资源简介

(共30张PPT)
新课导入
两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》。
一曲传心声，天涯遇知己
白居易，字 ，晚年号 。又号醉吟先生。中唐时期 风格的伟大诗人。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。与元稹并称“ ，与刘禹锡并称“ ”。 他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 和 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
作者简介
乐天
香山居士
现实主义
诗王
诗魔
元白
刘白
作者简介
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。
白居易
写作背景
唐宪宗元和十年(815)，在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派遣刺客刺杀宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫，已经离开了谏官的位置，但他压抑不住愤怒首先上疏，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻，没想到却遭到了一些朝臣的嫉恨，终以越职言事的罪名而被贬为江州司马。这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。第二年，诗人送客至湓浦口，遇到琵琶女，创作出这一传世名篇。
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
歌、行、吟、引、曲、谣、辞统称“乐府歌行体“，属于古体诗。特点是“篇无定句，句无定字，以杂言为主，多口语化，声律自由”，富于变化，便于叙事、抒情。
解题
解题
琵琶是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。
思考：小序写了什么内容？对全诗有何作用？
①交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。
②概括了琵琶女的身世，说明写作的原因。
③定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
表官职调动的词
贬职：左迁、贬、谪、放（委任委派，有时也指京官调任外地）、罢、免、黜、革、夺。
升职：右迁、擢、升、陟、加、进。
例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
陟罚臧否，不宜异同。
江头送客闻琵琶（1段）
江上聆听琵琶曲（2段）
倾听诉说苦身世（3段）
自叹谪居江州苦（4段）
重闻琵琶青衫湿（5段）
【整体感知】：品读诗歌主体部分结构。
3
2
1
4
5
“品读音乐”第一次演奏：江上闻琵琶
浔阳江头夜送客，
枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，
举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，
别时茫茫江浸月。
环境描写①：交代事由、地点，描绘了一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气氛，奠定全诗感情基调。
互文，借代：以管弦代指音乐。
景色描写，茫茫的江水月色，将空旷、寂寥惆怅之感与主人和客人的失意融为一体，为下文突然出现的转机——“忽......”做铺垫，一个“惨”字，点出凄凉之意。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
内容上：主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力；
结构上：承上启下
动词的使用，生动形象地表现出诗人听闻琵琶曲的欣喜和与琵琶女相见的迫切。从侧面表现了乐声的感染力之大。
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”表现出琵琶女此时犹豫矛盾的复杂心情与羞怯的情态。
“品读音乐”第二次演奏：舟中听琵琶
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
叠词、拟声词
使音节悦耳动听
比喻，使抽象无形的音乐具体可感。
以声写声
通感
曲终收拨
低沉抑郁
沉重舒长
轻细急促
错落有致
婉转流畅
低沉抑郁
激越雄壮
音乐特点
清脆圆润
手法
以形绘声
视觉画面
意境
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
环境描写②
以寂静无声的环境衬托演奏的效果。侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
艳压群芳
艺冠京城
门庭若市
风光无限
年长色衰
门前冷落
委身商人
独守空船
琵琶女有着怎样的身世与经历？用了何种手法？
对比
四弦一声如裂帛
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
同学们结合琵琶女经历画出琵琶曲音乐旋律的曲线变化。
欢快——悲伤——悲愤——凄凉
春风得意少年时
年长色衰守空船
梦啼妆泪红阑干
命运抗争诉悲愤
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
当年：
诗酒流连，
丝竹不绝，
高朋满座，
其乐融融;
现在：
谪居卧病，
有酒无乐，
送客惨别，
其情凄凄。
历尽繁华、美人迟暮的琵琶女
被贬江城、孤独苦闷的闲职司马
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的女艺人
才华横溢的大诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
“品读音乐”第三次演奏：更坐弹琵琶
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
以音写声直接描写音乐的悲凄
以人衬声侧面烘托音乐的感人
司马青衫泪
诗人泪洒青衫，为什么？
“同是天涯沦落人”
“体悟情感”
②伤己：
①伤人（琵琶女）：
琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世后，更是激起诗人深深的怜悯。
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？
这“泪”，既是诗人对被压迫女子的同情与尊重，更是对当时社会的控诉。
思考：诗人泪洒青衫的原因
诗歌主旨：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，矜节自持、羞涩腼腆、多愁善感、才艺惊人；
一个是被贬江城、苦闷孤独的闲职司马，感情丰富、体察入微、善解人意、文采飞扬。
两人同是从长安沦落天涯，一曲一诗，合演了一曲千古绝唱。
琵琶女
白居易
开篇置景
营造氛围
《琵琶行》
白居易
江头夜送客
月夜弹琵琶
月夜听琵琶
乐女话身世之苦
诗人述迁谪之恨
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
明线
暗线
结篇点题
抒发感情
引出
引出
本课小结
这首诗是一首　　　 ，主要记叙白居易贬谪江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一事，表达了对琵琶女遭遇的深切同情，同时，诗人借琵琶女的身世来照应自己被贬受屈的不幸遭遇,发出了“　　　 　　　　,　　　　 　　　”的感慨，抒发了壮志难酬的苦闷之情。
叙事诗
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
主旨归纳·悟意图
梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》三篇诗文在对景物进行描写时都用了不少笔墨，试结合具体诗句比较三首诗写景手法的不同。
(1)《梦游天姥吟留别》一诗写景运用丰富的想象和大胆的夸张。“列缺霹雳……仙之人兮列如麻”描绘了梦中洞天仙境的景象，这是一个色彩鲜艳、变化莫测、神奇美好的童话世界，众仙平等相处，仙人和天地万物和谐共生。洞天中的美好景象正是诗人心中所向往、所追求的极乐世界，梦境至此达到高潮。这些都显示了诗人天马行空的想象和大胆奇特的夸张之妙。
(2)《登高》写景工笔与写意结合，动静结合，描绘了一幅格调高亢的秋景图。首联为工笔细描，写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态，每种景物均只用一字描写，却生动形象，精练传神；颔联则大笔写意，传达出秋的神韵。此外，还通过视角方位的变换来写景，“风急天高猿啸哀”既为远观之景，亦是仰视之物，而“渚清沙白鸟飞回”，则为近观之物，俯视之景。与此同时，首联两句相对颔联两句则为局部之景，颔联则为作者登上高处，远眺全面之景，如此变换角度写景，将气势恢宏、境界阔大之景呈现在读者眼前。
(3)《琵琶行并序》的写景则纯用白描，并以景物烘托感情氛围。如秋江夜别时的“枫叶荻花秋瑟瑟”，这种萧瑟的秋景为全诗定下了悲凉的情调，对离情别绪更是有力的烘托。诗中三处关于江月的描写,“别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白”“绕船月明江水寒”，前后映衬，使整个环境沉浸在迷蒙的月色、江水之中，也起到了很好的衬托效果。“黄芦苦竹绕宅生”描写了环境的恶劣，更是烘托出“天涯沦落”之情。
结合《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》三首诗，说说它们的诗体形式有什么不同，对表达诗人的情感有什么影响。
(1)《琵琶行并序》是歌行体和古体诗。句数、字数、押韵、平仄没有严格要求。篇幅长，便于叙事抒情，基于故事的抒情更感人。琵琶女的经历暗合了诗人自己的经历，从而使诗人与之产生了共鸣，进而感动了读者。
(2)《梦游天姥吟留别》同为歌行体和古体诗，但是跟《琵琶行并序》略有不同，其篇幅较短，句式长短不一，变换自由，符合李白浪漫主义的特点——热爱自由，不喜拘束，于驰骋想象和联想。
(3)《登高》属于近体诗中的律诗，句数、字数、押韵、平仄都有严格的要求，前两联写景，后两联抒情，每一联所表现的意境不同，能很好地体现沉郁顿挫的风格特点。另外，严格的押韵和平仄使语言凝练，声调铿锵，气韵流转，对仗工整，节奏感强，便于抒发诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思。
谢谢观看

展开更多......

收起↑