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课前回顾
1.袁世凯为复辟帝制，换取日本的支持，接受日本旨在灭亡中国的“_________”的大部分内容，并准备在1916年元旦举行登基大典。
2.1915年，孙中山发表《_________》，反对袁世凯复辟帝制，蔡锷等在云南宣告独立，________爆发。
3._________的混战，对中国经济造成严重破坏，严重影响了正常的生产、生活，给中国人民带来深重的灾难。
二十一条
讨袁檄文
护国战争
北洋军阀
第11课 五四运动
学习目标
1.◎唯物史观 通过材料分析，了解新文化运动的主要内容，知道新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，培养运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。
2.◎历史解释 通过材料，了解新文化运动兴起的背景、标志；通过学习五四运动的重要意义，认识五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。
3.◎家国情怀 通过学习新文化运动的代表人物及其作品，了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用；通过了解五四运动的爆发原因、时间、经过等基本情况，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。
重点
重难点
新课导入
1.演讲者是谁？
2.你认为他所说的“最先进的思想”是指什么思想？
一、新文化运动的兴起
1.背景
虽然清朝统治已被推翻，但封建专制思想仍然根深蒂固地影响着许多中国人。
辛亥革命后百姓门户前的对联
袁世凯企图复辟帝制，实现独裁专制，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。
1914年9月袁世凯举行祭孔活动
2.发端（开始）
一、新文化运动的兴起
3.代表人物
4.主要阵地
一、新文化运动的兴起
5.主要内容
（1）
孔子者，历代帝王专制之护符也。宪法者，现代国民自由之证券也。……将为野心家利用之宪法，非为平民百姓日常享用之宪法也。此专制复活之先声也。此乡愿政治之见端也……
——李大钊《孔子与宪法》
①
因为封建礼教压抑人性、東缚思想，对人的正常情感和行为进行严格规范和限制，导致人们在礼教的压迫下失去自我，甚至遭受迫害，严重阻碍了社会的进步和个人的自由发展。
一、新文化运动的兴起
5.主要内容
（1）
“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”
——鲁迅《狂人日记》
②
①
鲁迅抨击的“仁义道德”是指什么？为什么说它“吃人”？
新道德：包括自由平等、个性解放、人格独立等。
指的是封建礼教，它以儒家伦理道德为核心，强调等级秩序、家族本位等。
一、新文化运动的兴起
（2）
专制
愚昧和迷信
民主
德先生
Democracy
科学
赛先生
Science
VS
VS
一、新文化运动的兴起
（3）文学革命：提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学。
②
①
胡适邀请提倡维护文言文的黄侃先生做官，黄侃决定“不去”。请你文言代拟回电……
黄侃：“才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。”
胡适：“干不了，谢谢。”
（4）
一、新文化运动的兴起
6.
评价新文化运动
材料一：这一次对封建主义旧思想、旧文化、旧礼教的批判，其尖锐彻底的程度、所向无前的气势，远远超过辛亥革命时期。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料二：他们的著作（《新青年》）铸成了一代年轻学生的信仰和态度,1919年“五四”运动后,这些学生是政治上的生力军…… ——美国学者莫里斯
材料三：在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。 ——《上海妇女志》
（2）局限性：新文化运动对中国传统文化的看法具有片面性。
（1）历史意义
（3）性质：资产阶级性质的思想解放运动，也是一场文学革命。
洋务运动
新文化运动
辛亥革命
戊戌变法
自强求富
君主立宪
民主共和
民主科学
中国近代化的探索
知识回顾
技术
制度
思想
特点：由表及里、由浅入深、层层深入
经济近代化
政治近代化
思想近代化
“自我疗伤”
“温药慢治”
“猛药重治”
“开颅洗脑”
二、五四运动的爆发
二、五四运动的爆发
1918年，德国投降，一战结束
1919年，召开巴黎和会
1.背景
2.导火索：中国在巴黎和会上的外交失败。
二、五四运动的爆发
3.过程
（1）第一阶段
②口号
①爆发
④结果
③要求
中心：北京
主力：学生
斗争方式：集会，游行，罢课。
最能体现反帝反封建性质的口号
二、五四运动的爆发
二、五四运动的爆发
二、五四运动的爆发
（2）第二阶段（扩大）
②过程
①背景
③斗争方式
上海工人罢工
上海学生罢课
上海商界罢市
中心：上海
主力：工人阶级
工人阶级登上历史舞
二、五四运动的爆发
④结果
三、五四运动的历史意义
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
评价五四运动
1.性质
②
①
③
三、五四运动的历史意义
材料一：五四运动最突出的思想贡献就是引进马克思主义和俄国十月社会主义革命经验，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马克思列宁主义与中国工人运动相结合。随着马克思主义在工人中进一步传播，促进了工人阶级觉悟的提高，要求成立领导自己的政党。一个代表整个中华民族利益的政党应运而生。
2.历史意义
材料二：新民主主义革命是从五四运动开始的，五四运动是世界社会主义革命的一部分；五四运动在思想上、干部上为中国共产党的成立作了准备；全国青年要和人民大众结合在一块。
名称 任务 领导阶级 最终目标 指导思想
旧民主主义革命 反帝反封建 资产阶级 资本主义 三民主义
新民主主义革命 反帝反封建 无产阶级 社会主义 马克思主义
三、五四运动的历史意义
鸦片战争
五四运动
新中国成立
1949年
中国近代史
半殖民地半封建社会
新民主主义革命“新”在哪
1919年
1840年
新民主主义革命时期
旧民主主义革命时期
所谓新民主主义革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》
三、五四运动的历史意义
2.历史意义
五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义。爱国主义是我们民族精神的核心。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
3.五四运动精神内涵
作为青少年该如何弘扬五四精神？
把发扬爱国精神与日常学习生活相结合，从自身做起，立志报效祖国。
课堂小结
兴起标志
口号
代表人物
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》
民主与科学
陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅
新文化运动的兴起
内容
意义
局限
爆发
五四运动的历史意义
性质
五
四
运
动
五四运动
导火线
巴黎和会上中国外交的失败
时间
1919年
①促进了马克思主义在中国的传播
②促进了马克思主义同中国工人运动的结合
③为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
随堂练习
1.（2024·内蒙古）“……惊醒了整个时代的青年，他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自己的时代，再来看旧道德、旧文学，心里就生出了叛逆的种子。一些青年逐渐地以至于突然地，打碎了身上的枷锁，歌唱着冲出了封建的堡垒”。下列与这段回忆相关的是( )
A.邹韬奋《生活》
B.陈天华《警世钟》
C.邹容《革命军》
D.陈独秀《新青年》
D
随堂练习
2.（2024·江苏）著名学者郭齐勇在评述《国史大纲》时说，即使在外患纷乘、国难深重的困境中，我国无数仁人志士仍然对祖国的未来充满企盼和信心，并以满腔的热忱为之奋斗。在20世纪早期，符合“外患纷乘”引发我国“仁人志士奋斗”的史实是(　　)
A. 鸦片战争　林则徐虎门销烟
B. 甲午战争　维新变法运动
C. 十月革命　中国共产党诞生
D. 巴黎和会　五四运动爆发
20世纪前三十年
D
随堂练习
3.毛泽东对五四运动评价道：“五四运动杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。”“不曾有的姿态”是指( )
A.五四运动是一场思想启蒙运动
B.五四运动是彻底的反帝反封建的爱国革命运动
C.五四运动后工人阶级、农民阶级走向联合之路
D.五四运动提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领
B

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