资源简介

三上第二单元复习
【教学目标】
1.巩固单元的生字词，掌握汉字笔画规则和结构特点。拓宽积累与秋天相关的词汇和表达。
2.通过古诗和现代文阅读，感受秋天的韵味。回顾课文的语言表达，积累语言。
3.运用联系上下文和生活经验等多种方法，理解词语的意思。
4.通过写作范例，能把玩耍的过程简单地写下来，正确使用标点符号，感受习作带来的乐趣。
【教学过程】
任务一：寻秋闯关激兴趣
亲爱的探险家们，欢迎来到《金秋知识探险记》的奇妙世界！随着秋风轻拂，一片片枫叶如同知识的信使，引领我们踏上这场充满挑战与乐趣的探险之旅。在这里，你们将穿梭于拼音的密林，漫步于字词的果园，沉醉于佳句的山谷，重游课文的小径，最终攀登成语的山峰。每一关都藏着秋天的秘密，每一题都是对你们智慧与勇气的考验。准备好了吗？让我们携手启程，用知识的钥匙打开每一扇门，收获满满的成就与喜悦！
任务二：字词——秋之钥匙
过渡语：秋天是一个充满诗意和变化的季节，它带来了丰收的喜悦，也带来了落叶的哀愁。在这个季节里，我们可以学到很多关于自然、情感和生活的词语。让我们一起走进秋天的世界，探索那些描绘秋日美景、秋收喜悦、以及秋日情感的词汇吧！首先让我们一起回顾一下第二单元的生字吧。
活动一：拼音密林寻宝
1.诵读生字——读出加点生字的读音
石径（ ） 促织（ ） 明朗（ ） 粘着（ ） 院墙（ ）
脚印（ ） 凌乱（ ） 棕靴（ ） 轰鸣（ ） 晴朗（ ）
规则（ ） 钥匙（ ） 凉爽（ ） 频繁（ ） 喇叭（ ）
振动（ ） 歌韵（ ） 掠过（ ） 辽阔（ ） 勾住（ ）
2.辨析多音字
挑：（ ）挑逗、挑战 磨： （ ）磨面
（ ）挑三拣四、挑选 （ ）石磨
练习评价：1.选出下面加点字读音完全正确的一组（ ）
A橘子（jú） 皮靴（ xuē） 凉爽（shuǎng）
B.缤纷（bīn） 一枚（méi） 凌乱（lín）
C.棕色（zōng） 规则（zè） 掠过（lüè）
D.挑水（tiǎo） 挑选（tiāo） 挑动（tiāo）
总结：你做对了吗？
3.字词游戏——收集秋天露珠 总结：你收获了几颗小露珠呢？
活动二：字词丰收园
1.识记易错字
学生自渎本单元的会写字，要求读出声音、读正确。
2.讲解易错字
斜字右半部分是“斗”
晶字三个“日”要大小相近，间距均匀
规字右半部分“见”最后一笔竖弯钩
爽字先写“一”，再写四个“乂”，最后“人”
3.看拼音写汉字
明朗 落叶 图案 规则 平展 尽头 排列 印象 温柔 香甜 凌乱
4.总结：全对——字词小明星 11-9之间——字词小达人
8以下——字词小勇士
活动三：日积月累
1.读秋之词
请读一读词语并发现三组词语的规律，提问学生四字词语的意思。
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秋高气爽 天高云淡 秋风习习 （秋天的天气）
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 （秋天的植物）
五谷丰登 果实累累 春华秋实 （丰收的景象）
2.词语练习
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） （ ）（ ）习习
（ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） 层林（ ）（ ）
（ ）谷（ ）登 果实（ ）（ ） （ ）华（ ）实
（1）南方的九月，______________，天气很舒服，正适合出门游玩。
（2）秋天，万物都结果了，橘子树上也_________________。
（3）深秋的森林里，_________________，色彩斑斓，如诗如画。
总结：恭喜你积累并且正确使用秋天的词语。
3.积累大pk
（1）描写春天的词语：
（2）描写夏天的词语：
（3）描写冬天的词语：
4.回顾方法
（1）记得我们遇到不理解的词语，可以尝试用哪些方法解决吗？让我们一起来复习一下，选择最合适、最快捷的方法理解词语吧。
点拨：联系上下文、借助注释、近义词替换、拆分组合法、联系生活法、查字典、查阅讲解书。
（2）小试牛刀
你是用什么方法理解下面加点词语意思的？请完成下面的题目。尝试用这样的句式回答：我用（ ） 的方法理解了“ ”，它的意思是（）。
练习1：听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
练习2：小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
练习3：坐：①把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量;②(房屋）背对着某一方向;③乘，搭;④因为。
a.妈妈坐在沙发上织毛衣。( ① ）
b.这座大楼是坐南朝北的。 ( ② ）
c.停车坐爱枫林晚。 ( ④ ）
d.我们坐火车出去玩。 ( ③ ）
任务三：佳句——秋之舞曲
过渡语：从词语到汉字，我们一步步深入秋天的世界。通过句子的练习，我们可以更好地表达对秋天的感受。模仿是学习的一种方式，但创造才是艺术的灵魂。请尝试仿写下面的句子，加入你独特的风格和想法。
活动一：辨认修辞
1.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻、拟人）
2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。（比喻）
3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）
4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人）
方法总结：使用修辞可以让句子更加生动有趣。
活动二：仿写句子
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）
2.叶子粘在水泥道上。（扩句，至少两处）
3.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）
4.小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句）
5.黄黃的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
（红红的苹果）像一个个小火球， 滚啊滚啊， _滚来了秋日的丰收。
6.它把绿色给了松树，碧绿碧绿的叶子像一根根锋利的针，缝啊缝啊，缝来了秋天的凉爽。
活动三：联系生活写美句
小朋友们，现在是时候展现你的创造力了。请根据我们学过的词语和句子创作一个属于你自己的句子。场景：你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
评价：
评价标准 评价等级
语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚
能写出景物的特点和自己的感受
运用修辞，展开合理想象
书写工整、美观
做的很棒 3-4颗星 基本做到 2颗星 还需努力1颗星
任务四：课文——秋之韵味
活动一：按课文内容填空
1.《望洞庭》描写了秋叶月光下的洞庭湖美景，以“ 青螺 ”喻 君山 ，以“ 白银盘 ”喻 洞庭湖 ，表达了诗人 对洞庭风光的喜爱和赞美之情 。
2.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家和霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的热爱之情。
3.《夜书所见》一诗中，诗人通过对秋风吹落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己的思乡之情。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了一夜秋雨后，水泥道上落满了金黄的梧桐树叶的美丽景色。
5.《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
6.《听听，秋的声音》一诗，作者抓住大自然的一些声音，描写了秋天的景物，赞美了秋天景物的美好。
7.《夜书所见》一诗通过对牧童瞬间的动作和神态变化的描写，表现了牧童天真活泼、机智灵活的特点，表达了诗人对充满童趣的生活的喜爱之情。
任务五：习作——秋之留念
活动一：寻找不同
每一天，我们的世界都在发生着各种各样的事情，有的让我们开心，有的让我们难过，还有的让我们学到新知识。你们有没有想过，把这些宝贵的瞬间记录下来呢？最后，让我们回顾一下如何用日记的形式，记录下这个秋天的美好记忆。老师这里有两篇文章，它们都是写的同一个主题“掉牙”，请你们观察一下它们在格式上有什么不一样的地方。
明确：日记的第一行先写年月日、星期、天气，然后才是正文。作文先写题目，接着就是正文。每段开头空两格写正文，日期、星期、天气之间空一格。
活动二：总结格式《日记格式小儿歌》
时间、星期和天气，三朵花儿别忘记。写在首行正中间，
每朵花间空一格。另起一行写正文，日记格式记心里。
活动三：梳理提纲
我们除了学习日记的格式外，日记的内容也很重要，我们应该怎么写呢？
1.开头：日期、星期和天气
2.中间：选择生活中一件印象深刻的事。写清楚这件事的开始、经过、结果。
3.结尾：写一写自己的心情和感受。
总结
经过一番激烈的挑战与不懈的努力，恭喜每一位小探险家成功完成了“金秋丛林探险记”的所有关卡，获得“金牌探险家”的称号！希望在未来的学习生活中，你能够继续探索未知，勇敢追梦！
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