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合江县2025年秋期第五学区第一次自主检测
七年级语文学科作业单
（全卷满分120 完成时间120分钟）
一、积累与运用（20分）
1. 下面词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．酝酿（liàng） 贮蓄（zhù） 吝啬（lìng） 朗润（rùn）
B．草垛（duǒ） 澄清（chéng） 黄晕（yún） 嘹亮（liáo）
C．着落（zhuò） 花苞(bāo) 粗犷（guǎng） 分歧(qí)
D．人迹罕至(hǎn) 侍弄（sì） 匿笑（lì） 拗过去(ǎo)
2.下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A.静谧 莅临 翻来复去 披簔戴笠
B.云宵 屋沿 淅淅沥沥 水波粼粼
C.宽敝 决别 各得其所 呼朋引伴
D.鉴赏 徘徊 郑重其事 人声鼎沸
3.下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A．小王双目失明后，他的脾气变得暴怒无常。
B．面对外国记者咄咄逼人的提问，中国外交部发言人不卑不亢，回答有礼有节，赢得阵阵掌声。
C．迎新晚会上，打扮得花枝招展的姑娘们随着音乐翩翩起舞。
D．听说总理要亲自来山村看望乡亲们，人们都高兴得喜出望外，家家户户都像过年似的。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。
B.随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
C．“油纸伞”是泸州非遗之一，以色彩绚丽、工艺繁复的独特风格享誉海内外。
D．为了防止风沙不进入封闭区，神舟十六号的每一层平台都加装了密封设备。
5.七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。（8分）
(1)活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有相处之道、名人间的友谊故事、友谊的(诗词)警句。请你为此再拟写一个小标题。（3分）
(2)处于网络时代的中学生，网络交友已经成为其交友的一种重要方式。“交怎样的网友”“怎样交网友”是我们应该重视的问题。请你阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？ （不少于20字）（3分）
【材料】有些学生说：“网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。
用楷书在下面的格子里规范书写“君子以文会友，以友辅仁”十个字。（2分）
，
二、古诗文阅读（27 分）
（一）名句记诵（6 分）
6.根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。
（1）树木丛生，_ __。秋风萧瑟，__ _。（《观沧海》曹操）
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子：_ _，_ _。
（3）《次北固山下》中描写景物、节令蕴含自然理趣的诗句： ， 。
（二）古诗赏析（6 分）
阅读下面这首诗，完成各题。
《峨眉山月歌》
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
7.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.首句“峨眉山月半轮秋”，点明了诗人远游的时令是秋天，以“半轮”写月，巧妙地表现了青山衔月的优美意境。
B.第二句“影入平羌江水流”，不仅写出了月映清江的美景，还暗示了秋夜行船、诗人顺流而下之意。
C.诗中连续使用了五个地名，通过诗人的行进路线巧妙串联，构思精巧，意境空灵，毫无堆砌之感。
D.诗中的“君”指代的是诗人即将前往的“渝州”，表达了诗人对目的地的向往和即将到达的喜悦心情。
8.这首诗在短短的二十八字中，连用了五个地名（峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州），请分析诗人这样写有何艺术效果？（3 分）
（三）文言文阅读（15 分）
阅读下列文言文，完成小题。
　　【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）
　　【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归忘其牛父怒挞之。已而②复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖，冕小儿，恬⑥若不见。（《王冕读书》）
　【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤策：书　⑥恬：安然。
9.结合选文，文中画线句断句正解的一项是( )（3分）
A.暮/归忘其/牛父怒挞之。
B.暮归/忘其牛/父怒挞之。
C.暮归忘/其牛父/怒挞之。
D.暮归忘/其牛父怒挞/之。
10.下列加点词语意思不相同的一项是( )（3分）
A. 太丘舍去　 冕因去 B. 元方入门不顾　 窃入学舍
C. 未若柳絮因风起　 冕因去 D. 下车引之　 父怒挞之
11.下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )（3分）
A.甲文中的元方小小年纪，就懂得诸多礼节，这是他据理力争的基础。
B.乙文中的王冕小小年纪，不听从父母的话的，实在是太顽皮，不值得提倡。
C.甲文通过友人的“惭”来侧面烘托元方说的在理，表现了元方的“方正”。
D.乙文通过僧寺环境的“可怖”来侧面烘托王冕读书的专心和勤奋。
12.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）执策映长明灯读之，琅琅达旦。
三、现代文阅读（26分）
（一）实用类文本阅读（16分）
阅读下面文章，完成各小题。
月亮是个会撒谎的孩子
①那个微凉的午后，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，转身离去。
②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字—“老师，我想做您的学生。”另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天性弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书。于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独为她辅导功课。
③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期盼的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一笔一画在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给他孩子复习功课。
④春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生——一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎有些自卑。
⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极。一个小时似乎瞬间而过，最后我让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——“月亮，是一个会撒谎的孩子”。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑥这句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎” 句子应该还不完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会儿说：“再认真想想噢，老师下次上课来告诉你答案。”
⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我恍然大悟：对啊，她是个视弱的孩子，只能非常艰难地看见眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓 于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮却又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她心中困惑已久的确切答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑧第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事讲给他们听时，那些幼小善良的心灵一下子便被感动填满，千般万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑨当我的40多位学生排成一排，依次出现在女孩家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说：“从来没有人对我这么好。”最后学生们和她相拥在一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽放出一朵灿烂的自信之花。⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷惘、困惑与自卑的时光……”
读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。
13.请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处不超过10个字）（4分）
午后收信，允诺辅导— —回去路上，深深自责— —数日之后，家长来信
14.从修辞手法的角度赏析第⑦段中的划线句子。（4分）
她的造句是想让我这位老师告诉她心中困惑已久的确切答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
15.从第③段中的“低着头”到第⑧段中的“抬起头”，表现出女孩怎样的心理变化 变化的原因是什么 (4分)
16.作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？（4分）
牵手母爱
①那一次，我应一位朋友之邀，客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考 ，学习生活异常紧张。在课堂上，我曾给他们出了这么一个问题：“如果命运之神可以满足你一个心愿，你最大的愿望是什么呢？”
②当时，大多数学生的回答是能够顺利通过高考，也有部分学生希望自己能够像比尔·盖茨一样成为某个领域的偶像。
③然而，有一个男孩的回答却是：“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手。”他在说这句话的时候，眼睛里泛着泪花。然后，他讲了这么一件事情：
④他家在一个小山村里，距离他所在的学校有数十里路。因此，他升入这所学校之后 ，一直在学校住宿。他母亲是一位普通的农家妇女，在家侍弄着两亩果园。因为父亲的腿有残疾，所以果子成熟之后，总是由母亲蹬着三轮车，将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后，她总是要在市场上买一点好吃的东西，然后再蹬上十多里路来探望他。
⑤那是去年中考前夕，母亲趁早将几筐桃子卖掉，然后买了他最爱吃的葱花饼，她怕葱花饼凉了，就用干净的布巾包了又包。
⑥中午的最后一遍铃声响过之后，他匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下，她自己却站在没有一点遮阴处的校门口，毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子，蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手，关切地说 ：“走，到那边树阴下，妈给你买了葱花饼。”
⑦这时候，有一些离家较近的同学，推着自行车涌过来，他感到有些难为情，便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树阴下，当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候，她脸色上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。
⑧他低着头对母亲说：“这么远的路，以后就不要来了。”
⑨母亲笑着摇了摇头，仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体：然后，目送着他走进校园，才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时，忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。
⑩一个星期之后，一个噩耗传来了，他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时，面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边，万般痛苦地哭喊道：“妈——你为什么不牵儿的手了啊……”
他流着泪说完这件事，然后郑重地说：“现在，我愿意用一生中最珍贵的东西，来换取跟母亲牵一牵手的机会！”
此时，不光是我，几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情，是我们一生最宝贵的财富，紧紧牵着爱的手吧，不要给自己留下遗憾！
17.通读全文想一想，文章以“牵手母爱”为题有何好处？（3分）
18.试对第⑥段画线的句子作赏析。（4分）
19.对文中的男孩，同学们都褒贬不一，你对他有什么看法呢？请谈谈你的认识。（3分）
四、名著阅读（7 分）
20.结合自己所阅读的名著完成下列各题。（7 分）
（1）关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.《狗 猫 鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。
D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
（2）班级开展这本书的阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈阅读心得。小明说:“阅读《从百草园到三味书屋》我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从这本书的其余篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。（4分）
五、作文（40 分）
21.阅读下列材料，按要求写作。（40 分）
在成长的旅程中，我们宛如逐梦的行者，怀揣憧憬大步向前，却难免会遇到困难与挫折。有时，学业的压力袭来时，感觉自己难以负重；有时，与朋友的误解、家人的冲突，让自己陷入迷茫的境地。然而，总有那么一个瞬间，一个温暖的微笑、一句鼓励的话语、一次意外的发现，像微光般穿透迷茫，为我们指引方向，重新点燃心中希望的火苗。
请以“那 ，我很难忘”为题目，补全题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整后作文；②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得透露个人信息，不得出现真实白地名、校名、人名
2025年秋期第五片区初一语文参考答案
1.C
A.酝酿（liàng）—niàng;吝啬（lìng）—lìn；B.草垛（duǒ）—duó；黄晕（yún）—yùn；
D.侍弄（sì）—shì；匿笑（lì）—nì。
2.D
A.翻来复去 （覆） 披簔戴笠 （蓑） B.云宵 （霄） 屋沿 （檐） C.宽敝（敞） 决别（诀）
3.D（喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。语意重复）
4.C
A项，搭配不当，可将“和歌声”删去；B项，成分残缺，应将“随着”或“使”删去。D项否定不当，应删去“不”。“防止”和“不”都表示否定，双重否定表肯定，与句子语意相悖；
5.(1)示例一：同学风采展示 示例二：友谊连线 【解析】标题要围绕交友来写。（3分）
(2)示例：中学生结交网友是可以的，但是要选择文明、高雅、有追求、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息和情绪影响，不要过分依赖网络和网友；偶尔上网释放压力是可以的，但是不能因此违背父母逃学去上网。（1条建议1分，共3分）
6.(1)百草丰茂　　洪波涌起　
(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪　　　
(3)海日生残夜，江春入旧年
7.D 解析： 选项D的分析有误。诗中的“君”历来有两种主流理解：一是指代峨眉山的月亮，诗人离山越远，越看不到故乡的月，抒发了对故乡的依恋；二是指同行的友人或诗人思念的某个人。
8.营造了强烈的空间感和行进感。（1分）五个地名由近及远，依次展开，清晰地勾勒出诗人乘舟夜行、从蜀地出发的完整路线图。（1分）烘托了深沉的惜别之情。（1分）
9.C 10.B 11.B
12（1）友人感到惭愧，从车上下来挽留元方，元方连头都不回地进了屋。（4分）
（2）（王冕）拿着书借着长明灯诵读，书声琅琅一直读到天亮。（4分）
13.周末初见，女孩造句（2分）；女孩家里，师生探访（2分）
14.运用比喻的修辞手法（1分），把“我的回答”比作“冰冷的风”（1分），生动形象的写出了女孩由满怀期待到失望难过的心理变化过程，（1分）同时也表现了“我”的深深的自责和歉疚。（1分）
15.从自卑到自信。 (2分)原因是得到了大家的肯定。(2分)
16.这句话让“我”体会到女孩对被认可的渴望（1分），体会到孩子们对女孩的那份真诚（1分），体会到父亲对孩子的那份深深的期许与疼爱（1分），也让“我”体会到温暖与爱的力量（1分）。
17.作为文章线索，贯穿全文（1分），写出了母爱的珍贵和伟大（1分），以及对母亲的愧疚和强烈的思念之情（1分）。
18.外貌描写（1分）“黧黑的面孔”写出了母亲长期在太阳底下劳作的艰辛（1分），“亮晶晶的盐粒”表明母亲走的路途遥远和辛苦（1分），表现了母亲对儿子深深的母爱（1分）。
19.言之成理即可。
①我认为小男孩是值得肯定的。（1分）他能自我反省，值得学习。人无完人，犯了错，关键是要及时反省、改正。（2分）
②我认为小男孩的这种做法是错误的（1分），他为了自己在同学面前要面子而有意疏远了自己的母亲，这种爱慕虚荣的做法不可取（2分）。
20（1） B 【解析】“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”错误。《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残，并无对“正人君子”讽刺之意。
20（2）示例：篇目+人物事件+性格或主旨（3分）
①阅读《阿长与<山海经>》（1分）,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念（1分）。阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。（1分）
②阅读《藤野先生》（1分）,我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质（1分）,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。（1分）
③看完《五猖会》（1分）,我和鲁迅先生一样心中有一种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味（1分）。我希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。（1分）
21.（评分标准）
基础等级30分 一等（30—25） 二等（24—20） 三等（19—15） 四等（14—0）
切合题意 中心突出 语言流畅、优美 字体工整 标点符号使用规范 符合题意 中心明确 语言通畅 字迹清楚 标点符号使用较规范 基本符合题意 中心基本明确 语言基本通顺 字体潦草 标点符号使用不够规范 偏离题意 中心不明或立意不当 语病多 字迹难辨 标点符号使用不规范
发展等级10分 作文在下列任何一个方面较为突出即可评相应等级分
有一定深度 有文采 有新意 有创新
较能透过现象触及本质 ①词语较生动，句式较灵活 ②善于运用修辞方法 ①角度新颖，材料新鲜 ②构思精巧，联想和想象较为独特 ③表达有一定个性特征
一等（10-8分） 二等（7-6分） 三等（5-4分） 四等（3—0分）
没有补充题目扣2分。 错别字每错3个扣1分（重复错误不计），最多扣3分。 字数每少50字扣2分，最多扣4分； 基础等级在四等的作文，发展等级不评分。

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