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河北省唐山市丰润区2024-2025学年三年级上学期语文期中考试试卷
（2024三上·丰润期中）认真听老师读两遍短文，然后回答问题。
1．老鼠不小心中了机关，是谁救了它？（　　）
A．老鼠 B．老鹰 C．狮子
2．老鼠要报答狮子，狮子为什么觉得好笑？（　　）
A．狮子看老鼠长得小觉得它好笑。
B．狮子认为老鼠没什么本领，也没狮子一样强大的力量。
3．狮子被困在捕兽网之后，它是怎么获得自由的？（　　）
A．狮子自己咬断捕兽网从里面钻出来的。
B．老鼠把捕兽网咬了个大洞，狮子钻了出来。
【答案】1．C
2．B
3．B
【知识点】听力阅读
4．（2024三上·丰润期中）我关注了有新鲜感的词语和句子，我能把它工工整整地抄写下来。
凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【答案】凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 影 ”和“ 摇 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
5．（2024三上·丰润期中）请你根据拼音补全乐乐的这篇参观日记。
摇晃的凤尾竹、盛开的róng qiú　 　花，把这所边疆小学dǎ bàn　 　得绚丽多彩。校园里，同学们穿着xiān yàn　 　的fú zhuāng　 　，在cū zhuàng　 　的大青树下尽情联欢；hàn　 　族同学打起欢快的腰鼓，傣族同学yáng qǐ　 　shuāng bì　 　跳起优美的孔雀舞，景颇族、阿昌族的同学吹起悠扬的cháng dí　 　。
【答案】绒球；打扮；鲜艳；服装；粗壮；汉；扬起；双臂；长笛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绒球”的“绒”不要写成形近字“城”，“打扮”的“扮”不要写成形近字“份”，“粗壮”的“壮”不要写成同音字“状”，“扬起”的“扬”不要写成形近字“杨”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：绒球、打扮、鲜艳、服装、粗壮、汉、扬起、双臂、长笛
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
（2024三上·丰润期中）辨一辨、选一选、写一写。
妈妈带我去参观童话王国，预定了名为“面包旅舍”的民宿，还为我准备了喷（pèn pēn）香的爱心午餐。她还提醒我做个文明的游客，禁（jìn jìng）止乱扔垃圾，王国内的童话人物（模 摸）型不能随意攀爬。我们随着人流（连续 陆续）进入检票口，（连续 陆续）玩了四个小时才休息，真是太好玩了！
6．读上面这段话，选择正确的读音或字词。
7．“舍”用音序査字法应查音序　 　，根据字典里的读音和解释（如下图），我知道“面包旅舍”中的“舍”应读　 　，意思是第　 　种。
舍 shě ①放弃，不要了。②施舍。 舍 shè ③房屋，住宅。④饲养家 禽或家畜的地方。⑤谦辞，多指亲 属中比自己年纪小或辈分低的。
【答案】6．pèn、jìn、模、陆续、连续
7．S；shè；③
【知识点】字义；词汇运用；字音；音序；词形辨析
【解析】【点评】本题考查的知识点包括多音字辨析、字词选择、查字典方法。总的解题思路是先根据语境和字词含义判断多音字的正确读音，再结合词义和语境选择合适的字词，最后运用音序查字法查字典并确定字义。重难点在于多音字在不同语境中的读音辨析以及近义词"陆续"和“连续”的准确运用。
6．本题考查多音字辨析和字词选择。首先看“喷”字，它是多音字，有“pēn”和"pèn"两个读音。读“pēn”时，意思是液体、气体等急遽涌射，如“喷水"“喷泉”；读“pèn”时，意思为气味浓，如“喷香”，也可作量词。在“喷香的爱心午餐”中，“喷香”指气味浓郁，所以“喷"应读“pèn”。
接着是“禁”字，同样是多音字，有"jìn”和“jīn"两个读音。读“jìn”时，意思为明令取消、制止，如“禁止”“禁令”；读“jīn”时，意思为受得住、耐(用)，如“禁得起"“禁得住”。在“禁止乱扔垃圾"中，“禁止"表示明令制止，所以“禁”应读"jìn”。
然后是“模型”一词，“模"在这里应写作“模”，“模型”指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，用于展览、实验等。
最后是“陆续”和“连续”的选择。“陆续”表示前后相继，时断时续，强调动作的先后顺序和不连贯性；“连续”表示一个接一个，不间断，强调动作的持续性。在“我们随着人流进入检票口"中，“人流”是前后相继进入的，所以用“陆续”；在“
玩了四个小时才休息”"中，“玩了四个小时”是一个不间断的过程，所以用“连续”。
故答案为： pèn、jìn、模、陆续、连续
7．本题考查查字典的方法及字义理解。
音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法，步骤为：先查音序(音节的第一个大写字母)，再查音节(不带声调的拼音)。对于“舍”字，其拼音是“shè”，音节的第一个字母是“S”，所以用音序查字法应查音序“S”。
根据题目中给出的字典解释，“舍"有“shě”和“shè”两个读音。“面包旅舍"中的“舍”指旅馆，属于房屋、住宅的范畴，所以应读"shè”，对应字典中“shè”的解释①“房屋，住宅”。
故答案为：S、shè、③
（2024三上·丰润期中）把词语补充完整，并完成练习。
8．把下面的四字词语补充完整。
提　 　吊　 　　 　牙　 　爪 　 　嚼　 　咽
五谷　 　　 　　 　通　 　达 　 　　 　尽染
9．上面词语中含有身体部位名称的是　 　、　 　，请你再写出一个含有身体部位的四字词语：　 　。
10．从上面的　 　词，可以看出人们出行十分方便。
【答案】8．心；胆；张；舞；细；慢；丰；登；四；八；层；林
9．提心吊胆；张牙舞爪；摇头晃脑
10．四通八达
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查基础知识类中的词语积累知识点，具体包括补全四字词语、理解词语含义、按要求对词语进行分类以及根据语境选词填空。总的解题思路是先准确补全词语，再结合词语含义完成后续练习。重难点在于词语的准确补全、对词语构成特点的分析以及根据语境正确选择词语。
8．首先补全题目中的四字词语：
1.“提(　　)吊(　　)”，结合常见词语积累，应为“提心吊胆”，其中“心"和"胆"是身体部位名称。
2.“(　　)牙(　　)爪”，正确补全为“张牙舞爪”，“牙"和“爪"可视为与身体部位相关的名称.
3.“(　　)嚼(　　)咽”，补全后是“细嚼慢咽”，形容吃东西时慢慢咀嚼。
4.“五谷(　　)(　　)”，应为“五谷丰登”，指年成好，粮食丰收。
5.“(　　)通(　　)达”，补全为“四通八达”，形容交通便利。
6.“(　　)(　　)尽染”，正确写法是“层林尽染”，指山上树林经霜变红，像被染过一样。
故答案为：心、胆、张、舞、细、慢、丰、登、四、八、层、林
9．题目要求找出含有身体部位名称的词语。“提心吊胆"中的“心”（心脏)和“胆”(胆囊)均为人体器官，属于身体部位；“张牙舞爪"中的“牙”(牙齿)和“爪”(动物的爪子，此处可理解为与身体部位相关的名称)也符合要求。再写出一个同类词语，如“目瞪口呆”，其中“目”(眼睛)和“口”(嘴巴)是身体部位。
故答案为：提心吊胆、张牙舞爪、摇头晃脑
10．选词填空，句子语境为“人们出行十分方便”，需要一个形容交通便利的词语。“四通八达”的意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，符合语境，故选择“四通八达”。
故答案为： 四通八达
（2024三上·丰润期中）按要求完成练习。
11．通过半个学期的学习，我们认识了很多童话人物，有　 　的蚂蚁队长。有帮助红头从牛肚子里逃出来的　 　的青头，有　 　的老屋，有　 　的胡萝卜先生，有　 　的小狗。
12．关于团结协作的名言，我知道“　 　，其利断金”“一个篱笆三个桩，　 　”。
13．我在课外读过很多童话故事，来自《安徒生童话》的有　 　，来自《格林童话》的有　 　。
14．《秋天的雨》一文从　 　、　 　、　 　三个方面描写了秋天，表达了作者对秋天　 　之情。
15．在诗人　 　的眼中，秋天是绚丽的：“停车坐爱枫林晚，　 　”
16．根据诗词在九宫格完成练习。
我能从上侧的九宫格中识别出一句诗：　 　。读了这句诗，我脑海中浮现出了这样的画面：　 　。
【答案】11．关爱弱小，以身作则；聪明、机智、勇敢、重情重义；善良、慈祥、乐于助人；有爱心、乐于助人；善于观察、积极学习
12．二人同心；一个好汉三个帮
13．《海的女儿》；《白雪公主》
14．秋天的景色；丰收的景象；动植物准备过冬的情景；喜爱和赞美
15．杜牧；霜叶红于二月花
16．最是橙黄橘绿时；果园里一片丰收的景象，金黄的橙子像小灯笼一样挂满枝头，拳头大小的橘子一片青绿。
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词翻译；文章人物形象理解
【解析】【点评】（1）、（2）本题考查对童话人物形象的理解以及名言警句的积累。解答时，需要结合课文内容，分析每个童话人物的特点，然后用合适的词语概括。对于名言警句，需要准确记忆并书写。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（4）—（6）本题考查的知识点为课文内容识记与古诗文默写。总的解题思路是通过回忆课文《秋天的雨》的主要内容结构，准确填写作者描写的三个方面；同时结合对杜牧《山行》诗句的记忆，完成古诗文默写。题目重难点在于准确记忆课文细节内容及古诗文的准确默写、避免出现错别字。
11．第一空《一块奶酪》中，蚂蚁队长在面对奶酪渣时，虽然很想吃，但最终还是遵守了自己定下的规则，没有偷吃奶酪渣，而是让最小的蚂蚁吃，体现了它以身作则、严于律己的品质。
第二空《在牛肚子里旅行》中，青头在红头被牛吞进肚子里时，冷静地安慰红头，并指导红头如何从牛肚子里逃出来，体现了它聪明机智、重情重义的特点。
第三空《总也倒不了的老屋》中，老屋已经很破旧了，但它为了帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，一直没有
倒下、体现了它乐于助人、善良慈爱的品质。
第四空《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的胡子因为沾到了果酱，变得很长很长，它帮助了小男孩、鸟太太等，体现了它默默奉献、乐于助人的品质。
第五空《小狗学叫》中，小狗因为不会叫，被其他动物嘲笑，但它努力学习叫，体现了它勤奋好学、坚持不懈的品质。
故答案为：关爱弱小，以身作则；聪明、机智、勇敢、重情重义；善良、慈祥、乐于助人；有爱心、乐于助人；善于观察、积极学习
12．第一空“二人同心，其利断金"意思是两个人齐心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。这句话强调了团结协作的重要性。
第二空“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮"意思是一个篱笆需要三个桩子才能立起来，一个好汉需要三个人的帮助才能成功。这句话也强调了团结协作的重要性。
故答案为：二人同心；一个好汉三个帮
13．考查文学常识。 《坚定的锡兵》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》属于安徒生童话。 《小红帽》《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》属于格林童话。
故答案为：《海的女儿》、《白雪公主》
14．首先，关于《秋天的雨》中作者描写的三个方面，需要回忆课文结构。课文围绕“秋天的雨”"展开，依次描写了秋天缤纷的色彩，如“它把黄色给了银杏树.……它把红色给了枫树...…"等；接着描写了丰收的景象，提到了果实的成熟；最后描写了动植物准备过冬的情景，如小松鼠、小青蛙等的活动，所以这三个方面分别为秋天缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬的情景。
其次，描写枫树的句子，课文中明确表述为“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”，这里运用了比喻的修辞手法，将枫叶比作邮票，形象地写出了枫叶飘落的动态和传递秋天信息的特点。
故答案为：秋天的景色；丰收的景象；动植物准备过冬的情景；喜爱和赞美
15．杜牧《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，“坐"在此处是“因为"的意思，诗句描绘了诗人因喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏，经霜的枫叶比二月的春花还要红艳，表达了对秋天枫
叶的喜爱之情。
故答案为：杜牧、霜叶红于二月花
16．本题考查诗词九宫格识别。九宫格中的字为“最、橙、黄、绿、是、霜、叶、时、橘”，需组合成一句诗。回忆苏轼《赠刘景文》中的诗句，“最是〉黄橘绿时”一句包含“最、是、〉，黄、橘、绿、时”等字，且符合九宫格中的字，因此答案为“最是橙黄橘绿时"。考查诗句画面想象。“最是橙黄橘绿时”出自苏轼《赠刘景文》，其中“橙黄”指橙子的颜色，“橘绿”指橘子的颜色，“时”指时节。结合诗句，脑海中浮现的画面应围绕“丰收”展开：果园里，金黄的〉子像小灯笼般挂满枝头，拳头大小的橘子呈现出青绿色，整个果园充满丰收的景象。
故答案为：最是橙黄橘绿时；果园里一片丰收的景象，金黄的橙子像小灯笼一样挂满枝头，拳头大小的橘子一片青绿。
17．（2024三上·丰润期中）用修改符号在原句上修改病句。
《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。
【答案】《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生。/《稻草人》是我国著名的作家叶圣陶先生写的。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查的知识点为句型句式中的修改病句，具体涉及成分赘余的辨析与修改。首先分析原句“《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的”的结构。句子的主语是“《稻草人》的作者”，谓语是“是”，宾语部分为“我国著名的作家叶圣陶先生写的”。其中，“的作者”明确指出了作品的创作者，而“写的”同样表示创作行为，二者在句中同时出现，造成了语义上的重复，属于成分赘余的病句类型。修改此类病句的方法是删除重复的成分。若保留“的作者”，则应删除“写的”，使句子变为“《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生”，此的句于0完整，语义明确；若保留“写的”、则应删除“的作者”，使句子变为“《稻草人》是我国著名的作家叶圣陶先生写的”，同样能准确表达作品的创作者。
故答案为：《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生。/《稻草人》是我国著名的作家叶圣陶先生写的。
【点评】总的解题思路是先分析句子结构，找出重复多余的成分，再通过删除或调整使句子表达简洁准确。题曰里难点仕尔作者”与“写的"在句中同时出现导致的语义重复问题，并掌握正确的修改方法。
（2024三上·丰润期中）阅读（一）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（　　）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（　　）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（　　）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（　　）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，（　　）、（　　）、（　　）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
18．在文段中的括号里写上合适的词。
19．“五彩缤纷”一词的意思是　 　，我采用的是　 　方法理解的。
20．哪句话可以帮助我们理解选文的意思？在文本找出来。
【答案】18．黄色，红色，金黄色，橙红色，紫红的，淡黄的，雪白的
19．色彩繁多而艳丽；联系上下文
20．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
18．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。此题考查文本的理解能力。我们所填写的词语都是表示颜色的词语。
故答案为： 黄色，红色，金黄色，橙红色，紫红的，淡黄的，雪白的
19．此题考查词语的理解能力。 联系上下文可知，五彩缤纷：颜色多，非常好看。
故答案为：色彩繁多而艳丽；联系上下文
20．此题考查文段主旨的把握。解答时，我们可以抓住关键词或关键语句。如本文段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。"写的，最能体现秋雨特点的词语是五彩缤纷。
故答案为： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2024三上·丰润期中）阅读（二）
有一段时间，老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对老骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要抓紧时间把工作做完，因为耕种的季节很短啊。
但小牛还是装病了。农夫以为小牛真的病了，就给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。小牛觉得自己实在是太聪明了，不但不用工作受累，还有新鲜的干草和谷物吃。它很舒服地过了这一天。等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何，（　　）没有以前耕种得多，（　　）老骡子回答道，“但我也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道（　　）老家伙说我什么没有（　　）
“没有。”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。它又舒服地过了一天。当老骡子气喘吁吁地从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
21．仔细读故事，把（　　）里标点补充完成。
22．联系上下文“气喘吁吁”在本文的意思是　 　。
23．故事结尾处，小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫（宰杀牲畜的人）说了好长时间的话。”
请你预测一下故事的结局，并写一写你预测的依据。
◆预测结局：　 　
◆预测依据：　 　
【答案】21．“ ” ：“ ？”
22．老骡子因为耕作辛苦而感到疲惫和劳累的状态。
23．农夫可能会把小牛卖给屠夫宰杀。；1. 小牛多次装病偷懒，而农夫却和屠夫长时间交谈，暗示对小牛的不满。2. 寓言故事常通过结局教训懒惰者，符合“偷懒终将付出代价”的主题。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本题考查童话故事阅读理解能力，需结合文本细节分析人物行为动机、性格特征及情节发展逻辑。重点为：1.通过动作语言描写分析角色心理；2.根据情节线索预测故事结局；3.理解标题与核心人物的关系；4.掌握人物形象概括方法。
21．“但耕种得还不是太多。” 依据：前文老骡子的回答是陈述句，句末用句号。“老家伙说我什么没有？” 依据：小牛的提问是疑问句，句末用问号。
故答案为：“ ” ：“ ？”
22．依据：文中提到老骡子“气喘吁吁地从田间回来”，说明它因辛苦劳作而体力消耗大。
故答案为：老骡子因为耕作辛苦而感到疲惫和劳累的状态。
23．本题考查对故事结局的预测和依据。需要根据文章内容和人物特点，预测故事的结局，并说明预测的依据。
故答案为： 预测结局： 农夫可能会把小牛卖给屠夫宰杀。
预测依据： 1. 小牛多次装病偷懒，而农夫却和屠夫长时间交谈，暗示对小牛的不满。2. 寓言故事常通过结局教训懒惰者，符合“偷懒终将付出代价”的主题。
24．（2024三上·丰润期中）童话的世界多么神奇啊！我们也来编故事吧。请同学们根据下面这组词语，发挥合理想象，试着编一个故事。要求想象合理，内容具体，故事完整。
啄木鸟 小熊 冬天 森林大会
【答案】 森林大会的故事 冬天到了，森林里被白雪覆盖，就像一个银装素裹的世界。小动物们都躲在自己的家里，靠着储存的食物过冬。
决定召集大家开一个森林大会。于是，啄木鸟挨家挨户地通知小动物们。
当它来到小熊家的时候，小熊正在冬眠呢。啄木鸟敲了敲小熊家的树洞，大声喊道：“小熊，小熊，快醒醒，我们要开森林大会啦。”小熊迷迷糊糊地睁开眼睛，嘟囔着：“这么冷的天，开什么大会呀 ”啄木鸟着急地说：“这个大会很重要，是关于我们森林的未来的。”小熊听了，只好从温暖的树洞里爬了出来。
小动物们都来到了森林中的一片空地上，这里是它们平时聚会的地方。森林大会开始了，啄木鸟站在一个树桩上，清了清嗓子说：“伙伴们，冬天虽然很冷，但是我们的森林也面临着一些问题。有些树木生病了，需要我们大家一起保护。”
小动物们听了，纷纷议论起来。小熊挠了挠头说：“那我们能做些什么呢 ”啄木鸟回答道：“我们可以一起行动起来，像我就可以给树木治病，你们也可以帮忙给树木浇水、施肥，等春天来了，我们的森林就会更加美丽。”
小动物们听了啄木鸟的话，都觉得很有道理。它们在森林大会上达成了共识，决定一起保护森林。从那以后，即使在寒冷的冬天，小动物们也会为了森林的未来而努力。这个冬天，因为有了大家的共同目标，森林里似乎也变得温暖了起来。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查的知识点为作文类中的想象作文写作，要求学生根据给定的词语"啄木鸟、小熊、冬天、森林大会”发挥合理想象编一个故事。总的解题思路是：首先明确故事的基本要素(时间、地点、人物、事件)，结合所给词语构建故事框架；接着围绕核心事件展开情节，确保想象合理且内容具体；最后使故事结构完整，包含起因、经过、结果。题目重难点在于如何将给定词语自然融入故事，做到想象既新奇又符合逻辑，同时保证故事内容完整、主题积极。
【点评】根据题目要求，小作者进行了合理的想象，句子通顺，想象合理，是一篇不错的作文。
1 / 1河北省唐山市丰润区2024-2025学年三年级上学期语文期中考试试卷
（2024三上·丰润期中）认真听老师读两遍短文，然后回答问题。
1．老鼠不小心中了机关，是谁救了它？（　　）
A．老鼠 B．老鹰 C．狮子
2．老鼠要报答狮子，狮子为什么觉得好笑？（　　）
A．狮子看老鼠长得小觉得它好笑。
B．狮子认为老鼠没什么本领，也没狮子一样强大的力量。
3．狮子被困在捕兽网之后，它是怎么获得自由的？（　　）
A．狮子自己咬断捕兽网从里面钻出来的。
B．老鼠把捕兽网咬了个大洞，狮子钻了出来。
4．（2024三上·丰润期中）我关注了有新鲜感的词语和句子，我能把它工工整整地抄写下来。
凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
5．（2024三上·丰润期中）请你根据拼音补全乐乐的这篇参观日记。
摇晃的凤尾竹、盛开的róng qiú　 　花，把这所边疆小学dǎ bàn　 　得绚丽多彩。校园里，同学们穿着xiān yàn　 　的fú zhuāng　 　，在cū zhuàng　 　的大青树下尽情联欢；hàn　 　族同学打起欢快的腰鼓，傣族同学yáng qǐ　 　shuāng bì　 　跳起优美的孔雀舞，景颇族、阿昌族的同学吹起悠扬的cháng dí　 　。
（2024三上·丰润期中）辨一辨、选一选、写一写。
妈妈带我去参观童话王国，预定了名为“面包旅舍”的民宿，还为我准备了喷（pèn pēn）香的爱心午餐。她还提醒我做个文明的游客，禁（jìn jìng）止乱扔垃圾，王国内的童话人物（模 摸）型不能随意攀爬。我们随着人流（连续 陆续）进入检票口，（连续 陆续）玩了四个小时才休息，真是太好玩了！
6．读上面这段话，选择正确的读音或字词。
7．“舍”用音序査字法应查音序　 　，根据字典里的读音和解释（如下图），我知道“面包旅舍”中的“舍”应读　 　，意思是第　 　种。
舍 shě ①放弃，不要了。②施舍。 舍 shè ③房屋，住宅。④饲养家 禽或家畜的地方。⑤谦辞，多指亲 属中比自己年纪小或辈分低的。
（2024三上·丰润期中）把词语补充完整，并完成练习。
8．把下面的四字词语补充完整。
提　 　吊　 　　 　牙　 　爪 　 　嚼　 　咽
五谷　 　　 　　 　通　 　达 　 　　 　尽染
9．上面词语中含有身体部位名称的是　 　、　 　，请你再写出一个含有身体部位的四字词语：　 　。
10．从上面的　 　词，可以看出人们出行十分方便。
（2024三上·丰润期中）按要求完成练习。
11．通过半个学期的学习，我们认识了很多童话人物，有　 　的蚂蚁队长。有帮助红头从牛肚子里逃出来的　 　的青头，有　 　的老屋，有　 　的胡萝卜先生，有　 　的小狗。
12．关于团结协作的名言，我知道“　 　，其利断金”“一个篱笆三个桩，　 　”。
13．我在课外读过很多童话故事，来自《安徒生童话》的有　 　，来自《格林童话》的有　 　。
14．《秋天的雨》一文从　 　、　 　、　 　三个方面描写了秋天，表达了作者对秋天　 　之情。
15．在诗人　 　的眼中，秋天是绚丽的：“停车坐爱枫林晚，　 　”
16．根据诗词在九宫格完成练习。
我能从上侧的九宫格中识别出一句诗：　 　。读了这句诗，我脑海中浮现出了这样的画面：　 　。
17．（2024三上·丰润期中）用修改符号在原句上修改病句。
《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。
（2024三上·丰润期中）阅读（一）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（　　）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（　　）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（　　）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（　　）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，（　　）、（　　）、（　　）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
18．在文段中的括号里写上合适的词。
19．“五彩缤纷”一词的意思是　 　，我采用的是　 　方法理解的。
20．哪句话可以帮助我们理解选文的意思？在文本找出来。
（2024三上·丰润期中）阅读（二）
有一段时间，老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对老骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要抓紧时间把工作做完，因为耕种的季节很短啊。
但小牛还是装病了。农夫以为小牛真的病了，就给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。小牛觉得自己实在是太聪明了，不但不用工作受累，还有新鲜的干草和谷物吃。它很舒服地过了这一天。等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何，（　　）没有以前耕种得多，（　　）老骡子回答道，“但我也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道（　　）老家伙说我什么没有（　　）
“没有。”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。它又舒服地过了一天。当老骡子气喘吁吁地从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
21．仔细读故事，把（　　）里标点补充完成。
22．联系上下文“气喘吁吁”在本文的意思是　 　。
23．故事结尾处，小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫（宰杀牲畜的人）说了好长时间的话。”
请你预测一下故事的结局，并写一写你预测的依据。
◆预测结局：　 　
◆预测依据：　 　
24．（2024三上·丰润期中）童话的世界多么神奇啊！我们也来编故事吧。请同学们根据下面这组词语，发挥合理想象，试着编一个故事。要求想象合理，内容具体，故事完整。
啄木鸟 小熊 冬天 森林大会
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．B
【知识点】听力阅读
4．【答案】凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 影 ”和“ 摇 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
5．【答案】绒球；打扮；鲜艳；服装；粗壮；汉；扬起；双臂；长笛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绒球”的“绒”不要写成形近字“城”，“打扮”的“扮”不要写成形近字“份”，“粗壮”的“壮”不要写成同音字“状”，“扬起”的“扬”不要写成形近字“杨”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：绒球、打扮、鲜艳、服装、粗壮、汉、扬起、双臂、长笛
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
【答案】6．pèn、jìn、模、陆续、连续
7．S；shè；③
【知识点】字义；词汇运用；字音；音序；词形辨析
【解析】【点评】本题考查的知识点包括多音字辨析、字词选择、查字典方法。总的解题思路是先根据语境和字词含义判断多音字的正确读音，再结合词义和语境选择合适的字词，最后运用音序查字法查字典并确定字义。重难点在于多音字在不同语境中的读音辨析以及近义词"陆续"和“连续”的准确运用。
6．本题考查多音字辨析和字词选择。首先看“喷”字，它是多音字，有“pēn”和"pèn"两个读音。读“pēn”时，意思是液体、气体等急遽涌射，如“喷水"“喷泉”；读“pèn”时，意思为气味浓，如“喷香”，也可作量词。在“喷香的爱心午餐”中，“喷香”指气味浓郁，所以“喷"应读“pèn”。
接着是“禁”字，同样是多音字，有"jìn”和“jīn"两个读音。读“jìn”时，意思为明令取消、制止，如“禁止”“禁令”；读“jīn”时，意思为受得住、耐(用)，如“禁得起"“禁得住”。在“禁止乱扔垃圾"中，“禁止"表示明令制止，所以“禁”应读"jìn”。
然后是“模型”一词，“模"在这里应写作“模”，“模型”指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，用于展览、实验等。
最后是“陆续”和“连续”的选择。“陆续”表示前后相继，时断时续，强调动作的先后顺序和不连贯性；“连续”表示一个接一个，不间断，强调动作的持续性。在“我们随着人流进入检票口"中，“人流”是前后相继进入的，所以用“陆续”；在“
玩了四个小时才休息”"中，“玩了四个小时”是一个不间断的过程，所以用“连续”。
故答案为： pèn、jìn、模、陆续、连续
7．本题考查查字典的方法及字义理解。
音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法，步骤为：先查音序(音节的第一个大写字母)，再查音节(不带声调的拼音)。对于“舍”字，其拼音是“shè”，音节的第一个字母是“S”，所以用音序查字法应查音序“S”。
根据题目中给出的字典解释，“舍"有“shě”和“shè”两个读音。“面包旅舍"中的“舍”指旅馆，属于房屋、住宅的范畴，所以应读"shè”，对应字典中“shè”的解释①“房屋，住宅”。
故答案为：S、shè、③
【答案】8．心；胆；张；舞；细；慢；丰；登；四；八；层；林
9．提心吊胆；张牙舞爪；摇头晃脑
10．四通八达
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查基础知识类中的词语积累知识点，具体包括补全四字词语、理解词语含义、按要求对词语进行分类以及根据语境选词填空。总的解题思路是先准确补全词语，再结合词语含义完成后续练习。重难点在于词语的准确补全、对词语构成特点的分析以及根据语境正确选择词语。
8．首先补全题目中的四字词语：
1.“提(　　)吊(　　)”，结合常见词语积累，应为“提心吊胆”，其中“心"和"胆"是身体部位名称。
2.“(　　)牙(　　)爪”，正确补全为“张牙舞爪”，“牙"和“爪"可视为与身体部位相关的名称.
3.“(　　)嚼(　　)咽”，补全后是“细嚼慢咽”，形容吃东西时慢慢咀嚼。
4.“五谷(　　)(　　)”，应为“五谷丰登”，指年成好，粮食丰收。
5.“(　　)通(　　)达”，补全为“四通八达”，形容交通便利。
6.“(　　)(　　)尽染”，正确写法是“层林尽染”，指山上树林经霜变红，像被染过一样。
故答案为：心、胆、张、舞、细、慢、丰、登、四、八、层、林
9．题目要求找出含有身体部位名称的词语。“提心吊胆"中的“心”（心脏)和“胆”(胆囊)均为人体器官，属于身体部位；“张牙舞爪"中的“牙”(牙齿)和“爪”(动物的爪子，此处可理解为与身体部位相关的名称)也符合要求。再写出一个同类词语，如“目瞪口呆”，其中“目”(眼睛)和“口”(嘴巴)是身体部位。
故答案为：提心吊胆、张牙舞爪、摇头晃脑
10．选词填空，句子语境为“人们出行十分方便”，需要一个形容交通便利的词语。“四通八达”的意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，符合语境，故选择“四通八达”。
故答案为： 四通八达
【答案】11．关爱弱小，以身作则；聪明、机智、勇敢、重情重义；善良、慈祥、乐于助人；有爱心、乐于助人；善于观察、积极学习
12．二人同心；一个好汉三个帮
13．《海的女儿》；《白雪公主》
14．秋天的景色；丰收的景象；动植物准备过冬的情景；喜爱和赞美
15．杜牧；霜叶红于二月花
16．最是橙黄橘绿时；果园里一片丰收的景象，金黄的橙子像小灯笼一样挂满枝头，拳头大小的橘子一片青绿。
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词翻译；文章人物形象理解
【解析】【点评】（1）、（2）本题考查对童话人物形象的理解以及名言警句的积累。解答时，需要结合课文内容，分析每个童话人物的特点，然后用合适的词语概括。对于名言警句，需要准确记忆并书写。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（4）—（6）本题考查的知识点为课文内容识记与古诗文默写。总的解题思路是通过回忆课文《秋天的雨》的主要内容结构，准确填写作者描写的三个方面；同时结合对杜牧《山行》诗句的记忆，完成古诗文默写。题目重难点在于准确记忆课文细节内容及古诗文的准确默写、避免出现错别字。
11．第一空《一块奶酪》中，蚂蚁队长在面对奶酪渣时，虽然很想吃，但最终还是遵守了自己定下的规则，没有偷吃奶酪渣，而是让最小的蚂蚁吃，体现了它以身作则、严于律己的品质。
第二空《在牛肚子里旅行》中，青头在红头被牛吞进肚子里时，冷静地安慰红头，并指导红头如何从牛肚子里逃出来，体现了它聪明机智、重情重义的特点。
第三空《总也倒不了的老屋》中，老屋已经很破旧了，但它为了帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，一直没有
倒下、体现了它乐于助人、善良慈爱的品质。
第四空《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的胡子因为沾到了果酱，变得很长很长，它帮助了小男孩、鸟太太等，体现了它默默奉献、乐于助人的品质。
第五空《小狗学叫》中，小狗因为不会叫，被其他动物嘲笑，但它努力学习叫，体现了它勤奋好学、坚持不懈的品质。
故答案为：关爱弱小，以身作则；聪明、机智、勇敢、重情重义；善良、慈祥、乐于助人；有爱心、乐于助人；善于观察、积极学习
12．第一空“二人同心，其利断金"意思是两个人齐心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。这句话强调了团结协作的重要性。
第二空“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮"意思是一个篱笆需要三个桩子才能立起来，一个好汉需要三个人的帮助才能成功。这句话也强调了团结协作的重要性。
故答案为：二人同心；一个好汉三个帮
13．考查文学常识。 《坚定的锡兵》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》属于安徒生童话。 《小红帽》《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》属于格林童话。
故答案为：《海的女儿》、《白雪公主》
14．首先，关于《秋天的雨》中作者描写的三个方面，需要回忆课文结构。课文围绕“秋天的雨”"展开，依次描写了秋天缤纷的色彩，如“它把黄色给了银杏树.……它把红色给了枫树...…"等；接着描写了丰收的景象，提到了果实的成熟；最后描写了动植物准备过冬的情景，如小松鼠、小青蛙等的活动，所以这三个方面分别为秋天缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬的情景。
其次，描写枫树的句子，课文中明确表述为“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”，这里运用了比喻的修辞手法，将枫叶比作邮票，形象地写出了枫叶飘落的动态和传递秋天信息的特点。
故答案为：秋天的景色；丰收的景象；动植物准备过冬的情景；喜爱和赞美
15．杜牧《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，“坐"在此处是“因为"的意思，诗句描绘了诗人因喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏，经霜的枫叶比二月的春花还要红艳，表达了对秋天枫
叶的喜爱之情。
故答案为：杜牧、霜叶红于二月花
16．本题考查诗词九宫格识别。九宫格中的字为“最、橙、黄、绿、是、霜、叶、时、橘”，需组合成一句诗。回忆苏轼《赠刘景文》中的诗句，“最是〉黄橘绿时”一句包含“最、是、〉，黄、橘、绿、时”等字，且符合九宫格中的字，因此答案为“最是橙黄橘绿时"。考查诗句画面想象。“最是橙黄橘绿时”出自苏轼《赠刘景文》，其中“橙黄”指橙子的颜色，“橘绿”指橘子的颜色，“时”指时节。结合诗句，脑海中浮现的画面应围绕“丰收”展开：果园里，金黄的〉子像小灯笼般挂满枝头，拳头大小的橘子呈现出青绿色，整个果园充满丰收的景象。
故答案为：最是橙黄橘绿时；果园里一片丰收的景象，金黄的橙子像小灯笼一样挂满枝头，拳头大小的橘子一片青绿。
17．【答案】《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生。/《稻草人》是我国著名的作家叶圣陶先生写的。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查的知识点为句型句式中的修改病句，具体涉及成分赘余的辨析与修改。首先分析原句“《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的”的结构。句子的主语是“《稻草人》的作者”，谓语是“是”，宾语部分为“我国著名的作家叶圣陶先生写的”。其中，“的作者”明确指出了作品的创作者，而“写的”同样表示创作行为，二者在句中同时出现，造成了语义上的重复，属于成分赘余的病句类型。修改此类病句的方法是删除重复的成分。若保留“的作者”，则应删除“写的”，使句子变为“《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生”，此的句于0完整，语义明确；若保留“写的”、则应删除“的作者”，使句子变为“《稻草人》是我国著名的作家叶圣陶先生写的”，同样能准确表达作品的创作者。
故答案为：《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生。/《稻草人》是我国著名的作家叶圣陶先生写的。
【点评】总的解题思路是先分析句子结构，找出重复多余的成分，再通过删除或调整使句子表达简洁准确。题曰里难点仕尔作者”与“写的"在句中同时出现导致的语义重复问题，并掌握正确的修改方法。
【答案】18．黄色，红色，金黄色，橙红色，紫红的，淡黄的，雪白的
19．色彩繁多而艳丽；联系上下文
20．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
18．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。此题考查文本的理解能力。我们所填写的词语都是表示颜色的词语。
故答案为： 黄色，红色，金黄色，橙红色，紫红的，淡黄的，雪白的
19．此题考查词语的理解能力。 联系上下文可知，五彩缤纷：颜色多，非常好看。
故答案为：色彩繁多而艳丽；联系上下文
20．此题考查文段主旨的把握。解答时，我们可以抓住关键词或关键语句。如本文段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。"写的，最能体现秋雨特点的词语是五彩缤纷。
故答案为： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
【答案】21．“ ” ：“ ？”
22．老骡子因为耕作辛苦而感到疲惫和劳累的状态。
23．农夫可能会把小牛卖给屠夫宰杀。；1. 小牛多次装病偷懒，而农夫却和屠夫长时间交谈，暗示对小牛的不满。2. 寓言故事常通过结局教训懒惰者，符合“偷懒终将付出代价”的主题。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本题考查童话故事阅读理解能力，需结合文本细节分析人物行为动机、性格特征及情节发展逻辑。重点为：1.通过动作语言描写分析角色心理；2.根据情节线索预测故事结局；3.理解标题与核心人物的关系；4.掌握人物形象概括方法。
21．“但耕种得还不是太多。” 依据：前文老骡子的回答是陈述句，句末用句号。“老家伙说我什么没有？” 依据：小牛的提问是疑问句，句末用问号。
故答案为：“ ” ：“ ？”
22．依据：文中提到老骡子“气喘吁吁地从田间回来”，说明它因辛苦劳作而体力消耗大。
故答案为：老骡子因为耕作辛苦而感到疲惫和劳累的状态。
23．本题考查对故事结局的预测和依据。需要根据文章内容和人物特点，预测故事的结局，并说明预测的依据。
故答案为： 预测结局： 农夫可能会把小牛卖给屠夫宰杀。
预测依据： 1. 小牛多次装病偷懒，而农夫却和屠夫长时间交谈，暗示对小牛的不满。2. 寓言故事常通过结局教训懒惰者，符合“偷懒终将付出代价”的主题。
24．【答案】 森林大会的故事 冬天到了，森林里被白雪覆盖，就像一个银装素裹的世界。小动物们都躲在自己的家里，靠着储存的食物过冬。
决定召集大家开一个森林大会。于是，啄木鸟挨家挨户地通知小动物们。
当它来到小熊家的时候，小熊正在冬眠呢。啄木鸟敲了敲小熊家的树洞，大声喊道：“小熊，小熊，快醒醒，我们要开森林大会啦。”小熊迷迷糊糊地睁开眼睛，嘟囔着：“这么冷的天，开什么大会呀 ”啄木鸟着急地说：“这个大会很重要，是关于我们森林的未来的。”小熊听了，只好从温暖的树洞里爬了出来。
小动物们都来到了森林中的一片空地上，这里是它们平时聚会的地方。森林大会开始了，啄木鸟站在一个树桩上，清了清嗓子说：“伙伴们，冬天虽然很冷，但是我们的森林也面临着一些问题。有些树木生病了，需要我们大家一起保护。”
小动物们听了，纷纷议论起来。小熊挠了挠头说：“那我们能做些什么呢 ”啄木鸟回答道：“我们可以一起行动起来，像我就可以给树木治病，你们也可以帮忙给树木浇水、施肥，等春天来了，我们的森林就会更加美丽。”
小动物们听了啄木鸟的话，都觉得很有道理。它们在森林大会上达成了共识，决定一起保护森林。从那以后，即使在寒冷的冬天，小动物们也会为了森林的未来而努力。这个冬天，因为有了大家的共同目标，森林里似乎也变得温暖了起来。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查的知识点为作文类中的想象作文写作，要求学生根据给定的词语"啄木鸟、小熊、冬天、森林大会”发挥合理想象编一个故事。总的解题思路是：首先明确故事的基本要素(时间、地点、人物、事件)，结合所给词语构建故事框架；接着围绕核心事件展开情节，确保想象合理且内容具体；最后使故事结构完整，包含起因、经过、结果。题目重难点在于如何将给定词语自然融入故事，做到想象既新奇又符合逻辑，同时保证故事内容完整、主题积极。
【点评】根据题目要求，小作者进行了合理的想象，句子通顺，想象合理，是一篇不错的作文。
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