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(共20张PPT)
小学语文三年级上册第三单元
第2课时
活动一：复习导入，了解内容
读一读下列词语。
说一说这篇童话主要讲的是什么？
孵小鸡
喵喵
暴风雨
偶尔
叽叽叫
这篇童话讲述的是小猫、老母鸡、小蜘蛛向老屋请求帮助，老屋为了它们坚持不倒的故事。
活动一：复习导入，了解内容
学习目标
知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，预测故事内容。
尝试一边读一边预测，知道预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
再次感受老屋和蔼可亲的形象，以及心地善良、乐于助人的品质。
3
2
1
关注旁批位置，读读旁批内容，看看旁批是依据什么进行的预测。
全班交流旁批内容，说一说根据什么来预测。
活动二:梳理预测方法，探究人物品质
小组交流
2
1
关注旁批位置，读读旁批内容，看看旁批是依据什么进行的预测。
活动二:梳理预测方法，探究人物品质
在题目处
文本部分
活动二:梳理预测方法，探究人物品质
读一读旁批，说一说根据什么内容来猜的？
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求 老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。
预测的内容
（摘自课后习题
第二题)
我想老屋可能
会不耐烦了。
我猜到了老屋
会怎么回答。
猜读
猜读也是读
读到感兴趣的
读
想
说
猜读就是想
要有联系地想
猜读就是说
大胆直接说结论
活动二:梳理预测方法，探究人物品质
读一读，请你分析预测的依据是什么？
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我猜到了老屋会怎么回答。
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
请你读一读课文中的旁批，看看学习伙伴的预测是否和故事内容一样。如果一样，在旁边画“△”，如果不一样，在旁边画“○”。
结合阅读经验
结合课本插图
根据生活经验
联系前文内容
联系前文内容
根据情节特点
联系前文内容
活动二:梳理预测方法，探究人物品质
从旁批与自己预测的对照中，你发现了什么？
针对同样的内容，可以有不同的预测。
预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
1
创设情境：其实，故事的原文还有一段，在小蜘蛛来请求老屋帮助之前，还有一只小熊来请求老屋帮助，你猜小熊会请求老屋做什么？
2
全班讨论交流：如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？
探究过程
3
原文再现。
同桌合作表演，个别小组上台表演。
4
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
探究活动
从旁批与自己预测的对照中，你发现了什么？
小熊会请老屋再坚持一天
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
“老屋，你能再坚持一天吗？有个猎人在追杀我，你让我避避难吗？”
探究活动
全班讨论交流：如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
同桌合作演一演吧！
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
探究活动
原文再现
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
预测的依据
老屋
根据题目
结合插图
根据内容
结合经验
年迈
慈祥
善良
乐于助人
总也倒不了的老屋
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
预测故事(一)
有一天，小蜘蛛生病了，没有给老屋讲故事，老屋觉得自己马上就要倒了。忽然，一阵“叽叽叽”的声音响起来，像一首美妙的歌曲。呀，是一群小鸡来给老屋唱歌啦！又过了一会儿，一股香味飘来，让老屋直流口水，原来是小猫在老屋门外烤鱼。小鸟飞来，在老屋的屋檐下做了个窝，小狐狸跑过来，把自己最喜欢的一朵花种在老屋的门前。
老屋想：“小动物都需要我，我不能倒下。”他伸了伸腰，站得更直了。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事……后面又会发生什么，老屋会倒吗？
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
预测故事(二)
一天，小蜘蛛说：“老屋，你在这里待了一百多年了，出去旅行吧，去看看青山绿水。“好呀。可是……”老屋说，“小蜘蛛，你还会给我讲故事吗？”
“放心吧！我会一直给你讲故事，还会陪你一起看风景。”小蜘蛛说。
老屋和小蜘蛛一起出发了。他们在路上遇到了大灰狼。大灰狼饿疯了，想吃小蜘蛛。老屋奋力一顶，把大灰狼顶到了树上，由于用力过猛，老屋都快散架了。小蜘蛛吐出好多好多丝，把大灰狼绑在树上。
他们继续往前走，终于来到了一个山清水秀的地方。老屋喘着气说：“小蜘蛛，我们就在这里住下吧。”话音刚落，老屋就倒下了。小蜘蛛流着眼泪说：“老屋，我会永远陪着你，给你讲故事。
过了很多年，老屋倒下的地方长出了许多小树，小树又长成了大树。人们把树砍了，做成了很多大房子，人们在大房子里幸福地生活。小蜘蛛爬进大房子，继续讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事……后面又会发生什么，老屋会倒吗？
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
预测故事(三)
过了一天又一天，老屋实在太老了，真的要倒了。他对小蜘蛛说：“我快站不稳了，小蜘蛛，你赶紧走吧。”小蜘蛛说：“老屋，你再坚持一会儿，我去叫我的小伙伴来帮你。"
小蜘蛛叫来了很多大大小小的蜘蛛。它们吐丝织出了一张结实的大网，网住了老屋，再把网牢牢地挂在四周的树上。老屋稳稳的，再也不会倒了。
小猫和老母鸡听到这个消息，高兴极了。它们来到老屋前对小蜘蛛说：“我们可以住在这里吗？”小蜘蛛说：“可以呀！”到了晚上，小猫、老母鸡和小蜘蛛给老屋讲各种有趣的故事。慢慢地，它们进入了甜美的梦乡。
老屋做了一个梦，梦里唱着一首歌：“我是永远倒不了的老屋，快来吧，我的屋里真快乐……”
第二天，老屋一睁开眼，就看到屋里来了小鹿、小兔子、小猴子和小狐狸……他们快活地着歌：“我们住在永远倒不了的老屋，真呀真快乐，真呀真快乐！”
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事……后面又会发生什么，老屋会倒吗？
活动三：运用预测方法，享受读写乐趣
评一评
请你评一评大家的预测怎么样？
预测一的故事很温暖。表现出老屋很善良，为了帮助小动物坚持不倒
预测三的故事很欢乐，老屋和小动物互相帮助，快乐地生活在一起，说明有爱的地方就有快乐。
预测二的故事很神奇。老屋居然会出去旅行，还能打败大灰狼，老屋倒下后，又以另外一种形式帮助大家。
活动四：课堂小结，升华主题
预测的依据：
根据题目 根据内容 结合经验
老屋的品质：
年迈 慈祥 善良 乐于助人
1
分角色朗读课文。
2
有兴趣的同学可以再找一些童话读一读，边读边预测，享受阅读乐趣。
布置作业
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