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湖南省长沙市宁乡市西部乡镇2024-2025学年五年级上学期语文11月期中试卷
1．（2024五上·宁乡市期中）看拼音写词语，把句子补充完整。
（1）这首小诗构思jīng qiǎo　 　，但měi zhōng bù zú　 　的是情感表达不够细腻。
（2）家乡有句sú yǔ　 　：“紧走搭石慢过桥。”一排排搭石联结着乡亲们美好的qíng gǎn　 　。
（3）这些雕塑品富有shī qíng huà yì　 　，不禁让人拍手chēng zàn　 　。
【答案】（1）精巧；美中不足
（2）俗语；情感
（3）诗情画意；称赞
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“精、俗、感、意、赞”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）精巧、美中不足 ；（2）俗语、情感； （3）诗情画意、称赞
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．（2024五上·宁乡市期中）下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．他又一次在国际赛事中赢（yíng）得了冠（guān）军。
B．在这块巨大的珊瑚礁（qiáo）旁，有一艘潜水艇（tǐng）。
C．亲爱的祖国，我把赤诚献给你，愿你永远坚强（qiáng）永远辉煌（huáng）。
D．她俩手挽（wǎn）着手，走进了一座玲珑剔（tì）透的小亭子。
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误，冠：[ guān ]帽子。[guàn]居第一位。故“冠军”的“冠”应读“guàn”。
B.有误，“珊瑚礁”的“礁”应读“jiao”。
C.正确。
D.有误，“玲珑剔透”的“剔”应读“tī”。
故选：C。
故答案为：C
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析
3．（2024五上·宁乡市期中）下列加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．天戴其苍，地履其黄。（头顶着）
B．九州生气恃风雷。（坚持）
C．但悲不见九州同。（代指全国）
D．鹰隼试翼，风尘吸张。（一种凶猛的鸟）
【答案】B
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
A、C、D正确。
B.有误，“九州生气恃风雷""出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，诗句的意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。恃：依靠。解释有误。
故答案为：B
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．（2024五上·宁乡市期中）下列句子中标点符号的运用完全正确的一项是（　　）
A．我国科学、文化，艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。
B．神舟、羲和、天问、祝融、嫦娥、悟空，这些充满浪漫和诗意的名字，寄托着中华民族几千年的飞天梦想和对探索宇宙的浪漫想象。
C．那山川、河流，树木、房屋……全部笼罩了一层白茫茫的雾。
D．黄旭华，他艰苦奋斗、隐姓埋名，为国家作出了巨大贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。
【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A.有误； “科学、文化”与“艺术、卫生、教育和新闻出版业”为并列的名词性短语，属于并列词语的列举。根据标点符号使用规则，并列词语之间应用顿号分隔，而非逗号。原句中“文化”后使用逗号，导致并列关系不清晰。
B.正确；
C.有误； “山川、河流”与“树木、房屋”为并列的名词性短语，并列词语间应用顿号，而非逗号，
因此“河流”后逗号使用错误；“房屋”后的省略号应写作“···”（占两个字符），原句中“..”为不规范写法。
D.有误； “被誉为”后引出具体称号，应用冒号提示下文，且引号内的内容“中国核潜艇之父”为完
整称谓，引号前不应加句号，原句中“被誉为”后无冒号且引号前有句号，标点使用错误。
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
5．（2024五上·宁乡市期中）给加点的字选择正确的读音。
榨（zhà zhài）　 　油 浸（jìng jìn）　 　入 冠（guān guàn）　 　军
宾（bīn bīng）　 　馆 酝酿（liàng niàng）　 　履（lǚ lǔ）　 　行
【答案】zhà；jìn；guàn；bīn；niàng；lǚ
【知识点】字音
【解析】【分析】“榨油” 的 “榨”：正确读音为 “zhà”（翘舌音、四声），指挤压提取汁液，“zhài” 为错误读音，无此发音，需区分声母与声调；“浸入” 的 “浸”：正确读音为 “jìn”（前鼻音、四声），指泡在液体里，“jìng”（后鼻音）为形近字 “浸” 的误读，需区分前后鼻音；“冠军” 的 “冠”：为多音字，读 “guàn” 时表示居第一位，“冠军” 指竞赛第一名，符合该读音；读 “guān” 时指帽子或形状像帽子的东西（如 “皇冠”），故此处选 “guàn”；“宾馆” 的 “宾”：正确读音为 “bīn”（前鼻音），指客人，“bīng”（后鼻音）为错误读音，需区分前后鼻音；“酝酿” 的 “酿”：正确读音为 “niàng”（声母 “n”、四声），指造酒或比喻做准备工作，“liàng”（声母 “l”）为声母混淆导致的误读，需区分声母 “n” 与 “l”；“履行” 的 “履”：正确读音为 “lǚ”（三声），指实行、执行，“lǔ”（三声）为声调或韵母混淆导致的误读，需准确把握韵母 “ǚ” 的发音。
故答案为：zhà；jìn；guàn；bīn；niàng；lǚ
【点评】本题考查常见汉字的字音辨析能力，需区分前后鼻音、声母差异、多音字不同读音，同时规避形近字或音近字的误读，检验对基础字音规则与特殊读音的掌握程度。
6．（2024五上·宁乡市期中）把下列词语补充完整，再任选一个词语造句。
理直气　 　 难以　 　信 　 　口不提
　 　无不克 　 　心　 　血 生灵　 　
造句：　 　
【答案】壮；置；绝；攻；呕；沥；涂炭；造句略
【知识点】成语造句
【解析】【分析】结合所学可知填入理直气壮：理由充分，说话气势就壮。难以置信：很难让人相信。绝口不提：绝”表示“断绝、闭”，“绝口不提”指闭口不谈论某事。攻无不克：形容力量强大，没有攻占不下来的。呕心沥血：形容费尽心血和精力。生灵涂炭：“涂炭”比喻极困苦的境地，“生灵涂炭”指人民处于极端困苦的境地。在补全词语后，选择一个词语造句时，需先明确词语的含义，再结合生活实际或常见语境，构造一个通顺、符合词义的句子。
故答案为：壮；置；绝；攻；呕；沥；涂；炭；只有大公无私，说话做事才能理直气壮。
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用
7．（2024五上·宁乡市期中）写出下面的句子使用的修辞手法或说明方法。
（1）全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。　 　
（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。　 　
（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。　 　
（4）有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。　 　
（5）猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。　 　
（6）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 　 　
【答案】（1）夸张
（2）比喻
（3）比喻
（4）拟人
（5）列数字
（6）作比较、列数字
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）为夸张句。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
（2）比喻句。这里把鸟比作球。
（3）比喻句。把田地比作镜匣。
（4）拟人句。把鸟当作人来写。
（5）列数字。可从“一百千米每小时”看出。
（6）作比较、列数字。可在“一百三十万个”和地球与太阳的对比看出。
故答案为：（1）夸张
（2）比喻
（3）比喻
（4）拟人
（5）列数字
（6）作比较、列数字
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2024五上·宁乡市期中）按要求改写句子。
8．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
9．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写句子）
10．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
【答案】8．白鹭本身就是一首很优美的歌。
9．全年，整个中国都处在欢呼中。
10．蔺相如说，秦王他都不怕，更不怕廉将军。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）陈述句改为反问句有固定步骤：①添加反问词（如“难道……吗”“怎么……呢” 等）和语气词；②处理否定词，原句有否定词则去掉，无否定词则添加；③把句号改成问号 。
（2） 句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
（3）转述句核心方法：去掉冒号引号，第一人称变第三人称，语气词、疑问/感叹语气改陈述语气，保持原意不变。
8．本题考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：等。第三“难道..吗 和“怎能....呢 步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：白鹭本身就是一首很优美的歌。
9．本题考查仿写句子。根据例句“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”可知，这句话运用了夸张的修辞手法，写出了桂花的香气之浓，持续时间之长。运用同样的修辞手法仿写即可。
故答案为：全年，整个中国都处在欢呼中。
10．本题考查改为转述句。引述句改为转述句是把一个人直接说的话变成别人转述的话，要注意：①标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。②人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。③意思不变。去掉“说”“冒号双引号”；把第一人称“我”改为“他”；“还会”改为"不会”；去掉"问号”改为：句号。
故答案为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
（2024五上·宁乡市期中）仿写词语。
11．自由自在：　 　、　 　、　 　
12．人影绰绰：　 　、　 　、　 　
【答案】11．自言自语；自给自足；美轮美奂
12．小心翼翼；生机勃勃；风雨凄凄
【知识点】ABAC式词语；ABCC式词语
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据词义和词性进行分析。在平时的学习中，我们一定要勤积累，多记忆。
11．本题要求仿写“自由自在”式的词语，“自由自在”的结构特点：该词语为ABAC式，即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。“自由自在”的意思是形容没有约束，十分安闲随意。仿写时需遵循ABAC式结构。
故答案为：自言自语；美轮美奂；自给自足
12．本题要求仿写“人影绰绰”式的词语，先分析“人影绰绰”的结构特点：该词语为ABCC式，即前两个字不同，后两个字相同。“人影绰绰”的意思是形容人影多而姿态柔美，其中“绰绰”有舒缓、柔美之意。仿写时需遵循ABCC式结构。
故答案为：小心翼翼；风雨凄凄；生机勃勃
（2024五上·宁乡市期中）填空。
13．《落花生》的作者是　 　。通过这篇课文我领悟到的做人的道理是：　 　。
14．“负荆请罪”这个历史故事的主人公是　 　。
15．暖风熏得游人醉，　 　。
16．我劝天公重抖擞，　 　。
17．　 　，西湖歌舞几时休？
18．莫等闲，　 　，　 　。
【答案】13．许地山；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（不要只讲体面，要做有真正本领和内在美的人。）
14．廉颇和蔺相如
15．直把杭州作汴州
16．不拘一格降人才
17．山外青山楼外楼
18．白了少年头；空悲切
【知识点】古诗词填空；文章主旨理解；作者作品
【解析】【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
13．本题考查课文《落花生》的作者及主旨理解。《落花生》的作者是许地山，他是中国现代著名小说家、散文家。课文通过描写一家人过花生收获节时的对话，借花生“不好看，可是很有用”的特点，比喻做人要像花生一样，注重内在价值，不追求外表的体面。因此，领悟到的做人的道理是“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。
故答案为：许地山；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（不要只讲体面，要做有真正本领和内在美的人。）
14．本题考查历史故事“负荆请罪”的主人公。“负荆请罪”是一个成语，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。故事发生在战国时期赵国，主人公是廉颇和蔺相如。廉颇是赵国的大将军，蔺相如因完璧归赵、渑池之会等功绩被封为上卿，职位高于廉颇。廉颇对此不满，扬言要羞辱蔺相如，蔺相如为了国家利益处处避让。廉颇得知后，深感惭愧，便背着荆条到蔺相如府上请罪，两人最终和好，共同辅佐赵国。所以该历史故事的主人公是廉颇和蔺相如。
故答案为：廉颇和蔺相如
15．结合题干诗句“暖风熏得游人醉”可知下一句是“直把杭州作汴州”。
故答案为： 直把杭州作汴州
16．结合题干诗句“我劝天公重抖擞”可知下一句是“不拘一格降人才”。
故答案为： 不拘一格降人才
17．结合题干诗句“西湖歌舞几时休？”可知上一句是“山外青山楼外楼”。
故答案为：山外青山楼外楼
18．结合题干诗句“莫等闲”可知下一句是“白了少年头，空悲切”
故答案为：白了少年头，空悲切
（2024五上·宁乡市期中）课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
19．这几段话选自课文　 　，它的作者是　 　。
20．给加点的字选择正确的读音。
盛开（chéng shèng）　 　 新鲜（xiān xiǎn）　 　
21．找出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
22．用选段中字体加粗的词造句。
无论……都……
【答案】19．《桂花雨》；琦君
20．shèng；xiān
21．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
22．无论天气多么恶劣，同学们都按时到校上课。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析
19．本题考查文学常识积累。解答此类题目，需结合选段内容回忆所学课文。选段围绕“桂花”展开，提及“摇桂花”“桂花香”等内容，这是课文《桂花雨》的典型情节。《桂花雨》的作者是琦君，她是台湾当代女作家，其作品多以故乡、童年生活为主题，充满温情与回忆。通过回忆课文内容，可确定答案。
故答案为：《桂花雨》；琦君
20．本题考查多音字字音辨析。“盛”是多音字，有“ shèng ”和“ chéng ”两个读音。读“shèng”时，意为兴旺、繁茂、丰富等，“盛开”指（花）茂盛地开放，此处“盛”应读“ shèng ”；读“ chéng ”时，意为把东西放进去，如“盛饭”。“鲜”是多音字，有“ xiān ”和“ xiǎn ”两个读音。读“ xiān ”时，意为新的、不陈旧的，“新鲜”指没有变质，也指事物出现不久、少见的，此处“鲜”应读“ xiān ”；读“ xiǎn ”时，意为少，如“鲜为人知”。
故答案为：shèng；xiān
21．本题考查双重否定句的识别与转换。双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子，其语气比肯定句更强烈。首先在选段中寻找双重否定句，文中“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”一句中，“没有不”是双重否定，表达“都”的肯定意思，故该句为双重否定句。将双重否定句改为肯定句，需将双重否定词替换为肯定词。此句中“没有不”可改为“都”。
故答案为：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
22．本题考查用关联词语造句。“无论··都·……”是表示条件关系的关联词语，“无论”引出的条件可以是任何情况，“都”引出的结果在任何条件下都不变。造句时，需先确定一个条件，再说明在该条件下不变的结果即可。
故答案为：无论天气多么恶劣，同学们都按时到校上课。
23．（2024五上·宁乡市期中）课外阅读。
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（　　）刮风下雨（　　）能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（　　）很多，（　　）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍
这个光荣的奖状应当属于她
（1）给短文加上恰当的题目。
（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（3）给文中最后一个自然段加上标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色——　 　 谨小慎微——　 　
兴致勃勃——　 　 光秃秃——　 　
（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？
【答案】（1）蚕和蜘蛛
（2）即使；也；虽然；但是
（3）， ：“， 。”
（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜
（5）因为蚕有无私奉献的精神。
（6）蚕
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（5）、（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）蚕和蜘蛛；
（2）即使；也；虽然；但是 ；
（3）， ：“， 。”
（4）五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜；
（5）因为蚕有无私奉献的精神。
（6）蚕
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（5）、（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
24．（2024五上·宁乡市期中）同学们，五年的小学生活中，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印象最深的老师用文字“画”出来吧！
以《漫画老师》为题，写一篇字数不少于450字的作文，让大家也认识一下你的老师吧！
要求：①先想一想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等。②再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。③字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。
【答案】漫画老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师--田老师，。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了!
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好--。"奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你，望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道："你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快些，哪个好听 "这声音还好听 我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声言整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师!您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为命题的写人作文，请你以“漫画老师”为题写一位你印象深刻的老师，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。构思指导：
1.开篇点题，告诉大家你的漫画老师是谁
2.中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主要特点，选择典型的事物来表现人物，概括写出她在外貌、性格等方面的特点。注意运用语言动作、心理描写等方法来表现人物。
3.注意运用比喻、拟人等学到的修辞手法，
4.结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。
【点评】这篇《漫画老师》通过生动的细节，如田老师模仿学生语调、讲笑话等情节，把老师的幽默形象刻画得鲜活立体，语言活泼有趣，让读者能真切感受到老师的独特魅力与课堂的活力。
1 / 1湖南省长沙市宁乡市西部乡镇2024-2025学年五年级上学期语文11月期中试卷
1．（2024五上·宁乡市期中）看拼音写词语，把句子补充完整。
（1）这首小诗构思jīng qiǎo　 　，但měi zhōng bù zú　 　的是情感表达不够细腻。
（2）家乡有句sú yǔ　 　：“紧走搭石慢过桥。”一排排搭石联结着乡亲们美好的qíng gǎn　 　。
（3）这些雕塑品富有shī qíng huà yì　 　，不禁让人拍手chēng zàn　 　。
2．（2024五上·宁乡市期中）下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．他又一次在国际赛事中赢（yíng）得了冠（guān）军。
B．在这块巨大的珊瑚礁（qiáo）旁，有一艘潜水艇（tǐng）。
C．亲爱的祖国，我把赤诚献给你，愿你永远坚强（qiáng）永远辉煌（huáng）。
D．她俩手挽（wǎn）着手，走进了一座玲珑剔（tì）透的小亭子。
3．（2024五上·宁乡市期中）下列加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．天戴其苍，地履其黄。（头顶着）
B．九州生气恃风雷。（坚持）
C．但悲不见九州同。（代指全国）
D．鹰隼试翼，风尘吸张。（一种凶猛的鸟）
4．（2024五上·宁乡市期中）下列句子中标点符号的运用完全正确的一项是（　　）
A．我国科学、文化，艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。
B．神舟、羲和、天问、祝融、嫦娥、悟空，这些充满浪漫和诗意的名字，寄托着中华民族几千年的飞天梦想和对探索宇宙的浪漫想象。
C．那山川、河流，树木、房屋……全部笼罩了一层白茫茫的雾。
D．黄旭华，他艰苦奋斗、隐姓埋名，为国家作出了巨大贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。
5．（2024五上·宁乡市期中）给加点的字选择正确的读音。
榨（zhà zhài）　 　油 浸（jìng jìn）　 　入 冠（guān guàn）　 　军
宾（bīn bīng）　 　馆 酝酿（liàng niàng）　 　履（lǚ lǔ）　 　行
6．（2024五上·宁乡市期中）把下列词语补充完整，再任选一个词语造句。
理直气　 　 难以　 　信 　 　口不提
　 　无不克 　 　心　 　血 生灵　 　
造句：　 　
7．（2024五上·宁乡市期中）写出下面的句子使用的修辞手法或说明方法。
（1）全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。　 　
（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。　 　
（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。　 　
（4）有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。　 　
（5）猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。　 　
（6）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 　 　
（2024五上·宁乡市期中）按要求改写句子。
8．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
9．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写句子）
10．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
（2024五上·宁乡市期中）仿写词语。
11．自由自在：　 　、　 　、　 　
12．人影绰绰：　 　、　 　、　 　
（2024五上·宁乡市期中）填空。
13．《落花生》的作者是　 　。通过这篇课文我领悟到的做人的道理是：　 　。
14．“负荆请罪”这个历史故事的主人公是　 　。
15．暖风熏得游人醉，　 　。
16．我劝天公重抖擞，　 　。
17．　 　，西湖歌舞几时休？
18．莫等闲，　 　，　 　。
（2024五上·宁乡市期中）课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
19．这几段话选自课文　 　，它的作者是　 　。
20．给加点的字选择正确的读音。
盛开（chéng shèng）　 　 新鲜（xiān xiǎn）　 　
21．找出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
22．用选段中字体加粗的词造句。
无论……都……
23．（2024五上·宁乡市期中）课外阅读。
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（　　）刮风下雨（　　）能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（　　）很多，（　　）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍
这个光荣的奖状应当属于她
（1）给短文加上恰当的题目。
（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（3）给文中最后一个自然段加上标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色——　 　 谨小慎微——　 　
兴致勃勃——　 　 光秃秃——　 　
（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？
24．（2024五上·宁乡市期中）同学们，五年的小学生活中，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印象最深的老师用文字“画”出来吧！
以《漫画老师》为题，写一篇字数不少于450字的作文，让大家也认识一下你的老师吧！
要求：①先想一想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等。②再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。③字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。
答案解析部分
1．【答案】（1）精巧；美中不足
（2）俗语；情感
（3）诗情画意；称赞
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“精、俗、感、意、赞”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）精巧、美中不足 ；（2）俗语、情感； （3）诗情画意、称赞
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误，冠：[ guān ]帽子。[guàn]居第一位。故“冠军”的“冠”应读“guàn”。
B.有误，“珊瑚礁”的“礁”应读“jiao”。
C.正确。
D.有误，“玲珑剔透”的“剔”应读“tī”。
故选：C。
故答案为：C
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析
3．【答案】B
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
A、C、D正确。
B.有误，“九州生气恃风雷""出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，诗句的意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。恃：依靠。解释有误。
故答案为：B
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A.有误； “科学、文化”与“艺术、卫生、教育和新闻出版业”为并列的名词性短语，属于并列词语的列举。根据标点符号使用规则，并列词语之间应用顿号分隔，而非逗号。原句中“文化”后使用逗号，导致并列关系不清晰。
B.正确；
C.有误； “山川、河流”与“树木、房屋”为并列的名词性短语，并列词语间应用顿号，而非逗号，
因此“河流”后逗号使用错误；“房屋”后的省略号应写作“···”（占两个字符），原句中“..”为不规范写法。
D.有误； “被誉为”后引出具体称号，应用冒号提示下文，且引号内的内容“中国核潜艇之父”为完
整称谓，引号前不应加句号，原句中“被誉为”后无冒号且引号前有句号，标点使用错误。
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
5．【答案】zhà；jìn；guàn；bīn；niàng；lǚ
【知识点】字音
【解析】【分析】“榨油” 的 “榨”：正确读音为 “zhà”（翘舌音、四声），指挤压提取汁液，“zhài” 为错误读音，无此发音，需区分声母与声调；“浸入” 的 “浸”：正确读音为 “jìn”（前鼻音、四声），指泡在液体里，“jìng”（后鼻音）为形近字 “浸” 的误读，需区分前后鼻音；“冠军” 的 “冠”：为多音字，读 “guàn” 时表示居第一位，“冠军” 指竞赛第一名，符合该读音；读 “guān” 时指帽子或形状像帽子的东西（如 “皇冠”），故此处选 “guàn”；“宾馆” 的 “宾”：正确读音为 “bīn”（前鼻音），指客人，“bīng”（后鼻音）为错误读音，需区分前后鼻音；“酝酿” 的 “酿”：正确读音为 “niàng”（声母 “n”、四声），指造酒或比喻做准备工作，“liàng”（声母 “l”）为声母混淆导致的误读，需区分声母 “n” 与 “l”；“履行” 的 “履”：正确读音为 “lǚ”（三声），指实行、执行，“lǔ”（三声）为声调或韵母混淆导致的误读，需准确把握韵母 “ǚ” 的发音。
故答案为：zhà；jìn；guàn；bīn；niàng；lǚ
【点评】本题考查常见汉字的字音辨析能力，需区分前后鼻音、声母差异、多音字不同读音，同时规避形近字或音近字的误读，检验对基础字音规则与特殊读音的掌握程度。
6．【答案】壮；置；绝；攻；呕；沥；涂炭；造句略
【知识点】成语造句
【解析】【分析】结合所学可知填入理直气壮：理由充分，说话气势就壮。难以置信：很难让人相信。绝口不提：绝”表示“断绝、闭”，“绝口不提”指闭口不谈论某事。攻无不克：形容力量强大，没有攻占不下来的。呕心沥血：形容费尽心血和精力。生灵涂炭：“涂炭”比喻极困苦的境地，“生灵涂炭”指人民处于极端困苦的境地。在补全词语后，选择一个词语造句时，需先明确词语的含义，再结合生活实际或常见语境，构造一个通顺、符合词义的句子。
故答案为：壮；置；绝；攻；呕；沥；涂；炭；只有大公无私，说话做事才能理直气壮。
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用
7．【答案】（1）夸张
（2）比喻
（3）比喻
（4）拟人
（5）列数字
（6）作比较、列数字
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）为夸张句。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
（2）比喻句。这里把鸟比作球。
（3）比喻句。把田地比作镜匣。
（4）拟人句。把鸟当作人来写。
（5）列数字。可从“一百千米每小时”看出。
（6）作比较、列数字。可在“一百三十万个”和地球与太阳的对比看出。
故答案为：（1）夸张
（2）比喻
（3）比喻
（4）拟人
（5）列数字
（6）作比较、列数字
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
【答案】8．白鹭本身就是一首很优美的歌。
9．全年，整个中国都处在欢呼中。
10．蔺相如说，秦王他都不怕，更不怕廉将军。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）陈述句改为反问句有固定步骤：①添加反问词（如“难道……吗”“怎么……呢” 等）和语气词；②处理否定词，原句有否定词则去掉，无否定词则添加；③把句号改成问号 。
（2） 句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
（3）转述句核心方法：去掉冒号引号，第一人称变第三人称，语气词、疑问/感叹语气改陈述语气，保持原意不变。
8．本题考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：等。第三“难道..吗 和“怎能....呢 步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：白鹭本身就是一首很优美的歌。
9．本题考查仿写句子。根据例句“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”可知，这句话运用了夸张的修辞手法，写出了桂花的香气之浓，持续时间之长。运用同样的修辞手法仿写即可。
故答案为：全年，整个中国都处在欢呼中。
10．本题考查改为转述句。引述句改为转述句是把一个人直接说的话变成别人转述的话，要注意：①标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。②人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。③意思不变。去掉“说”“冒号双引号”；把第一人称“我”改为“他”；“还会”改为"不会”；去掉"问号”改为：句号。
故答案为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
【答案】11．自言自语；自给自足；美轮美奂
12．小心翼翼；生机勃勃；风雨凄凄
【知识点】ABAC式词语；ABCC式词语
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据词义和词性进行分析。在平时的学习中，我们一定要勤积累，多记忆。
11．本题要求仿写“自由自在”式的词语，“自由自在”的结构特点：该词语为ABAC式，即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。“自由自在”的意思是形容没有约束，十分安闲随意。仿写时需遵循ABAC式结构。
故答案为：自言自语；美轮美奂；自给自足
12．本题要求仿写“人影绰绰”式的词语，先分析“人影绰绰”的结构特点：该词语为ABCC式，即前两个字不同，后两个字相同。“人影绰绰”的意思是形容人影多而姿态柔美，其中“绰绰”有舒缓、柔美之意。仿写时需遵循ABCC式结构。
故答案为：小心翼翼；风雨凄凄；生机勃勃
【答案】13．许地山；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（不要只讲体面，要做有真正本领和内在美的人。）
14．廉颇和蔺相如
15．直把杭州作汴州
16．不拘一格降人才
17．山外青山楼外楼
18．白了少年头；空悲切
【知识点】古诗词填空；文章主旨理解；作者作品
【解析】【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
13．本题考查课文《落花生》的作者及主旨理解。《落花生》的作者是许地山，他是中国现代著名小说家、散文家。课文通过描写一家人过花生收获节时的对话，借花生“不好看，可是很有用”的特点，比喻做人要像花生一样，注重内在价值，不追求外表的体面。因此，领悟到的做人的道理是“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。
故答案为：许地山；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（不要只讲体面，要做有真正本领和内在美的人。）
14．本题考查历史故事“负荆请罪”的主人公。“负荆请罪”是一个成语，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。故事发生在战国时期赵国，主人公是廉颇和蔺相如。廉颇是赵国的大将军，蔺相如因完璧归赵、渑池之会等功绩被封为上卿，职位高于廉颇。廉颇对此不满，扬言要羞辱蔺相如，蔺相如为了国家利益处处避让。廉颇得知后，深感惭愧，便背着荆条到蔺相如府上请罪，两人最终和好，共同辅佐赵国。所以该历史故事的主人公是廉颇和蔺相如。
故答案为：廉颇和蔺相如
15．结合题干诗句“暖风熏得游人醉”可知下一句是“直把杭州作汴州”。
故答案为： 直把杭州作汴州
16．结合题干诗句“我劝天公重抖擞”可知下一句是“不拘一格降人才”。
故答案为： 不拘一格降人才
17．结合题干诗句“西湖歌舞几时休？”可知上一句是“山外青山楼外楼”。
故答案为：山外青山楼外楼
18．结合题干诗句“莫等闲”可知下一句是“白了少年头，空悲切”
故答案为：白了少年头，空悲切
【答案】19．《桂花雨》；琦君
20．shèng；xiān
21．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
22．无论天气多么恶劣，同学们都按时到校上课。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析
19．本题考查文学常识积累。解答此类题目，需结合选段内容回忆所学课文。选段围绕“桂花”展开，提及“摇桂花”“桂花香”等内容，这是课文《桂花雨》的典型情节。《桂花雨》的作者是琦君，她是台湾当代女作家，其作品多以故乡、童年生活为主题，充满温情与回忆。通过回忆课文内容，可确定答案。
故答案为：《桂花雨》；琦君
20．本题考查多音字字音辨析。“盛”是多音字，有“ shèng ”和“ chéng ”两个读音。读“shèng”时，意为兴旺、繁茂、丰富等，“盛开”指（花）茂盛地开放，此处“盛”应读“ shèng ”；读“ chéng ”时，意为把东西放进去，如“盛饭”。“鲜”是多音字，有“ xiān ”和“ xiǎn ”两个读音。读“ xiān ”时，意为新的、不陈旧的，“新鲜”指没有变质，也指事物出现不久、少见的，此处“鲜”应读“ xiān ”；读“ xiǎn ”时，意为少，如“鲜为人知”。
故答案为：shèng；xiān
21．本题考查双重否定句的识别与转换。双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子，其语气比肯定句更强烈。首先在选段中寻找双重否定句，文中“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”一句中，“没有不”是双重否定，表达“都”的肯定意思，故该句为双重否定句。将双重否定句改为肯定句，需将双重否定词替换为肯定词。此句中“没有不”可改为“都”。
故答案为：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
22．本题考查用关联词语造句。“无论··都·……”是表示条件关系的关联词语，“无论”引出的条件可以是任何情况，“都”引出的结果在任何条件下都不变。造句时，需先确定一个条件，再说明在该条件下不变的结果即可。
故答案为：无论天气多么恶劣，同学们都按时到校上课。
23．【答案】（1）蚕和蜘蛛
（2）即使；也；虽然；但是
（3）， ：“， 。”
（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜
（5）因为蚕有无私奉献的精神。
（6）蚕
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（5）、（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）蚕和蜘蛛；
（2）即使；也；虽然；但是 ；
（3）， ：“， 。”
（4）五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜；
（5）因为蚕有无私奉献的精神。
（6）蚕
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（5）、（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
24．【答案】漫画老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师--田老师，。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了!
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好--。"奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你，望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道："你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快些，哪个好听 "这声音还好听 我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声言整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师!您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为命题的写人作文，请你以“漫画老师”为题写一位你印象深刻的老师，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。构思指导：
1.开篇点题，告诉大家你的漫画老师是谁
2.中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主要特点，选择典型的事物来表现人物，概括写出她在外貌、性格等方面的特点。注意运用语言动作、心理描写等方法来表现人物。
3.注意运用比喻、拟人等学到的修辞手法，
4.结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。
【点评】这篇《漫画老师》通过生动的细节，如田老师模仿学生语调、讲笑话等情节，把老师的幽默形象刻画得鲜活立体，语言活泼有趣，让读者能真切感受到老师的独特魅力与课堂的活力。
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