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2025秋新译林八上Unit4 hands-on fun知识点解析
Introduction&welcome to the unit
1.There is no better tool than our hands.没有比我们的双手更好的工具了
解析：，
No + 比较级 + than，字面意为 “没有比…… 更…… 的”，实际等同于 “…… 是最…… 的”（即 “Our hands are the best tool.”）。
例：There is no taller building than this one.（没有比这栋楼更高的建筑了 → 这栋楼是最高的。）
.read about the story of a boy doing DIY阅读到一个关于男孩自己动手做 DIY
解析：
a boy doing DIY：“一个正在做 DIY 的男孩”，“doing DIY” 是现在分词短语作后置定语，修饰 “a boy”
3.learn about different kinds of hands-on activities;了解、学习关于各类‘需要亲自动手操作’的活动的相关知识”
解析：
“learn about” vs “learn to do”
“learn about” 侧重 “认知层面的学习”：比如了解某类实操活动的 “定义、特点、适用场景、所需工具、基本步骤” 等理论 / 信息；
“learn to do” 侧重 “技能层面的学习”：比如亲自练习某类实操活动，掌握 “动手技巧、操作细节、问题解决方法”。
例如 “learn about woodworking”（了解木工活动的工具和流程），不等于 “learn to do woodworking”（学习木工技巧并亲手制作木制品）。
4.describe our own experiences of making something
解析：
describe
describe sth as sth”
名词：Description 形容词：descriptive
：our own experiences 我们自己的经历
One’s own sth=sth of one’s own
own用法
one’s own sth=sth of one’s own
on one's own=独自（= alone）；=独立地（= by oneself）
owner n. 所有者；主人
动词：占有,拥有 own sth
experience的用法
. 作名词（n.）：两大核心含义 ——“经历” 与 “经验”
含义 1：具体的 “经历；阅历”（可数名词，可加 a/an 或变复数）
含义 2：抽象的 “经验；实践知识”（不可数名词，无复数，不能加 a/an）
作动词（v.）：含义 “经历；体验；感受”
experience + 介词 in（在… 领域）
5.DIY is popular among young people.
解析：
Popular
(1)常用动词：become（变得）、grow（逐渐变得）、remain（保持）、make sb./sth. popular（使…… 受欢迎）。
(2)描述 “在某群体中流行”，只能用 among 或 with（后接 “人或群体”），不可用 “to”“in”“for”
6. I'm going to make some paper roses.我打算做一些纸玫瑰。
解析：形容词作定语（paper roses）
7.That sounds fun.What do you need to make them 听起来很有趣，做它们需要什么？
解析：
（1）sounds fun
系动词（sounds）+ 形容词（fun） 听起来很有趣 “sounds” 是感官系动词，后接形容词作表语，不能接副词；系动词 “sounds”：属于感官系动词（同类还有 look、smell、taste、feel），后接形容词作表语，不能接副词
“fun” 此处为形容词（非正式用法），表 “令人愉快的”。表语 “fun”：此处为形容词（非正式语境常用），也可替换为 “funny”，但注意区别：
“fun”（形容词）：表 “令人愉快的、有趣的”（侧重 “让人觉得好玩”，如 That sounds fun.）；
“funny”（形容词）：表 “滑稽的、好笑的”（侧重 “让人发笑”，如 He looks funny.）。
need to make need to + 动词原形（make）
（2）“need” 的两种用法（实义动词 vs 情态动词）
本句中 “need” 是实义动词（需加助动词 do，后接 “to do sth.”），此外 “need” 还可作情态动词（多用于否定句 / 疑问句，后接动词原形）：
实义动词（本句用法）：What do you need to buy （你需要买什么？） / He needs to study hard.（他需要努力学习。）
情态动词（否定 / 疑问）：You needn't worry.（你不必担心。，needn't = 不必） / Need I go now （我现在需要走吗？）
8. I need some coloured paper,tape or glue and a pair of scissors.我需要一些彩纸，胶带，胶水和一把剪刀。
9.Can I make paper roses with you 我能和你一起做纸玫瑰吗？
10.You can fold the paper like this,and I'll cut the flower shapes.
Then we can tape or glue the pieces together.你可以像这样把纸折叠起来，我剪成花的形状，然后我们可以用胶带或者胶水把碎片粘贴起来。
解析：
（1）“fold/cut/tape/glue”（手工动作词）
fold fold up（折起来）/fold in half（对折） Fold up the paper first.（先把纸折起来。）
cut cut out（剪出，强调 “从整体中剪出”） Cut out the flower shapes carefully.（仔细剪出花朵形状。）
Shape 1，形状 in the shape of 2,塑造，塑性 shape a body 3,形体 in a good shape
tape stick with tape（用胶带粘） Stick the pieces with tape.（用胶带把部件粘起来。）
glue stick with glue（用胶水粘）/paste（粘贴，更正式） Paste the pieces together with glue.（用胶水把部件粘在一起。）
11.When our job is complete,we'll see some lovely roses.
解析：
(1.)整体结构：时间状语从句（When...）+ 主句（we'll...）“主将从现”
主将从现基本句型（注意一下连词）
引导时间状语从句的连词（组），需用 “主将从现”，核心是 “用现在时表未来的时间点 / 时间段”。
常见连词（组）：
when（当…… 时）
例：I will call you when I arrive at the airport.（我到机场后会给你打电话。）
as soon as（一…… 就……）
例：She will start cooking as soon as she gets home.（她一到家就会开始做饭。）
before（在…… 之前）
例：We will leave before it rains.（下雨前我们会离开。）
after（在…… 之后）
例：He will go to bed after he finishes his homework.（他做完作业后会去睡觉。）
until/till（直到……）
例：I will wait here until you come back.（我会在这里等，直到你回来。）
(2)条件状语从句（表示 “如果……”“假如……” 等条件关系）
引导条件状语从句的连词（组），需用 “主将从现”，核心是 “用现在时表未来可能的条件”。
常见连词（组）：
if（如果）
例：If it doesn’t rain tomorrow, we will have a picnic.（如果明天不下雨，我们就去野餐。）
unless（除非 = if...not）
例：You will fail the exam unless you study hard.（除非你努力学习，否则你会考试不及格。）
as long as（只要）
例：As long as we work together, we will succeed.（只要我们一起努力，就会成功。）
in case（万一；以防）
例：I will take an umbrella in case it rains.（我会带把伞，以防下雨。）
(3).形容词 “complete” 的用法
句中 “complete” 是形容词，表 “完成的、结束的”，作表语（放在系动词 is 后），修饰主语 “our job”；需注意其与动词 “complete”（完成）的区别：
形容词用法（本句）：The work is complete.（工作完成了。主系表结构）
动词用法：We will complete the work soon.（我们很快会完成工作。主谓宾结构，complete 作谓语动词）
同义替换：“complete”（形容词）可替换为 “finished”，含义更口语化：
Reading
1.Suzy's cousin Andrew is crazy about DIY.
解析：
be crazy about
含义：对…… 痴迷、热衷于……（固定短语，表强烈兴趣）
2.My cousin Andrew is crazy about DIY.He loves to make or repair things around his house by himself.
解析：
（1）around his house
含义：在他家周围、他家各处（“around” 是介词，表 “在…… 周围、遍及……”，此处指 “家里的各个地方”，范围较灵活）。
（2）“独自做某事” 的多种表达
除 “by oneself” 外，还有其他常用表达，可根据语境灵活使用：
表达 用法 例句
by oneself 强调 “独自、无人帮助”，较正式 He fixed the TV by himself.
alone 形容词 / 副词，表 “单独的 / 地”，仅强调 “数量上只有一个”，不强调 “是否需要帮助” She stayed at home alone.（副词）/ He is alone.（形容词）
on one's own 与 “by oneself” 含义相近，口语化更强
3.However,he is not a born handyman!
解析：
(1)However:
“转折关系” 的其他表达
除 “however” 外，可用于句首表转折的词 / 短语：
nevertheless 较正式，表 “尽管如此仍……” He was tired. Nevertheless, he kept working.
yet 常用于句首，表 “然而、但是” She studied hard. Yet she failed the exam.
on the other hand 表 “另一方面”，引出不同观点
Born
出生
be born + in + 时间 / 地点 出生于（某时间 / 某地） - She was born in 1998.（她出生于 1998 年。）
- He was born in a small village.（他出生在一个小村庄。）
be born + on + 具体日期 出生于（某一天）
天生的
be born to do sth”（表 “天生注定要做某事”）
4.Once,he tried to put in a brighter light in his bedroom,but he made a mistake,and his whole house had a power cut.
解析：
（1）put in
含义：此处表示 “安装（设备、装置等）”，是 DIY 场景中的高频短语；还可表示 “投入（时间、精力）”“提交（申请、文件）”。
a brighter light 含义：“更亮的灯”
have a power cut含义：“停电”，英式英语常用表达；
（2）once 的用法（作副词）
含义：此处表示 “有一次；曾经”，用于引出过去发生的某件具体事例，放在句首或句中，时态常用一般过去时。
例句：Once, I forgot to lock the door and lost my key.（有一次，我忘了锁门，还弄丢了钥匙。）
拓展：once 还可作连词，表 “一旦…… 就……”，需用 “主将从现”（如：Once you finish homework, you can watch TV. 一旦你写完作业，就能看电视）。
（3）try to do sth 结构
含义：“努力 / 尝试做某事”，强调 “有明确意图并付出行动”，区别于 “try doing sth（尝试做某事，侧重‘试验某种方法’）”。
5.Another time,he wanted to put up a picture on the wall, but he hit a water pipe and filled the room with water.
解析：
Another time 还有一次
Put up 举起，张贴，搭建，留宿
hit the water pipe 撞到水管
Fill the room with water 房间到处是水
Fill 的用法：
装满，填充
6.Andrew thought he was just unlucky.He didn't stop trying to fix things on his
own.
解析：
（1）“stop doing sth” vs “stop to do sth”
stop doing sth：停止 “正在做的事”（doing 是 stop 的宾语，表停止的动作）
例：He stopped talking when the teacher came in.（老师进来时，他停止了说话。）
stop to do sth：停下来 “去做另一件事”（to do 是目的状语，表停下的目的）
例：He stopped to talk to me.（他停下来和我说话。）
原句中 “didn't stop trying” 用 “stop doing”，强调 “没有停止‘尝试’这个动作”。
（2）描述 “运气” 的词汇拓展
结合 “unlucky”
名词：luck（运气）
形容词：lucky（幸运的）
短语：good luck（好运）、bad luck（坏运气）、by luck（碰巧）
7.Instead,he bought many books about DIY and took an online DIY course as
well.Now he knows his way around all kinds of DIY.
解析：
（1）Instead
含义：反而；相反（副词，用于引出与前文相反的动作或选择，此处承接 “没停止尝试”，转而说明 “通过学习提升” 的做法）。
用法：可放在句首（后接逗号）、句中或句末，强调 “替代关系”，区别于 “instead of”（介词短语，后接名词 / 动名词，表 “代替……”）。
例句：He didn’t give up; Instead, he practiced harder.（他没放弃，反而更努力地练习。）
对比：He read books instead of watching TV.（他看书而不是看电视。）
（3）took an online DIY course
含义：参加了一门 DIY 线上课程（“take a course” 是固定搭配，表 “参加课程”，“take” 需根据时态变化，如 “take→took→taken”；“online” 作定语，表 “线上的”，对应 “offline（线下的）”）。
（4）knows his way around
含义：熟悉；精通（固定习语，原指 “熟悉某地的路线”，此处引申为 “熟练掌握某领域的知识或技能”，后接 “地点 / 领域名词”）。
8.One day,he found my room in a mess,with books all over my bed.
解析：
（1）found my room in a mess find + 宾语（my room）+ 宾语补足语（in a mess）
in a mess = messy
（2）伴随状语：with books all over my bed
结构：with + 名词（books） + 介词短语（all over my bed），即 “with 复合结构”，在句中作伴随状语，补充说明 “房间一团糟” 的具体表现（混乱的原因是 “书满床都是”），使场景更具体。
“with 复合结构” 的核心是 “with + 名词 + 补足语”，补足语可根据名词状态调整：
名词 + 形容词：with the window closed（窗户关着）
名词 + 现在分词：with the rain pouring（下着大雨）
名词 + 介词短语（本句用法）：with a cup on the table（桌上有个杯子）
9.“You'd better have a shelf for them,” he said.Then he got some boards and soon made a shelf for me.
解析：
Had better do 最好做、had better not do最好不要做
10.Now my room looks great,and it is easy for me to find my books!
解析：
It’s easy for sb to do 对于某人来说做某事很简单。
11.Last Saturday,I visited his home.A floor lamp there caught my eye.It looked so cool!
解析：
A floor lamp一盏落地灯
catch one's eye”吸引某人的注意力
12.I was surprised to know that he made it himself!
解析：
Be surprised to do 惊讶做某事
To one’s surprise 令人惊讶的是
A big surprise 惊喜
13.My cousin enjoys DIY,and now no DIY job seems impossible to him.
解析：
（1）“impossible” 相关反义词与同义表达
反义词：possible（可能的）、easy（容易的）、manageable（可处理的）。
例：With practice, this DIY job will become possible for you.（通过练习，这项 DIY 活计对你来说会变得可能。）
（2）“seem” 的其他常用结构
“seem + (to be) + 名词”：He seems (to be) a skilled DIY lover.（他似乎是个熟练的 DIY 爱好者。）
“seem + to do sth”：The plan seems to work well.（这个计划似乎实施得很顺利。）
“It seems that + 从句”：It seems that he enjoys every DIY project.（看起来他喜欢每一个 DIY 项目。）
同义表达：“sth is out of the question”（某事不可能），语气更强，侧重 “完全没可能做到”。
14.He thinks DIY is a good way to have fun and save money.
解析：
（1）“save” 的多义与搭配拓展
除 “节省（金钱 / 时间）” 外，“save” 还可表示 “拯救、挽救”，搭配：save lives（救人）、save the environment（保护环境）。
例：The doctor worked hard to save the patient’s life.（医生努力挽救病人的生命。）
常见短语：save time（省时间）、save energy（节省能源）、save up（存钱，为…… 攒钱）。
例：She is saving up for a trip to Japan.（她正在存钱准备去日本旅行。）
（2）a good way to 做某事的好方法
15.I enjoy doing things by myself.I′m crazy about DIY,but I sometimes make mistakes .
我喜欢自己做东西，我对DIY很狂热，但有时候我也会犯错误。
16.Once,I wanted to put up a picture,but I hit a water pipe and filled my room with water.曾经，我想要贴一幅画，但是我撞到了水管，
解析：
(1).once
含义：此处为副词，意为 “有一次”，用于讲述过去发生的某件具体事例。
其他用法：还可表示 “曾经”（如 She once lived in Paris. 她曾经住在巴黎）、“一旦…… 就……”（连词，引导条件状语从句，如 Once you start, don’t give up. 一旦开始，就别放弃）。
搭配：once upon a time（从前，用于讲故事开头）。
(2).put up 是高频短语，还可表示 “搭建”（put up a tent 搭帐篷）、“举起”（put up your hand 举手）、“提供住宿”（put up a guest 招待客人）。
(3).hit a water pipe
含义：“撞到 / 砸到水管”，hit 此处为及物动词，意为 “碰撞；击打”，强调动作的突发性或无意性。
搭配：hit + 宾语（如 hit the wall 撞墙、hit a tree 撞到树）；hit 还可表示 “击中目标”（hit the target）。
注意：hit 的过去式和过去分词均为 hit（不规则变化）。
17.Last week,I decided to paint my bedroom blue because it is my favourite colour.
解析：
(1).last week
含义：名词短语，意为 “上周”，表示过去的时间，通常与一般过去时连用。
语法功能：在句中作时间状语，明确动作发生的时间范围。
同类表达：last year（去年）、last month（上个月）、last night（昨晚），均遵循 “last + 时间名词” 结构，无需加介词（ in last week → last week）。
(2).decided to paint
核心动词：decide 为及物动词，意为 “决定”，后接不定式（to + 动词原形）作宾语，即固定搭配 decide to do sth.（决定做某事）。
词形变化：过去式 / 过去分词为 decided，现在分词为 deciding（以不发音的 “e” 结尾，变 - ing 时去 “e” 加 “ing”）。
搭配拓展：decide on sth.（决定某事，后接名词 / 名词短语，如 decide on the colour 决定颜色）、decide that...（接宾语从句，如 I decided that I would paint the room blue）。
表示决定的短语：make a decision to do /make up one’s mind to do
18.When I was nearly finished,my cat came in,and a toy on the chair catch my eyes .
解析：
(1).was nearly finished
含义：动词短语，意为 “几乎完成了”，“nearly” 是副词，表 “差不多、几乎”，修饰形容词 “finished”（完成的，表状态）。
“nearly” 与 “almost” 用法辨析
两者均表 “几乎、差不多”，多数情况下可互换，但存在细微差异：
可互换场景：He was nearly/almost late.（他差点迟到了）。
不可互换场景：
“almost” 可接 “any/every/no + 名词”，“nearly” 不可：Almost any child likes candies.（ Nearly any child...）。
“nearly” 可与 “not” 连用（“not nearly” 表 “远非”），“almost” 不可：It’s not nearly finished.（还远没完成， It’s not almost finished.）。
19.It jumped up to reach the toy,but it hit the paint can,and the can fell over.
解析：
(1).jumped up
含义：动词短语，意为 “跳起来”，“jumped” 是 “jump” 的过去式，“up” 为副词，补充说明 “跳” 的方向（向上）。
语法功能：作句中第一个谓语动词，描述猫的动作起点。
同类拓展：jump down（跳下去）、jump over（跳过去）、jump off（跳下某处）
(2).to reach the toy
核心结构：“to + 动词原形” 构成不定式，此处作目的状语，说明 “跳起来” 的目的是 “够到玩具”。
含义：“reach” 为及物动词，意为 “伸手够到；触及”，强调 “通过动作接触到目标”。
(3).hit the paint can
核心动词：“hit” 为及物动词，意为 “碰撞；击打”，过去式与原形一致（hit-hit-hit）。
含义：此处指猫在跳起来的过程中意外撞到了油漆罐。
搭配拓展：hit a wall（撞到墙）、hit sb. by accident（不小心撞到某人）
(4).fell over
含义：动词短语，意为 “倒下；打翻”，强调 “物体失去平衡而倾倒”，“fell” 是 “fall” 的过去式，“over” 表 “翻转、倾倒” 的状态。
语法功能：作句中第三个谓语动词，描述油漆罐被撞后的结果。
易混辨析：fall down 侧重 “垂直掉落”（如 The vase fell down from the table.）；fall over 侧重 “倾倒、翻倒”（如 The chair fell over when I pushed it.）。
fall” 常见短语及含义
fall asleep：入睡，如 She fell asleep while reading.（她看书时睡着了）。
fall apart：破碎；崩溃，如 The old chair fell apart when I sat on it.（这把旧椅子我一坐就散架了）。
fall behind：落后，如 He fell behind in his DIY project because of illness.（他因病在 DIY 项目上落后了）。
fall in love：爱上，如 They fell in love with the blue bedroom.（他们爱上了这个蓝色的卧室）。
19.Soon the room was a complete mess .
解析：
a complete mess
核心搭配：“complete”（形容词，完全的、彻底的）修饰名词 “mess”（名词，混乱、杂乱的状态），构成名词短语，意为 “一团糟；彻底混乱”。
a.形容词（adj.）：完整的；彻底的；全然的
核心含义与语境
表示 “完整的、未缺失的”：强调事物具备所有应有的部分，没有遗漏。
例句：This is a complete set of Shakespeare’s plays.（这是一套完整的莎士比亚戏剧集。）
表示 “彻底的、全然的”：用于加强程度，相当于 “total”，常修饰抽象名词（如 mess, surprise, failure 等）。
例句：The project was a complete disaster.（这个项目彻底失败了。）
表示 “完成的、结束的”：指任务、工作等达到最终状态。
例句：Is your homework complete （你的作业做完了吗？）
2. 动词（v.）：完成；结束；使完整
核心含义与语境
表示 “完成（任务、工程等）”：主语可以是人或事物，宾语多为具体的任务、项目等。
例句：She completed her degree in three years.（她用三年时间读完了学位。）
表示 “使完整、补全”：指填补空缺，让事物具备全部部分。
例句：Please complete the form with your personal information.（请填写个人信息补全表格。）
表示 “结束（过程、阶段）”：正式用语，强调过程的终结。
例句：The team completed the construction ahead of schedule.（团队提前完成了施工。）
20.There was blue paint everywhere— even on my shelf
解析：
blue paint 蓝色的油漆
辨析：everywhere vs. anywhere vs. somewhere
三者均为 “地点副词”，核心区别在于语气和语境（肯定 / 否定 / 疑问） 。
everywhere 到处；所有地方 肯定句（表 “全部范围”） The sun shines everywhere.（太阳普照大地。）
anywhere 任何地方 否定句、疑问句、条件句 Did you go anywhere yesterday （你昨天去什么地方了吗？）
somewhere 某个地方（不确定） 肯定句（表 “模糊地点”） I left my keys somewhere in the house.（我把钥匙落在房子的某个地方了。）
21.I started to clean the shelves,but then I decided to paint them instead .
解析：
(1).“start to do sth.” 与 “start doing sth.”
(2).副词 “instead” 的句法位置
常见位置：
句末（最常用，如原句）：I decided to paint them instead.
句中（用逗号隔开）：I decided, instead, to paint them.
句首（用逗号隔开，强调转折）：Instead, I decided to paint them.
注意：“instead” 不影响句子时态，本句前后均为过去时（started, decided），保持时态一致。
instead” 与 “instead of” 用法对比
instead（副词） 单独使用，表 “代替”，放句末 / 句中 She didn’t clean the shelves; she painted them instead.
instead of（介词短语） 后接名词 / 动名词，表 “代替……” She painted the shelves instead of cleanin
22.It took a lot of work,but now my bedroom looks great!
解析：
took a lot of work
含义：花费了大量精力 / 功夫（“take” 在此表示 “需要；花费”，主语通常是事物或做某事的过程，“a lot of work” 指 “大量的体力或脑力劳动”）。
搭配拓展：“It takes + 时间 / 精力 + to do sth.” 是固定句型，如 It took three hours to finish the painting.（完成这幅画花了三个小时。）；It takes a lot of patience to teach kids.（教孩子需要很大的耐心。）。
23.I plan to take a course in DIY so I can do better in the future.
解析：
(1).plan to take a course
含义：计划参加一门课程（“plan to do sth.” 表示 “计划做某事”，“take a course” 是 “参加 / 修读课程” 的固定表达）。
搭配拓展：
“plan” 常见搭配：plan for sth.（为某事做计划，如 plan for the future 为未来做计划）、plan on doing sth.（打算做某事，如 plan on traveling next month 打算下月旅行）。
“take a course” 变体：take a course in sth.（修读某领域的课程，“in” 后接具体学科或技能，如 take a course in photography 修摄影课）、take an online course（参加线上课程）。
(2)do better in
含义：在…… 方面做得更好（“do well in” 的比较级形式，“in” 后接具体场景或领域，表 “在该范畴内的表现提升”）。
搭配拓展：
原级与最高级：do well in（在…… 做得好，如 He does well in math. 他数学学得好）、do best in（在…… 做得最好，如 She does best in public speaking. 她演讲最出色）。
替换表达：perform better in（在…… 表现更好，更正式，如 perform better in exams 考试表现更好）、improve in（在…… 方面进步，如 improve in writing 写作方面进步）。
例句：With practice, you will do better in DIY repairs.（多练习，你在 DIY 维修方面会做得更好。
24.Are you looking forward to my better work
解析：
looking forward to
含义：期待、盼望（表达对未来某事的积极期待，是英语中表达 “期待” 的高频短语）。
关键搭配与用法：
短语结构特殊，“to” 是介词，其后必须接 名词、代词或动名词（doing），不能接动词原形。
常见搭配：look forward to sth.（期待某事，如 look forward to the holiday 期待假期）、look forward to doing sth.（期待做某事，如 look forward to meeting you 期待见到你）。
2.1.Let's put the pieces of wood together. Please hand the tools to me.
解析：
(1). put...together
含义：把…… 组装起来；把…… 拼合在一起（强调将分散的部件整合为一个整体，是 DIY、手工场景中的高频短语）。
.(2).pieces of wood
含义：木块；木片（“piece” 表示 “（物体的）碎片、部件”，与 “of” 搭配修饰不可数名词 “wood”，表 “木材的片段或部件”）。
搭配规律：
“piece of + 不可数名词” 是常用量化结构，类似表达：pieces of paper（纸片）、pieces of cloth（布料碎片）、a piece of wood（一块木头）。
(3).hand...to...
含义：把…… 递给……（表示将物品从自己手中传递给他人，是表达 “递东西” 的基础短语）。
关键搭配与用法：
基础结构：hand + 名词 / 代词（物品）+ to + 人（宾语），若间接宾语（人）是代词，可省略 “to” 并调整语序为 “hand + 人 + 物品”（如 hand me the tools = hand the tools to me）。
3.Look for the chalk mark on the top of each piece. Make sure pieces of the same size are in the same group. Don't mix them up.
解析：
(1).chalk mark
含义：粉笔标记（“chalk” 此处为名词作定语，修饰 “mark”，表示 “用粉笔做的标记”）
(2).on the top of含义：在…… 的顶部
mix up混淆；弄乱（动词短语，当宾语是代词时，需放在 “mix” 和 “up” 中间）。
(3).“make sure” 的同义表达
可替换为 “be sure”“ensure”“see to it that”，语气和用法略有差异：
Be sure (that) pieces of the same size are in the same group.（口语中常用，“be sure” 后接从句）
4.cut cards out of pieces of paper with a pair of scissors.
解析：
(1).cut...out of... 从…… 中剪出……
cut” 相关高频短语对比
cut out 剪出；裁剪掉 cut out a heart shape（剪出心形）
cut off 切断；截断（分离末端） cut off the end of the rope（剪断绳头）
cut up 切碎；剪碎（成小块） cut up the vegetables（把蔬菜切碎）
cut down 砍倒；削减 cut down a tree（砍树）；cut down costs（削减成本）
(2)a pair of scissors一把剪刀
(3)“with” 引导的方式状语
语法功能：句末 “with a pair of scissors” 是介词短语，作方式状语，说明 “剪出卡片” 所使用的工具，即 “用剪刀” 这一方式。
用法规则：“with” 表 “使用工具 / 手段” 时，后接具体工具名词（需带冠词或量词，如 “a pen”“a pair of scissors”），区别于 “by”（表 “通过某种方法 / 手段”，后接动名词或抽象名词，如 “by cutting”“by hand”）。
对比例句：
用工具（with）：Cut the paper with a knife.（用刀裁纸。）
用方法（by）：Cut the paper by folding first.（先对折再裁纸。）
5.draw a picture to show the words or sentence on the other side of the card.
解析：
On the other side of 在...的另一边，（两者之间的另外一遍）
6.write some words or a sentence on each card.
解析：
“write” 基础搭配：write sth.（写某物，如 write a letter 写信）、write to sb.（给某人写信，如 write to my friend）、write down（写下，如 write down the key words 记下关键词）。
each” 用法特征：后接单数可数名词（card），作定语时表 “个体”，区别于 “every”（更强调 “整体”，如 on every card 含义相近，但 “each” 更突出 “逐张”）。
7.look at the picture and try to say what is on the other side.
解析：
On the other side在另外一边
8.Please don’t give up.keep trying and you will find you can remember things better.
解析：
(1)give up
词性：动词短语
含义：放弃（努力、尝试或某事物）
例句：She never gave up hope of finding her lost cat.（她从未放弃寻找失踪猫咪的希望。）
(2)keep trying
词性：动词短语（"keep + 动名词" 结构）
含义：持续尝试，不停止努力
例句：Keep trying the math problem—you’ll get it eventually.（继续试这道数学题，你最终会做出来的。）
keep" 的其他常见用法
keep + 名词：表示 “保留、持有某物”
例句：Can I keep this pen （这支笔我能留下吗？）
keep + 宾语 + 形容词：表示 “使某物 / 某人保持某种状态”
例句：Keep the room clean.（保持房间干净。）
(3)remember things better
词性：动词短语（"remember + 宾语 + 副词比较级"）
含义：更好地记住事物
remember to do sth.（记得要做某事）、remember doing sth.（记得做过某事）
9.There is a new type of desk at your school. You can change the height of the desk by pressing a button.
解析：
(1)a new type of一种新型的、新式的
作动词 (v.)：表示 “打字；归类、分型”
Type&kind
type 强调 “具有明确特征的类别”，更正式，常与 “科学分类、具体型号” 相关 - What type of computer do you have （你有什么型号的电脑？）
- blood type（血型）
kind 侧重 “性质、属性相同的类别”，更口语化、通用，可用于人或物
(2).change the height of改变…… 的高度
Change的用法和搭配
作动词 (v.)：表示 “改变、更换、兑换”
作名词 (n.)：表示 “变化、改变、零钱、更换物”
派生词：Changeable：形容词，意为 “易变的、多变的”（常用来形容天气、情绪等）。
(3)Height的用法和搭配
the height of sth. 某物的高度；某物的顶点 The height of the tree is about 10 meters.（这棵树的高度约 10 米。）
That song was popular at the height of the 1990s.（那首歌在 90 年代鼎盛时期很流行。）
a height of + 数字 + 单位 ……（单位）的高度 The wall is built to a height of 2 meters.（这堵墙建到了 2 米高。）
in height 在高度上（用于比较或描述） The two towers are equal in height.（这两座塔高度相同。）
He is 1.8 meters in height.（他身高 1.8 米。）
at a height of 在…… 高度（强调位置） The bird was flying at a height of 50 meters.（那只鸟在 50 米的高度飞行。）
high 形容词 (adj.) / 副词 (adv.) 形容词：物理上 “高的”；抽象 “高级的、重要的”
副词：物理上 “高地、在高处” 修饰名词（adj.）；修饰动作，表 “空间高度”（adv.）
height 名词 (n.) 物理 “高度”；抽象 “海拔、顶点、高潮” 表示 “高度” 这一概念，不可直接修饰其他词
highly 副词 (adv.) 抽象含义 “高度地、非常、极力地” 修饰动词 / 形容词，表 “程度深”，不涉及具体高度
(4)by pressing a button.
含义：通过按按钮（的方式）
词性：介词短语（"by" 表方式，后接动名词 "pressing" 作宾语）
例句：You can turn on the lamp by pressing a button.（你可以按按钮开灯。）
用法："by + 动名词" 常用来表示 “通过做某事的方式”，如 "learn English by reading"（通过阅读学英语）。
by 表方式、手段（后接动名词 / 名词） He goes to work by bike.（他骑车上班。）
with 表 “用某种工具”（后接名词） She writes with a pen.（她用钢笔写字。）
10.Here's the paint.We'd better clean the bird house first.
解析：
倒装句 "Here's..."
正常语序为 “The paint is here.”，为了强调 “位置” 或 “递出某物” 的动作，将副词 "here" 提前，构成倒装。主语是代词时，不倒装，如：Here it is.（它在这儿。）
情态动词短语 "had better"
无人称和时态变化，主语无论单数 / 复数，均用 "had better"（口语中常缩写为 'd better）。
后接动词原形，不可接不定式（to do）或动名词（doing）。
否定形式：在 "better" 后加 "not"，即 "had better not + 动词原形"，如：We'd better not rush.（我们最好别着急。）
11.Now you should mix the paint well.Then put the brush into the paint.
解析：
Mix 混合 mix A with B：把 A 和 B 混合
mix sth up：（尤指不小心）弄混；搅乱（可指实物或抽象事物）
mix together：混合在一起
12.You'd better not get too much paint on the brush.
13.Move the brush up and down slowly like me.You shouldn't go too fast,Suzy.
解析：
brush up and down上下刷
Like me 像我一样
Word power
1.Do you spend much time doing DIY,Nora
2.t's unusual to find me without a DIY job to do.要是发现我手头没有 DIY 活儿可做，那才反常呢。
解析：
（1）形式主语句型 “It's + 形容词 + to do sth.”
结构解析：句中 “It” 是形式主语，无实际含义，仅用来平衡句子结构（避免 “不定式短语作主语” 导致句子头重脚轻）；真正的主语是后面的不定式短语 “to find me without a DIY job to do”。
还原语序：To find me without a DIY job to do is unusual.（发现我没有 DIY 活儿可做，这是反常的。）
常见形容词搭配：It's easy/difficult/important/necessary to do sth.（做某事容易 / 困难 / 重要 / 有必要。）
（2）“find + 宾语 + 介词短语” 复合结构
结构：find + sb./sth. + 介词短语（作宾语补足语，补充说明宾语的状态）。
本句中：find（谓语） + me（宾语） + without a DIY job to do（介词短语作宾补，说明 “我” 的状态是 “没有 DIY 活儿可做”）。
同类例句：We found the room in a mess.（我们发现房间一片狼藉。）
（3）不定式 “to do” 作后置定语
句中 “to do” 修饰名词 “DIY job”，表示 “要做的 DIY 活儿”，即 “a DIY job that needs to be done”。
语法特点：当名词是 “job, work, thing, task” 等表示 “动作” 的词时，常用不定式作后置定语，说明 “该事物的用途或待完成的动作”。
例句：I have a lot of work to finish.（我有很多活儿要完成。）
3.I'm not a fan of DIY because I'm too impatient
解析：
be a fan of 固定动词短语（be + 名词短语） 表示 “喜欢……、是…… 的爱好者”，后接名词、代词或动名词（doing）。“fan” 此处为名词 “爱好者”，非 “风扇”。
impatient 不耐心的，be impatient with
4.it's impossible to finish a DIY job if you're not patient.
解析：
impossible 形容词 意为 “不可能的”，表示事情没有实现的可能性，其反义词为 possible（可能的），否定形式需用 “not”（而非 “im-” 前缀叠加）。
5.your room is really. untidy —things are all over the floor.
6.I'll tidy up soon.It seems some of the answers in my homework are incorrect.I'm looking for my textbooks to check.
解析：
(1).tidy up 动词短语 意为 “整理、收拾”，强调将杂乱的物品归置整齐，可接宾语（tidy up sth）或单独使用（tidy up）。
(2).It seems (that)... 固定句型 意为 “看起来……、似乎……”，“it” 是形式主语，真正的内容由后面的从句（that 可省略）承接，用于表达主观判断或观察到的情况。
a. seem + 形容词（最基础用法）
直接接形容词作表语，说明主语 “看起来具有某种特征或状态”。
结构：主语 + seem + 形容词
逻辑：形容词修饰的是句子主语（人 / 物）。
例句：
The math problem seems difficult at first.（这道数学题起初看起来很难。）
She seems happy about the news.（她听到这个消息似乎很高兴。）
注意：若需强调 “变得……” 的过程，可在形容词前加 “to be”（但日常使用中常省略，语义不变）。
例：He seems (to be) tired after the long walk.（长时间步行后，他看起来累了。）
b. seem + 不定式（to do）
接 “to + 动词原形”，表示 “主语似乎要做某事、处于某种动作状态”，可细化为三种情况：
普通不定式 主语 + seem + to do 似乎要做某事（表动作） They seem to leave early tomorrow.（他们明天似乎要早点走。）
不定式的进行时 主语 + seem + to be doing 似乎正在做某事（强调动作进行） The kids seem to be playing in the yard.（孩子们似乎正在院子里玩。）
不定式的完成时 主语 + seem + to have done 似乎已经做了某事（强调动作完成） She seems to have finished her homework.（她似乎已经做完作业了。）
C. seem + (that) 从句（最灵活用法）
接从句说明 “似乎发生了某事”，从句是说话人判断的具体内容。
结构：It + seem + (that) 从句 / 主语 + seem + (that) 从句
当从句较长时，常用 it 作形式主语，避免句子 “头重脚轻”（最常用）；
主语为人 / 物时，可直接接从句（较少见，需避免从句过长）。
例句：
It seems that no one knows the answer.（似乎没人知道答案。）（it 作形式主语，真正主语是 that 从句）
The story seems that it’s based on real life.（这个故事似乎是基于真实生活的。）（主语直接接从句）
注意：从句的引导词 “that” 可省略，不影响语义。
例：It seems (that) the weather will get worse.（天气似乎要变糟了。）
Integration
1.Do you have a tie-dyed T-shirt Tie-dyeing is an old art with a history of over 1,500 years,and it became most popular in the Tang Dynasty.
解析：
with a history of 介词短语（作后置定语） 意为 “拥有…… 的历史”，用于修饰前面的名词（通常指事物、建筑、艺术等），“of” 后接时间长度或具体历史描述。
2.Here are the steps for tie-dyeing.First twist a piece of cloth and tie it with thread.
解析：
(1).Here are... 倒装结构（Here + be 动词 + 主语） 用于引出 “某物 / 某事”，表 “以下是……、这儿有……”，主语为复数名词时用 “Here are”，单数用 “Here is”。 Here are the books you asked for.（这是你要的书。）
Here is your coffee.（这是你的咖啡。）
steps 名词（复数） 意为 “步骤、环节”，常用搭配 “steps for (doing) sth”（做某事的步骤）、“take steps to do sth”（采取措施做某事）
3.Then dye the material and when it is dry,untie it.
4.The tied part stays the same colour as before,but the rest has a different colour.
解析：
(1).stays 动词（系动词） 意为 “保持、维持（某种状态）”，后接形容词或名词作表语，强调状态的持续性（与扎染中 “未染色即保持原色” 的结果一致）。
(2)the same colour as before 名词短语（作表语） “the same...as...” 是固定搭配，意为 “和…… 一样的……”；“before” 此处为副词，指 “染色之前”；整短语表 “和原来（染色前）一样的颜色”。
(3)the rest 代词短语 意为 “其余部分、剩下的（人 / 物）”，指代前文提到的 “cloth”（布料）中 “未被系住的部分”，后接动词时，单复数由指代对象决定（此处指代布料，视为单数，用 “has”）。
5.Today,in some parts of Yunnan Province,for example,local people still use traditional tie-dyeing methods to make different products like scarves and bags.
解析：
For example 例如，接句子，一个例子
Such as 例如 ，接短语，几个例子
Like 例如，接短语，几个例子
6.Tie-dyeing is not only a form of art but also a lifestyle.
解析：并列连词 “not only...but also...” 的用法
连接成分一致性：所连接的前后两部分必须是同类语法成分（如均为名词、形容词、动词短语等）。本句中连接两个名词短语 “a form of art” 和 “a lifestyle”，作表语，保持结构对称。
省略与替换：口语中可省略 “also”，简化为 “not only...but...”；“but also” 还可替换为 “but...as well”（置于句末），例：Tie-dyeing is not only a form of art but a lifestyle as well.
倒装强调（可选）：若 “not only” 置于句首，前半句需部分倒装（助动词 / 系动词提前），表强调，例：Not only is tie-dyeing a form of art, but it is also a lifestyle.（扎染不仅是一种艺术形式，更是一种生活方式。）
7.I love DIY.It helps us develop hands-on skills.
解析：helps us develop 动词短语 “helps” 是 “help” 的第三人称单数形式，“help sb. (to) do sth.” 是固定搭配，意为 “帮助某人做某事”，其中 “to” 可省略；“develop” 意为 “培养、发展”，强调 “逐步提升某种能力”。
8.I like making new things out of old ones.It can reduce waste.
解析：
(1)“make sth out of sth” 是固定搭配，意为 “用……（材料）制作……（物品）”，与 “make sth from sth” 含义相近，均强调原材料加工为成品；“ones” 指代前文的 “things”，避免重复，“old ones” 即 “旧东西”，“new things” 即 “新物件”。
(2)reduce waste 动词短语 “reduce” 意为 “减少、降低”（及物动词），“waste” 此处为名词（不可数），意为 “废弃物、垃圾”；“reduce waste” 是环保语境中的常用表达，意为 “减少废弃物产生”。
9.It's also a fun way to spend time with good friends and family.
解析：
(1).fun way 名词短语（表语） “fun” 此处为形容词（口语中常用，意为 “有趣的、令人愉悦的”），修饰 “way”（方式、方法）；“a fun way” 即 “一种有趣的方式”，直接点明该行为的 “体验感”。 Playing games is a fun way to relax.（玩游戏是放松的有趣方式。）
(2).to spend time with... 不定式短语（后置定语） 此处不定式短语作定语，修饰 “way”，说明 “这是‘与…… 共度时光’的方式”；“spend time with sb” 是固定搭配，意为 “和某人一起度过时间”，强调 “陪伴的过程”。
10.My grandma often teaches me how to make dolls.I love to spend time with her.
解析：
eaches me how to make 动词短语 “teaches” 是 “teach” 的第三人称单数形式，“teach sb. how to do sth.” 是固定搭配，意为 “教某人如何做某事”，“how to make dolls” 是 “疑问词 + 不定式” 结构，作 “teaches” 的宾语补足语。
11.I love DIY because I find I′m good at it.Doing DIY brings me great joy.
解析：
Find
1. 语义一：寻找后 “找到、发现”（强调结果，区别于 “look for” 的 “寻找过程”）
基础结构：find + 宾语（sb./sth.）+ [地点 / 时间状语]
表示 “在某处 / 某时找到某人 / 某物”，宾语多为具体的人或物。
例句：
I finally found my lost keys under the sofa.（我终于在沙发底下找到了丢失的钥匙。）
Did you find your friend at the party yesterday （你昨天在派对上找到朋友了吗？）
延伸搭配：“find + 宾语 + 形容词 / 副词”（描述找到时的状态）
此处形容词 / 副词作宾语补足语，说明 “找到的人 / 物处于某种状态”。
例句：
She found the door open when she got home.（她回家时发现门是开着的。）
We found him already waiting at the station.（我们发现他已经在车站等着了。）
2. 语义二：通过感知 / 思考 “认为、觉得”（= think/consider，表达主观判断）
核心结构：find + 宾语 + 宾语补足语（adj./n./doing/to be）
这是 “find” 表 “认为” 时最常用的句型，宾语补足语说明对宾语的 “评价或状态判断”。
例句：
I find this movie very interesting.（我觉得这部电影很有趣。）（adj. 作宾补）
She found him a reliable partner.（她认为他是个可靠的搭档。）（n. 作宾补）
We found the children playing in the garden.（我们发现孩子们正在花园里玩。）（doing 作宾补，表 “主动 / 正在进行”）
He found the report to be accurate.（他认为这份报告很准确。）（to be + adj. 作宾补，较正式，“to be” 可省略）
特殊句型：“find + it + 形容词 + to do sth.”（it 作形式宾语，真正宾语是不定式）
为避免 “头重脚轻”，用 “it” 代替后面的不定式短语，这是口语和书面语中极高频的表达。
例句：
I find it easy to learn English.（我觉得学英语很容易。）（真正宾语：to learn English）
She finds it difficult to refuse others.（她觉得拒绝别人很难。）
3. 语义三：（偶然 / 意外）“发现、发觉”（后接从句）
结构：find + that 从句（that 可省略，口语中常省）
强调 “通过观察、经历等偶然意识到某事”，区别于 “know”（原本就知道）。
例句：
I found (that) he was lying to me.（我发现他在对我撒谎。）
She found (that) DIY could help her relax.（她发觉做 DIY 能帮她放松。）
“bring sb. sth.” 是固定搭配，意为 “给某人带来某物”；“great joy”（巨大的快乐）是情感类名词短语，作宾语。
4.Last Saturday,I went to Millie's home,and we made two cute little dolls from old gloves.
解析：
made...from... 动词短语 “made” 是 “make” 的过去式，“make sth from sth” 意为 “用……（材料）制作……（物品）”，强调 “原材料经过加工后，已看不出原本的形态”（旧手套加工后变成玩偶，外观改变）。
two cute little dolls 名词短语（宾语） 多个形容词（数词 “two”→ 描绘性 “cute”→ 大小 “little”）修饰名词 “dolls”（玩偶），形容词排序符合英语 “限定词 + 描绘 + 大小” 的习惯；“dolls” 是 “doll” 的复数形式。
多个形容词修饰名词时，英语中大致遵循 “限定词（数词、冠词等）→ 描绘性形容词（如 cute, beautiful）→ 大小 / 长短 / 高低（如 little, big）→ 形状 → 年龄 / 新旧 → 颜色 → 国籍 / 产地 → 材料 → 名词” 的顺序。
5.We chose a pair of clean gloves with bright colours and fun patterns and each made a doll.
解析：
(1).Choose
choose from (sth) 从 “某个范围 / 集合” 中选择（from 后接表示 “范围” 的名词，如 a list, options 等） - We have 10 styles to choose from.（我们有 10 种款式可供选择。）
- She chose a gift from the shelf.（她从货架上选了一件礼物。）
choose sb as/to be... 选某人 “担任某身份 / 职位”（as 后接名词；to be 可省略） - They chose her as (to be) the monitor.（他们选她当班长。）
- He was chosen as the team’s captain.（他被选为队长。）
choose to do sth （重复上文及物动词用法，因高频单独列出）“决定做某事”，表主观意愿 - She chose to study abroad after graduation.（她决定毕业后出国留学。）
- He chose not to argue with her.（他选择不跟她争论。）
cannot choose but do sth 固定句型，意为 “不得不做某事；别无选择只能做某事”（but 后接动词原形） - I cannot choose but accept his apology.（我别无选择，只能接受他的道歉。）
- They could not choose but wait.（他们不得不等待。）
have no choice but to do sth 与上一句型含义相近，更强调 “没有选择的余地”（but 后接 to do） - We have no choice but to follow the rules.（我们别无选择，只能遵守规则。）
(2).each
直接修饰单数名词 强调 “每个具体的个体”，谓语动词用单数。 - Each student has a textbook.（每个学生都有一本教科书。）
- She gave each child a candy.（她给了每个孩子一颗糖。）
与 “of” 连用 “each of + 复数名词 / 代词宾格”，表示 “…… 中的每一个”，谓语动词仍用单数。 - Each of the books is interesting.（每本书都很有趣。）
- I know each of them well.（他们中的每一个我都很熟悉。）
置于复数名词后（补充强调） 名词为复数，“each” 后置作补充说明，此时谓语动词随复数名词用复数。 - The students each have a textbook.（学生们每人都有一本教科书。）
- They each wear a red hat.（他们每人都戴一顶红帽子。）
6.First,we made the doll's legs from the two longest fingers.
Next,we made the doll's arms from two of the other fingers.
解析：
顺序副词衔接的步骤逻辑：拓展衔接：若步骤更多，可继续用 “Then”（然后）、“After that”（在那之后）、“Finally”（最后），如：First...Next...Then...Finally...（首先…… 接下来…… 然后…… 最后……）。
the other” 与 “other” 的区别
the other 特指 “两者中的另一个” 或 “除已提及部分外的其余全部” 原句中 “the other fingers” 特指 “除最长两根指套外的其余指套”（有明确范围）
other 泛指 “其他的”，后接复数名词，不表特指 若说 “two of other fingers” 则错误，因缺少 “the”，无法明确 “其他指套” 的范围
7.Then,we made the head and the body from the main part of the glove.For the eyes,we glued two buttons onto the glove.
解析：
glued...onto... 动词短语（过去式） “glued” 是 “glue” 的过去式，意为 “用胶水粘贴”；“glue sth onto sth” 是固定搭配，表 “把某物粘贴到另一物表面”，“onto” 强调 “粘贴到…… 之上并附着
8.Finally,we added some pieces of colourful thread onto the head—that's the doll's hair.
The dolls looked really cute.We took some pictures when we finished.We felt very proud and happy!
解析：
added...onto... 动词短语（过去式） “added” 是 “add” 的过去式，意为 “添加、增加”；“add sth onto sth” 表 “把某物添加到另一物之上”，此处指 “将彩线附着在玩偶头部”，是最后的装饰动作。
Proud
be proud of (sb./sth.) 为（人 / 事物）自豪 She is proud of her hand-made doll.
be proud that... 因…… 而自豪 They were proud that their plan worked.
be proud to do sth. 做某事感到自豪 He is proud to be a teacher.
feel proud (of) 感到自豪（口语常用） I feel proud of what you’ve done.
proud look/attitude 傲慢的表情 / 态度 His proud look made others unhappy.
辨析：proud vs. pride
proud：形容词（adj.），需与 be/feel 等动词连用，如 “be proud of”。
pride：名词（n.）或动词（v.），名词意为 “自豪、骄傲”，动词意为 “使自豪”。
搭配对比：
名词：take pride in (sth.)（为…… 感到自豪，= be proud of）
例句：She takes great pride in her work.（她为自己的工作感到无比自豪。）
动词：pride oneself on (sth.)（以…… 为荣）
例句：He prides himself on his honesty.（他以诚实为荣。）

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