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贵州省遵义市凤冈县第二中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题
一、单选题
1．商周时代，伊尹因商王太甲“不明，暴虐，不遵汤法，乱德”，“放之于桐宫”；国人暴动使“厉王出奔于彘”；王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻劝谏周厉王。上述现象表明（ ）
A．贵族政治被彻底取代 B．原始民主传统影响深远
C．儒家仁政思想受到重视 D．分封制宗法制遭到破坏
2．秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征课山海池泽之税和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是（ ）
A．家国同构 B．等级森严 C．皇权至上 D．权力制衡
3．唐初，政事堂位于门下省，仅是尚书左右仆射、中书令以及门下侍中召集开会的场所。到了贞观时期，唐太宗下令要求谏议大夫、御史大夫，以及一些特别加衔的官员必须出席政事堂的宰相会议，围绕重大政务展开讨论并形成决策。这说明唐代（ ）
A．权力中心呈现下移趋势 B．君主对朝政的控制加强
C．相权扩大威胁到君权 D．中央集权不断加强
4．历史地图蕴含丰富信息。从图1到图2行政区划原则的变化（ ）
A．扩大了封建国家的统治疆域 B．体现了经济重心的南移
C．削弱了地方割据的地理基础 D．推动监察区转化为行政区
5．公元前5世纪后半叶的雅典剧作《马蜂》，刻画了每天天蒙蒙亮就起床跑到陪审法庭去占位置要当陪审员的老头。他们像一群马蜂，去陪审法庭并不是为主持正义，仅仅是为领取城邦的一份工资。这揭示了当时雅典（ ）
A．陪审法庭是雅典的最高权力机关 B．缓和了平民与贵族的矛盾
C．公民参政普遍具有较高的参政意识 D．民主政治弊端凸显
6．欧洲中世纪封建制度规定，当封臣权利受到国王的非法侵害而又无法获得司法救济时，封臣可以“撤回效忠”，解除封建契约关系。如果仍不能阻止国王的违法侵害行为，封臣可以采用武力反抗方式，夺取国王的城堡和土地财产，但不得伤害国王及其家人的生命和身体。据此可知，西欧中世纪封建制度（ ）
A．蕴含近代西方法律精神 B．一定程度上维护了封臣政治权利
C．强调法律面前人人平等 D．导致了封建王权日益削弱
7．1901年清末新政“改总理衙门为外务部，位列六部之上……废科举，设学堂。”1912年《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体……国务员辅佐临时大总统，负其责任。”这说明晚清民初（ ）
A．学习西方制度实现君主立宪 B．推翻专制建立民主共和
C．适应时代需求的制度调整 D．发动民众推动社会变革
8．鄂豫皖苏区在群众动员中，一方面以共产党名义通过报刊、布告等公开形式宣传政策、驳斥国民党的污蔑；另一方面，在国民党控制区域秘密组织便衣队，开展地下斗争并伺机发动公开反抗。鄂豫皖苏区的做法主要基于（ ）
A．革命斗争情况错综复杂 B．统一战线政策的灵活运用
C．国共力量对比的悬殊态势 D．第二条战线深入发展
9．《魏书·食货志》载：“（太和）九年下诏均给天下民田。诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。”而且，受田者的土地“还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。”此举（ ）
A．确立了封建土地私有制 B．有助于自耕农经济的稳定
C．减轻了农民的赋税负担 D．推动了民族交往交流交融
10．康有为提出的变法纲领中，核心即为在宫中开制度局，“审定全规，重立典法”。同时，他还认为“泰西之强，在其政体之善”，议院为“泰西第一政”和日本明治维新之“大纲领”。与他这一主张相似的观点是（ ）
A．“民质不尚武，则其国弱，弱则亡。英、法、德、美何以强？强于民质之尚武也。”
B．“国尚农则守旧日愚，国尚工则日新日智。”
C．“惟君民共主，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮。”
D．“国家社会主义，实于国民今日现状最为适当。”
11．下表为1992—1996年中国个体、私营经济的发展状况表，这可用于说明（ ）
个体工商户 私营企业
年份 户数 （万户） 从业人员 （万人） 注册资本金 （亿元） 户数 （万户） 从业人员 （万人） 注册资本金 （亿元）
1992 1533.9 2467.7 601 13.9 231.9 221
1994 2186.6 3775.9 1318.6 43.2 648.40 1447.8
1996 2703.7 5017.1 2165.4 81.93 171.13 3752.37
A．社会主义市场经济体制的确立 B．现代企业制度已经形成
C．社会主义初级阶段理论的形成 D．经济体制改革目标明确
12．在宋代科举制中，殿试成为定制，实行糊名（阅卷时盖住考生的名字）、誊录（抄写考生的试卷），不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官。这反映了宋朝科举制（ ）
A．选拔程序越来越严密 B．实现了官员选拔的公平公正
C．扩大了统治基础 D．选官权被官僚贵戚所控制
13．宋《文献通考》：“宋制，御史台与谏院并立，掌纠劾百官，肃正纲纪。谏官不专谏诤，亦得弹劾执政。台官则直言无讳，凡宰相以下，皆得奏劾，直达天子。”材料可佐证宋代监察制度的特点是（ ）
A．监察权与相权结合，加强皇权 B．台谏并立，强化分权制衡
C．台谏合一，强化君主专制 D．注重地方监察，加强中央集权
14．“两官分途”是西方文官制度确立过程中形成的一项重要原则，即政务官与事务官相分离，政务官由选举产生，有任期且与内阁共进退；事务官由考试选拔录用，实行职务常任制，不与内阁共进退。该原则的落实（ ）
A．推动了行政管理制度的发展 B．提高了政府的行政效率
C．利于政府工作的稳定性 D．减少了中央决策的失误
15．清末留学生要获政府录用须经部试和廷试两关。学部考试虽不直接授官，但可作任官依据；廷试则直接授予官职。下表为清末四届留学生参加廷试的录用情况。这一情况反映出（ ）
届次 考试时间 录取
第一届 光绪三十四年四月十二日（1908年5月11日） 40
第二届 宣统元年四月二十七日（1909年6月14日） 102
第三届 宣统元年九月（1909年10月） 238
第四届 宣统三年四月（1911年5月） 444
A．近代教育呈现大众化转型 B．清末新政改革扩大人才需求
C．留学教育报考潮流高涨 D．“中体西用”思想内涵突破
16．1993年公布的《国家公务员暂行条例》规定“国家公务员的职务分为领导职务和非领导职务”，而2006年，开始实施的《中华人民共和国公务员法》首次将公务员按照工作性质、特点和管理需要分为综合管理类、专业技术类和行政执法类，并且根据工作的需要，国务院还可以在条件成熟之际增加公务员的类别。这一发展（ ）
A．说明党管干部的原则得到落实 B．使政府廉政建设取得重大成绩
C．利于促进公务员管理的科学化 D．强化了人民对国家的政治认同
二、材料题
17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 秦汉时期，中央政府实行三公九卿制。丞相作为“百官之长”，协助皇帝处理全国政务；太尉掌军事，但秦朝太尉虚设，汉朝虽设太尉，却时常由其他官员兼任；御史大夫负责监察百官与掌管图籍文书。九卿分管宗庙礼仪、宫廷宿卫、财政税收等具体事务，且部分机构设置带有明显为皇室服务的色彩，如奉常负责皇家祭祀，少府掌管皇室财政。三公九卿在各自职责范围内处理政务，重大事务需向皇帝奏报，由皇帝裁决。
——摘编自安作璋等《秦汉官制史稿》
材料二 隋唐时期，三省六部制确立并完善。唐朝时，中书省负责决策，草拟诏令；门下省负责审议，对中书省起草的诏令进行审核，若认为不妥可驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管官吏任免、财政、礼仪、军事、司法、工程建设等事务。三省长官都是宰相，议事于政事堂，相互牵制，最后由皇帝定夺。这一制度使得政务处理更加规范化、程序化，提高了行政效率，加强了皇权。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出秦汉三公九卿制与隋唐三省六部制在运行机制上的异同。
(2)根据上述材料并结合所学知识，谈谈秦汉至隋唐时期中央政府体制演变对现代政治制度建设的启示。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自秦代确立郡县制以来，中央政权通过行政层级直接统辖地方的模式逐渐定型。汉代刺史制度强化了对地方的监察，唐代道制与宋代路制皆以“分权制衡”为原则分割地方权力。至明清时期，督抚制度与密折奏事体系形成垂直管控网络，地方财政、军事、司法权高度收归中央。这种“强干弱枝”的集权体制，使得中国古代虽历经王朝更迭，但政治文化传统始终延续。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料二 中世纪西欧封建制下，封君与封臣通过契约建立双向义务关系，庄园法庭依据习惯法裁决纠纷。11世纪后，城市通过赎买获得自治特许状，市民阶级组建行会管理市政。英国《大宪章》（1215年）确立了“王在法下”原则，三级会议、议会逐渐成为制约王权的制度平台。启蒙思想家进一步提出分权制衡理论，美国《联邦党人文集》强调“用野心对抗野心”，形成联邦与州的双重分权体系。这种权力结构为近代西方政治转型提供了制度遗产。
——摘编自伯尔曼《法律与革命》
(1)根据材料结合所学知识，分析中国古代与西欧中世纪至近代政治权力运行机制形成差异的历史条件。
(2)结合材料及所学知识，分别阐述两种政治体制对中西方文明发展路径的影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料 光绪三十一年（1905年），直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞、盛京将军赵尔巽、两江总督周馥等有实力的督抚大员联衔会奏，他们认为“就目前而论，纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛。如再迟至十年，甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可求，又必须二十余年后，始得多士之用”。他们的结论是“故欲补救时艰，必自推广学校始；而欲推广学校，必自先废科举始”。
——摘编自郑天挺、南炳文编《清史》
提取材料信息并结合所学知识，围绕“清末选官制度变革”这一主题，拟定一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
参考答案
1．B
2．C
3．B
4．C
5．D
6．A
7．C
8．A
9．B
10．C
11．D
12．A
13．C
14．C
15．B
16．C
17．(1)异同：
相同点：都服务于皇权；都是中央行政制度；职责都有分工，官员共同处理政务。不同点：三公九卿制下丞相权力较大，三省六部制下相权被分割；三公九卿中部分设置为皇室服务色彩更浓，三省六部制政务处理更侧重国家事务；三公九卿制政务处理程序相对简单，三省六部制政务处理规范化、程序化更强。
(2)启示：权力需要合理分工与制约，防止权力过度集中；制度建设要注重规范化、程序化，提高行政效能；政治制度应随时代发展不断调整优化；要平衡好国家治理与服务民众的关系。
18．(1)历史条件：中国古代：经济上以小农经济为主；政治上自秦建立专制主义中央集权制度并不断强化；思想文化上儒家大一统观念的影响。 西欧中世纪至近代：经济上中世纪庄园经济相对独立，商品经济发展促使城市兴起争取自治；政治上中世纪封君封臣制度权力分散，近代资产阶级兴起推动权力多元化；思想文化上中世纪基督教神权限制世俗王权，近代启蒙思想倡导分权制衡。
(2)影响：中国古代：积极方面：有利于国家统一、社会稳定和经济文化交流发展；消极方面：后期抑制地方和社会活力，阻碍资本主义萌芽发展。 西欧中世纪至近代：积极方面：有利于商品经济、城市和资本主义发展，推动民主政治和思想文化繁荣；消极方面：中世纪权力分散导致政治动荡、战争频繁，影响经济文化交流发展。
19．论题：清末废科举——选官制度变革的必然抉择与历史影响。
废除科举是清末内忧外患下选官制度与时代需求严重脱节的必然结果，同时也深刻影响了近代中国的人才培养与社会转型，成为清末选官制度走向近代化的关键转折点。科举制发展到了近代，其弊端日益凸显。在内容上，科举以八股取士为核心，脱离现实社会需求，无法培养出适应近代工业、外交、军事等领域的新型人才。鸦片战争后，中国面临西方列强的入侵与国内社会矛盾的激化，迫切需要清政府拥有一批懂技术、通外交、善治理的新式官员，而科举制度选拔出的人才大多缺乏近代知识与实践能力，难以应对时代挑战。
从变革过程来看，废科举是统治阶层内部共识与社会变革浪潮共同作用的结果，并非一蹴而就。早在洋务运动时期，就有部分有识之士提出改革科举制度的主张，维新变法运动兴起，康有为、梁启超等维新派更是明确提出废除科举、兴办新式学堂的主张，虽然戊戌变法最终失败，但废科举的思想已逐渐深入人心。到20世纪初，清政府推行“新政”，教育改革成为重要内容，而科举制度的存在严重制约了新式学堂的发展。在此背景下，部分清末实力派官员，深知科举制度的弊端与新式人才的重要性，他们的联衔会奏顺应了社会对新型选官制度的需求，最终促使清政府下定决心，于1905年颁布上谕，正式废除科举制度。
废科举不仅推动了清末选官制度的近代化转型，更对近代中国的教育、社会结构乃至政治变革产生了深远影响。它标志着中国选官制度从传统的“以经取士”转向近代的“以学取士”，为近代官僚体系的建立奠定了基础。在教育领域，科举的废除彻底打破了传统教育对人才的束缚，新式学堂得以迅速发展，为中国培养了第一批近代科技、军事、外交等领域的专业人才。在社会结构方面，科举制度的废除推动了社会阶层的流动与分化，加速了传统社会向近代社会的转型。
废科举作为清末选官制度变革的核心举措，它不仅终结了在中国延续一千三百余年的科举制度，更开启了中国选官制度近代化的进程，为后世的官员选拔制度提供了重要借鉴，成为近代中国社会变革中的重要里程碑。

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