资源简介

《西游记》十周“取经”阅读计划
一、计划总目标：
在十周内，带领初一学生完成《西游记》100回的阅读。通过每周一个有趣的主题，引导学生从“看故事”升级到“品人物、悟道理”，并完成一次有成就感的深度阅读体验。
二、核心理念：
1.化整为零： 将百万字的巨著分解为每周8-10回的小目标。
2.主题引领： 每周一个核心主题，让阅读和思考更有方向。
3.高效输出： 提供清晰的框架，帮助学生在短时间内完成高质量的整理和写作。
三、时间分配建议（每周总计≤120分钟）：
1.阅读时间： 约80-90分钟（可利用碎片时间，如每天读1-2回，约15分钟）。
2.内容整理： 约20分钟（利用模板，快速梳理）。
3.感想写作： 约20分钟（围绕主题，有感而发）。
四、分周计划详情
第一周：启程·英雄的诞生
1.阅读范围： 第1-7回
2.核心主题： 孙悟空是谁？
3.内容整理（20分钟）：
（1）出身： 他从哪里来？（石猴）
（2）本领： 他学会了什么？（筋斗云、七十二变）
（3）性格： 他最突出的特点是什么？（勇敢、叛逆、追求自由）
（4）大事件： 他做了哪几件惊天动地的事？（龙宫借宝、地府除名、大闹天宫）
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《我眼中的美猴王》
（2）引导： 如果你是孙悟空，你会满足于当“齐天大圣”吗？你觉得他大闹天宫是对是错？为什么？
第二周：皈依·戴上金箍的修行
1.阅读范围： 第8-14回
2.核心主题： 从“妖王”到“行者”
3.内容整理（20分钟）：
（1）转折点： 什么事件让孙悟空的人生发生巨变？（被压五行山）
（2）新身份： 他现在是谁？（孙行者）
（3）约束： 他头上多了什么？有什么作用？（紧箍咒）
（4）新任务： 他的新目标是什么？（保护唐僧取经）
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《自由与责任》
（2）引导： 戴上金箍意味着失去自由吗？还是代表一种成长和责任？谈谈你的看法。
第三周：团队·取经小队集结
1.阅读范围： 第15-22回
2.核心主题： 我们的队伍开张啦！
3.内容整理（20分钟）：
（1）队员清单： 本周出现了哪些新队员？（白龙马、猪八戒）
（2）成员档案： 为他们各建一个简短的“个人档案”（原名、犯错经历、兵器、性格特点）。
（3）团队初印象： 你觉得这个团队一开始合作得怎么样？
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《我们班的“取经小队”》
（2）引导： 在你的班级或朋友中，有没有像孙悟空、猪八戒这样性格鲜明的同学？一个好的团队需要哪些角色？
第四周：考验·形形色色的诱惑
1.阅读范围： 第23-31回
2.核心主题： “色”与“财”的试炼
3.内容整理（20分钟）：
（1）主要劫难： 记录了哪几次著名的考验？（四圣试禅心、偷人参果）
（2）谁中招了： 在这些考验中，谁没有通过？谁通过了？
（3）结果： 失败后付出了什么代价？（猪八戒被吊树、师徒被囚）
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《我遇到过的“诱惑”》
（2）引导： 生活中也有类似游戏、零食、抄作业等“诱惑”。结合本周故事，谈谈你如何面对它们。
第五周：智慧·真假与善恶
1.阅读范围： 第32-40回
2.核心主题： 火眼金睛辨真假
3.内容整理（20分钟）：
（1）真假之争： 本周遇到了哪些“假”的东西？（假葫芦、假道士、假国王）
（2）识破方法： 孙悟空是如何识破这些妖怪的？
（3）核心技能： “火眼金睛”在这里是比喻什么能力？
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《我们需要一双“火眼金睛”》
（2）引导： 在今天的信息社会，我们如何练就一双“火眼金睛”来辨别网络谣言和虚假广告？
第六周：坚持·三调芭蕉扇
1.阅读范围： 第41-50回
2.核心主题： 一次不行，就来三次！
3.内容整理（20分钟）：
（1）任务： 他们需要什么？（芭蕉扇）
（2）过程： 用流程图画出孙悟空“一调、二调、三调”的过程和结果。
（3）成功关键： 最终是靠什么成功的？（不仅是武力，更是智慧和坚持）
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《我的“三调芭蕉扇”经历》
（2）引导： 回忆一次你通过多次努力才最终解决难题的经历，当时的心情是怎样的？
第七周：协作·悟空也不是万能的
1.阅读范围： 第51-58回
2.核心主题： 神仙朋友圈
3.内容整理（20分钟）：
（1）棘手妖怪： 本周的妖怪有什么特别之处？（有强大的后台或法宝）
（2）求助记录： 列出孙悟空向哪些神仙求助了。（如来、太上老君等）
（3）启示： 这个故事告诉我们，遇到解决不了的困难时该怎么办？
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《学会求助也是一种能力》
（2）引导： 在学习或生活中，你是否有过不好意思向老师、同学或家长求助的时刻？读完本周故事，你有什么新的想法？
第八周：初心·取经的意义
1.阅读范围： 第59-66回
2.核心主题： 我们为何而出发？
3.内容整理（20分钟）：
（1）唐僧的动摇： 本周唐僧是否有过怀疑或害怕的时刻？
（2）悟空的坚持： 孙悟空是如何鼓励师父的？
（3）团队凝聚力： 面对更强大的妖怪，团队是如何互相支持的？
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《不忘初心，方得始终》
（2）引导： 你为自己设定过什么目标吗？（比如学习一门乐器、坚持运动）当遇到困难时，是什么让你坚持下去的？
第九周：尾声·灵山就在眼前
1.阅读范围： 第67-77回
2.核心主题： 最后的磨难
3.内容整理（20分钟）：
（1）终点在望： 他们离灵山还有多远？
（2）最后考验： 记录下接近终点前遇到的最大挑战之一。
（3）团队状态： 此时，师徒四人的心态和之前有什么不同吗？
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《行百里者半九十》
（2）引导： 很多事情越接近成功越困难。结合你的考试或比赛经历，谈谈对这句话的理解。
第十周：圆满·真经与成长
1.阅读范围： 第78-100回
2.核心主题： 修成正果
3.内容整理（20分钟）：
（1）取得真经： 他们最终取得了什么？是真经吗？
（2）个人封赏： 师徒四人分别获得了什么称号？（旃檀功德佛、斗战胜佛等）
（3）成长对比： 对比第一周的孙悟空和现在的孙悟空，他最大的变化是什么？
4.感想写作（20分钟）：
（1）题目： 《我的“取经”之路》
（2）引导： 恭喜你完成了这次阅读的“取经”之路！回顾这十周，你最大的收获是什么？这本书给你带来了哪些快乐和思考？
五、给家长的建议
1. 版本选择： 推荐使用青少年版或无障碍阅读版，有适量注释和插图，能有效降低阅读难度。
2. 鼓励分享： 每周可以抽出10-15分钟，让学生分享自己的整理笔记或感想，互相启发。
3. 结合影视： 可以适当观看经典电视剧《西游记》的对应片段，帮助学生建立形象认知，但强调要以书本为准。
4. 重在鼓励： 对于学生的感想，不要过分纠结于文笔和深度，只要他们能结合文本和自身经历真诚表达，就值得肯定和表扬。

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