资源简介

(共19张PPT)
任务一 初识：寻找星路
任务二 深究：品悟星魂
任务三 拓展：传承星光
他是谁（姓名、身份、人物事迹）？
为什么以他的名字命名小行星？
这样做的目的是什么？与我们又有什么关系？
初识：寻找星路
任务一
F A S T
名片：全球最大、最灵敏的单口径射电望远镜。
【500米】：口径，全球最大。
【6个】：百米高塔。
【4.16万块】：主动反射面面板。
【137亿光年之外】：能探测到的宇宙边缘。
【25年】：从构想、预研到建设的总耗时。
发现脉冲星数量已突破1000颗，超过同一时期国际其他望远镜发现脉冲星数量的总和。
完善档案
文中多处提到数字和年份，请结合旁批提示，圈画文中的数字，完善下图人物档案表。
人物档案表
个 人 简 历 籍贯
生卒年月
南仁东
年份
经历
个 人 简 历 籍贯
生卒年月
南仁东
年份
经历
1945年2月—2017年9月
吉林辽源
1963年（18岁）
1968年
1978年（33岁）
1993年9月
1994年春夏之交
2007年7月10日
2011年3月25日
2015年11月21日
2016年9月25日
南仁东以优异成绩考入清华大学无线电电子学系
南仁东分配到吉林省通化市无线电厂做“小金工”
南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生
南仁东向中国科学院提出报告，争取把大望远镜建到中国来
南仁东主持大射电望远镜的选址工作
国家发改委员会批复正式立项，南仁东勉励团队向宇宙的深处进军
工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程
南仁东目睹最核心部件馈源舱成功地在大窝凼的上空升起
“中国天眼”正式落成启用
深究：品悟星魂
任务二
从纸上蓝图到山间巨眼，南仁东用20多年的光阴，在贵州的群山中点亮了“中国天眼”。让我们循着他的足迹，观看视频，感悟他的精神品质，发掘南仁东背后的星之魂。
合 作 探 究
文章的字里行间，藏着南仁东先生的模样。请以小组为单位，参考视频介绍，结合人物刻画的方法，在文中找出相应的文字，发掘南仁东的精神品质。
【参考示例】
我们组找到了第6段“怎么不可能!半导体收音机，我们不是也干下来了吗？”这句话通过语言描写，让我们看到面对困难时充满自信、勇于挑战的南仁东。
深究：品悟星魂
任务二
第一重（本义）：指宇宙中真实存在的、被国际公认的小行星“南仁东星”。这是国际社会对他卓越贡献的至高认可和永恒纪念。
第二重（象征义）：寓意以南仁东为代表的科学家爱国、创新、执着、奉献的精神如星辰般闪耀。他是我们民族和时代的一颗璀璨的精神之星、榜样之星。
《天上有颗南仁东星》仅仅指的是一颗小行星吗？
1.在研制十千瓦电视发射机时，有人说：“搞电视发射机，不是我们想干就能干的。这不可能。”（低沉，断断续续，语气越来越微弱，不自信地读）
“怎么不可能！半导体收音机，我们不是也干下来了吗？”（语调高昂，语气坚定地读）
2.“这是个必须抓住的机会。”“要争取把这个大望远镜建到中国来。”(兴奋、斩钉截铁，高昂、坚决地读)
3.“你们/连汽车发动机/都做不好，怎么能造/大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。（斜线要停顿，黄色字要重读，读出居高临下，不屑一顾，略带讥讽的感觉。）
“正因为落后，才要奋起。” 南仁东说。（前句可以低沉一些，后句陡然上扬，坚定有力）
4.“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的。”他的学生说。
5.“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问.
“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。
6.临走前，他对学生说：“我们没有退路，我们一定要冲出去！”
拓展：传承星光
任务三
追星，不应止于心动，更要付诸行动。我们如何追‘南仁东星’这样的科学之星？
合 作 探 究
请大家以小组为单位，结合自身实际，谈一谈我们应该如何“追星”。
仰望星空，
找到指引的启明星；
脚踏实地，
成为发光发热的星。
1. 基础题：请根据本文内容补充下联。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：_____________________________________
学 以 致 用
看今朝，南仁东心无旁骛“天眼”问苍穹
2. 拓展题：我是“最佳星探”。
以“明星就在我身边”为开头，请学习本文的人物刻画方法，向大家推荐一位你身边的“明星”，200字左右。
贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。
撰写“心语”
如今，斯人已逝，但精神长存。了解南仁东的生平事迹和重大贡献后，请写一句话向他表达敬意。
谢谢您用22年的时光，让中国“看”得更远！
作业
基础层：摘录课文中的一处典型细节描写并赏析。
进阶层：以“我眼中的南仁东”为题，写一段150字左右的人物评价。
拓展层：为学校科技馆“南仁东”展区设计一则宣传语和创意展品方案（文字描述即可）。

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