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(共27张PPT)
2025-2026统编版高中语文选择性必修下册-第二单元
1.分析意象，感受诗歌的音乐美、建筑美和绘画美。
2.体悟情感，对康桥的爱恋及含蓄婉约的离别情绪。
学习目标
徐志摩，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。“新月派”代表诗人，被誉为“一手奠定中国诗坛的人”。
曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。
重要诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。
徐志摩（1896—1931）
作者简介
康桥即剑桥，1920年至1922年，徐志摩曾游学于剑桥大学。
康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一生的转折点。他曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天性。
1928年，诗人第三次漫游欧洲，在归途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。
写作背景
新月派与“三美”
新月派，中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，它受印度诗人泰戈尔《新月集》的影响，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，提出“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美 ”。
音乐美：韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听。
绘画美：注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配。
建筑美：强调“有节的匀称，有句的均齐”。
每节诗的行数相同，每行诗的字数，基本相等。
预习思考：
1.《再别康桥》的“音乐美、建筑美、绘画美 ”在诗中是如何体现的，请结合原文简要分析。
2.诗歌共7节，描绘了7幅图画，请为每幅画拟一名称。
3.第一节和最后一节是否重复，在诗中有何作用？
河畔（ ） 荡漾（ ）
青荇（ ） 浮藻（ ）
长篙（ ） 漫溯（ ）
斑斓（ ） 笙箫（ ）
pàn
xìng
gāo
lán
yàng
zǎo
sù
shēng xiāo
正 音
活动一：音乐美
诵读，找一找诗歌中的韵脚？
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩
①诗节的第二句和第四句押韵，并且每节换韵，整齐中富有变化。
②韵律和谐，读起来朗朗上口，听起来和谐悦耳，给人音乐的美感。
③首尾两节语意相似，节奏相同，回环呼应，反复咏叹，具有余音绕梁的旋律美。
活动二：建筑美
这首诗一共有几节？每节有几行？
每一行的字数是不是都一样？
一共7节，每节4行
节的匀称
不一样。基本上是6、7个字，间或有8个字。于参差变化中见整齐，给人以错落有致的美感。
句的整齐
《死水》闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
山。
耸峻，回环。
沧海上，白云间。
商者深寻，谢公远攀。
山岩泉滴滴，幽谷鸟关关。
对岛西连陇塞，猿声南彻荆蛮。
世人只向簪裾老，芳草空馀麋鹿闲。
宝塔诗：声韵和谐，节奏明快，
有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。
未来
　　并不会自行到来，
咱们必须
　　　　采取写办法。
共青团，
　　　　抓住它的鳃！
少先队，
　　　　揪它的尾巴！
公社
　　并非童话里的公主，
让人们夜夜为她
　　　　　　害相思病。
计算好，
　　　　考虑妥，
　　　　　　看准了，
　　　　　　　　就前进，
令狐楚《山》
马雅可夫斯基（俄国）《穿裤子的云》
阶梯诗：有助于加强诗的节奏感，能较为
充沛地表达作者丰富的思想感情层次。
任务1，诗歌共7节，描绘了7幅图画，请为每幅画拟名称
（一）挥别云彩图
（二）金柳倒影图
（三）青荇招摇图
（四）榆阴清潭图
（五）撑篙寻梦图
（六）夏虫沉默图
（七）惜别云彩图
活动三：绘画美
轻轻的/我/走了,
正如/我/轻轻的来。
我/轻轻的/招手,
作别/西天的/云彩。
（一）挥别云彩图
1.第一节中三个“轻轻的”有何作用？
连用三个“轻轻的”，运用反复手法，动作的细节描写，实写悄悄来到和离开康桥时的情景，营造了宁静和谐的意境，表现诗人对康桥的爱和依依惜别的情感，给全诗定下“哀而不伤”的抒情基调。
2.“云彩”意象
告别对象由人向自然景物转移，云彩，代指康桥美好的一切，给人
清新飘逸之感。
任务2，赏析绘画美，体味情感
那河畔的/金柳,
是/夕阳中的/新娘。
波光里的/艳影,
在我的心头/荡漾。
（二）金柳倒影图
①“柳”与“留” 谐音，古人折柳送别，以示对远行人的挽留，表达了作者对康桥的不舍。
诗人将“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，试分析这个比喻的精妙之处。
②以新娘为喻，使无生命的景语化作有生命的活物，温润可人，体现出诗人对康桥的爱恋。
（三）青荇招摇图
软泥上的/青荇,
油油的/在水底/招摇;
在康河的/柔波里,
我/甘心/做一条水草!
1.”招摇“用了什么修辞？
拟人，“招摇”，即摇摆，将青荇人格化化，仿佛康桥在对诗人招手挽留，富有情趣。写出了水草无拘无束自由自在之美和我的留恋。
2.作者为何”甘心“做一条水草
“甘心”两字，表达了诗人对康河的永久眷恋，寄予作者对康桥的无限留恋。
那榆阴下的/一潭,
不是/清泉,是/天上虹;
揉碎/在浮藻间,
沉淀着/彩虹似的/梦。
（四）榆阴清潭图
2.为何说是”彩虹似的梦“？这个梦是什么？
1.这节中作者用了什么手法，作简要分析。
比喻：把“清泉”比作天上的彩虹，形象地描摹出晚霞映照在水中，湖水的色彩斑斓，表现潭水的静美。
①彩虹虽美，却也易逝。康桥的生活、学习，是徐志摩心底的一个梦。昔日梦想，已成过往，但未消失，沉淀在此，像彩虹般美丽。
②“彩虹似的梦”就是诗人对爱、自由、美的追求之梦。
寻梦 撑/一支长篙,
向青草更青处/漫溯,
满载/一船星辉,
在星辉斑斓里/放歌。
（五）撑篙寻梦图
②“寻梦”是对上节“梦”的延申。（“一船星辉”比喻留学时青年逐梦的美丽时光）“寻梦”归来满是喜悦。暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
感受体味这节诗中意境，情感。
①由实入虚：
“满载一船星辉”，把无形无重的的星光写出了质量和形状，空灵而又富有寓意，营造出梦幻唯美的氛围，体现了诗人追梦的自由快乐和对康桥的迷恋。
虚实交织，将诗歌推向高潮。
但/我不能/放歌,
悄悄/是别离的/笙箫；
夏虫/也为我/沉默,
沉默/是今晚的/康桥!
（六）夏虫沉默图
1，在寻梦过程中为什么想放歌，
却不能放歌？
寻梦的过程是愉快的，诗人仿佛回到了昔日的康桥，沉溺于记忆里翻出来的旧梦，但从梦中回到现实，想到就要离别康桥而去，不禁忧从中来终不能放歌。
但/我不能/放歌,
悄悄/是别离的/笙箫；
夏虫/也为我/沉默,
沉默/是今晚的/康桥!
6、夏虫沉默图
2.本节用了什么艺术手法？
①“悄悄是离别的笙箫”是暗喻。 写出了自己对康桥的深深的眷恋和离别的惆怅之情。
②笙箫借代音乐， 化静为动，化虚为实，化无声为有声，渲染一种无边的寂静。
③拟人，顶真，由夏虫沉默扩展到康桥的沉默。
“沉默是今晚的康桥”，则是“康桥今晚是沉默的”倒装，衬托环境的沉寂和别离的惆怅，将诗人的离愁推到了极点。
悄悄的/我/走了,
正如/我/悄悄的来,
我/挥一挥/衣袖,
不带走/一片云彩.
（七）惜别云彩图
1.诗人眷恋康桥，为什么临别却“不带走一片云彩”？
观点一：诗人不忍心破坏康桥宁静、
和谐的美。
观点二：诗人怕触物伤情，不敢带走。
观点三：诗人渴望却不能带走哪怕仅
是一片云彩。
观点四：康桥的一切被放在心里，放
在了灵魂里。
悄悄的/我/走了,
正如/我/悄悄的来,
我/挥一挥/衣袖,
不带走/一片云彩.
（七）惜别云彩图
2.这一节和第一节是否重复，在诗中有何作用？
首尾两节采用重章叠句（复沓手法），遥相呼应。
①内容上：“轻轻的”，动作的细节描写，表现悄然而来、飘然而去的洒脱形象，奠定全诗“哀而不伤”的抒情基调；
“悄悄的”表露诗人不舍离去，更不愿惊动母校的心理状态，感情更加深情，更加眷恋。
②结构上：首尾呼应，结构严谨，形成回环往复余音绕梁的韵律美。
思考：这首诗在意象的选择上独具特色,本文的特定意象有哪些？
通过这些意象表达了什么情感？
(1)意象:西天的云彩、夕阳中的河畔的金柳、水底招摇的青荇、榆阴下的一潭、星辉及想象中沉默的夏虫等自然景物。
(2)意境：构成了一幅宁静清丽、梦幻唯美的图画。
(3)情感:表达了诗人对母校深沉的爱恋，同时也表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离愁别绪。
活动四：探究分析
①依依惜别
②欢喜和眷恋
③更加欢喜和眷恋
④对康桥永久的眷恋
⑤感情达到高潮
⑥情绪低落
静思默想
⑦悄悄作别
挥别云彩图
金柳倒影图
青荇招摇图
榆阴清泉图
撑篙寻梦图
夏虫沉默图
惜别云彩图
愁
喜
愁
情 感 变 化
《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对康桥深沉的爱和依依惜别之情。
诗人把自己对康桥的回忆和即将离别的情绪都融入康桥美景之中,营造出一种清丽、柔美、静谧,带有淡淡的忧伤的氛围,达到情景交融的境界。
主旨归纳
河畔的金柳
招摇的水草
榆阴下的清潭
星辉寻梦
悄悄的走
依恋
爱恋
融情于景
现实
（第1节）
寻梦
（2-6节）
现实
（第7节）
轻轻的走
留恋
层次结构
拓展训练：比较本诗与《沙扬娜拉》的异同。
《沙扬娜拉·赠日本女郎》
徐志摩
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，
道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁
－－沙扬娜拉！
注：沙扬娜拉是日语中“再见”的意思
1.作者以凉风吹拂下的颤动的水莲花作比,是为了突出其
？ 的风致,进而刻画女郎的神态。
2.“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中,“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗 请谈谈你的理解。
1.柔媚欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美
2.不矛盾。女郎处在将要分别、不忍分别、又不能不分别的复杂的情绪交织之中,她不能一味沉默,只好把万千浓情蜜意化作一声声的“珍重”,来表达自己对朋友的爱慕敬仰之意;诗人与这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的情谊,即将分别,顿生“忧愁”。

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