资源简介

部编版道德与法治八年级上册10.1《国家利益高于一切》教学设计
课题 10.1《国家利益高于一切》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册
课标要求 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全
教材分析 本节课是初中道德与法治学科中“国家利益”模块的核心课时，承接学生对国家发展的基础认知，聚焦“国家利益”这一核心概念，构建“情感—概念—关系”的逻辑体系。以《80秒回顾80年》视频为情感切入点，结合“华北之大安放不下一张平静书桌”的历史案例、“国”字说文解字、香港回归与边界站岗等现实场景，层层递进解析“国家利益的含义”“核心利益的内容”“国家利益与人民利益的关系”，既呼应了“维护国家利益是公民基本义务”的法治要求，又衔接了“爱国主义”的道德教育，是培养学生国家认同感与责任意识的关键一课。
学情分析 八本节课教学对象为中学生，他们通过历史课、新闻报道等渠道，对“国家发展”“爱国”有初步认知，能感受到国家繁荣带来的生活变化，但对“国家利益”的具体内涵、核心要素缺乏系统理解，易将“国家利益”等同于“国家大事”，与个人生活割裂。同时，中学生处于价值观形成关键期，对“国家利益与个人利益的关系”可能存在模糊认知，部分学生可能认为“个人利益优先于国家利益”。此外，他们对视频、案例等具象化素材兴趣更高，反感抽象理论说教，这为课堂设计“情境探究”“案例分析”环节提供了学情依据。
核心 素养目标 政治认同：理解国家利益的核心要素，认同“国家利益高于一切”的理念，增强对中国特色社会主义制度的信心，树立“国家兴亡，匹夫有责”的意识。 道德修养：培养爱国主义情感，自觉维护国家荣誉与利益，提升道德境界。 法治观念：通过学习国家核心利益（如国家主权、领土完整），树立依法维护国家利益的观念。 健全人格：培养辩证看待个人与国家关系的思维，形成“个人成长与国家发展同频共振”的积极心态，促进人格健全发展。 责任意识：认识到青少年在维护国家利益中的责任，将“爱国”从情感转化为“努力学习、关注国家发展”的实际行动，增强社会责任感与历史使命感。
重点 1.国家利益的含义及核心利益的内容。 2. 国家利益与人民利益的关系。
难点 1. 理解“国家利益并非遥不可及”，打破“国家利益=国家大事”的认知误区，认识到个人生活与国家利益紧密相关。 2. 辩证看待国家利益与个人利益的关系，在个人利益与国家利益冲突时，能树立“国家利益优先”的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新闻聚焦 2025年9月16日凌晨， 十余艘菲律宾公务船未经许可闯入黄岩岛毗邻水域， 中国海警迅速出动多艘执法舰艇，通过喊话警告、航路管制、水炮喷射等措施，依法对菲方船只实施管控。 我们一起来看下现场的情况 思考：此次行动中，你看到了解放军怎样的坚定决心？（坚决维护国家主权和领土完整，捍卫国家利益。） 黄岩岛不是普通的海上岛礁，它是镌刻着中国主权印记的“蓝色国土”，守护它，就是守护国家领土完整的底线，这是“国家利益高于一切”最鲜明的海上注脚。 今天，我们一起走近第四单元《维护国家利益》，共同感受“国家利益高于一切”这句话的重量。 材料阅读 视频播放 积极思考 聚焦时政新闻，利用黄岩岛事件导入本节课的内容——捍卫国家利益
讲授新课 目录 总议题：为何国家利益高于一切？ 壹 红线不能碰——解码国家利益的核心内涵 贰 无国何以安——认识国家利益的重要价值 叁 国好家才好——厘清国家与人民的利益联结 第一部分 红线不能碰——解码国家利益的核心内涵 议学情境 1935年12月9日，北平学生六千余人举行了抗日救国示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 思考：结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话的理解。（1931 年 “九一八事变” 后，日本占领中国东北。1935 年，日本发动“华北事变”。“平静的书桌” 象征着正常的学习环境、安定的生活秩序和基本的民族尊严。当 “华北之大” 连一张书桌都无法安放时，意味着日本的侵略已彻底破坏了中国人民的生存根基，中华民族已经到了生死存亡的关头，学生已经没有安静学习的和平环境了，说明国家生死存亡之际，个人的利益很难得到保障。 这句话不仅反映了当时北平学生的悲愤情绪，也揭示了整个中华民族在抗日战争前夕的危机感。它激励了无数青年投身抗日救亡运动，为捍卫民族利益和尊严而斗争。体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。） 议学情境 说一说：你有哪些感悟？ （从救亡图存到复兴逐梦，每个时代的中国人都以行动诠释着对祖国母亲的赤子之心 —— 她的荣光，我们用一生捍卫。） 这是身为中华儿女，我们对祖国应有的情感。 议学小结 1.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86） ①祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，哺育着一代又一代中华儿女。 ②对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 议学活动 “国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口”构成“国”字。 结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 过渡：同学们，通过对“国”字的说文解字，大家能概括国家利益的含义吗？ 议学小结 2.国家利益的含义（P87） 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。 议学活动 下面图片体现了我国国家利益涉及的哪些领域？核心利益有哪些？ 议学小结 议学情境 国家于2025年9月10日夜间公布了黄岩岛国家级自然保护区的面积、范围及功能区划。 　　国家林业和草原局2025年第12号公告说，国务院已批准新建黄岩岛国家级自然保护区，根据《中华人民共和国自然保护区条例》有关规定，将黄岩岛国家级自然保护区的面积、范围及功能区划予以公布。 思考：中国的这一做法说明了什么？有何具体的意义？（说明了我国坚定的维护国家主权完整。 意义：中国政府依法行使国家主权、坚定不移维护领土完整；对黄岩岛及其周边海域生态环境进行科学保护和可持续管理，展现了负责任大国形象；有助于保护海洋生物多样性、修复渔业资源，促进生态文明建设，体现中国推动绿色发展、履行国际环境责任的态度。） 议学小结 过渡：同学们，如果国家利益没有得到保障，就不会有我们今天的安定幸福生活。 第二部分 无国何以安——认识国家利益的重要价值 过渡：同学们，回顾历史，1937年12月13日，日军攻占南京后，制造了震惊中外的南京大屠杀。中国平民和被俘士兵被集体枪杀、焚烧、活埋以及用其他方式处死者，达30万人以上。请大家观看一段影像资料。 视频播放 议学活动 小组讨论 1.看完视频，你有什么样的感受？（愤怒、悲痛、难受等） 2.如果国家利益被破坏，我们会失去什么？（失去家园与财产：当国家利益被破坏，敌人占领国土，百姓的家园瞬间化为乌有，房屋、商店里的货物等一切财产都被敌人掠夺。失去和平与安宁：原本平静的生活被彻底打破，人们无法再安然地坐在教室里读书、在工厂里做工、在公园里散步，和平与安宁成为了遥不可及的奢望。） 议学小结 维护国家利益的重要性（原因） ①国家利益关系民族生存、国家兴亡。（P85） ②在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。（P85） ③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。（P86） ④维护国家利益是每个公民的基本义务。（P86） 过渡：有这样一首歌：“家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家”。国好家才好。 第三部分 国好家才好——厘清国家与人民的利益联结 议学活动 在新的一年你的愿望是什么？ 个人愿望与国家利益之间有什么关系？ （每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。） 议学小结 5.国家利益与人民利益的关系 过渡：今年的九三阅兵中，6位抗战老战士受邀登上天安门城楼，与习近平总书记亲切握手，这一幕让无数人动容。请大家想想，思考：国家为何要以最高礼遇对待老兵？ （这些抗战老兵用青春与热血践行了对国家的担当，他们是人民艰苦奋斗的生动缩影。国家以最高礼遇邀请他们观礼，既是对他们当年付出的致敬，更深刻揭示了一个道理：正是因为无数像老兵这样的人民，在历史洪流中为国家利益拼搏奋斗，才换来了如今国家的稳定与发展。这恰恰印证了 国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。） 议学小结 5.国家利益与人民利益的关系 知识整理 5.国家利益与人民利益的关系 议学总结 随堂演练 材料阅读 引发思考 材料阅读 积极思考 阅读材料 积极思考 阅读材料 思考感悟 各抒己见 视频播放 小组讨论 学生讲述自己的愿望 观看图片 材料阅读 积极思考 从案例中感受到当时青年对国家的情感 从不同时期感悟国家的发展变化，激发学生对祖国的情感 通过对“国”字的解读，了解国家利益的含义 结合时政材料 感悟中国坚决维护主权完整的决心 结合历史 如果国家利益被破坏，我们会失去什么，感悟国家利益的重要性 思考愿望与国家利益的关系 感悟国家利益的实现，依靠人民的艰苦奋斗
课堂小结 同学们，国家利益与我们每个人息息相关，它是民族生存的根基，是人民幸福的保障。从 “华北之大放不下书桌” 的呐喊，到如今海外同胞被祖国接回的温暖，都印证着国家强大的意义。 作为新时代青年，我们要铭记历史，传承爱国情怀，将个人成长融入国家发展。让我们以行动守护国家利益，用奋斗托举民族未来，让五星红旗永远在心中高高飘扬。
板书设计
作业布置 完成分层作业
教学反思(共26张PPT)
国家利益高于一切
八年级上册道德与法治第四单元《维护国家利益》
第十课 国家利益至上
目录
contents
壹
红线不能碰——解码国家利益的核心内涵
贰
无国何以安——认识国家利益的重要价值
叁
国好家才好——厘清国家与人民的利益联结
总议题：为何国家利益高于一切？
第一部分
红线不能碰
——解码国家利益的核心内涵
议学情境
1935年12月9日，北平学生六千余人举行了抗日救国示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
思考：结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话的理解。
议学情境
说一说：你有哪些感悟？
解放初期，志愿军战士在朝鲜战场浴血奋战，以“保家卫国”的信念守护新生祖国。
上世纪六十年代，科研人员隐姓埋名扎根大漠，用“两弹一星”挺起民族脊梁。
1997年，五星红旗在香港会展中心升起，游子归航终圆百年夙愿。
2008年，奥运圣火点燃鸟巢夜空，向世界展现文明古国的自信与担当。
2025年，九三阅兵，让世界看到，今天的中国江山壮丽、人民豪迈，更无惧任何风浪。
议学小结
①祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，哺育着一代又一代中华儿女。
②对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
1.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）
议学活动
“国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口”构成“国”字。
结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
议学活动
“戈”
军队组织，部署在国境线和人口之间，对外抵御侵略，对内维持治安。
小“囗”
为地域范围内的人口。
“一”
表示土地，表明国家与土地、农业之间的密切关联。
大“囗”
表示疆土与地域的境界和范围，并表示国家周边应该有防。
议学小结
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益的含义（P87）
议学活动
下面图片体现了我国国家利益涉及的哪些领域？核心利益有哪些？
政治
文化
社会
军事
经济
议学小结
我国的
核心利益
国家主权
国家统一
国家安全
领土完整
宪法确立的国家政治制度
和社会大局稳定
经济社会可持续发展
的基本保障
议学情境
国家于2025年9月10日夜间公布了黄岩岛国家级自然保护区的面积、范围及功能区划。
　　国家林业和草原局2025年第12号公告说，国务院已批准新建黄岩岛国家级自然保护区，根据《中华人民共和国自然保护区条例》有关规定，将黄岩岛国家级自然保护区的面积、范围及功能区划予以公布。
思考：中国的这一做法说明了什么？有何具体的意义？
议学小结
3.确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。（P88）
主权 领土
主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。
第二部分
无国何以安
——认识国家利益的重要价值
议学活动
小组讨论
1.看完视频，你有什么样的感受？
2.如果国家利益被破坏，我们会失去什么？
议学小结
4.维护国家利益的重要性（原因）
①国家利益关系民族生存、国家兴亡。（P85）
②在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。（P85）
③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。（P86）
④维护国家利益是每个公民的基本义务。（P86）
第三部分
国好家才好
——厘清国家与人民的利益联结
议学思考
在新的一年你的愿望是什么？
学业进步
身体健康
国家富强
去各地旅游
零花钱更多
家庭和睦
拥有新手机
变瘦变美
个人愿望与国家利益之间有什么关系？
议学小结
5.国家利益与人民利益的关系
①国家利益是人民利益的集中体现（P89）
★我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。
★国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
★反之，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺辱。
议学情境
思考：国家为何要以最高礼遇对待老兵？
议学小结
5.国家利益与人民利益的关系
②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（P89）
我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。
知识整理
5.国家利益与人民利益的关系
国家利益
人民利益
反映
高度统一
集中体现
反映、依靠人民艰苦奋斗
实现
议学总结
国家利益高于一切
认识国家利益
国家利益与人民利益的关系
内涵
内容
集中体现，共同需求，高度统一
依靠人民、真正实现
认识国家主权和领土
核心利益
重要性
随堂演练
1.“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托……”《我和我的祖国》这首歌给我们的启迪是（ ）
①只有国家好，大家才会好
②国家利益与个人利益不会发生矛盾
③国家利益符合每一个人的利益需求
④国家利益和人民利益紧密联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
随堂演练
B
在国际舞台上，国家利益仍是国际关系的决定性因素。下面对国家利益理解正确的是（ ）
①关系到民族生存、国家兴亡
②国家利益就是国家安全
③包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等
④国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求的总和
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
随堂演练
D
3. 2025年5月，国务院新闻办公室发布《新时代的中国国家安全》白皮书强调：中国始终做捍卫国家利益的坚定力量，任何极限施压、威胁讹诈，都无法撼动14亿多中国人民的众志成城。这是因为（ ）
A．集体就是人们联合起来的有组织的整体
B．中国面临着挑战，处在重要战略机遇期
C．总体国家安全观始终坚持着以经济安全为基础
D．国家利益是人民利益集中体现，二者高度一致

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