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(共32张PPT)
维护社会秩序
八年级道法上册单元复习课件
第二单元
目 录
CONTENTS
思维构建知网络
重点突破会梳理
易错易混大通关
01
02
03
考点演练重提升
04
思维构建知网络
01
单元解析
国家
社会
学校
世界
我
本单元以“维护社会秩序”为轴线，贯穿“认识规则—遵守规则—践行道德—提升法治素养”四层递进逻辑。
通过“遵守社会规则”“社会生活讲道德”“提升法治素养”三课，构建“认知—内化—践行”的素养逻辑。
思维导图
重点突破会梳理
02
重点突破
1.社会秩序的含义及种类（P27）
含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
种类：包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。
2.为什么社会生活需要秩序？（P27、P25蓝字）
①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
②★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
第四课 遵守社会规则
重点突破
3.社会规则的形成、种类及作用（P27、P26蓝字）
形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种类：道德、纪律、法律等。
作用：★
①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。
重点突破
4.★社会秩序与社会规则的关系？（P27-P28）
①社会秩序离不开社会规则的维系。
②社会规则保障社会秩序的实现。
5.社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28）
①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。
②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。
重点突破
6.★如何遵守规则？（P29-P33）
（1）遵守规则，需要增强规则意识，对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
（2）遵守规则，需要他律与自律。
（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。(自己，他人两个方面)
（4）遵守规则，还需要积极完善规则。
重点突破
第五课 社会生活讲道德
1.★为什么要文明有礼？（P35-P36）
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人）
（2）文明有礼促进社会和谐发展。（对社会）
（3）文明有礼塑造良好国家形象。（对国家）
2.★如何做一个文明有礼的人？（P37-P38）
（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
（2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
重点突破
3.诚实守信的内涵及地位（P38、P39相关链接）
内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。
地位：
①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
②诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。
重点突破
4.★为什么要讲诚信？（P38-P39）
（1）人以诚信立身。（对个人）
（2）诚信促进社会文明。（对社会）
（3）诚信是企业的无形资产。（对企业）
5.★如何践行诚信？（P40-P41）
（1）真诚待人，积极履行承诺。
（2）讲究策略，注重方式方法。
（3）遵纪守法，珍惜诚信记录。
重点突破
6.友善的内涵及地位（P42）
内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。
地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
7.为什么要友善待人？（P42）
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
8.★如何做到友善待人？（P43-P44）
（1）宽容他人。（2）换位思考。（3）助人为乐。
重点突破
第六课 提升法治素养
1.什么是法治观念？（P47）
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2.为什么要树立法治观念？（P46蓝字、P47）
①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
3.★如何树立法治观念？（P47-P49）
（1）敬畏和信仰法律。
（2）积极主动地学习法律。
（3）树立守法光荣、违法可耻的观念。
重点突破
2.★如何学会依法办事？（P50-P52）
（1）自觉守法。
（2）遇事找法。
做法：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
（3）解决问题靠法。做法：①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。2.
重点突破
3.诉讼的地位及类型（P53相关链接）
地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
②行政诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。
③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
易错易混大通关
03
易错易混
1.建立/制定规则是为了限制自由。
订正:建立/制定规则是为了保障自由。
2.遵守社会规则主要靠外在约束。
订正:遵守社会规则需要他律和自律。
3.诉讼是公民维护合法权益的唯一途径。
订正:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,但不是唯一途径。
4.不讲诚信的行为都要受到法律制裁。
订正:不讲诚信的行为不一定是违法行为，只有违法行为才会受到法律制裁。
5.遇到不公正问题，用一切方式以牙还牙。
订正:遇事找法。
×
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考点演练重提升
04
考点演练
1．为提高公交专用道使用效率和路网整体通行效率，西宁交警对15条公交专用道通行规定及全市公交专用道启用时间、专用时间限制等进行统一调整。此举体现了西宁交警（ ）
A．坚定维护规则 B．自觉遵守规则
C．积极改进规则 D．努力宣传规则
解析：本题考查积极改进规则。
C：“对启用时间、专用时间限制等进行统一调整”体现西宁交警根据实际情况完善规则，积极改进规则，故C符合题意；
ABD：材料主要体现改进规则，并未体现“维护规则”、“遵守规则”、“宣传规则”，故ABD不符合题意；故本题选C。
考点演练
2．只要扫一扫二维码，就可以轻松骑走一辆共享单车，方便了市民出行的同时也带来了一些问题，如乱停乱放、恶意毁坏……推广共享单车，以下观点错误的是（ ）
A．市民要自觉遵守规则，规范使用
B．遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束
C．单车管理公司要加强使用指引和实施有效监管
D．市民严厉查处违规停放车辆的行为
解析：【详解】本题考查遵守规则。A：市民自觉遵守规则、规范使用是正确做法，故A说法正确；B：遵守规则需要外在约束（如监督、奖惩）是规则维护的必要手段，故B说法正确；C：管理公司加强监管和指引是其应尽责任，故C说法正确；D：市民无权“严厉查处”违规停放行为，查处属于执法或管理部门的职责，故D说法错误；本题属于逆向选择，故本题选D。
考点演练
3.“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要( )
①礼貌谨逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌
③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚
A. ①② B.②③ C. ②④ D. ③④
解析：①中“人云亦云”是缺乏主见的表现，不符合文明有礼的独立人格要求，错误，排除。②中“百无禁忌”忽视了不同场合的礼仪规范，文明有礼需尊重规则，错误，排除。③“彬彬有礼，落落大方”是文明交往的得体表现，正确。④“文明有礼，待人真诚”符合人际交往中对礼貌与真诚的要求，正确。故选D。
考点演练
4．中华文化博大精深，许多名言警句都蕴含着为人处世的深刻智慧。下列名言警句对应的处世智慧有误的是（ ）
A．海纳百川，有容乃大——关爱他人
B．敬人者，人恒敬之——尊重他人
C．知人者智，自知者明——正确认识自己
D．不学礼，无以立——文明有礼
解析：本题考查正确认识自己、尊重他人、文明有礼。
A：“海纳百川，有容乃大”强调包容不同事物或观点，体现的是宽容的品德，而非关爱他人，故A对应错误；B：“敬人者，人恒敬之”意为尊重他人会换来他人尊重，符合尊重他人的处世智慧，故B正确；
C：“知人者智，自知者明”强调认识他人与自我认知的重要性，对应正确认识自己，故C正确；D：“不学礼，无以立”说明礼仪对个人立足社会的重要性，对应文明有礼，故D正确；本题为逆向选择题，故本题选A。
考点演练
5．2025年某中学开展“宽容文化月”活动，通过“同学矛盾调解案例展”引导学生理解“君子和而不同”。下列对“君子和而不同”的解读，最符合教材中“宽容待人”理念的是（ ）
A．所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异
B．尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法
C．对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容
D．只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧
解析：A：强调“观点必须完全一致”，违背“和而不同”中允许差异存在的核心；B：明确要求尊重他人的差异，直接体现宽容待人的内涵，符合“和而不同”的和谐包容理念；C：题干案例侧重日常矛盾调解，表述过于绝对，不符合宽容的日常实践要求；D：仅与观点相同者交往，完全回避分歧，与“和而不同”倡导的求同存异相悖，故D说法错误；故本题选B。
考点演练
6．杨先生外出时忘关水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得静静家墙皮发霉，客厅沙发、电器浸水毁坏。静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭杨先生拒绝。对此静静可以（ ）
A．提起民事诉讼来维权 B．提起行政诉讼来维权
C．提起刑事自诉来维权 D．曝光其个人信息维权
解析：A：杨先生因过失导致静静财产受损，属于民事侵权，静静可通过提起民事诉讼要求赔偿，故A符合题意；
B：行政诉讼解决的是公民与行政机关的纠纷，本案不涉及，故B不符合题意；
C：刑事自诉适用于自诉刑事案件，本案无犯罪事实，故C不符合题意；
D：曝光他人信息侵犯隐私权，属于违法行为，故D不符合题意；
故本题选A。
考点演练
7．中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ）
A．遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益
B．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
C．私下沟通协商不利于解决公民之间的纠纷
D．受到非法侵害，必须寻求人民法院的帮助
解析：B：打官司是公民维护合法权益最正规最权威的手段；C：协商有利于解决公民间的纠纷；D：除了人民法院，还可以求助公安机关、调节委员会等的帮助，BCD均错误，故本题选A。
考点演练
8. 下边漫画中被欺凌的学生应采取的正确做法是（ ）
A.勇敢搏斗，一决高低
B.沉着冷静，机智求助
C.忍气吞声，任人宰割
D.纠集朋友，伺机报复
解析：A可能导致自身受伤或激化矛盾，不符合依法维权的原则，错误，排除。B既保护自身安全，又通过合理方式（如向老师、家长求助）解决问题，是正确做法，符合题意。
C会纵容欺凌行为，不利于自身权益保护，错误，排除。D属于以暴制暴，可能触犯法律，错误，排除。故选B。
考点演练
9．2025年，某中学八年级一班的同学们在班级云盘上共建一个“数字班级成长档案”，分享学习心得和活动照片。小华不小心将小轩在一次篮球比赛中摔倒的尴尬照片上传到了公共相册，还配了一个“表情包”调侃。照片很快被一些同学转发，小轩看到后感到非常生气和丢脸，当场和小华吵了起来，并扬言要“以其人之道还治其人之身”。
(1)请从“友善”和“宽容”的角度，分别评价小华和小轩的言行。
(2)如果你在现场，你会如何分别劝说双方，以期化解这场矛盾？
考点演练
【答案】(1)对小华的评价：小华的行为是不友善的。他没有考虑到小轩的感受，在公共空间传播令人尴尬的照片并进行调侃，这是一种不尊重同学、伤害他人情感的行为，违背了友善交往的原则。对小轩的评价：小轩感到生气是正当的，但他的处理方式（吵架、扬言报复）是不够宽容的。他拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的不理智行为时保持冷静，不“以眼还眼，以牙还牙”。用对抗的方式回应，可能会让矛盾升级，未能做到“和而不同”、“宽以待人”。
(2)对小华的建议：①真诚道歉，换位思考。②主动删除照片，并在班级云盘上说明情况，请其他同学不要再传播。对小轩的建议：①接受道歉，尝试宽容。②理性沟通，表达感受。
考点演练
10.【走进生活，回答问题】
相关链接：
●根据《道路交通安全法》第四十七条第一款、第二款规定，不按规定礼让行人的，将被记3分，罚款50元。
●《中国汽车公民文明公约》倡导：以交规为准绳。时刻以人为本，以安全出行为最高准则，时刻将自己与他人的生命安全放在心上。驾驶者遇斑马线，减速、缓停、不抢行……
考点演练
(1)漫画一传递出哪些正能量？（答出两点即可）
(2)你想怎样劝诫漫画二中的驾驶员呢？
(3)请你简要概括斑马线上实现人车和谐的关键。
敬畏生命、友善待人、遵守规则等。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可）
①要增强规则意识，自觉遵守交通规则；②要增强法律意识，依法自律；要提高道德修养，对自己和他人负责。（其他符合题意的答案也可）
行人和机动车驾驶员都应该自觉遵守规则，并坚定维护规则。（符合题意即可）

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