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第四单元 基础知识字词句 强化练
2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级上册
一、书写
1．看拼音，写词语。
二、选择题
2．判断下列选项中，词语的字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．竹杆 （gān） 衬杉 （chèn shān） 威协 （wēi xié） 墙璧 （qiáng bì）
B．飘亮 （piào） 草堆 （duī） 准切 （què） 腊烛 （là zhú）
C．准备 （zhǔn） 饥饿 （jī） 偶尔 （ǒu ěr） 规则 （guī zé）
D．推侧 （cè） 报负 （fù） 根踪 （zōng） 基楚 （chǔ）
3．下列词语读音完全正确的一项是（ ）
A．冲着（chòng） 规矩（jǔ ） B．撵走（niǎn） 冲着（chōnɡ）
C．消瘦（sòu） 重惩（chěng） D．比赛（sài） 舔食（ tiǎn）
4．下列哪一组加点字的注音没有错误？（ ）
A．禁止（jīn） B．稍息（shāo） C．奶酪（lào） D．处罚（chù）
5．下列字形无误的一项是（ ）
A．每蓬 规矩 滚烫 B．幸福 拉拽 葵花
C．介召 声明 发楞 D．劈面 妖怪 做罢
6．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．要好 乏力 消化 知觉 B．葫芦 芽齿 当然 占领
C．旅行 旨甲 做梦 祖先 D．伸请 救命 刚才 可怜
7．下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．尺管 雨伞 B．刚才 收流 C．打扫 等待
8．括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是（ ）
A．假如我有这么一个，那可就省心了。（倘若）
B．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（证明）
C．我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子。（发呆）
D．可那只不过是幻想罢了。（空想）
9．下列哪句话中的加点词使用不恰当？（ ）
A．做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭，要嚼得慢，才好消化。
B．在短短的一年里，家乡的变化令我大吃一惊。
C．地震后，志愿者们从四面八方赶来灾区救援。
D．听到获奖的消息后，我心里七上八下的，别提多开心了！
三、填空题
10．成语模仿秀：把词语补充完整，并完成练习。
( )发( )中 ( )面( )方 ( )上( )下
( )战( )胜 ( )平( )稳 ( )手( )脚
（1）我发现这些成语都含有 ，我还能写出两个： 、 。
（2）小蚂蚁从 聚拢过来，等待着蚂蚁队长发号施令。（选词填空）
四、句子训练
11．奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。（用加点词语造句）
12．“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。（改为提示语在前）
13．我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿。（仿写修辞手法写句子）
14．根据要求完成下列句子练习。
（1）青头大吃一惊，它一下子就蹦到了牛身上。（用加点词语写一个句子）
（2）我要是一答应，就会被青头发现。（用加点的关联词造句）
（3）它们是一对非常要好的朋友。（缩句）
15．按要求完成句子练习。
（1）红头的声音小得几乎完全听不见了。（修改病句）
（2）有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。（用加点词写句子）
，一只 ，另一只 。
（3）牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。（改为“被”字句）
参考答案
题号 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C D C B A C B D
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“食”“然”“亮”“领”“勇”“得”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．C
【详解】本题考查字音辨析和字形易错字。
A．竹杆——竹竿，衬杉——衬衫，威协——威胁，墙璧——墙壁；
B．飘亮——漂亮，准切——准确，腊烛——蜡烛；
D．推侧——推测，报负——抱负，根踪——跟踪，基楚——基础；
故选C。
3．D
【详解】本题考查字音辨析。
A．规矩（jǔ ）——ju；
B．冲着（chōnɡ）——chòng；
C．消瘦（sòu）——shòu；重惩（chěng）—— chéng；
故选D。
4．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A．禁止（jīn）——禁止（jìn）：指不准许；不许可。[jīn]， 受得住；耐（用）
B．稍息（shāo）——稍息（shào）：一种军事或体操稍作休息的动作。双脚约与肩同宽，两手交置于背后腰间，为站立休息的姿势。shāo，稍微。
C．正确。
D．处罚（chù）——处罚（chǔ ）：给予违纪员工行政或经济上的惩罚。[chù]，地方 住～。心灵深～。
5．B
【详解】本题辨析汉字错别字。
A．每蓬——每逢；
C．介召——介绍；
D．做罢——作罢。
故选B。
6．A
【详解】本题考查辨析字形易错字。
B．芽齿——牙齿；
C．旨甲——指甲；
D．伸请——申请；
故选A。
7．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
A．尺管——尽管：表示消除顾虑，放心去做：你～说。②（连）表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词呼应：～有困难，但我们一定能完成任务。
B．收流——收留：是指把生活困难或有特殊要求的人接收下来并给予帮助。
C．正确。
8．B
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后判断。
假如：连词。如果，表示假设。
倘若：释义为表示假设关系，用在偏正复句的偏句中，相当于“如果”、“假使”。
声明：指公开表态或说明， 庄严声明，另指声明的文告，发表声明。
证明：1.用一定的材料来表明事物的真实性：事实～这种说法是对的。2.法律上指人民法院和诉讼参加人依照法定程序，运用证据查明和证实案件事实的诉讼活动。3.证明书或证明信。4.也叫论证。形式逻辑中指根据一些真实的判断，得出另一个判断的真实性的思维过程。由论题、论据和论证过程三部分组成。
发愣：发呆。
发呆：基本意思是指呈现出呆相，发愣。发呆是人的大脑对于外界事务进行调节的一种应激反应。发呆是正常人的一种心理调节，偶尔发呆无伤大雅，还有利于健康。
幻想：虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
空想：不切实际的想象。空想就是人头脑展开的想象，是智能生物独特的功能。
9．D
【详解】本题考查词语运用。
D．七上八下：形容心里慌乱不安、拿不定主意，情绪处于紧张、焦虑的状态。结合句子语境，句子后半句明确提到“别提多开心了”，情感基调是喜悦、兴奋，但“七上八下”表达的是慌乱、焦虑，二者完全矛盾，无法同时用来形容同一种心情，因此使用不恰当。
故选D。
10． 百 百 四 八 七 八 百 百 四 八 七 八 数字 五湖四海 九牛一毛 四面八方
【详解】本题考查补全词语及选词填空。
“百发百中”：形容射箭或射击非常准，每次都能命中目标。
“四面八方”：指各个方向或所有地方。
“七上八下”：形容心神不定、忐忑不安的样子。
“百战百胜”：形容每战必胜，所向无敌。
“四平八稳”：形容说话、做事稳当或缺乏创新。
“七手八脚”：形容人多手杂，动作纷乱。
（1）这些成语：百发百中、四面八方、七上八下、百战百胜、四平八稳、七手八脚的共同点是都含有数字。如“百”“四”“八”“七”等，表示数量、程度或顺序。
含数字的成语有：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、九九归一、五花八门、六神无主、五光十色、八仙过海等。
结合“四面八方”的意思是“指各个方向或所有地方”，符合句子中描述的“蚂蚁从各个方向聚拢”的情景。故选“四面八方”填入。
11．每逢周六周日，我就得去上兴趣班。
【详解】本题考查词语造句。
例句中的“每逢”一词通常用于描述某个事件或条件每次发生时的情况，它表示一种重复发生的动作或状态。因此，在造句时，我们需要选择一个经常发生的情境或事件，并描述在这个情境或事件发生时的情况。
如：每逢周末，我都会和家人一起去公园散步。
12．我总是一面溜开，一面摆手：“我不干，我怕烫。”
【详解】本题考查改写句子。
“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。
这个句子省略了“说”字，要改成提示语在前的，提示语后面用冒号，故改为：我总是一面溜开，一面摆手：“我不干，我怕烫。”
13．院角的爬山虎伸出细长的胳膊，用绿色的小手掌拼命够着墙头，一副不服输的倔强劲儿。
【详解】本题考查仿写拟人句。
例句中“顶着一个小脑袋”将植物拟人化，赋予其人的特征（脑袋）。“可怜巴巴的样儿”用形容人的神态词语（可怜巴巴）描写植物，使其具有情感。这句话运用了拟人的修辞手法。
本题仿写句子时需用上例句中的修辞手法。先确定描写事物（如植物、动物、物品），然后看事物的形态、颜色等特征，再赋予它合适的人类动作或神态，且要和事物特征匹配，让句子生动自然。
如：风中的柳树甩着长长的辫子，对着湖面得意地照镜子。
14． 他平时成绩很优秀，但这次期末考试却考得很差，让老师大吃一惊。 要是你能静下心来，好好思考，就会做出这道题的。 它们是朋友。
【详解】（1）这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“大吃一惊”这个词语造句即可，注意书写正确、规范。大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。示例：今天我班同学小明上课突然哭起来，令我们大吃一惊。
（2）本题考查关联词造句。
学生按照要求运用“要是、就”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。“要是……就……”是条件关系，造句时注意。示例：要是你努力学习，你就会取得好成果。
（3）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“它们”，谓语是“是”，宾语是“朋友”。
15． 红头的声音小得几乎听不见了。 动物园里的小猴子可爱极了 在吃香蕉 在荡秋千 刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。
【详解】（1）本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
句子中的“几乎”和“完全”语义重复，去掉一个即可，即：红头的声音小得几乎听不见了。或红头的声音小得完全听不见了。
（2）本题考查句子仿写。
先分析给出的例句和需要填写的格式，再根据要求格式写出一个合理通顺的句子。从结构上看需要先总写一项事物，再分写一只……，另一只……即可，如：天鹅在水里嬉戏，一只在前面游，另一只在后面追。
（3）本题考查“把”字句改“被”字句。
“被字句”的基本格式是：谁被谁怎么样，其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。句子中的主动者是“牛”，被动者是“刚才吞进去的草”，动作是“重新送回嘴里”，连起来就是：刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。
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