资源简介

八年级上册道德与法治教学设计
八上《7.2践行平等》教学设计
1.【教材分析】
《践行平等》是部编版八年级下册道德与法治第七课第二框的内容，本框主要阐述了平等的内涵、表现、价值，以及如何践行平等的问题。学生通过学习本框内容，一是要理解平等的内涵，懂得平等意味着同等情况同等对待；二是要了解平等的表现，理解平等表现为人格平等，意味着权利义务平等；三是要认识平等的价值，理解平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享；四是要学会平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，努力践行平等。
2.【学情分析】
八年级学生已具备一定的生活经验，在校园及社会中接触过与平等相关的场景，如班级中同学间的相处、校园里对特殊群体的关照、社会新闻中的就业歧视事件等，但对平等的深层内涵和实践要求认识尚不全面。从学情看，学生对“平等”的理解多停留在表面，往往认为“平等就是对所有人一样”，可能难以理解对家庭经济困难学生的生活补贴、对残疾人的特殊保障也是平等的体现。
在行为层面，学生虽有朴素的平等意识，但在实际生活中易出现偏差。例如，部分学生可能会因同学成绩差异、家庭背景不同而产生不自觉的区别对待，或对校园中嘲笑、孤立他人的行为缺乏警惕；面对社会中的不平等现象，如听闻就业歧视时，往往仅停留在情感认同层面，缺乏主动抵制和捍卫平等的意识与方法。
此外，学生对法律保障平等的认知较为模糊。多数学生对“公民在法律面前一律平等”的内涵理解不深，尤其对“权利与义务相统一”的平等要求认识不足，难以将平等意识与法律联系起来。因此，需帮助学生从具体情境中深化对平等的理解，提升践行平等的实践能力，培养主动维护平等的责任意识。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析职场“面面观”、职场“离谱事”和关于平等的法律法规，理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义，增强对平等理念的认同感。
道德修养：通过分析职场“离谱事”，知道平等表现为人格平等，尊重他人人格，摒弃欺生凌弱的行为。
法治观念：通过分析关于平等的法律法规，树立法律面前人人平等的观念，了解并遵守相关法律法规，敢于抵制不平等行为，做到反对特权，增强依法维护平等的自觉性。
健全人格：通过分析特殊情况差别对待，提升辩证看待平等问题的能力，准确把握平等的本质，接纳差别对待的合理性，形成尊重多元的心态。
责任意识：通过分析职场“歧”遇记和职场“定制岗”，知道践行平等的做法，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。
4.【教学重点难点】
教学重点：平等的内涵；平等的表现；平等的价值；践行平等的做法。
教学难点：平等的表现；践行平等的做法。
5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法
6.【设计思路】本课以今年两会热议的“35岁就业门槛”引入就业职场这一话题，聚焦职场热点来理解平等。设置一个总议题：聚焦职场热点·如何正确认识平等？下设两个分议题，分议题1：观察职场现象·如何理解平等？分议题2：剖析求职经历·如何践行平等？设置职场“面面观”—职场“离谱事”—职场“歧”遇记—职场“定制岗”等议学情境，使学生理解平等的内涵、表现、价值，以及如何践行平等，为构建平等有序的社会贡献力量。
7.【教学过程】
一、导入新课
废除“35岁就业门槛”引热议：
就业是家事更是国事。“促进充分就业、提高就业质量”“坚决纠正各类就业歧视”……今年全国两会，政府工作报告提出更大力度稳定和扩大就业。
对此，参会代表委员高度关注，废除“35岁就业门槛”登上热搜,引起广泛共鸣。
问：你认为废除“35岁就业门槛”有何意义？
（提示：有利于劳动者平等就业）
设计意图：热点引入主题，创设主线情境。
二、新课讲授
总议题：聚焦职场热点·如何正确认识平等？
分议题1：观察职场现象·如何理解平等？
知识关联：1.平等的内涵？2.平等的表现？3.平等的价值？
【议学情境】职场“面面观”
1.相同岗位、付出等量劳动并取得相同业绩的女性劳动者薪酬为男性劳动者的百分之八十。
2.职工代表大会实行一人一票表决方式。
3.招聘时明确拒绝处女座及天蝎座的求职者。
【议学任务】判断职场现象
①请你判断职场中这些现象是平等的吗？（1、3不是；2是）
②你还知道哪些生活中的平等现象，结合以上说说你对平等的认识。
【议学成果】1.平等的内涵？
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
【议学情境】职场“离谱事”
今年7月，有网友在社交平台爆料，某培训学校体罚员工在地上“狗爬”，多名前员工讲述亲身经历，称最离谱的一次有人爬了50多圈，想离职，老板就用违约金来威胁。
而这正反映了一些企业中，老板对于管理权的过度解读和不当运用，其认为自己可以随意对员工进行辱骂处罚和压制。
【议学任务】评析职场新闻
你如何看待这种想法？
【议学成果】2.平等的表现？
（1）平等表现为人格平等。
原因：生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
【议学追问】我国宪法和法律都有关于平等的规定。
①请第一组同学结合第1和2条法律规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
②请第二组同学结合第3条法律规定及解读，说说平等有何重要作用？
1：《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
2：《中华人民共和国刑法》第四条
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
（提示：平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。）
3：《中华人民共和国宪法》第四条第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
例如，在政治方面，各民族都有平等参与国家事务管理的权利；在经济方面，国家实施一系列扶持政策，帮助少数民族地区发展特色产业，各民族人民共享改革发展成果；在文化方面，保护和传承各民族的优秀传统文化，鼓励各民族文化相互交流、共同繁荣。
（提示：有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。）
【议学成果】
2.平等的表现？
（2）平等意味着权利义务平等。
原因：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
3.平等的价值？
平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
相关链接：特殊群体差别对待
现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，违反平等的原则和精神吗？
并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
设计意图：通过分析职场“面面观”、职场“离谱事”和关于平等的法律法规，理解平等的内涵和表现，知道平等对于社会发展的重要意义。
分议题2：剖析求职经历·如何践行平等？
知识关联：4.如何践行平等？
【议学情境】职场“歧”遇记
据报道，一些求职者在应聘时遇到过五花八门的“筛选标签”...
图片展示：身高歧视、地域歧视、性别歧视
【议学任务】分析“筛选标签”
①你如何评价这些用人单位设置标签的行为？
用人单位在招用人员时，基于地域、性别等与“工作内在要求”无必然联系的因素，对劳动者进行无正当理由的差别对待的，构成就业歧视，侵害劳动者的平等就业权。
劳动法第十二条：劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
②当遇到以上现象时，为保障劳动者平等就业权，请你对用人单位和求职者提出一些建议。
用人单位：平等对待他人;尊重他人人格...
求职者：应增强法律意识、维权意识、平等意识，在遭受就业歧视等侵权行为时切勿忍气吞声，要敢于抵制不平等行为，要积极通过法律渠道维护自身合法权益。
播放视频—最高法曾发布典型案例：遭遇就业地域歧视可请求赔偿精神抚慰金佐证上述观点。
【议学成果】4.如何践行平等？
（1）平等对待他人。
原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制不平等的行为。
原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
做法：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
【议学情境】职场“定制岗”
应聘时部分求职者还遇到过“萝卜招聘”“因人画像”的问题...
内蒙古包头市委讲师团2025年1月公开引进高层次和紧缺急需专业人才招考，被网友质疑存在违规操作，疑似为同一批人二次设置“萝卜岗”。
8月9日，包头市联合调查组发布通报称，讲师团人才引进中存在因人设岗、监督工作落实不到位、议事决策程序不规范等问题，招考结果无效，讲师团主要负责人被免职。
【议学任务】深思“因人设岗”
①为有关系的候选人“量身定制”招聘条件或者职位，从而帮助其成功应聘这一行为给予其他求职者平等竞争的机会了吗？
②你认为这是一种什么思想或者现象的体现？（提示：特权思想和特权现象）
③如果你求职时遇到这种现象你会怎么办？（提示：向相关部门举报）
【议学成果】4.如何践行平等？
（3）践行平等要坚决反对特权。
特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
追求特权后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
反对特权的要求：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
设计意图：通过分析职场“歧”遇记和职场“定制岗”，知道践行平等的做法，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。
三、课堂总结&启思导行
课堂总结：平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。它体现在男女同工同酬中，藏在对老弱病残的特殊关怀里，写在法律面前人人平等的准则上。希望大家在今后的生活中，将平等的理念牢记心中，从自身做起，从小事做起，用实际行动践行平等，让平等之花在日常言行中绽放，共同绘就人人共享尊严与机会的美好图景！
启思导行：
活动形式：办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报。
活动要求：主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。
活动步骤：
①通过报刊、网络、音像制品等多种渠道收集相关案例和漫画作品。
②在教师的指导下，筛选典型案例和漫画作品。
③以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
活动反思：参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？
在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？
四、板书设计(共37张PPT)
践行平等
第七课 第二框
第七课
追求自由平等
—聚焦职场热点·如何解读平等？
目录
总
剖析求职经历·如何践行平等？
聚焦职场热点·如何正确认识平等？
01
02
观察职场现象·如何理解平等？
观察职场现象·
如何理解平等？
01
“面面观”
职场
相同岗位、付出等量劳动并取得相同业绩的
女性劳动者薪酬为男性劳动者的百分之八十。
职工代表大会实行一人一票表决方式。
招聘时明确拒绝处女座及天蝎座的求职者。
议学任务：判断职场现象
①请你判断职场中这些现象是平等的吗？
②你还知道哪些生活中的平等现象，结合以上说说你对平等的认识。
议学成果
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
1.平等的内涵？P62
“离谱事”
职场
今年7月，有网友在社交平台爆料，某培训学校体罚员工在地上“狗爬”，多名前员工讲述亲身经历，称最离谱的一次有人爬了50多圈，想离职，老板就用违约金来威胁。
议学任务：评析职场新闻
你如何看待这种想法？
而这正反映了一些企业中，老板对于管理权的过度解读和不当运用，其认为自己可以随意对员工进行辱骂处罚和压制。
议学成果
原因：生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
（1）平等表现为人格平等。P62
议学追问：我国宪法和法律都有关于平等的规定。
①请第一组同学结合第1和2条法律规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
②请第二组同学结合第3条法律规定及解读，说说平等有何重要作用？
《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
01
《中华人民共和国刑法》第四条
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
02
平等地享有宪法和法律规定的权利，
也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
《中华人民共和国宪法》第四条第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
在文化方面，保护和传承各民族的优秀传统文化，鼓励各民族文化相互交流、共同繁荣。
例如，在政治方面，各民族都有平等参与国家事务管理的权利；
在经济方面，国家实施一系列扶持政策，帮助少数民族地区发展特色产业，各民族人民共享改革发展成果；
03
有助于人们政治上平等参与
文化上共建共享
经济上共同富裕
议学成果
原因：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）平等意味着权利义务平等。P63
议学成果
（1）平等表现为人格平等。
（2）平等意味着权利义务平等。
2.平等的表现？P62-63
议学成果
平等是社会发展的永恒主题，
它有助于人们政治上平等参与、
经济上共同富裕、文化上共建共享。
3.平等的价值？P63
现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，违反平等的原则和精神吗？
相关链接
并没有违反平等原则和精神，
相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
特殊群体差别对待
02
剖析求职经历·
如何践行平等？
“歧”遇记
职场
据报道，一些求职者在应聘时遇到过五花八门的“筛选标签”...
议学任务：分析“筛选标签”
①你如何评价这些用人单位设置标签的行为？
用人单位在招用人员时，基于地域、性别等与“工作内在要求”无必然联系的因素，对劳动者进行无正当理由的差别对待的，构成就业歧视，侵害劳动者的平等就业权。
劳动法第十二条：劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
议学任务：分析“筛选标签”
②当遇到以上现象时，为保障劳动者平等就业权，
请你对用人单位和求职者提出一些建议。
用人单位
求职者
平等对待他人;尊重他人人格...
应增强法律意识、维权意识、平等意识，在遭受就业歧视等侵权行为时切勿忍气吞声，要敢于抵制不平等行为，要积极通过法律渠道维护自身合法权益。
最高法曾发布典型案例
遭遇就业地域歧视可请求赔偿精神抚慰金
议学成果
原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（1）平等对待他人。P63
议学成果
原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
做法：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
（2）敢于抵制不平等的行为。P64
应聘时部分求职者还遇到过“萝卜招聘”
“因人画像”的问题...
内蒙古包头市委讲师团2025年1月公开引进高层次和紧缺急需专业人才招考，被网友质疑存在违规操作，疑似为同一批人二次设置“萝卜岗”。
“定制岗”
职场
8月9日，包头市联合调查组发布通报称，讲师团人才引进中存在因人设岗、监督工作落实不到位、议事决策程序不规范等问题，招考结果无效，讲师团主要负责人被免职。
议学任务：深思“因人设岗”
①为有关系的候选人“量身定制”招聘条件或者职位，从而帮助其成功应聘这一行为给予其他求职者平等竞争的机会了吗？
③如果你求职时遇到这种现象你会怎么办？
②你认为这是一种什么思想或者现象的体现？
特权思想和特权现象
只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利。
向相关部门举报
特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
追求特权后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
反对特权的要求：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
（3）践行平等要坚决反对特权。P64
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。P64
议学成果
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③坚决反对特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
4.如何践行平等？P63-64
平等是现代社会的基本特征，
是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。
它体现在男女同工同酬中，藏在对老弱病残的特殊关怀里，写在法律面前人人平等的准则上。希望大家在今后的生活中，将平等的理念牢记心中，从自身做起，从小事做起，用实际行动践行平等，让平等之花在日常言行中绽放，共同绘就人人共享尊严与机会的美好图景！
思维导图
人类的崇高理想
社会主义核心价值观的重要内容
同等情况同等对待
践行平等
平等的内涵
践行平等
平等的表现
平等的价值
人格平等；权利义务平等
政治上平等参与；经济上共同富裕；
文化上共建共享
平等对待他人
敢于抵制不平等的行为
坚决反对特权
增强平等意识，共同建设平等有序的社会
启思导行
活动形式：办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报。
活动要求：主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。
活动步骤：
①通过报刊、网络、音像制品等多种渠道收集相关案例和漫画作品。
②在教师的指导下，筛选典型案例和漫画作品。
③以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
活动反思：参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？
在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？
03
随堂练习
随堂练习
1.第十五届全国运动会和残特奥会即将开幕，广州创新提出全民全龄友好的“零障赛区”理念，全力推进场馆和城市无障碍环境的改造升级，力求精准契合赛事需求，助力打造无障碍标杆城市。广州打造无障碍标杆城市（ ）
①有利于维护残特奥会运动员的特权
②有利于残疾人平等地参与各项活动
③体现了对生命的尊重、关怀和善待
④体现特殊群体差别对待的平等意识
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
解析：本题考查对平等的认识。②③④：根据题文、结合所学可知，广州打造无障碍标杆城市是践行平等的体现，这有利于残疾人平等地参与各项活动，体现了对生命的尊重、关怀和善待，体现特殊群体差别对待的平等意识，故②③④说法正确；①：法律面前人人平等，任何人都没有特权，故①说法错误；故本题选D。
D
随堂练习
2.课堂小组讨论中同学们对“我国公民在法律面前一律平等”内涵的以下理解错误的是（ ）
A．小闽：所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利
B．小泉：任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务
C．小宁：对国家和民族有特殊贡献的英雄理应享受法外的特权
D．小岩：任何公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究
解析：本题考查法律面前一律平等的内涵。A：所有公民平等享有法定权利，符合平等原则，故A正确；B：任何公民平等履行义务，符合平等要求，故B正确；C：英雄享受法外特权违背“法律面前无特权”原则，故C错误；D：违法或犯罪行为平等追究体现法律适用平等，故D正确；本题为逆向选择题，故本题选C。
C
随堂练习
3.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，就要（ ）
①实现人与人之间的平等
②反对特权
③平等对待他人
④敢于抵制不平等的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：本题考查对践行平等的认识和理解。②③④：依据教材知识，践行平等，就要反对特权；平等对待他人；敢于抵制不平等的行为，故②③④说法正确；①：实现人与人之间的平等是人类的美好梦想，暂时无法完全实现，故①说法错误；故本题选D。
D
随堂练习
4.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列内容体现这一规定的是（ ）
①澳门回归祖国二十五年来发生了翻天覆地的变化
②各少数民族都有适当名额的代表出席全国人民代表大会
③神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射
④某省政法委原书记因受贿罪，被判处15年有期徒刑
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
解析：本题考查法律面前一律平等。①：澳门回归后的变化体现“一国两制”和国家发展成就，与法律平等无直接关联，故①不符合题意；②：少数民族代表名额保障民族平等，体现法律对公民平等权利的落实，故②符合题意；③：航天成就属于科技领域成果，与法律平等无关，故③不符合题意；④：官员因受贿被判刑体现法律对所有人的平等约束，故④符合题意；故本题选B。
B
随堂练习
5.2025年，宜宾经济开发区管理委员会发布招聘公告。此次招聘面向应届高校毕业生、社会在职和非在职人员，遵循“公开、平等、竞争、择优”原则，对应聘者的学历、职业道德和健康状态都有相应要求。对此，下列说法正确的是（ ）
①体现了不同身份的求职者在应聘机会上的平等
②打破了就业的身份限制，有利于挖掘人才潜力
③应届毕业生才能更好地享受到平等的就业权利
④对所有应聘岗位设置相同条件，才是真正平等
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：本题考查平等的相关知识。①：招聘面向应届生、在职和非在职人员，说明不同身份的求职者享有平等机会，故①符合题意；②：招聘不限制身份，有利于拓宽人才选拔范围，促进公平竞争，故②符合题意；③：招聘对象包含各类人员，平等就业权并非仅限应届生，故③说法错误；④：平等不等于所有岗位条件完全相同，合理差异是允许的，故④说法错误；故本题选A。
A
随堂练习
6.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列有关平等的说法正确的有（ ）
①没有法治就不可能有真正的平等
②对社会有重大贡献的人可以拥有特权
③真正的平等要求消除差异同等对待
④践行平等就要敢于抵制不平等的行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：本题考查平等的含义、践行平等。①：法治是平等的保障，法治通过制度约束特权，保障公民权利平等，故①说法正确；②：任何人不得享有特权，我国法律明确规定禁止特权，对社会有重大贡献者可能获得荣誉，但不享有法律之外的特殊权利，故②说法错误；③：平等强调机会和权利的均等，而非结果绝对均等，合理差别对待恰恰体现实质平等，故③说法错误；④：践行平等需抵制不平等行为，公民应积极反对歧视、举报违法行为，这是维护社会公平的责任，故④说法正确；
故本题选B。
B
随堂练习
7.在学完“平等”的相关课程后,八年级(2)班不少同学对“中学生活中是否存在不平等现象”产生了疑问。为了深入了解校园现状,进而对学生进行指导,你所在的小组正在进行“践行平等”主题调研活动,请你参与并完成下列任务。
(1)请你推荐两种调研方式。
解析： (1)问卷调查;访谈调查。
(2)为了调研活动顺利完成,我们在调研前和调研中应做好哪些工作
解析：
(2)调研前:①制订调研活动方案;②明确人员分工;③阐明注意事项。
调研中:①选题要精准;②调查要深入;③研究要透彻;④记录要写好。
随堂练习
7.调查结果显示:受访学生中,40%的同学认为校园中学习成绩差的同学被歧视;35%的同学听到过有人嘲笑有残疾的同学;20%的同学只愿意与家庭条件好的同学交往……
(3)以上调查结果反映了什么问题
解析： (3)部分中学生的平等意识还不够高。
(4)为了把平等原则落实到日常生活中,班级同学准备拟写一
份倡议书,请你将倡议书内容补充完整。
随堂练习
倡议书
亲爱的同学们:
平等是人类社会发展的基石,只有真正实现平等,才能让每个人都享有尊严和自由,才能让社会更加和谐美好。在此,我们发出倡议:
①　　　　　　　　 ;
②　　　　　　　　 ;
③　　　　　　　　 。
　　让我们共同践行平等,为实现人类的共同理想而努力!
八年级(2)班
2025年××月××日
解析：①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③坚决反对特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

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