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2.1声音的产生与传播
一、单选题
1．在“探究声音的产生”活动中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们 彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：
①甲图中，用力敲击鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来
②乙图中，用抽气机向外抽气时，玻璃罩内电铃的铃声逐渐变小
③丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花
④丁图中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音发生变化
请你对他们的活动进行简单评估，认为能达到实验目的的是（　　）
A．①② B．①②③ C．①③ D．①③④
2．如图所示，甲实验，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起。若在月球上（认为真空环境）分别做甲、乙两个实验，下列说法和解释正确的是（　　）
A．甲、乙实验都不能看到泡沫塑料球被弹起
B．甲实验能看到泡沫塑料球被弹起，乙实验不能看到泡沫塑料球被弹起
C．乙实验右边音叉敲击后，左边完全相同的音叉能发出声音
D．能听到甲实验中音叉发出的声音
3．用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，说明（　　）
A．只有空气能够传声 B．声音的传播不需要介质
C．固体能够传声 D．物体不振动也能产生声音
4．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（　　）
A．雷一个接一个打个不停
B．两耳听到声音的先后不同
C．雷声经过地面，山峦，云层的多次反射
D．电光的传播速度比声音的大得多
5．下列有关声现象的实验中，不是探究声音的产生条件的实验是
A．敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动
B．正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动
C．随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小
D．将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅
6． 元宵节晚会，宇航员王亚平在空间站弹奏《茉莉花》给全国人民送祝福。关于琴声的产生和传播，下列说法不合理的是（　　）
A．琴弦振动产生了琴声
B．琴声通过空气传播到空间站的每个角落
C．拨动不同粗细的琴弦，琴声的音调发生变化
D．琴声在空间站里的传播速度约是
7．如图所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上的测速仪发 出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差就能测出车速。测速仪第一 次发出超声波信号后经过 0.6s 接收到被测车辆反射回来的超声波信号，第二次发出超声波 信号后经过 0.4s 接收到被测车辆反射回来的超声波信号。测速仪匀速扫描，两次信号发射 的时间间隔为 1.8s，超声波在空气中传播的速度为 340m/s，则被测车的车速为 （　　）
A．20m/s B．30m/s C．40m/s D．50m/s
8．我校女足27次问鼎湖南省青少年（中学生）足球比赛冠军。图是运动员奋力拼搏的精彩瞬间，老师带领同学们为运动员呐喊加油，展现了团结拼搏的精神。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　）
A．呐喊时的声音很大是因为声音的频率很高
B．运动员听到观众的呐喊声是通过空气传入人耳的
C．空气中，声音的传播速度为3×108 m/s
D．同学们发出的呐喊声是由于空气振动产生的
9．甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，且距离墙壁均为68m。如图所示。甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响之间的时间间隔为（已知空气中声音的传播速度为340m/s）（　　）
A．0.1s B．0.2s C．0.3s D．0.4s
10．如图是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图。测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度，图b中P1、P2是测速仪发出的超声波，n1、n2分别是P1、P2由汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描，P1、P2之间的时间间隔，超声波在空气中传播的速度是v=340m/s，若汽车是匀速行驶的，则（　　）
A．汽车第一次碰到信号的位置距离测速仪61.2m
B．汽车第二次碰到信号的位置距离测速仪91.8m
C．汽车两次碰到信号的时间间隔为0.81s
D．汽车的速度是35.8m/s
二、填空题
11．花样游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的口令，说明不仅空气可以传播声音，　 　也可以传播声音，由此可以判断，若把正在发声的音乐铃用密封袋封好后浸没在装满水的容器里，　 　(填“能”或“不能”)听到铃声。
12．声音是由　 　产生的，宇航员在太空面对面都听不到对方说话的声音，这说明　 　。声音在15℃的空气中传播速度是　 　。
13．如表是一些介质中的声速v：
介质 声速/（m s﹣1） 介质 声速/（m s﹣1）
空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空气（15℃） 340 冰 3230
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 结（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
（1）分析表格的信息可知，声速大小与介质的 　 　和 　 　有关；
（2）根据表格信息对下列现象解释正确的有 　 　和 　 　（选填字母序号）。
A.声音在固体中传播的速度比在液体中传播的速度都要快
B.将耳朵帖在足够长的空铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，你可以听到两次敲打的声音
C.鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，这是因为空气和水可以传播声音
14．小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置　 　产生的，通过　 　传到人耳，声在15℃的空气中的传播速度约为　 　m/s.
15．如图是公路上用超声波测速仪测量车速的示意图。测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根 据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。 图B中P1 、P2 是测速仪发出的 超声波，n1 、n2 分别是 P1 、P2 由汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描，P1 、P2 之间的时 间间隔 0.8s ，超声波在空气中传播的速度是 v=340m/s ，若汽车是匀速行驶的，则根据图 B 可知，车行驶的速度是 　 　 m/s（计算结果保留一位小数）。
16．在距海面6.8米的轮船甲板上向海底发射超声波信号，经过0.64s接收到反射信号，此处海水的深度为　 　m。（当时气温为15℃，声音在海水中的速度是1530m/s）
三、实验探究题
17．在探究声音的产生与传播时，小亮做了如下的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，乒乓球在该实验中的作用是　 　 ，它说明了发声的物体在　 　 ；
（2）小亮用手拍桌子能听见声响但几乎看不到桌子的振动，为了明显地看到桌子的振动，小亮可以　 　 ，这种思维方法叫做　 　 ；
（3）如图丙敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，该现象说明　 　 可以传播声音；
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音逐渐变小，并由此推理得出：　 　 ；
（5）如果在月球上做，实验甲中，乒乓球　 　 被弹起；实验丙中，乒乓球　 　 被弹起（两空均选填“能”或“不能”）。
四、简答题
18．发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管发出求救信号和直接呼救相比，哪个方法效果更好 为什么
五、综合题
19．第一次测定铸铁里的声速是用下面的方法进行的，在铸铁管的一端敲击一下，在管的另一端能听到两次响声，第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的，铸铁管的长度为931米，两次听到的响声相隔2.5秒，已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，则声音在铸铁管的传播速度是多少？
（1）由以上信息可知，声速大小与什么因素有关？
（2）这段铁路有多长？
（3）大约还需要多长时间才能听到第二次声响？
六、科普阅读题
20． 阅读下列短文，回答问题。
小聪爸新买了一部新能源汽车，小聪发现他爸还特意给车的引擎盖加装了一块隔音板，他很好奇物体隔音的效果跟什么因素有关，于是他准备着手实验进行探究，以下是他的探究过程。
提出问题：物体的隔音效果跟什么因素有关？
猜想：①可能跟材料的种类有关；②可能跟材料的厚度有关。
设计实验：
如果甲所示，小聪利用手机先录制好一段声音作为噪声源，将手机放置在一敞口的木盒内。如图乙所示，用不同的材料盖住木盒，在 ① （选填“相同”或“不同”）的距离处摆放分贝仪用来测噪声的强弱，记录数据在表一中。
表一
厚度相同的材料 无材料 棉布 纸巾 纸浆板
分贝仪接收到的噪声的② 104dB 102dB 96dB 92dB
选用纸巾进行实验，改变纸巾的张数，重复Ⅰ中的实验，测出数据记录在表二中。
表二
餐巾纸厚度
餐巾纸 0片 2片 4片 6片
分贝仪接收到的噪声的② 104dB 100dB 97dB 95dB
实验分析：
（1）完成空格中的答案：①　 　②　 　；
（2）实验中采用了　 　的研究方法，以下实验中也采用了这一研究方法的是　 　。
A．测量物理课本的宽度 B．探究影响蒸发快慢的因素
（3）实验结论：由实验可得出，不同的材料隔音性能是　 　（选填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越　 　（选填“好”或“差”）；
（4）影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为　 　。
参考答案
1．C
2．B
3．C
4．C
5．C
6．D
7．A
8．B
9．B
10．A
11．液体；能
12．物体振动；真空不能传声；340m/s
13．种类；温度；B；C
14．振动；空气；340
15．17.9
16．459
17．把音叉的微小振动放大，便于观察；振动；在桌上放一些米粒；转换法；空气；真空不能传声；能；不能
18．因为声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以被困人员通过敲击水管发出求救信号效果更好。
19．（1）声音的传播需要介质，不同介质中的传播速度不同
（2）解：根据公式v=可知，铁路的长度为：s=v铁t铁=5200m/s×1.5s=7800m；
答：这段铁路的长度为7800m；
（3）解：根据公式v=可知，
声音在空气中传播的时间为：t空==≈23s；
声音在空气与铁轨中传播的时间之差为：△t=t空-t铁=23s-1.5s=21.5s。
答：大约还需要21.5s才能听到第二次声响。
20．（1）相同；响度
（2）制变量法；B
（3）不同；好
（4）真空不能传声

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