资源简介

第二单元 第2课时 地球的结构 教学设计
课程基本信息
学科·版本 科学·教科版 授课班级 授课教师
年级 五年级 学期 上学期 单元 二 地球表面的变化
课题 第2课时 地球的结构
教学目标
1.学生能说出地球内部结构，识别地壳岩石类型及特点。
2.学生能制作地球结构模型，理解地壳运动的表现与影响。
3.学生树立地球内部动态认知，体会地球结构与地貌的关联。
核心素养
1.科学观念：理解地球内部分层结构，明确地壳岩石类型及地壳运动。
2.科学思维：通过模型制作与分析推理地球结构，培养空间思维。
3.探究实践：能制作地球结构模型，识别岩石类型，分析地壳运动。
4.态度责任：树立地球内部动态变化认知，体会地球结构的复杂性。
重点难点
1.教学重点：掌握地球内部结构，识别地壳岩石类型，理解地壳运动。
2.教学难点：建立地球内部结构的空间认知，理解地壳运动的动态过程。
教学流程
一、课前导入
【设计意图】以教材“聚焦”问题为切入点，结合火山喷发的视觉冲击，激发探究地球内部结构的兴趣，明确本节课围绕地球内部结构、地壳岩石及运动展开。
活动：展示教材中火山喷发的图片。
老师提问：“我们看到的地球表面与地球构造有关，地球的内部结构是什么样的呢？今天我们一起探究《地球的结构》。”
二、探究新知
学习任务一：了解地球的内部结构
【设计意图】引导学生通过教材“探索”板块的活动手册，明确地球内部的分层结构，建立空间认知，为后续学习奠定基础。
1.任务内容
老师提问：“地球从表面到地心可以分为哪几个圈层？”
学生结合教材回答：“地壳、地幔、地核三个圈层……”
老师继续提问：“每个圈层在地球中的位置是怎样的？厚度大概有什么特点？”
学生观察地球结构示意图后回答：“地壳最外层，比较薄；地幔在中间，厚度较大；地核在最中心……”
2.任务小结
通过学习，同学们明确了地球内部的分层结构，即地壳、地幔、地核，建立了地球内部结构的空间认知，为理解地球结构与地表地貌的关系及地壳运动奠定了知识基础。
学习任务二：了解地壳的岩石组成与地壳运动
【设计意图】引导学生结合教材“探索”板块的岩石图片和地壳运动内容，识别地壳岩石类型，理解地壳运动的表现与影响，培养观察分析能力。
1.任务内容
老师提问：“组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什么？”
学生结合教材回答：“三个类型，岩浆岩、沉积岩、变质岩……”
老师继续提问：“玄武岩、浮石、花岗岩属于什么岩石类型？砾岩、砂岩、页岩呢？大理岩、板岩呢？”
学生逐一识别后回答：“玄武岩、浮石、花岗岩是岩浆岩；砾岩、砂岩、页岩是沉积岩；大理岩、板岩是变质岩……”
老师追问：“地壳是不断运动的，地球内部的岩浆在不停地涌动，地壳运动有哪些表现？会使岩层发生什么变化？”
学生回答：“表现为地震、火山喷发；会使岩层弯曲变形……”
2.任务小结
通过学习，同学们识别了地壳的三类岩石及其代表岩石，理解了地壳运动的表现形式（地震、火山喷发）及对岩层的影响（弯曲变形），提升了观察识别和知识应用能力，深化了对地球结构动态变化的认知。
学习任务三：制作地球结构模型并研讨
【设计意图】引导学生通过教材“探索”板块的模型制作活动，巩固地球内部结构的认知，同时结合“研讨”板块，深化对地球结构、岩石类型及地壳运动的理解，培养动手实践与综合分析能力。
1.任务内容
老师提问：“我们要制作地球结构模型，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥分别代表地核、地幔、地壳，应该怎样分配颜色和厚度呢？”
学生思考后回答：“地核用红色，最里面；地幔用黄色，中间；地壳用蓝色，最外层，最薄……”
老师继续提问：“切开模型后，观察它的剖面，说说地球内部结构的特点。结合模型和所学知识，说说地球内部是运动的还是静止的？”
学生制作并观察后回答：“地球内部分层明显，地核最中心，地壳最薄；地球内部是运动的，因为有岩浆涌动、地壳运动……”
2.任务小结：通过制作地球结构模型和研讨，同学们巩固了地球内部分层结构的认知，直观感受到各圈层的位置和厚度特点，同时明确了地球内部是动态运动的，岩浆涌动、地壳运动都是其表现，培养了动手实践能力和综合分析思维。
三、课堂练习
【设计意图】通过设计地球结构、岩石类型及地壳运动的辨析练习，引导学生巩固对地球内部结构、岩石分类及地壳运动的理解，强化知识的应用与迁移能力。
活动：发放课堂练习单，包含“地球圈层填空”“岩石类型辨析”“地壳运动判断”等题目，学生完成后小组内交流。
老师提问：“大家在完成练习的过程中，对地球结构的知识又有了哪些新的理解？”
学生交流后，老师进行点评。
四、课堂延伸
【设计意图】将课堂知识延伸到课外观察，通过观察身边的岩石，深化对地壳岩石类型的理解，培养学生关注身边地理事物的意识。
任务：老师布置任务：“课后观察身边的岩石，尝试识别其类型（岩浆岩、沉积岩、变质岩），并分析其可能的形成原因。”
五、课堂总结
1.学生回顾
请3-4名学生分别回顾。有的学生说：“我知道了地球内部分为地壳、地幔、地核，地壳最薄，地核在中心。地壳的岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩，比如花岗岩是岩浆岩，砂岩是沉积岩。”有的学生说：“我制作了地球结构模型，用不同颜色的橡皮泥代表不同圈层，切开后很直观地看到了分层结构，还知道地球内部是运动的，有岩浆涌动和地壳运动。”还有的学生说：“地球的结构很复杂，内部一直在运动，这些运动影响着地球表面的地貌，让我觉得地球很神奇。”通过学生的回顾，完整梳理了本节课的知识脉络，强化了对重点内容的记忆与理解。
2.教师强调
首先强调地球的内部结构分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳最薄，主要由岩浆岩、沉积岩、变质岩组成；地幔厚度较大；地核在最中心。地壳是不断运动的，地球内部的岩浆在涌动，会通过地震、火山喷发等形式表现出来，也会使岩层发生弯曲变形。我们要理解地球是一个动态的球体，内部的运动时刻影响着地球表面的地貌。同时，要学会识别不同类型的岩石，理解它们的形成与地球内部运动的关系。另外，通过制作地球结构模型，我们直观地认识了地球的内部结构，这种动手实践的方法能帮助我们更好地理解抽象的地理知识，大家在后续学习中可以多运用。
六、板书设计
地球的结构
一、内部结构：地壳（薄）→地幔（厚）→地核（中心）
二、地壳岩石：
岩浆岩：玄武岩、浮石、花岗岩
沉积岩：砾岩、砂岩、页岩
变质岩：大理岩、板岩
三、地壳运动：地震、火山喷发→岩层弯曲变形
四、核心意识：地球内部动态运动，结构分层且复杂

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