. 可再生资源 不可再生资源（顺序可互换）
四、按要求写句子（共10分）
1. 强大的对手被我们打败了。（2分，句式转换正确，意思不变）
2. 这不能不说是伟大的奇观。（或“这不是不伟大的奇观”，2分，双重否定句式正确，意思不变）
3. 因为他努力学习，所以取得了优异的成绩。（或“他之所以取得了优异的成绩，是因为努力学习”，3分，关联词语使用正确，句子连贯）
4. 示例：我捧着心爱的陶瓷小兔，指尖拂过它光滑的白瓷身子，目光停在它红玛瑙似的眼睛上，仿佛它下一秒就会眨眨眼，跳进我怀里蹭一蹭。（3分，能通过动作、细节描写表达喜爱之情，语句通顺即可）
第二部分：阅读与鉴赏 (35分)
（一）课内对比阅读（15分）
1. 任务一：感受草原的辽阔与牧民的热情——文段【甲】任务二：体会丁香花的美丽与芬芳——文段【乙】（每连对1组2分，共4分）
2. 辽阔（或“广阔”“无边无际”，1分）；比喻（1分）；牧民们穿着各色衣裳骑马疾驰而来的热闹场景（或“牧民迎客的热情与队伍的鲜艳夺目”，2分，意思对即可）
3. （1）颜色：雪白的、紫色的丁香花（1.5分）；（2）香味：淡淡的幽雅的甜香（1.5分）；（或“形态：星星般的小花缀满枝头”，答出任意两点即可）
4. 【甲】文侧重从“整体到局部”描写，先写草原的辽阔，再写河、牛羊、马群，最后写牧民迎客，还通过“一百五十里”等数量词突出草原特点（2分）；【乙】文侧重“细节描写”，从颜色、香味、形态等角度细致刻画丁香花，还借助“月光下”“夜色中”的场景营造氛围（2分，意思对即可）。
（二）课外阅读（20分）
1. （每空2分，共6分）① 抽出嫩绿新芽，叶子像迷你扇子，笼罩在淡绿色中② 大人们树下乘凉聊天，孩子们追逐嬉戏、用落叶当小扇子③ 叶子变成金黄色，像蝴蝶飘落，还结出金黄的银杏果
2. 运用拟人的修辞手法（1分），把银杏树比作“慈祥的老人”，生动形象地写出了银杏树的古老、高大以及守护村庄的特点（2分），表达了作者对银杏树的喜爱与敬重之情（1分，意思对即可）。
3. 运用比喻的修辞手法（1分），把“金黄的银杏叶”比作“金色的蝴蝶”（1分），生动形象地写出了银杏叶飘落时轻盈、优美的样子（1分），体现了秋天银杏树的美丽，表达了作者的喜爱之情（1分）。
4. 1至5自然段（1分）介绍要点：（每点2分，共5分，答出3点即可）（1）历史悠久：有上百年历史，树干粗壮需几人合抱；（2）四季景色美：春天嫩绿、夏天茂盛、秋天金黄落叶、冬天挺拔；（3）作用大：夏天能遮阳，银杏叶可做书签、装饰，银杏果可食用且有药用价值；（4）意义特殊：见证家乡变迁，承载童年回忆，是家乡的“名片”。
第三部分：表达与交流 (30分)
六、习作（30分）
评分标准：
等级 分数范围 评分要点
一类文 27-30 分 切合题意，中心突出。清晰交代探索的对象、过程（有具体步骤）和结果；“难忘” 之处突出（如趣事、挑战、感悟）；语言流畅生动，有细节描写；书写工整，无明显语病，不少于 400 字。
二类文 23-26 分 符合题意，中心明确。能写清探索的对象、过程和结果；有 “难忘” 的体现，但不够具体；语言通顺，有少量细节；书写较工整，语病较少，字数达标。
三类文 18-22 分 基本符合题意，中心较明确。探索的对象、过程交代不够清晰；“难忘” 之处不突出；语言基本通顺，细节少；有明显语病，字数接近 400 字。
四类文 17 分及以下 偏离题意，中心不明确。内容空洞，未写清探索相关内容；语言不通顺，语病多；字数不足 300 字。
示例 略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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