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九年级10月份阶段检测用卷
范围：第一单元至第三单元 考试时间：50分钟 满分：40分
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)
1.下列变化中前者是物理变化，后者是化学变化的一组是
A. 燃放烟花；石蜡熔化 B. 空气液化；灯泡通电发光
C. 酒精挥发；汽油燃烧 D. 铁生锈；吃进的食物被消化
2.下列项目：①颜色；②密度；③导电性；④可燃性；⑤稳定性；⑥溶解性；⑦状态；⑧硬度；⑨光泽。其中全部属于物理性质的一组是
A.①③④⑦⑨ B.③⑤⑥⑧⑨ C.②④⑤⑧ D. ①②③⑥⑦
3.在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到二氧化锰，关于二氧化锰的说法错误的是( )
A. 作该反应的催化剂 B. 化学性质没有改变
C. 反应前后其质量发生改变 D. 能加快过氧化氢的分解速率
4.实验是化学的灵魂，下列有关实验现象的描述正确的是
A. 石蜡在空气中燃烧，产生有刺激性气味的气体
B. 红磷在空气中燃烧时产生大量的五氧化二磷白烟
C. 木炭在空气中燃烧，发出蓝色火焰
D. 铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成
5.下列变化中物质的分子不发生改变的是
A. 水蒸气遇冷变成水 B. 电解水
C. 硫燃烧 D. 氧化汞受热分解
6.化学知识中有很多的“不一定”，下列叙述中不正确的是( )
A. 最外层有个电子的粒子不一定是稀有气体元素的原子
B. 分子原子都是不带电的微粒，不带电的微粒不一定都是分子原子
C. 氧化反应不一定都是化合反应
D. 由同种分子构成的物质不一定是纯净物
7.池州市提出：“争当绿水青山和金山银山有机统一的排头兵”，下列有关认识错误的是( )
A. 加强空气质量的监测是保护空气的重要措施
B. 目前的空气污染指数测量的项目有：二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等等。
C. 空气污染物可以分为：有害气体和粉尘
D. 秋天收获的多余秸秆不应该通过焚烧的方式来处理。
8.如图是某化学反应的微观模型，“”“”分别表示不同元素的原子，下列对图示模型理解正确的是( )
A. 生成物的化学式可能是
B. 该反应有两种反应物，生成物也有两种
C. 该反应属于氧化反应
D. 反应过程中原子和分子种类数量不变
9.对以下四种粒子的结构示意图，分析错误的是
A. ①②属于同一种原子 B. ①④的化学性质相似
C. ①得到电子可形成③ D. ②②表示不同种离子
10.硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是
A. 相对原子质量为 B. 原子的核电荷数为
C. 原子核外有个电子 D. 原子核内没有中子
11.科学家最近研发出用铝镓合金制备氢气的新工艺。镓原子的质子数为，相对原子质量为，则镓原子的核外电子数为 ( )
A. B. C. D.
12.下图为元素周期表的一部分三种为相邻元素，元素信息不全。下列说法正确的是 ( )
A. 氮气的化学性质活泼 B. 表示
C. 三种原子最外层电子数相同 D. 三种元素都属于非金属元素
二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)
13.（5分）材料：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
请据上面的材料，写出臭氧的一个化学性质： ；
臭氧属于 填“纯净物”或“混合物”；
红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式： ，该反应属于 填“化合”或“分解”反应。
14.（6分）实验是学习化学的重要途径。根据下列装置图，回答问题：
写出图中标号仪器名称：① 。
制取氧气在装入试剂前必须进行的一步操作是 ；在实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择装置，还需改进的是 。
A装置改进了。实验制取氧气的装置组合是 （填一种组合即可）；若用装置收集氧气，则气体从 填“”或“”导管进入。
实验结束后，一位同学发现铁丝燃烧的集气瓶底炸裂了，可能的原因是 。
15.（7）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生反应。
写出硫在氧气中燃烧反应的符号表达式 。
木炭与氧气的反应。
木炭在空气或氧气中燃烧
不同现象 木炭在空气中燃烧发出 ；而在氧气中燃烧发出
相同现象 都放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
原因 由于空气中的 相对较低，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈
兴趣小组利用图装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图。
足量的木条、蜡烛燃烧 选填“能”或者“不能”充分消耗集气瓶中的氧气。时，乙集气瓶内氮气的体积分数 选填“大于”、“小于”或“等于”。
16.（6分）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组对“富氧空气”开展相关探究，进行以下实验：
【实验一】测定“富氧空气”中氧气的含量
用如图装置测定“富氧空气”中氧气的含量集气瓶容积为，底部加入水，燃烧匙内装有红磷，操作如下。
往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为；
用电点火装置点燃红磷，充分反应；
打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为。
回答以下问题：
实验前，先检查装置气密性：关闭弹簧夹，用热毛巾包裹住集气瓶。过一会儿观察到气球微微鼓起，证明 。
写出操作中红磷燃烧的符号表达式： 。
本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为： ；若测出氧气含量偏低，可能的原因是： 。
实验过程中气球的作用是： 。写出一点即可
【实验二】和【实验三】答全对得3分，试卷满分不超过40分。
【实验二】研究“富氧空气”的应用
通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图：
结合图，说明在其它条件不变的情况下，空气中氧气含量与燃烧产生的温度关系为： 。结合图，简述减少燃料燃烧污染的措施： 。
【实验三】空气中氧气含量的再探究
化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器内剩余氧气与时间的关系，如图。
下列说法正确的是 填字母序号。
A.测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快
B.该实验证明氧气的浓度低于时，蜡烛会熄灭，红磷与白磷还能继续燃烧
C.三个实验中均需要冷却至室温再读数
D.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
17.（4分）某原子的原子核内质子数等于中子数。若其离子核外有个电子，试计算
该原子的相对原子质量
该原子的中子数

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