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八年级上册生物学科学案
总第3课时
课
题
第一节线形动物和环节动物（一）
主备人
教学目标
1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2、了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；3、掌握线形动物门的主要特征。
重
点
1．蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2．线形动物门的主要特征。
难
点
2．线形动物门的主要特征。
预设流程
个性化设计
一、自主学习对照学习目标，阅读P8-P9，圈出重点,完成《学法大视野》P4课前预习一、线形动物二、合作探究1、观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？3、蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？4、如何预防蛔虫病？5、列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。三、展示提升四、总结归纳五、训练巩固1．雌、雄蛔虫在形态上的区别是
（　
）A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲　　　
B．雄虫较小，尾端尖直　 C．雌虫较大，尾端尖直，雄虫较小，尾端向腹面卷曲　　　
D．颜色不同2．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不
( http: / / www.21cnjy.com )属于适于寄生生活的
（　
）　A．身体呈圆柱形
B．体表有角质层　　C．生殖器官发达
D．消化管结构简单3．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水
( http: / / www.21cnjy.com )螅在进化上的高等之处
（
　）A．虫体细长　
B．具有消化腔　C．体表有角质层
D．具有口和肛门4．蛔虫的成虫寄生在人体的
（
　）
　A．胃　　　
B．肺　 C．小肠　　　
D．大肠
5．人很可能感染蛔虫病的生活习惯是
（
　）①喝白开水
②喝生水
③睡懒觉
④随地大小便
⑤不勤洗手
⑥不勤漱口A．①②　　　
B．②④⑤　 C．①②③④　　
D．①②③⑥　5、判断（1）蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。（　
）（2）蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。（　
）（3）蛔虫的消化管简单，有口无肛门。
（　
）（4）蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。
（　
）（5）线形动物都是寄生生活的。
（　
）作业布置：基训附：小知识寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物身上摄取营养来维持生活的现象，叫做寄生。
我的反思
八年级上册生物学科教案
总第4课时
课
题
第一节
线形动物和环节动物（二）
主备人
教学目标
1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；2、了解蚯蚓与人类的关系；3、掌握环节动物的主要特征。
重
点
1．蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；2．环节动物的主要特征。
难
点
2．环节动物的主要特征。
预设流程
个性化设计
一、自主学习
对照学习目标，阅读P9-P11文字，圈出重点，完成《学法大视野》P4课前预习二、环节动物二、合作探究观察蚯蚓，讨论1、观察蚯蚓身体的形状和颜色。蚯蚓的身体是否分节 在靠近身体前端的几节有什么特殊结构，其颜色是否与其他部位相同？2、
怎样区分蚯蚓的前端和后端
3、
用手摸一摸蚯蚓的体表，是干燥还是湿润的？触摸蚯蚓体节近腹面处，是光滑还是粗糙？4
、蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快慢一样吗？为什么？三、展示提升P10讨论1、2、3四、总结归纳五、训练巩固1．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以
( http: / / www.21cnjy.com )使蚯蚓处于正常的生活状态
（
）
　A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥　B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润　　
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥　D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
2．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为
（
）A．蚯蚓爬出地面呼吸　　
B．蚯蚓爬出地面饮水　　C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行　　D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
3．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓
（
）　　A．完成呼吸
B．在土壤中运动
C．吸收营养
D．保持水分4．蚯蚓体表刚毛的作用是
（
）A．防御敌害

B．协助运动
C．捕杀小动物

D．协助呼吸5、下列一组动物中，全是环节动物的是
(
)
A．蚯蚓、草履虫、蝗虫 B．蚯蚓、水蛭、沙蚕C．珊瑚、变形虫、蚯蚓 D．海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕6、右图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题：(1)填出图中部位的名称：1
2
(2)蚯蚓生活在
的环境中，以土壤中的
为食。蚯蚓身体的
可以使躯体运动灵活。
(3)蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度
。
(4)蚯蚓的呼吸要靠
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来完成。空气中的氧气首先溶解在
，然后再进入
，由循环系统运输到全身各处。作业布置：基训
我的反思

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