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8.1 坚守公平（导学案）
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课题 8.1坚守公平 课型 新授课 课时：1
学习目标 （1）政治认同：结合我国的学生资助体系，理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。 （2）法治观念：通过分析相关高考违规取消成绩等案例，引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。 （3）健全人格：通过议学活动的探究，帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。
重点 公平的内涵，维护公平的做法。
难点 维护公平的做法。
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
基础知识点（10分钟）
公平的含义？
①公平通常指人们基于一定______或______，处理事情______、。②公平意味着每个人都拥有同等的______和，都要按照______办事。③公平不是______的，而是______的，受各种主客观条件的制约。
公平的价值？
公平是个人______和______的重要保障。公平能保证个人的______，使个人获得实实在在的______和______，而且能让人感到被______，感受生活的美好，激发工作______和______。
（2）公平是社会______和______的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的______，减少社会______，化解社会______，保障社会______；②有利于营造良好的______，激励人们通过奋斗创造社会______，推动社会持续健康发展。
如何维护公平？
维护社会公平，需要每个人努力______、。做法：①面对利益冲突，我们要站在______的立场，学会，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守______，敢于对不公平说 “不”，采用______的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥______的保障作用。原因：①社会的稳定和发展，要依靠______来调整和维系。②只有全体社会成员都______，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。做法：要通过确立社会的______，明确人们的______，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
【学习任务】环节一：解码公平，价值体现在何处？
议学情境：党的十八大以来，为保障“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，我国构建了覆盖学前教育至研究生阶段的学生资助体系：学前教育阶段为困难家庭幼儿提供生活补助，义务教育阶段免教科书费、学杂费并补助寄宿生生活费，高中及以上阶段设立国家助学金、奖学金和助学贷款。截至2024年，该体系已累计资助学生超3亿人次，让每个孩子都能拥有同等接受教育的机会，用政策力量筑牢教育公平的基石。
议一议：结合议学情境，分析我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
议学情境：王磊生于风光旖旎的广元，国家“两免一补”政策为他铺就求学路，助他顺利大学毕业。返乡后，他目睹家乡因精准扶贫政策焕发新生：村民收入增长，村容村貌焕然一新。
他随即向当地一家特色农产品企业投了简历，经层层考核成功入职。工作中，他虚心钻研、依据企业的薪酬与晋升制度，短短数年便实现工资翻倍，还升任生产部经理，在家乡热土上收获了成长。
议一议：结合议学情境，请你谈谈公平对个人有什么作用？
议一议：你知道哪些体现公平的古语？
【学习任务】环节二：守护公平，关键环节有哪些？
议学情境：李明在班级评选“助学奖学金”时，有同学提议优先给成绩好的，他当即反对：“奖学金该帮真正需要的人。”他主动整理申请规则，帮家境困难的同学准备材料，以公平立场化解利益争议。
议一议：结合李明的做法以及P68页同学们的讨论，请你谈谈如何维护公平？
议学情境：2021年湖北某考生在高考时，将手机藏于薄衣内避开安检带入考场，开考后拍摄数学试题发送至机构求答，最终被当场查获。依据《国家教育考试违规处理办法》，该考生所有科目成绩被取消，还面临禁考处罚。
议一议：考生因作弊被取消成绩，对你有何启示？
议一议：我们已经建立了如此完善的制度，是不是就没有不公平现象了呢？
【学习任务】环节三：公平在心，如何践行到日常？
议学延伸：公平的阳光普照大地，离不开我们每个人的参与；期盼正义、实现正义、维护正义。请你写一篇100字呼吁坚守公平的倡议书。
（三）练习
1.某班级在评选“优秀班干部”时，提前在班级公示评选标准：需承担班级管理工作3个月以上、同学满意度达 80% 以上、无迟到早退记录，最终依据标准选出2名同学。该班级的评选方式体现了公平的哪一内涵？（ ）
A. 公平是绝对的，不受任何条件制约
B. 公平基于一定标准处理事情，合情合理
C. 公平意味着每个人都能获得相同的荣誉
D. 公平只需要依靠个人主观感受来判断
2.某公司为员工制定薪酬体系：同一岗位的员工，根据工作年限、业绩考核结果确定薪资等级，工作满3年且年度考核优秀者薪资上浮 10%，员工均认可该体系。这一薪酬体系说明（ ）
A. 公平就是平均分配劳动报酬
B. 公平允许基于合理差异制定规则
C. 公平与个人的工作表现无关
D. 公平会导致员工之间产生矛盾
3.小明在书店购买书籍时，发现标价 58 元的书被收银员收取了 68 元，他立即向书店负责人出示标价签，负责人核实后退还了多收的 10 元。小明的做法符合维护公平的哪一要求？（ ）
A. 面对不公平现象，忍气吞声避免冲突
B. 采用合理合法方式，捍卫自身公平权益
C. 以暴力方式要求对方纠正不公平行为
D. 无视不公平现象，专注自身事务
4.某市交管部门严格执行 “机动车礼让行人” 规则，在路口设置监控抓拍设备，对不礼让行人的车辆进行处罚，有效保障了行人过马路的安全，减少了人车冲突。这一案例说明（ ）
A. 规则是维护公平的重要保障
B. 只要有规则，就能实现绝对公平
C. 规则制定后无需执行也能发挥作用
D. 规则只约束机动车，与行人无关
5.某社区在分配“春节慰问物资”时，未公开物资分配名单和标准，仅由社区主任私下决定发放对象，部分居民表示 “不知道为什么自己没拿到物资，感觉不公平”。居民的感受源于（ ）
A. 公平不需要公开透明的流程
B. 该社区的分配方式违背了公平的要求
C. 居民对慰问物资的需求过高
D. 公平与社会成员的感受无关
6.某社区在开展“老旧小区电梯加装补贴”申报工作时，最初仅通过社区公告栏张贴通知，且未明确补贴申请条件、申报流程及审核标准。部分老年居民因未及时看到公告错过申报，还有居民对审核结果提出质疑，认为 “不知道补贴给了谁，也不知道凭什么选他们”，引发了不少矛盾。后来，社区通过社区微信群、入户告知等方式广泛通知，详细公示申请条件、申报流程及审核标准，还设立意见反馈通道，最终顺利完成申报工作，居民满意度显著提升。
结合材料与“公平”的相关知识，分析该社区调整后的补贴申报工作，是如何体现公平要求的？
参考答案
（一）
公平的含义？
①标准、原则、合情合理、不偏不倚②发展机会、条件、规则③绝对、相对
公平的价值？
生存、发展、合法权益、发展机会、成长条件、尊重、热情、积极性
（2）稳定、进步；①利益关系、冲突、矛盾、长治久安；②竞争环境、财富
3.如何维护公平？
（1）追求公平、捍卫公平；①公平、担当；②原则立场、合理合法
（2）规则；①规则；②遵守规则；共同准则、行为规范
（三）
B
B
B
A
B
6.社区多渠道通知保障机会公平，公示标准与流程、设反馈通道，依规则办事，体现公平合情合理、不偏不倚的要求。

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