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(共25张PPT)
小学语文三年级上册第三单元
名字里的故事
活动一：游戏导入，初识姓名
名字
活动一：游戏导入，初识姓名
你知道自己的名字的含义和寓意吗？
著名作家老舍先生 原名舒庆春，他为自己取了一个字，“舍予”，是把自己的姓拆成两半，表达自己放弃私心、无私奉献的心愿。后来他又取“舍予”中的头一字，在前边加上一个“老”字，以“老舍”当作自己的笔名。
1.能清楚明白、有条理讲清楚自己名字的含义和来历。
2.能和同学相互交流名字里的故事，在交流中认真倾听，听别人讲话的时候，能礼貌地进行回应，并能就自己感兴趣的或不理解的地方，做进一步了解。
3.学会向家人讲述同学或名人志士名字里的故事，并能对自己感兴趣的地方提出不同见解。
学习目标
活动一：游戏导入，初识姓名
听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。
和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。
活动二：对话教材，明确要求
把了解到的信息讲清楚。
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
这次口语交际的要求是什么呢？请大家根据教材内容，说一说自己的理解。
和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
说的角度
听的角度
老师叫刘慧琳。慧，指智慧。琳，指美玉，喻美好、珍贵的东西。我的名字是爸爸给起的。爸爸希望老师长大后，成为一个有才智且拥有美好的品质的人。听了老师的介绍，你想说什么？
了解本次口语交际的要求，听老师来讲讲自己名字里的故事。
老师的名字真好听。
老师的爸爸对老师寄予了厚望。
活动四：创设情境，分享名字
你能说一说，刚才老师是怎样介绍清楚的吗？
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1.介绍了名字的来历。
2.介绍了每个字的含义。
3.介绍了名字的美好寓意。
活动三：教师示范，尝试分享
老师叫刘慧琳。慧，指智慧。琳，指美玉，喻美好、珍贵的东西。我的名字是爸爸给起的。爸爸希望老师长大后，成为一个有才智且拥有美好的品质的人。听了老师的介绍，你想说什么？
活动四：创设情境，分享名字
你的名字是怎么来的，里面又有什么故事呢？
你的名字是怎么来的，里面又有什么故事呢？
1.创设情境，营造交际氛围
大家听同学介绍时，怎样回应是有礼貌的呢？
结合教材要求，自己练习，说清楚名字的含义或来历。
倾听时眼睛注视着说话人，微笑或点头回应。
对于不理解的地方恰当提问，觉得有趣的地方表示赞叹。
活动四：创设情境，分享名字
活动四：创设情境，分享名字
2.说出你的故事
“说出你的故事”节目
第一个环节——“讲述好故事”
活动四：创设情境，分享名字
2.说出你的故事
评价时要关注：
说：是否讲清楚名字的含义或里面的故事。
听：是否做到了礼貌回应。
四人一个小组，一人有条理地说，一人礼貌地回应，其他两人评价。
我的名字叫潘鑫彤，我的名字是我爸爸起的。“潘”是我的姓氏，我姓潘。“鑫”代表金多兴旺之意。“彤”象征红色，有希望，旭日东升，本意为红色。我爸认为女孩子取名“彤”给人一种优雅大方的感觉。爸爸和妈妈希望我长大以后聪明、大方、勇敢，我很喜欢潘鑫彤这个名字。
活动四：创设情境，分享名字
分享名字
分享名字
活动四：创设情境，分享名字
大家好，我的名字叫杨智君。我出生的时候，爷爷想叫我“杨君”，爸爸说加一个字更好听，于是就加了“智”字。“智”代表聪明和智慧，“君”代表品德高尚，德才兼备，爸爸希望这个名字能让我成为一个对社会有用的人，大家都喜欢的人。
分享名字
如果有特别感兴趣或不理解的内容，也可以向同学提出来。
你的名字也很美，介绍的时候语速适中，听得清楚。
你很有条理地说清了自己名字的含义和美好的寓意。
活动四：创设情境，分享名字
我的名字叫郑铮婧，“郑”是爸爸的姓，“铮”是“光亮耀眼”的意思，“婧”是“有才能的女子”的意思。爸爸妈妈希望我是耀眼的那一颗星，成为有才能的女子。
如果有特别感兴趣或不理解的内容，也可以向同学提出来。
郑铮婧同学，我想知道你的“婧”是哪个字？建议你在介绍时可以说明一下。
谢谢你的建议，我的“婧”是女字旁加一个“青草”的“青”。
活动四：创设情境，分享名字
我的名字叫郑铮婧，“郑”是爸爸的姓，“铮”是“光亮耀眼”的意思，“婧”是“有才能的女子”的意思。爸爸妈妈希望我是耀眼的那一颗星，成为有才能的女子。
访谈面对面
活动四：创设情境，分享名字
分享名字
访谈面对面
——按一定顺序、语速适中、重点突出地表达
介绍名字里的故事
说清楚
礼貌回应
——点头微笑、夸奖、追问或者给出建议
1.四人一组，交流家人或名人名字里的故事。
2.一人扮演记者，采访组内同学。
3.听故事，猜名字。
小组合作
活动五：欣赏名字，发现秘密
按照交际要求和交际方法，交流名人或家人名字里的故事。
四人一组，交流家人或名人的名字里的故事。
活动五：欣赏名字，发现秘密
合作要求：
四人一组交流大家准备好的材料：关于家人或名人名字里的故事。一组同学注意讲清楚，另一组同学注意有礼貌回应，其他人对两组同学进行评价。
爷爷奶奶们的名字
爸爸妈妈们的名字
哥哥姐姐们的名字
名人志士的名字
好的，我的母亲叫王瑞雪。“瑞”是祥瑞的瑞，“雪”是雪花的雪。因为她出生的时候正好赶上大雪，我姥爷就希望“瑞雪兆丰年”，所以给她起了“瑞雪”这个名字。
这个名字好美呀，而且还有如此吉祥的寓意，一定会给人带来好运的。
活动五：欣赏名字，发现秘密
刘静，你好。我想采访一下你母亲名字的来历。
记者采访
活动五：欣赏名字，发现秘密
听故事，猜名字
大家好，我要介绍的这位名人，他的名字既和出生地有关，又饱含着父母的期待，他出生在南京中央医院，刚好位于南京中山的南面，他的父亲希望他的身体能像山一样健壮，胸怀和山一样广博，他也没有辜负父母的期望，现在是我们生命的卫士，成为了我们心中一座巍峨的山，你们能猜出他是谁吗？
我猜到了，是钟南山爷爷！
“我的名字我做主” ——给自己取个别名。
活动六：取名大赛，交流点评
你想给自己取个什么别名呢？说说理由。
活动六：取名大赛，交流点评
交际要求
交际方法
讲清楚
礼貌回应
按顺序 语速适中 重点突出
注视 微笑 点头 提问 赞叹
课堂小结
口语交际：名字里的故事
活动六：取名大赛，交流点评
课堂小结
回家后和家人说说，你从同学名字里听到的新鲜事。
活动七：课堂小结，布置作业
课后作业
你的名字藏着家人期许，愿你如光而行，学业璀璨绽芳华。

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