7.2《归园田居(其一)》课件(共34张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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7.2《归园田居(其一)》课件(共34张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共34张PPT)
归园田居
陶渊明
陶渊明,又名潜,字元亮
东晋最杰出的诗人
“田园诗人”
“隐逸诗人”
“靖节先生”
“五柳先生”
开创田园诗一体
私谥
自号
41岁彻底辞官归田
陶潜,字渊明,又名元亮。晋浔阳柴桑人。大司马陶侃之曾孙。少有高趣,超绝尘俗。尝做《五柳先生传》自况。尝为彭泽令,在官才数十日,郡遣督邮至,县吏谓应束带相见;陶公叹曰:我不能为五斗米,折腰向乡里小儿。即日解绶印,赋《归去来辞》以见志。躬耕自给,安贫乐道。性喜酒,爱菊,以此自放。宋元嘉中卒,年六十三岁。世号靖节先生,梁昭明太子喜读公诗文,曾编纂成集。
为古今隐逸之宗
——钟嵘
王得其清腴,孟得其闲远,韦得其冲和,柳得其峻洁,储得其真朴。
——沈德潜
少无适俗韵, 性本爱丘山。
误落尘网中, 一去三十年。
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际, 守拙归园田。
从出仕到归田的缘起
(热爱田园,厌恶官场)
自责,
后悔
比喻:
身在宦海,
心系田园
杂诗
陶渊明
忆我少壮时,无乐自欣豫。
猛志逸四海,骞翮思远翥。
荏苒岁月颓,此心稍已去。
值欢无复娱,每每多忧虑。
气力渐衰损,转觉日不如。
壑舟无须臾,引我不得住。
前涂当几许,未知止泊处。
古人惜寸阴,念此使人惧。
责子诗
陶渊明
白发被两鬓,肌肤不复实。
虽有五男儿,总不好纸笔。
阿舒已二八,懒惰故无匹。
阿宣行志学,而不好文术。
雍端年十三,不识六与七。
通子垂九龄,但觅梨与栗。
天运苟如此,且进杯中物。
久在樊笼里, 复得返自然。
对田园生活的总结,赞美
对官场生活的否定
“欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高。饥则扣门而乞食;饱则鸡黍以迎客。古今贤之,贵其真也。(苏轼)”
观其(渊明)《贫士》、《责子》与其他所作,当忧则忧,遇喜则喜,忽然忧乐两忘,则随所遇而皆适,未尝有择于其间,所谓超世遗物者,要当如是而后可也。(蔡启)
少无适俗韵, 性本爱丘山。
误落尘网中, 一去三十年。
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际, 守拙归园田。
方宅十余亩, 草屋八九间。
榆柳荫后檐, 桃李罗堂前。
暧暧远人村, 依依墟里烟。
狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂, 虚室有余闲。
久在樊笼里, 复得返自然。
集中描写田园生活
方宅十余亩, 草屋八九间。
榆柳荫后檐, 桃李罗堂前。
暧暧远人村, 依依墟里烟。
狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂, 虚室有余闲。
描述田园生活
近 远
以有声衬无声
白描
(宁静,闲适)
双关
白描”作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素,不加渲染。
例:
父耕原上田,子属山下荒;六月禾未秀,官家已修仓。(聂夷中《田家》)
一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急,知是他山落雨来。(翁卷《山雨》)
归园田居
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,戴月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
读山海经
陶渊明
精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志固常在。
同物既无虑,化去不复悔。徒设在昔心,良辰讵可待!
责子诗
陶渊明
白发被两鬓,肌肤不复实。
虽有五男儿,总不好纸笔。
阿舒已二八,懒惰故无匹。
阿宣行志学,而不好文术。
雍端年十三,不识六与七。
通子垂九龄,但觅梨与栗。
天运苟如此,且进杯中物。
有生必有死,早终非命促。
昨暮同为人,今旦在鬼录。
魂气散何之?枯形寄空木。
娇儿索父啼,良友抚我哭。
得失不复知,是非安能觉?
千秋万岁后,谁知荣与辱。
但恨在世时,饮酒不得足。
拟挽歌辞
陶渊明
在昔无酒饮,今但湛空觞。
春醪生浮蚁,何时更能尝?
肴案盈我前,亲旧哭我傍。
欲语口无音,欲视眼无光。
昔在高堂寝,今宿荒草乡。
荒草无人眠,极视正茫茫。
一朝出门去,归来夜未央。
拟挽歌辞
陶渊明
荒草何茫茫,白杨亦萧萧。
严霜九月中,送我出远郊。
四面无人居,高坟正嶕峣。
马为仰天鸣,风为自萧条。
幽室一已闭,千年不复朝。
千年不复朝,贤达无奈何。
向来相送人,各自还其家。
亲戚或余悲,他人亦已歌。
死去何所道,托体同山阿。
拟挽歌辞
陶渊明
普罗旺斯位于法国南部,从地中海沿岸延伸到内陆的丘陵地区,中间有大河Phone流过,很多历史城镇,自古就以靓丽的阳光和蔚蓝的天空,令世人惊艳。
彼得·梅尔原本是一家广告公司的高级主管,但他厌倦了城市生活的喧嚣与压力,带着妻子和爱犬,来到了普罗旺斯,过着几乎隐逸的生活,并开始了他的创作生涯。在彼得·梅尔笔下,普罗旺斯成了一种悠闲、安逸、健康的生活方式的代名词。
薄雾如纱,在湛蓝天空下笼罩着山谷的早晨。我们散步归来,狗儿们身上沾湿了露水,胡须映着阳光闪闪生辉。它们首先看见那陌生人,勇猛地绕着他打转,作出狰狞攻击的样子。
不过,前几公里也没什么,我们让轮子滑动,只管欣赏风景。樱桃开始红了,葡萄藤包覆着绿叶,不再是冬天的枯朽模样;山色青苍柔婉;轮子在地面摩擦出规律的声响。偶然有迷迭香、薰衣草或百里香的气味飘过。这比散步有趣,又比开车安静、健康,不算太累人,可挺让人愉快。以前我们怎么没骑?以后我们天天骑好不好?
家屋四面的田野,连日来游荡着缓慢移动的人影。他们依次穿越这幅风景如画的地界。为葡萄园除草、为樱桃树剪枝、为沙地翻土。每件事都慢慢地进行。中午时分停工,在一片树阴下吃午餐;在那两小时里,能听到的只是几百公尺外透过静止的空气传来断断续续的谈话声。
敞开的门外传来青蛙的鸣叫和夜莺悠扬的歌声。我们走出屋外,再饮一杯。月光照亮了新种的薰衣草花圃,狗儿在苜蓿田里搜索野鼠的踪迹。
山水田园诗
田园诗:源于晋代陶渊明
写农村的风光,主要是描写农村生活、农夫和农耕。
山水诗:源于南朝(宋)谢灵运
描写自然风光为主,写诗人对山水的审美,这一主体往往与旅行联系在一起。
山水田园诗的代表人物:王维、孟浩然
山水田园诗词的相关常识
一、 概念:
诗人把细腻的笔触投向静谧的山水,悠闲的田野,创造一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。
二、 表现的主题(情感)
1.表现山水之美,抒发观赏山水时的心境、感受, 从自然山水中探求人生哲理和情趣。(山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。)
2.歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意。
(待到重阳日,还来就菊花。)
3.对宁静、平和、归隐生活的向往,抒发闲适自得 的心情。(随意春芳歇,王孙自可留。)
4.厌弃官场,归隐田园,表达对黑暗现实的不满,抒发自己决不同流合污的高洁品格,或怀才不遇的苦闷。(牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。)
1.表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有:
炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡犬、禽雀、牧童、浑酒、南亩……
(与田园生活密切相关清新优美、宁静和谐、富有生活气息)
2.表现诗人隐逸之情的诗歌常出现的景物和人物有:
野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、采薇、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、
(远离尘俗,清幽静谧、清冷荒僻、宁静淡泊)
山水田园诗写景的方法很多,鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧:
(1)留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度,如高、低、俯、仰的变化。
(2)把握和分析作者描写景物的方法,如绘形、绘声、绘色“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 。
如感官角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等
三.写作技巧
(3)理解和说明描写景物的技巧,
1.虚实结合(晓看红湿处,花重锦官城)
2.动静结合、以动衬静、以声衬静
(泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。)
(月出惊山鸟,时鸣春涧中)
(沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。)
3. 绘声绘色
(两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天)
(留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼)
4. 点面结合、以点带面
(千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪)
(满园春色关不住,一枝红杏出墙来)
新 晴 野 望
王维
  新晴原野旷, 极目无氛垢。
  郭门临渡头, 村树连溪口。
  白水明田外, 碧峰出山后。
  农月无闲人, 倾家事南亩。
1.诗中写了哪些景物?(4分)
2.王维的山水诗总喜欢在景之外写一笔人,本诗中哪句写人?说说这样写的好处。你能再举一例吗?(4分)
次石湖书扇韵
姜夔
  桥西一曲水通村,
  岸阁浮萍绿有痕。
  家住石湖人不到,
  藕花多处别开门。
1)次:次韵,古人“和韵”的一种格式,这是姜夔写给范成大的一首和诗。
2) 范成大:南宋诗人 , 晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州西南十里左右),自号石湖居士。
1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。(3分)
2.有人说诗歌的最后两句赞扬了范成大的品格,你同意吗?试分析。(3分)
练习:
请大家认真思考,描画一幅你所喜爱的生活图景。

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