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我的金秋纪念册
秋声如歌，声影交融
叁
叁
在童话森林里，秋天的雨是神奇的魔法师，它用雨滴让森林焕发生机。但最近魔法乱了套：树叶失色，果实寡淡 —— 原来是魔法书丢了！同学们快化身 "魔法小侦探"，从《秋天的雨》课文中找回魔法书页，拯救森林！
第
卷
秋
的
天
雨
统编版小学语文三年级上册第二单元·阅读 第6课
活动一
秋雨初印象
要求：①读准字音；读通句子；
②圈画生字词；
③标出自然段。
自由朗读课文
生字我会读
钥匙
缤纷
凉爽
喇叭
邮票
频频
梨子
勾住
yào shi
shuǎnɡ
bīn
lí
lǎ bā
yóu
pín
ɡōu
一枚
méi
橘子
jú
钥
钥
匙
缤
枚
爽
勾
叭
邮
梨
缤
枚
邮
梨
匙
勾
爽
左右结构
半包围结构
上下结构
独体字
喇
橘
橘
频
频
喇
叭
生字识记
步+页
频
加一加
利+木
梨
木+攵
枚
猜字谜
一人夹四口，歪头笑出花
勺边少一点，弯来像月牙
爽
勾
生字识记
图片识记
钥匙
邮票
喇叭
生字巩固：下雨啦
缤
钥
匙
梨
频
枚
喇
叭
爽
勾
橘
邮
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
朗读课文，想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？在文中圈画出相关语句。
秋
天
的
雨
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
自由读第1自然段，边读边思考：在作者的眼里，秋天的雨是什么？为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
①
秋天的到来
比喻
秋雨
清凉 温柔
夏雨
闷热 烦躁
钥匙
我会写
liánɡ
凉
xìnɡ
杏
méi
枚
yóu
邮
piào
票
zhēnɡ
争
jú
菊
pín
频
ɡōu
勾
wā
挖
shuǎnɡ
爽
yóu
油
jǐ
挤
部首
木
结构
左右
组词
一枚、两枚
造句
他从口袋里掏出一枚硬币。
méi
左窄右宽。“木”横短竖正。“攵”横画靠上撇下部起笔，下撇靠横画左端起笔，撇捺舒展。
生字指导
部首
大
结构
独体
组词
凉爽、爽快
造句
一阵秋风吹走暑气，这种凉爽的感觉让人心情舒畅。
shuǎnɡ
上横长短适中，中部紧凑，左右对称，竖撇上段正直，捺画舒展，撇捺收笔大致平齐。
生字指导
部首
页
结构
左右
组词
频繁、频率
造句
国内电视的频道繁多，内容包罗万象，让人目不暇给。
pín
左右紧凑。“步”竖画正直，中横左伸，下竖与上竖大致相对。“页”上横长短适中，下框端正，撇画居中。
生字指导
部首
扌
结构
左右
组词
挖苦、挖土
造句
他拿着铁锹在院子里挖了一个深坑，准备种下新买的树苗。
wā
“扌”横画稍短，竖钩端正。“穵”宝盖稍窄，钩画弯转自然，钩底要平，出钩向上。
生字指导
秋
的
天
雨
——第二课时
统编版小学语文三年级上册第二单元·阅读 第6课
活动二
听秋雨如歌
捕捉秋雨剪影
五彩缤纷
钥匙
一枚
频频
勾住
小喇叭
邮票
凉爽
梨子
橘子
秋天的大门打开后，你捕捉到了秋雨的剪影吗？你看到了什么？闻到了什么？听到了什么？
默读课文2-4自然段，思考：
剪影一：看秋雨缤纷
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
自由朗读第2自然段，想一想：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？请你圈画出来。
这么多的颜色，可以用课文中的哪个词来概括？
五彩缤纷
②
读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？
近义词
五颜六色
上文描写了各种颜色的景物，猜测“五彩缤纷”指的是颜色很多。
联系上下文
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
比喻
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的辽阔。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
通过拟人化的手法，仿佛能看到果实们竞相展示自己，急切希望被采摘的生动场景，我们仿佛能亲眼看到果园中果实累累的热闹景象。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”的意思是不停地点头，写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。
“五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富，给人以生机勃勃的感觉。
它把 ，
像 ，
，
。
它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎热。
想象一下：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
创意表达
它把 ，
像 ，
，
。
紫色给了葡萄
紫色的葡萄
一个个娃娃
欢笑着、蹦跳着
迎来了绚丽的秋天
创意表达
葡萄
石榴
高粱
柚子
秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，
红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
配
乐
朗
读
金黄色是给田野的，
看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，
橘子、柿子你挤我碰，
争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，
紫红的、淡黄的、雪白的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
想
象
背
诵
借助关键词，一边想象画面，一边背诵！
五彩缤纷
扇哪扇哪
飘哇飘哇
你挤我碰
金色的海洋
频频点头
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？默读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
秋天的雨里面还会藏着哪些好闻的气味呢？
板栗又香又甜！
幽幽桂花香！
剪影二：闻丰收的香甜
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
③
课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
A. 小朋友常被有香味的水果树绊住脚。
B. 水果好闻的香味吸引了小朋友。
C. 水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
剪影三：听秋雨的小喇叭
把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。
秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
赶紧储备粮食吧！
快点穿上厚厚的衣服吧！
加紧挖洞准备睡大觉吧！
把动植物当作人来写！
④
这节课我们跟随秋雨的脚步，打开了秋天的大门，让我们看到了一个怎样的秋天呢？
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
活动三
解锁秋天的隐藏彩蛋
德国著名科普文学作家，自然科学家。代表作《大地的四季》《大地的时钟》等。快找来他的作品来读一读吧！
拓展阅读
乌纳·雅各布
读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们:是时候了，出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物--蓟类植物的种子。
你听过“一场秋雨一场寒”这句俗语吗？你觉得这句俗语有理论依据吗？点开视频了解一下吧！
作业布置
1、正确规范书写本课生字词。
2、观察一场秋雨，用手中的画笔记录下来。

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