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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
七上语文期中专题：名著整本书阅读押题训练
含多省不同题型
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·去西安的慢车（节选）
那是六月初，北平披上了春天的绿装，无数的杨柳和巍峨的 松柏把紫禁城变成了一个迷人的奇境；在许多清幽的花园里，人 们很难相信在金碧辉煌的宫殿的大屋顶外边，还有一个劳苦的、饥饿的、革命的和受到外国侵略的中国。在这里，饱食终日的外 国人，可以在自己的小小的世外桃源里过着喝威士忌酒掺苏打水、打马球和网球、闲聊天的生活，无忧无虑地完全不觉得这个伟大 城市的无声的绝缘的城墙外面的人间脉搏——许多人也确实是这 样生活的。
然而，在过去的一年里，就连北平这个绿洲，也难免那弥漫 于全中国的战斗气氛的侵袭。 日本政府的威胁，在人民中间，特 别是在愤怒的青年中间，激起了盛大的示威抗议。几个月以前，我曾经站在那弹痕累累的内城城墙下，看到上万名学生在那里集 合，他们不顾宪警的棍棒，齐声高呼：“一致抗日！反对日本帝国 主义分割华北的要求！”
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）以下关于《红星照耀中国》的描述，不正确的一项是( C )
A. 作者埃德加·斯诺是第一位进入陕北苏区采访的西方记者。
B. 书中详细记录了毛泽东、周恩来等红军领导人的生平事迹。
C. 斯诺在书中批评了共产党的土地政策过于激进。
D. 该书向世界真实、客观地介绍了中国共产党的革命斗争。
[解析] C项，斯诺对共产党的土地政策持肯定态度，认为其得到 了农民的支持。
【精读文本，分析人物】
21.（2分）选文写出了主人公关注时事的特点，结合选段和整本 书，请你评一评埃德加·斯诺。
_【示例_】埃德加 ·斯诺关注时事_。_他敏锐地看到了北平城里外国人 生活的悠闲与中国人民劳苦_、饥饿且受到外国侵略的生活情形_，__ 从而产生了想去了解造成这种现象的原因的想法_。___（2分_，意对即 可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》与《朝花夕拾》有许多可以一 起探究的地方。
朝花夕拾·藤野先生（节选）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯 红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班， 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小 姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转； 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有 一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱； 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
22.（2分）藤野先生是鲁迅的老师，《红星照耀中国》中毛泽东 也提到了自己的老师，他是( B )
A. 寿镜吾 B. 杨昌济 C. 周恩来 D. 范爱农
23.（2分）《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作 品，请探究《朝花夕拾》的主旨。
_【示例_】___《朝花夕拾_》以温情与批判的笔触_，回忆童年与青年经_ 历_，展现时代变迁中的个人成长与社会反思_，表达对理想人性与_ 社会的追求。（2分，主旨多元，意对即可）
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·贺龙二三事（节选） “贺龙的外表怎么样？”我问李。
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但 仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部 下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他 有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回 来。结果真的夺了回来！
“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一 直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她 领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。”
朝花夕拾·藤野先生（节选）
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的 历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的 著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译 和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一 年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这 藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天 是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他 是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领 结。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列事件不是关于贺龙的一项是( D )
A. 当过国民党将领 B. 背受伤的部下行军
C. 夺回被敌人俘虏的马 D. 领导平江起义
I解析] D项，领导平江起义的是彭德怀。
【精读文段，分析人物】
21.（2分）选文用外貌描写来刻画人物，请你据此赏析贺龙的形象。
【示例_】选段描写了贺龙的外貌_。通过写贺龙_“大个子_”_“强壮有__ 力_”_，表现了贺龙作为一个行伍出身的红军将领形象_。___________ （2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》中贺龙一节和《朝花夕拾》中 藤野先生一节有许多可以共同探究的地方。
22.（2分）《红星照耀中国》中贺龙与《朝花夕拾》中藤野先生 的事迹，共同体现了人物的哪种品质？( B )
A. 严谨治学，精益求精 B. 关爱他人，平等待人
C. 英勇善战，不畏牺牲 D. 强壮有力，不知疲倦
[解析] B项，贺龙关爱部下，在行军途中背着受伤的部下行军； 藤野先生帮鲁迅修改讲义、关心其学业，展现出关爱学生和毫无 民族偏见的师德。二者虽身份不同，但都表现出对普通人的尊重 与关怀。A项仅符合藤野先生，C 、D项仅符合贺龙。
23.（2分）贺龙和藤野先生所展现的美好形象都对作者产生了影 响，请结合这两部作品，谈谈他们分别对作者产生了怎样的影响。 贺龙的革命精神让斯诺看到了中国红军领导人的独特魅力和红军_ 的凝聚力_，坚定了斯诺对红军的认同_，让他对中国革命的未来有_ 了新的认知_，也促使他更客观地向世界报道_“红色中国_”_。藤野先_ 生严谨治学的态度激励鲁迅在人生道路上追求认真严谨_；其真诚_ 无私的关爱让鲁迅在异国他乡感受到温暖_，有勇气面对困难_，砥_ 砺前行_；同时_，藤野先生没有民族偏见_，让鲁迅感受到人性的美_ 好_，对鲁迅的思想和价值观产生了积极影响_。___（2分_，意对即可_）_
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》 和《红星照耀中国》。
【甲】西游记（节选）
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接 进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年， 想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众 猴道：“大王，你在天上，不觉时辰。天上一 日，就是下界一年哩。
请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说！不好说！活活的 羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个甚么‘弼 马温9 ，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在 御马监中顽耍。只今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大 恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好！
来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去 与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就 做个‘齐天大圣9 ，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大 圣9四大字，立竿张挂。 自此以后，只称我为齐天大圣。”
【乙】红星照耀中国（节选）
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、 无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至 教员！有一次，我看见这样的一个少年在一张大地图前，向一班 新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家， 是一军团剧社的少年先锋队员，他们是从江西长征过来的。
他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他 们好不好就回答“好” 。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此 看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国 家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国 的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在 建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好 像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国 的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。
20.（2分）《红星照耀中国》是一部纪实性作品，斯诺在陕北采 访了众多共产党领袖和红军将领。下列不属于斯诺直接采访的人 物是( D )
A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 徐海东 D. 贺龙
I解析] D项，《红星照耀中国》中关于贺龙的故事是由红军指挥 员李长林讲述给斯诺的。
21.（2分）【甲】选段中孙悟空自封“齐天大圣” ，请结合选段说 说他回到花果山的原因。
孙悟空认为玉皇大帝不会用人_，觉得玉皇大帝封给他的_“弼马温_”_ 官职太小_，是未入流品_。___（2分_，意对即可_）___
22.（2分）结合选段【乙】说说你对“任何国家有了青少年就不会 没有希望”的理解。
①青少年勇于担当_，他们有活力_、不知倦怠_；②有乐观_、坚忍_、__ 苦干的精神_，有强烈的求知欲_；③他们可塑性强_，是建造新世界_ 的主力军。（每点1分，答出两点即可）
23.（2分）阅读【甲】【乙】两个选段后，同学们就孙悟空的形 象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论。小林认为孙悟空和 少年先锋队队员都是“觉醒者” ，小雅觉得有道理，但又觉得两者 有区别。请发表你的看法。
_【示例一_】我认为他们都是_“觉醒者_”_:孙悟空反抗不公_，_竖起“齐_ 天大圣_” 的旌旗_，是觉醒的表现_;少年先锋队队员的觉醒表现在接_ 受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
_【示例二_】我认为他们都是觉醒者_，但又有一些区别_。孙悟空的_ 反抗和觉醒是出于 自负_，认为位不配能_，关注的是 自我_，体现的_ 是个人英雄主义_;少年先锋队队员是 自觉加入集体_，_接受革命教育， 体现的是集体主义精神和革命的理想信念。（2分，意对即可）
（四）小恩想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中 国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子 清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力， 似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这 使我感到惊讶。
我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民 革命”的一九二五年到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民 党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特 别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知 识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲 是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚 至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因 为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴 趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后， 中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动 中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发 生的先后顺序排列正确的一项是( C )
①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义
③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长 征到达陕北根据地
A. ③④①②⑤ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②⑤④
【精读文段，拓展应用】
21.（2分）同学们发现周恩来的经历恰恰能够印证美国诗人弗罗 斯特的《未选择的路》中的诗句，请你结合《红星照耀中国》中 的内容简要分析。
_【示例_】周恩来出身大官僚家庭_，从小就表现出极高的文学天赋_， 他本可以做个纯粹的读书人_，然而民族意识的觉醒和中国社会革_ 命运动的影响让他由一个_“学者_”转变为_“造反者_”_。在南开大学_，__ 周恩来学会了英语_，接受了开明的教育_，积极投身五四运动_，作_ 为学生领袖遭到逮捕_;此后他在留学期间组织建立了后来世界上人 数最多的政党——中国共产党，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条革命路，是因为他心中始终装着“救亡图存，振兴中华”的使命。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小恩发现，《红星照耀中国》和《西游记》有许多可以对比 探究的地方。
西游记（节选）
玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事， 都来相见，因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他 徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔。
只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取 真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。 我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的文段， 结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项( A )
A. 《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所 见所闻；《西游记》是小说，也以纪实为主，写唐僧师徒四人西 天取经的故事。
B. 斯诺在周恩来的帮助下深入红区，得以自由记录真相；唐僧师 徒在观音等神佛的指引下，历经八十一难终达西天，都体现了外 界助力的重要性。
C. 周恩来亲自为斯诺起草采访计划，打破外界对红区的误解；玄 奘西行取经传播佛法，打破中原对西域佛教文化的陌生认知，两 人都推动文化交流。
D. 斯诺在红区的所见所闻颠覆固有认知；唐僧在西行途中遭遇妖 魔鬼怪也远超预期，二者的经历都充满未知与挑战。
[解析] A项，《西游记》是神话小说，以虚构为主。
23.（2分）《红星照耀中国》选段中斯诺评价周恩来“行动同知识 和信仰完全一致” ，这句话同样适用于唐僧。请你说说在这一点上 两人的共同之处。
他们都 目标明确_，立场坚定_，百折不挠_，有着为理想而献身的精_ 神_。___（2分_，意对即可_）___
(四)整本书阅读(8分)
19.小潇和小湘根据《红星照耀中国》的内容，绘制了一幅埃德加·斯诺采访“红色中国”时的主要路线图。请你帮忙补全图中的三处疏漏。(3分)
① 保安(志丹县)(1分) (填地点)
② 彭德怀(1分) (填人名)
③ 徐海东(1分) (填人名)
20.不同的色彩有不一样的象征含义，书籍封面设计选用的色彩往往与内容和主旨相关。请你仿照示例，选择一部书籍设计一个封面。(提示：从底色、字体颜色、图案颜色等角度设计)(5分)
A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》
【示例】
我为《朝花夕拾》设计封面。底色为米黄色，米黄色代表温馨的回忆；封面竖向排列四个黑色大字“朝花夕拾”，黑色代表理性的批判，与本书的内容相一致；在特别放大的“夕”字中间点缀鲁迅灰色头像，鲁迅的头像极具个性，放在“夕”字里，表明本书是鲁迅的回忆性文章。封面色彩搭配美观大方，辨识度高，吸引读者。)
示例：我为《红星照耀中国》设计封面。(1分，任选其一)底色为土黄色，象征中国大地和中国人民；中间是黑色字体“红星照耀中国”，黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的伟大革命事业相一致；下半部分用红色点缀一位高高举起军号的红军小号手，充满斗志，代表解放全中国。封面色彩搭配极具冲击力，吸引读者。(4分，言之有理即可)
(四)整本书阅读(8分)
19.小潇和小湘就历史教科书“中国工农红军长征”与《红星照耀中国》中的相关内容展开讨论，请你担任记录员，补全下列对话。(3分)
小潇：《红星照耀中国》和我们的历史课本都写了红军长征，但感觉记录的角度、方式和作用都各不相同。
小湘：对啊，历史课本更注重事件的客观性和历史性，系统地介绍长征的背景、经过和意义，这样能帮助我们建立清晰的历史脉络。
小潇：① 斯诺(或埃德加·斯诺)(1分) (作者)的记录则不同。他以一个外国记者的视角，生动地展现长征途中红军战士们的生活、战斗细节以及精神风貌，让我们从个体的角度深入感受长征的伟大。
小湘：没错，我也这么觉得。但无论是历史记录，还是文学作品，我都被红军战士们的勇敢和坚强深深感动。比如② 大渡河(1分) 水流那么湍急，桥梁又被敌人摧毁，但战士们没有丝毫犹豫退缩，他们用身体挡住敌人的子弹，攀着铁索向前，最终夺取桥头阵地。
小潇：太了不起了！红军战士们还有③ (示例)在极度寒冷和缺氧的情况下，互相搀扶，一步一步艰难前行，最终成功翻越雪山(1分) 的壮举。每次重读都让我心跳加速、热血沸腾！
20.(2025·湖南一模)在制作《红星照耀中国》整本书阅读宣传手册活动中，同学们准备在“红小鬼”中评选出“最美红星”。请你从下列人物中任选一个(或一组)，仿照示例，结合名著内容，说说你心中的“最美红星”是谁，并说明理由。(5分)
A.两个端饭菜的“红小鬼” B.检查路条的少年先锋队员
【示例】
我选小通讯员向季邦为“最美红星”。向季邦因担心自己的名字被作者写错而影响外国同志对红军的印象，他极仔细地把自己的名字写在纸上，并希望当面得到作者不写错的保证，表现了他高度的自尊，以及对自己红军身份的认同感和对党的忠诚。)
示例：检查路条的少年先锋队员。(1分，任选其一)在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。有一次彭德怀被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。彭德怀告诉他们，这些路条都是自己开的，他们不信。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。他们坚守职责，聪明勇敢，给“红色中国”增添了无限的希望与活力。我觉得这些少先队员很美。(4分，言之有理即可)
(四)整本书阅读(8分)
班级准备组织“读《红星照耀中国》，悟革命精神”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。
第一章　探寻红色的中国
一　一些未曾回答的问题
二　去西安的慢车
三　“大汉的子孙”
第二章　到红色首都去的路上
一　被“白色土匪”追逐
二　“叛徒”
三　关于贺龙
第四章　一个共产党员的来历
一　童年时代
二　长沙时代
三　革命前期
第五章　长征
一　第五次“围剿”
二　整个国家的迁移
三　大渡河上的英雄
第七章　到前线去的路上
一　和红色农民的谈话
二　苏维埃工业
三　“他们唱得太多”
第八章　在红军中(上)
一　“真”的红军
二　对于彭德怀的印象
三　为什么变成一个红军
(目录有删节)
19.任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的革命经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录(见上图)，从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。(3分)
示例：建议采用专题探究阅读，聚焦目录中“第四章 一个共产党员的来历”里关于毛泽东的章节，以及其他章节中涉及毛泽东革命活动的内容。理由：目录呈现了毛泽东从童年到革命前期的经历线索，通过集中梳理这些章节，能系统探究他的成长轨迹与革命思想形成过程，深入理解其革命精神传承。(3分，言之有理，意对即可)
20.任务二：《红星照耀中国》中展现了众多革命先辈坚定的革命信念，有人认为“信念是引领革命前行的灯塔”，有人则觉得“革命实践才是铸就信念的基石”。你怎么看？请结合书中某一位革命人物的相关经历，阐述自己的观点。(5分)
示例：我认同“信念是引领革命前行的灯塔”这一观点。书中彭德怀出身贫苦，早年饱尝苦难，但他始终坚信革命能改变社会不公。在革命道路上，即便面临敌人围剿、环境恶劣等困境，他对革命的坚定信念从未动摇，带领部队浴血奋战，凭借信念引领红军突破艰难险阻，为革命胜利拼搏，可见信念是革命前行的精神指引。(5分，言之有理，意对即可)
(四)整本书阅读(8分)
班上开展“读红色经典”的主题活动。下面表格是名著《红星照耀中国》部分章节目录，请你积极参与，完成下面的任务。
第一章　探寻红色的 中国 第二章　到红色首都去的路上 第三章　在保安
第一节　一些未曾回答的问题 第二节　去西安的慢车 第三节　“大汉的子孙” 第四节　通过红色的大门 第一节　被“白色土匪”追逐 第二节　叛徒 第三节　关于贺龙 第四节　红色伴侣 第一节　苏维埃的巨头 第二节　中国共产党的“基本政策”
第四章　一个共产党员的来历 第五章　长征 第六章　西北的红星
第一节　童年时代 第二节　长沙时代 第三节　革命前期 第四节　国民革命时代 第五节　苏维埃运动 第六节　红军的生长 第一节　第五“围剿” 第二节　整个国家的迁移 第三节　大渡河上的英雄 第四节　通过大草地 第一节　陕西苏维埃的开始 第二节　死亡与捐税 第三节　苏维埃社会 第四节　货币的解剖 第五节　生活在五十岁开始
19.任务一：请根据上面表格中的章节目录，在下面“长征线路图”中①②处填入对应内容。(4分)
① 强渡大渡河 　　　　② 过草地
20.任务二：班级准备举行“走近领袖”故事会。请你从“第二章”或“第四章”中任选一个对象，介绍他的某一典型事件及该事件所刻画的性格品质。(4分)
示例一：第二章中“叛徒”周恩来。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。
示例二：第二章中贺龙。用一把菜刀在湖南建立了苏区，反映了他英勇善战、有出色军事才能。(4分，言之有理即可)
阅读下面名著选段，完成21—24题。
《红星照耀中国》选段
他进天津南开中学读书，后来升入南开大学。南开是美国教会主持的学校，他在那里学习英文并受到了“自由的”教育。他是全班的高材生，领到过三年的奖学金。不久，日本向中国提出了“二十一条”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了民主革命和社会革命的运动，接着是一九二九年的学生运动。周恩来因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是周的妻子和同志。
周恩来被释放以后，到法国去读书。他为战后共产主义所影响，在巴黎帮着组织中国共产主义小组，同时在中国的共产党也成立了，所以他成为中国共产党最早的党员之一。
…………
当蒋介石实行“清党”时，名单上的第一个就是这个有危险性的青年。蒋介石知道，周恩来固然能够给予他以胜利，却也能够使他失败的啊。于是，周恩来就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为第三次革命——擎起了红旗的革命——的领袖……
周给我的印象是：具着冷静的、合理的和实际的头脑。最近九年来，国民党的宣传以种种污蔑中伤加于中国共产党，把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等，可是，周的温文的谈吐，却和国民党的宣传完全不同。
《西游记》选段
三藏道：“女菩萨，你在家人享荣华，受富贵，有可穿，有可吃，儿女团圆，果然是好。但不知我出家的人，也有一段好处。”怎见得？有诗为证。诗曰：
出家立志本非常，推倒从前恩爱堂。外物不生闲口舌，身中自有好阴阳。功完行满朝金阙，见性明心返故乡。胜似在家贪血食，老来坠落臭皮囊。
那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个，你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥啊，不要栽人么，大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父。自蒙师父收了我，又承教诲，跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵？宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”
21.(2分)飞来峰上可见“日升”，对于唐僧来说，“日升”代表什么？请你选出恰当的一项(C)
A.到达天竺，成为得道高僧 B.留下徒弟，自己前往西天
C.取得真经，弘扬大乘佛法 D.收服妖孽，保得一方平安
22.(2分)结合选段说说周恩来的哪些事迹表现了他的“不畏”。
①一九二九年的学生运动中，周恩来作为学生领袖，参加了民主革命和社会革命的运动并被监禁一年；②当蒋介石实行“清党”时，周恩来就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为共产党的领袖人物。(1点1分)
23.(2分)与选段不同，唐僧双眼有时也会被“浮云”所遮，请你举出一例。
示例：三打白骨精的情节中，唐僧被白骨精幻化的假象迷惑，认为悟空打死了人，不听教诲，这是他双眼被“浮云”所遮的表现。(2分，言之有理即可)
24.(2分)从整本书来看，周恩来与唐僧之所以“身在最高层”的深层原因是什么？
是因为他们都有着坚定的信仰。周恩来信仰马克思主义与共产主义，即使这与他的出身相违背，使他成为一个“反叛者”，他也坚定信仰不动摇。唐僧心怀天下苍生，视名利金钱如无物，志在取得真经，造福苍生。他们的认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的假象迷惑，自然“身在最高层”。(答出“信仰”1分，分析1分)
阅读下面名著选段，完成21—24题。
红星照耀中国·少年彭德怀(节选)
“我的祖母把我们统统看作是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟，有一天晚上我再也忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气，把全族都叫来开了会，正式要求把我溺死，因为我是不孝的孩子。她对我提出了一大串罪状。当时族人已准备执行她的要求。我的继母赞成把我溺死，我的父亲说，既然这是一家的意见，他也不反对。这时我的舅舅站了出来，狠狠地责备我的父母没有把我教养好。他说这是他们的过失，因此孩子没有责任。我的命就得了救，但是我得离家。我当时才九岁，十月里天气很冷，我除了一身衣裤外身无长物。我的继母还想把我身上的衣裤留下，但我证明这不是她的，这是我生身的母亲给我做的。”
这就是彭德怀闯世界的生活的开始。他起先当放牛娃，后来又做矿工，一天拉十四个小时风箱。工作时间这么长使他吃不消，于是他就离开煤矿，去当鞋匠学徒，一天只工作十二个小时，这已是个大改善了。他没有工资，过了八个月他又逃跑了，这次去到烧碱矿做工。矿井歇业后，他再一次得去找工作。身上除了一身破烂以外仍一无长物。他去修水渠，终于有了个“好差使”，拿到了工资。二年攒了一千五百文——大约十二元钱！但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名。灰心丧气之下，他决定回家乡。
骆驼祥子·怒辞杨宅(节选)
过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中撩了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不胡涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。
牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。
送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗札？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。
21.(2分)《红星照耀中国》选段讲述了一个怎样的故事？
示例：彭德怀因为忍受不了祖母吸食鸦片，踢了她的烟盘，祖母召集族人开会决定溺死彭德怀，继母和父亲表示赞成，舅舅站出来救下彭德怀。(1分)彭德怀愤然离家，开始闯荡世界，放过牛，做过矿工、鞋匠等，但最终还是回到家乡。(1分)
22.(2分)《骆驼祥子》最后一段运用了什么描写手法来刻画祥子？请你简要分析。
示例：动作描写。(1分)“挺”“抓”“摔”这一连串的动作，体现了祥子的反抗意识。(1分)
23.(2分)两篇选文都写出主人公“忍无可忍，无需再忍”的性格特点，是通过哪一情节体现的？请你分别说一说。
少年彭德怀做矿工时一天工作时间太长，不再忍耐，离开煤矿。(1分)祥子将太太和女客送回家，但是太太只付给他一毛钱，他不再忍耐，将钱扔在太太脸上。(1分)
24.(2分)请结合选文探究《骆驼祥子》的主旨。
示例：选文通过叙述旧北京人力车夫的辛酸故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，(1分)表达了作者对劳动人民的深切同情。(1分)
(四)阅读经典文学著作，是中学生应当筑牢的信念根基。小雯摘抄了两个选段，准备放在“诗文天地”版块。
【甲】 《红星照耀中国》选段
①当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。
②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。
【乙】 《西游记》选段
掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，率众到此收降你，快早皈依！免教这些生灵纳命。不然，就平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”
20.(2分)【甲】文中涉及的故事情节是什么？请选出最恰当的一项(C)
A.四渡赤水 B.强渡大渡河
C.飞夺泸定桥 D.过草地
21.(2分)选段中的红军和孙悟空分别体现了“长征精神”和“反抗精神”，请结合选段分析。
【甲】文中提道“在北岸的桥头堡有个敌军……铁索上过桥呢”“但是红军就是这样做的”，表明红军战士有担当，他们面对敌军的机枪阵地迎难而上；“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险”“他们身上背了毛瑟枪……一步一抓地前进”表明红军战士很勇敢，不怕牺牲，他们敢在枪林弹雨中爬没有桥板的铁索。这种勇敢、不怕牺牲、有担当的精神就是长征精神。(1分，意近即可)
【乙】文中孙悟空在面对九曜星说的“十恶之最”，他笑着承认，但面对九曜星“不然，就平了此山，掀翻了此洞也”的威胁时他大怒，甚至使起金箍棒大战九曜星，直吓得九曜星败阵而走，这体现了孙悟空不惧威胁、敢于反抗的精神。(1分，意近即可)
22.(2分)《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照事例，完成对人物的简介，60字左右。
【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。
A.周恩来 B.彭德怀
示例一：周恩来。他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。
示例二：彭德怀。他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。(2分，所选人物和具体特点对应即可)
23.(2分)从整本书来看，红军和孙悟空都经历了很多困难，请分别举一个事例。
(示例)①红军经历的磨难：被敌军围追堵截，武器、物资等极端匮乏，长征途中的各种艰险等。(1分)②孙悟空经历的磨难：被太上老君投入八卦炉中炼了四十九天、被如来佛祖压在五行山下五百年、西天取经路上遇到各种妖魔鬼怪的阻碍等。(1分)
(四)整本书阅读
《红星照耀中国》选段
我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》……许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
…………
我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。
《朝花夕拾》选段
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……”
哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。
20.(2分)小雯同学在阅读《红星照耀中国》时，梳理了埃德加·斯诺对毛泽东的评价，以下表述不正确的一项是(B)
A.有着中国农民的质朴和率真，富有幽默感，时常露出质朴的笑容。
B.不屈不挠，冷静理智，极具个人魅力——这些特质使他成为“红色中国外交第一人”。
C.精通中国古典文学，博览群书，在哲学和理事方面造诣很深。
D.有着无穷的精力，是一位天才的军事和政治战略家
【解析】B.这一形容对应周恩来。
21.(2分)两篇选文都用到了细节刻画人物，请简要概括。
《红星照耀中国》写毛泽东午餐只停下来吃两块米糕这一细节，展现了他如饥似渴地吸收书本知识的情形；(1分)《琐记》写鲁迅阅读《天演论》时感觉十分“新鲜”，“一口气读下去”的细节，展现了他如痴如醉地接受新思想的情形。(1分)
22.(2分)只有不断学习新知识，才能让自己的思想像池塘里的水一样清澈。结合选段说说，鲁迅的“源头活水”来自哪里。
选段中鲁迅的“源头活水”来自《天演论》《时务报》《译学汇编》等。(2分)
23.(2分)结合整本书来看，毛泽东少年时读的书对他日后的“躬行”有什么影响？请举一例说明。
毛泽东少年时读《水浒传》，觉得官僚地主的欺压逼得老百姓没有活路，只得造反以图生存，因此十分同情弱者和造反者，认为农民造反有理。(1分)举例：为了反抗清政府同意外国投资修筑川汉铁路的决定，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十几个人的辫子。(1分，言之有理即可)
(一)整本书阅读
6.《红星照耀中国》中写道：“我们无论怎样反对其动机，或在其后面的政治作用，我们得承认发生在西安这一个突变，是适当其时，处理妥当的。”这一“突变”的发动者是(B)(3分)
A.冯玉祥、吉鸿昌 B.张学良、杨虎城
C.张学良、冯玉祥 D.周恩来、吉鸿昌
【解析】B.这一“突变”是指“西安事变”，发动者是张学良和杨虎城。
7.向埃德加·斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从埃德加·斯诺的写作过程中得到怎样的启示？结合你的阅读体会，加以阐述。(2分)
示例：埃德加·斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集真实材料，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
(一)整本书阅读
6.埃德加·斯诺惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是(D)(3分)
A.西安 B.吴起镇
C.瑞金 D.延安
7.埃德加·斯诺在书中写到中共领导儿时回忆的情况时，认识到了毛泽东的叛逆性。其实，中共领导中早期就有叛逆和革命精神的不止一个。请结合原著内容，再写出一个人物的叛逆或革命精神的表现。(2分)
示例一：贺龙。国民党开始“农民大屠杀”，处决共产党人、农会领袖、工人、学生，激起了当时身在国民党的贺龙的愤怒，他毅然投向共产党；贺龙同哥老会的兄弟们策划起义时，率领村里的几个人袭击了收税的国民党，解除了他们的卫队武装，建立起了第一支农民军。
示例二：朱德。他谢绝了四川军阀刘湘给予的师长位置，决定寻找共产党；孙中山要他去打陈炯明，他没有答应。
示例三：徐海东。上学时他受到地主或商人子弟欺负时，就跟他们打架；在窑厂当工人时，他准备以罢工反对厂主克扣工钱置办赔礼道歉的酒席。
(一)整本书阅读
6.下面名著片段中的“我”指的是(C)(3分)
像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。
A.毛泽东 B.彭德怀
C.周恩来 D.徐海东
7.老师要求你说说朱德同志的精神品质，请你结合《红星照耀中国》的相关情节分析。(2分)
示例一：朱德关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，却从来不叫苦。可见朱德能与战士们同甘苦，共患难，有着吃苦耐劳的品质。
示例二：朱德喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。可见朱德平易近人。
(一)整本书阅读
6.下面名著片段中的“他”是(A)(3分)
他在哥老会中声望是全国皆知的……他擅长口才……“讲话时能够把‘死人变成活人’”……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏……除了马，他什么都不放在心上。他真喜欢马……他虽然生性暴躁，却十分谦逊。
A.《红星照耀中国》中的贺龙 B.《红星照耀中国》中的毛泽东
C.《红星照耀中国》中的周恩来 D.《红星照耀中国》中的彭德怀
【解析】A.结合“哥老会”“擅长口才”“像老虎一样强悍”“喜欢马”“生性暴躁，却十分谦逊”等内容可知，此人是《红星照耀中国》中的贺龙。
7.下面是小语在阅读《红星照耀中国》第五章《长征》时做的读书卡片，请你补充完整。(2分)
长征路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→① 巧渡金沙江 →强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束
长征中面临的困难 A.军事上：国民党反动派的围追堵截 B.生活上：② 生活条件异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带、皮鞋
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦 xuē、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。
在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同 ruì利的机智和老练的世故结合了起来。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
瘦 xuē(削)　　　　　　　　颧(quán)骨　　　　　　　　ruì(锐)利
(2)在这之前，作者斯诺见到了谁？作者对他的第一印象是什么？(B)(3分)
A.朱德：意志坚定，忠诚谦虚，平易近人
B.周恩来：温和文雅，头脑冷静，才能卓越
C.彭德怀：生活简朴，天真活泼，坚强不屈
D.贺龙：有勇有谋，爱憎分明，豁达大气
(3)选文中画线句子运用了 外貌 描写，写出了 他的睿智 。(2分)
(4)某班共读《红星照耀中国》。小皖要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这段成长历程”的阅读感悟。请你帮她梳理，按照示例补充板块名称和体现毛泽东奋斗精神的事实。(4分)
名称：思想转变。事实： 读《盛世危言》激起想要复学的愿望；读了一本关于瓜分中国的小册子之后意识到国家兴亡，匹夫有责。(2分)
名称： 投身政治(2分) 。事实：五四运动后主笔了《湘江评论》，把大部分时间精力都用于组织工人、学生进行政治活动。
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
据说贺龙是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的。这是一九二八年春间的事情。贺龙匿居在一个乡村，和哥老会的弟兄们密谋起事，恰巧县政府的收粮员到来。贺龙shuài领着几个乡民，亲手用自己的刀把那些收粮员杀死，并把他们的卫队缴械，这样，贺龙获得了手枪和步枪，武装自己的第一支农民军队。贺龙在哥老会中的声望，是全国皆知的。据红军说，贺龙可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。贺龙精通门kǎn中的礼节和术语。他的口才很好，在国民党中是有名的。李(长林)说贺龙说起话来能“叫死人活过来打仗”。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
匿居(nì)　　　　　　　　shuài(率)领　　　　　　　　门kǎn(槛)
(2)语段中画横线的句子运用了 夸张 的修辞手法。(3分)
(3)请根据选段的内容，概括贺龙的特点。(3分)
①口才好；②影响力大(或感召力强)。(每点1分)
(4)小皖同学读完《红星照耀中国》之后，深刻感受到了磨难与辉煌是人生的重要历程，它让我们变得更加坚韧，最终促使我们获得成功。请结合《红星照耀中国》中任一人物来谈谈你的理解。(4分)
示例：以毛泽东为例，他早期面临国民党围剿、战斗失败、长征中的艰难险阻，但他在磨难中不断成长，总结经验，领导红军作战，到达陕北后深入研究革命道路，最终带领中国人民走向胜利，建立新中国，他的一生体现了磨难与辉煌的历程，磨难让他坚韧并走向成功。(满分4分，能够结合具体人物的事迹作答即可)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也悄然开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长蛇阵，bǐnɡ息敛声沿着两岸悬yá前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，宛如万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着考验的胜利。不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
悄(qiǎo)然　　　　　　　　bǐnɡ(屏)息敛声　　　　　　　　悬yá(崖)
(2)下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是(C)(3分)
A.致敬英雄 B.自动驾驶
C.调查研究 D.万箭俱发
【解析】“筋疲力尽”是并列短语。A.动宾短语；B.偏正短语；C.并列短语；D.主谓短语。
(3)以上文字出自《红星照耀中国》，曾易名为《 西行漫记(1分) 》，语段中的“河”指的是 大渡河(1分) (河流名称)。(2分)
(4)为了继承和弘扬中国革命文化，班级进行模拟采访，请你参与其中。(4分)
采访对象 采访问题 采访记录
埃德加·斯诺 　　您为什么将本书命名为《红星照耀中国》？ 在我看来，“红星”代表着中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的星星，不仅照耀着西北，未来必将照耀着全中国。(4分，意近即可)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】A是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不ɡǒu。他精力过人，不知疲juàn，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
【乙】B童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
一丝不ɡǒu(苟)　　　　　　　　疲juàn(倦)　　　　　　　　溺(nì)死
(2)语段【甲】中的A是 毛泽东 ，语段【乙】中的B是 彭德怀 。(2分)
(3)选文中提到“他博览群书”，下列诗句中无关“读书”的一项是(B)(3分)
A.为有源头活水来 B.鸡声春晓上林中
C.晨昏忧乐每相亲 D.六经勤向窗前读
(4)“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你结合《红星照耀中国》相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。(100字左右)(4分)
示例：红军们爬雪山、过草地，跋涉二万五千里，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行。(4分，言之有理即可)
3.某校开展“走进诗词”综合实践活动，请你参与。(13分)
(1)综合性学习注重分工合作。如果你是活动的组织者，你准备给诗歌活动小组分配怎样的任务？(4分)
第一组：搜集经典诗歌
第二组： (示例)开展诗歌比赛(2分)
第三组： 搜集诗人奇闻雅事(2分)
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七上语文期中专题：名著整本书阅读押题训练
含多省不同题型
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·去西安的慢车（节选）
那是六月初，北平披上了春天的绿装，无数的杨柳和巍峨的 松柏把紫禁城变成了一个迷人的奇境；在许多清幽的花园里，人 们很难相信在金碧辉煌的宫殿的大屋顶外边，还有一个劳苦的、饥饿的、革命的和受到外国侵略的中国。在这里，饱食终日的外 国人，可以在自己的小小的世外桃源里过着喝威士忌酒掺苏打水、打马球和网球、闲聊天的生活，无忧无虑地完全不觉得这个伟大 城市的无声的绝缘的城墙外面的人间脉搏——许多人也确实是这 样生活的。
然而，在过去的一年里，就连北平这个绿洲，也难免那弥漫 于全中国的战斗气氛的侵袭。 日本政府的威胁，在人民中间，特 别是在愤怒的青年中间，激起了盛大的示威抗议。几个月以前，我曾经站在那弹痕累累的内城城墙下，看到上万名学生在那里集 合，他们不顾宪警的棍棒，齐声高呼：“一致抗日！反对日本帝国 主义分割华北的要求！”
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）以下关于《红星照耀中国》的描述，不正确的一项是( C )
A. 作者埃德加·斯诺是第一位进入陕北苏区采访的西方记者。
B. 书中详细记录了毛泽东、周恩来等红军领导人的生平事迹。
C. 斯诺在书中批评了共产党的土地政策过于激进。
D. 该书向世界真实、客观地介绍了中国共产党的革命斗争。
[解析] C项，斯诺对共产党的土地政策持肯定态度，认为其得到 了农民的支持。
【精读文本，分析人物】
21.（2分）选文写出了主人公关注时事的特点，结合选段和整本 书，请你评一评埃德加·斯诺。
_【示例_】埃德加 ·斯诺关注时事_。_他敏锐地看到了北平城里外国人 生活的悠闲与中国人民劳苦_、饥饿且受到外国侵略的生活情形_，__ 从而产生了想去了解造成这种现象的原因的想法_。___（2分_，意对即 可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》与《朝花夕拾》有许多可以一 起探究的地方。
朝花夕拾·藤野先生（节选）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯 红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班， 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小 姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转； 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有 一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱； 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
22.（2分）藤野先生是鲁迅的老师，《红星照耀中国》中毛泽东 也提到了自己的老师，他是( B )
A. 寿镜吾 B. 杨昌济 C. 周恩来 D. 范爱农
23.（2分）《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作 品，请探究《朝花夕拾》的主旨。
_【示例_】___《朝花夕拾_》以温情与批判的笔触_，回忆童年与青年经_ 历_，展现时代变迁中的个人成长与社会反思_，表达对理想人性与_ 社会的追求。（2分，主旨多元，意对即可）
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·贺龙二三事（节选） “贺龙的外表怎么样？”我问李。
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但 仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部 下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他 有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回 来。结果真的夺了回来！
“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一 直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她 领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。”
朝花夕拾·藤野先生（节选）
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的 历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的 著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译 和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一 年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这 藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天 是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他 是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领 结。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列事件不是关于贺龙的一项是( D )
A. 当过国民党将领 B. 背受伤的部下行军
C. 夺回被敌人俘虏的马 D. 领导平江起义
I解析] D项，领导平江起义的是彭德怀。
【精读文段，分析人物】
21.（2分）选文用外貌描写来刻画人物，请你据此赏析贺龙的形象。
【示例_】选段描写了贺龙的外貌_。通过写贺龙_“大个子_”_“强壮有__ 力_”_，表现了贺龙作为一个行伍出身的红军将领形象_。___________ （2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》中贺龙一节和《朝花夕拾》中 藤野先生一节有许多可以共同探究的地方。
22.（2分）《红星照耀中国》中贺龙与《朝花夕拾》中藤野先生 的事迹，共同体现了人物的哪种品质？( B )
A. 严谨治学，精益求精 B. 关爱他人，平等待人
C. 英勇善战，不畏牺牲 D. 强壮有力，不知疲倦
[解析] B项，贺龙关爱部下，在行军途中背着受伤的部下行军； 藤野先生帮鲁迅修改讲义、关心其学业，展现出关爱学生和毫无 民族偏见的师德。二者虽身份不同，但都表现出对普通人的尊重 与关怀。A项仅符合藤野先生，C 、D项仅符合贺龙。
23.（2分）贺龙和藤野先生所展现的美好形象都对作者产生了影 响，请结合这两部作品，谈谈他们分别对作者产生了怎样的影响。 贺龙的革命精神让斯诺看到了中国红军领导人的独特魅力和红军_ 的凝聚力_，坚定了斯诺对红军的认同_，让他对中国革命的未来有_ 了新的认知_，也促使他更客观地向世界报道_“红色中国_”_。藤野先_ 生严谨治学的态度激励鲁迅在人生道路上追求认真严谨_；其真诚_ 无私的关爱让鲁迅在异国他乡感受到温暖_，有勇气面对困难_，砥_ 砺前行_；同时_，藤野先生没有民族偏见_，让鲁迅感受到人性的美_ 好_，对鲁迅的思想和价值观产生了积极影响_。___（2分_，意对即可_）_
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》 和《红星照耀中国》。
【甲】西游记（节选）
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接 进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年， 想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众 猴道：“大王，你在天上，不觉时辰。天上一 日，就是下界一年哩。
请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说！不好说！活活的 羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个甚么‘弼 马温9 ，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在 御马监中顽耍。只今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大 恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好！
来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去 与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就 做个‘齐天大圣9 ，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大 圣9四大字，立竿张挂。 自此以后，只称我为齐天大圣。”
【乙】红星照耀中国（节选）
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、 无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至 教员！有一次，我看见这样的一个少年在一张大地图前，向一班 新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家， 是一军团剧社的少年先锋队员，他们是从江西长征过来的。
他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他 们好不好就回答“好” 。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此 看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国 家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国 的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在 建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好 像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国 的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。
20.（2分）《红星照耀中国》是一部纪实性作品，斯诺在陕北采 访了众多共产党领袖和红军将领。下列不属于斯诺直接采访的人 物是( D )
A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 徐海东 D. 贺龙
I解析] D项，《红星照耀中国》中关于贺龙的故事是由红军指挥 员李长林讲述给斯诺的。
21.（2分）【甲】选段中孙悟空自封“齐天大圣” ，请结合选段说 说他回到花果山的原因。
孙悟空认为玉皇大帝不会用人_，觉得玉皇大帝封给他的_“弼马温_”_ 官职太小_，是未入流品_。___（2分_，意对即可_）___
22.（2分）结合选段【乙】说说你对“任何国家有了青少年就不会 没有希望”的理解。
①青少年勇于担当_，他们有活力_、不知倦怠_；②有乐观_、坚忍_、__ 苦干的精神_，有强烈的求知欲_；③他们可塑性强_，是建造新世界_ 的主力军。（每点1分，答出两点即可）
23.（2分）阅读【甲】【乙】两个选段后，同学们就孙悟空的形 象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论。小林认为孙悟空和 少年先锋队队员都是“觉醒者” ，小雅觉得有道理，但又觉得两者 有区别。请发表你的看法。
_【示例一_】我认为他们都是_“觉醒者_”_:孙悟空反抗不公_，_竖起“齐_ 天大圣_” 的旌旗_，是觉醒的表现_;少年先锋队队员的觉醒表现在接_ 受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
_【示例二_】我认为他们都是觉醒者_，但又有一些区别_。孙悟空的_ 反抗和觉醒是出于 自负_，认为位不配能_，关注的是 自我_，体现的_ 是个人英雄主义_;少年先锋队队员是 自觉加入集体_，_接受革命教育， 体现的是集体主义精神和革命的理想信念。（2分，意对即可）
（四）小恩想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中 国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子 清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力， 似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这 使我感到惊讶。
我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民 革命”的一九二五年到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民 党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特 别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知 识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲 是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚 至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因 为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴 趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后， 中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动 中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发 生的先后顺序排列正确的一项是( C )
①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义
③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长 征到达陕北根据地
A. ③④①②⑤ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②⑤④
【精读文段，拓展应用】
21.（2分）同学们发现周恩来的经历恰恰能够印证美国诗人弗罗 斯特的《未选择的路》中的诗句，请你结合《红星照耀中国》中 的内容简要分析。
_【示例_】周恩来出身大官僚家庭_，从小就表现出极高的文学天赋_， 他本可以做个纯粹的读书人_，然而民族意识的觉醒和中国社会革_ 命运动的影响让他由一个_“学者_”转变为_“造反者_”_。在南开大学_，__ 周恩来学会了英语_，接受了开明的教育_，积极投身五四运动_，作_ 为学生领袖遭到逮捕_;此后他在留学期间组织建立了后来世界上人 数最多的政党——中国共产党，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条革命路，是因为他心中始终装着“救亡图存，振兴中华”的使命。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小恩发现，《红星照耀中国》和《西游记》有许多可以对比 探究的地方。
西游记（节选）
玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事， 都来相见，因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他 徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔。
只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取 真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。 我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的文段， 结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项( A )
A. 《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所 见所闻；《西游记》是小说，也以纪实为主，写唐僧师徒四人西 天取经的故事。
B. 斯诺在周恩来的帮助下深入红区，得以自由记录真相；唐僧师 徒在观音等神佛的指引下，历经八十一难终达西天，都体现了外 界助力的重要性。
C. 周恩来亲自为斯诺起草采访计划，打破外界对红区的误解；玄 奘西行取经传播佛法，打破中原对西域佛教文化的陌生认知，两 人都推动文化交流。
D. 斯诺在红区的所见所闻颠覆固有认知；唐僧在西行途中遭遇妖 魔鬼怪也远超预期，二者的经历都充满未知与挑战。
[解析] A项，《西游记》是神话小说，以虚构为主。
23.（2分）《红星照耀中国》选段中斯诺评价周恩来“行动同知识 和信仰完全一致” ，这句话同样适用于唐僧。请你说说在这一点上 两人的共同之处。
他们都 目标明确_，立场坚定_，百折不挠_，有着为理想而献身的精_ 神_。___（2分_，意对即可_）___
(四)整本书阅读(8分)
19.小潇和小湘根据《红星照耀中国》的内容，绘制了一幅埃德加·斯诺采访“红色中国”时的主要路线图。请你帮忙补全图中的三处疏漏。(3分)
① 保安(志丹县)(1分) (填地点)
② 彭德怀(1分) (填人名)
③ 徐海东(1分) (填人名)
20.不同的色彩有不一样的象征含义，书籍封面设计选用的色彩往往与内容和主旨相关。请你仿照示例，选择一部书籍设计一个封面。(提示：从底色、字体颜色、图案颜色等角度设计)(5分)
A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》
【示例】
我为《朝花夕拾》设计封面。底色为米黄色，米黄色代表温馨的回忆；封面竖向排列四个黑色大字“朝花夕拾”，黑色代表理性的批判，与本书的内容相一致；在特别放大的“夕”字中间点缀鲁迅灰色头像，鲁迅的头像极具个性，放在“夕”字里，表明本书是鲁迅的回忆性文章。封面色彩搭配美观大方，辨识度高，吸引读者。)
示例：我为《红星照耀中国》设计封面。(1分，任选其一)底色为土黄色，象征中国大地和中国人民；中间是黑色字体“红星照耀中国”，黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的伟大革命事业相一致；下半部分用红色点缀一位高高举起军号的红军小号手，充满斗志，代表解放全中国。封面色彩搭配极具冲击力，吸引读者。(4分，言之有理即可)
(四)整本书阅读(8分)
19.小潇和小湘就历史教科书“中国工农红军长征”与《红星照耀中国》中的相关内容展开讨论，请你担任记录员，补全下列对话。(3分)
小潇：《红星照耀中国》和我们的历史课本都写了红军长征，但感觉记录的角度、方式和作用都各不相同。
小湘：对啊，历史课本更注重事件的客观性和历史性，系统地介绍长征的背景、经过和意义，这样能帮助我们建立清晰的历史脉络。
小潇：① 斯诺(或埃德加·斯诺)(1分) (作者)的记录则不同。他以一个外国记者的视角，生动地展现长征途中红军战士们的生活、战斗细节以及精神风貌，让我们从个体的角度深入感受长征的伟大。
小湘：没错，我也这么觉得。但无论是历史记录，还是文学作品，我都被红军战士们的勇敢和坚强深深感动。比如② 大渡河(1分) 水流那么湍急，桥梁又被敌人摧毁，但战士们没有丝毫犹豫退缩，他们用身体挡住敌人的子弹，攀着铁索向前，最终夺取桥头阵地。
小潇：太了不起了！红军战士们还有③ (示例)在极度寒冷和缺氧的情况下，互相搀扶，一步一步艰难前行，最终成功翻越雪山(1分) 的壮举。每次重读都让我心跳加速、热血沸腾！
20.(2025·湖南一模)在制作《红星照耀中国》整本书阅读宣传手册活动中，同学们准备在“红小鬼”中评选出“最美红星”。请你从下列人物中任选一个(或一组)，仿照示例，结合名著内容，说说你心中的“最美红星”是谁，并说明理由。(5分)
A.两个端饭菜的“红小鬼” B.检查路条的少年先锋队员
【示例】
我选小通讯员向季邦为“最美红星”。向季邦因担心自己的名字被作者写错而影响外国同志对红军的印象，他极仔细地把自己的名字写在纸上，并希望当面得到作者不写错的保证，表现了他高度的自尊，以及对自己红军身份的认同感和对党的忠诚。)
示例：检查路条的少年先锋队员。(1分，任选其一)在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。有一次彭德怀被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。彭德怀告诉他们，这些路条都是自己开的，他们不信。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。他们坚守职责，聪明勇敢，给“红色中国”增添了无限的希望与活力。我觉得这些少先队员很美。(4分，言之有理即可)
(四)整本书阅读(8分)
班级准备组织“读《红星照耀中国》，悟革命精神”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。
第一章　探寻红色的中国
一　一些未曾回答的问题
二　去西安的慢车
三　“大汉的子孙”
第二章　到红色首都去的路上
一　被“白色土匪”追逐
二　“叛徒”
三　关于贺龙
第四章　一个共产党员的来历
一　童年时代
二　长沙时代
三　革命前期
第五章　长征
一　第五次“围剿”
二　整个国家的迁移
三　大渡河上的英雄
第七章　到前线去的路上
一　和红色农民的谈话
二　苏维埃工业
三　“他们唱得太多”
第八章　在红军中(上)
一　“真”的红军
二　对于彭德怀的印象
三　为什么变成一个红军
(目录有删节)
19.任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的革命经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录(见上图)，从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。(3分)
示例：建议采用专题探究阅读，聚焦目录中“第四章 一个共产党员的来历”里关于毛泽东的章节，以及其他章节中涉及毛泽东革命活动的内容。理由：目录呈现了毛泽东从童年到革命前期的经历线索，通过集中梳理这些章节，能系统探究他的成长轨迹与革命思想形成过程，深入理解其革命精神传承。(3分，言之有理，意对即可)
20.任务二：《红星照耀中国》中展现了众多革命先辈坚定的革命信念，有人认为“信念是引领革命前行的灯塔”，有人则觉得“革命实践才是铸就信念的基石”。你怎么看？请结合书中某一位革命人物的相关经历，阐述自己的观点。(5分)
示例：我认同“信念是引领革命前行的灯塔”这一观点。书中彭德怀出身贫苦，早年饱尝苦难，但他始终坚信革命能改变社会不公。在革命道路上，即便面临敌人围剿、环境恶劣等困境，他对革命的坚定信念从未动摇，带领部队浴血奋战，凭借信念引领红军突破艰难险阻，为革命胜利拼搏，可见信念是革命前行的精神指引。(5分，言之有理，意对即可)
(四)整本书阅读(8分)
班上开展“读红色经典”的主题活动。下面表格是名著《红星照耀中国》部分章节目录，请你积极参与，完成下面的任务。
第一章　探寻红色的 中国 第二章　到红色首都去的路上 第三章　在保安
第一节　一些未曾回答的问题 第二节　去西安的慢车 第三节　“大汉的子孙” 第四节　通过红色的大门 第一节　被“白色土匪”追逐 第二节　叛徒 第三节　关于贺龙 第四节　红色伴侣 第一节　苏维埃的巨头 第二节　中国共产党的“基本政策”
第四章　一个共产党员的来历 第五章　长征 第六章　西北的红星
第一节　童年时代 第二节　长沙时代 第三节　革命前期 第四节　国民革命时代 第五节　苏维埃运动 第六节　红军的生长 第一节　第五“围剿” 第二节　整个国家的迁移 第三节　大渡河上的英雄 第四节　通过大草地 第一节　陕西苏维埃的开始 第二节　死亡与捐税 第三节　苏维埃社会 第四节　货币的解剖 第五节　生活在五十岁开始
19.任务一：请根据上面表格中的章节目录，在下面“长征线路图”中①②处填入对应内容。(4分)
① 强渡大渡河 　　　　② 过草地
20.任务二：班级准备举行“走近领袖”故事会。请你从“第二章”或“第四章”中任选一个对象，介绍他的某一典型事件及该事件所刻画的性格品质。(4分)
示例一：第二章中“叛徒”周恩来。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。
示例二：第二章中贺龙。用一把菜刀在湖南建立了苏区，反映了他英勇善战、有出色军事才能。(4分，言之有理即可)
阅读下面名著选段，完成21—24题。
《红星照耀中国》选段
他进天津南开中学读书，后来升入南开大学。南开是美国教会主持的学校，他在那里学习英文并受到了“自由的”教育。他是全班的高材生，领到过三年的奖学金。不久，日本向中国提出了“二十一条”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了民主革命和社会革命的运动，接着是一九二九年的学生运动。周恩来因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是周的妻子和同志。
周恩来被释放以后，到法国去读书。他为战后共产主义所影响，在巴黎帮着组织中国共产主义小组，同时在中国的共产党也成立了，所以他成为中国共产党最早的党员之一。
…………
当蒋介石实行“清党”时，名单上的第一个就是这个有危险性的青年。蒋介石知道，周恩来固然能够给予他以胜利，却也能够使他失败的啊。于是，周恩来就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为第三次革命——擎起了红旗的革命——的领袖……
周给我的印象是：具着冷静的、合理的和实际的头脑。最近九年来，国民党的宣传以种种污蔑中伤加于中国共产党，把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等，可是，周的温文的谈吐，却和国民党的宣传完全不同。
《西游记》选段
三藏道：“女菩萨，你在家人享荣华，受富贵，有可穿，有可吃，儿女团圆，果然是好。但不知我出家的人，也有一段好处。”怎见得？有诗为证。诗曰：
出家立志本非常，推倒从前恩爱堂。外物不生闲口舌，身中自有好阴阳。功完行满朝金阙，见性明心返故乡。胜似在家贪血食，老来坠落臭皮囊。
那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个，你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥啊，不要栽人么，大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父。自蒙师父收了我，又承教诲，跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵？宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”
21.(2分)飞来峰上可见“日升”，对于唐僧来说，“日升”代表什么？请你选出恰当的一项(C)
A.到达天竺，成为得道高僧 B.留下徒弟，自己前往西天
C.取得真经，弘扬大乘佛法 D.收服妖孽，保得一方平安
22.(2分)结合选段说说周恩来的哪些事迹表现了他的“不畏”。
①一九二九年的学生运动中，周恩来作为学生领袖，参加了民主革命和社会革命的运动并被监禁一年；②当蒋介石实行“清党”时，周恩来就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为共产党的领袖人物。(1点1分)
23.(2分)与选段不同，唐僧双眼有时也会被“浮云”所遮，请你举出一例。
示例：三打白骨精的情节中，唐僧被白骨精幻化的假象迷惑，认为悟空打死了人，不听教诲，这是他双眼被“浮云”所遮的表现。(2分，言之有理即可)
24.(2分)从整本书来看，周恩来与唐僧之所以“身在最高层”的深层原因是什么？
是因为他们都有着坚定的信仰。周恩来信仰马克思主义与共产主义，即使这与他的出身相违背，使他成为一个“反叛者”，他也坚定信仰不动摇。唐僧心怀天下苍生，视名利金钱如无物，志在取得真经，造福苍生。他们的认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的假象迷惑，自然“身在最高层”。(答出“信仰”1分，分析1分)
阅读下面名著选段，完成21—24题。
红星照耀中国·少年彭德怀(节选)
“我的祖母把我们统统看作是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟，有一天晚上我再也忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气，把全族都叫来开了会，正式要求把我溺死，因为我是不孝的孩子。她对我提出了一大串罪状。当时族人已准备执行她的要求。我的继母赞成把我溺死，我的父亲说，既然这是一家的意见，他也不反对。这时我的舅舅站了出来，狠狠地责备我的父母没有把我教养好。他说这是他们的过失，因此孩子没有责任。我的命就得了救，但是我得离家。我当时才九岁，十月里天气很冷，我除了一身衣裤外身无长物。我的继母还想把我身上的衣裤留下，但我证明这不是她的，这是我生身的母亲给我做的。”
这就是彭德怀闯世界的生活的开始。他起先当放牛娃，后来又做矿工，一天拉十四个小时风箱。工作时间这么长使他吃不消，于是他就离开煤矿，去当鞋匠学徒，一天只工作十二个小时，这已是个大改善了。他没有工资，过了八个月他又逃跑了，这次去到烧碱矿做工。矿井歇业后，他再一次得去找工作。身上除了一身破烂以外仍一无长物。他去修水渠，终于有了个“好差使”，拿到了工资。二年攒了一千五百文——大约十二元钱！但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名。灰心丧气之下，他决定回家乡。
骆驼祥子·怒辞杨宅(节选)
过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中撩了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不胡涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。
牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。
送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗札？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。
21.(2分)《红星照耀中国》选段讲述了一个怎样的故事？
示例：彭德怀因为忍受不了祖母吸食鸦片，踢了她的烟盘，祖母召集族人开会决定溺死彭德怀，继母和父亲表示赞成，舅舅站出来救下彭德怀。(1分)彭德怀愤然离家，开始闯荡世界，放过牛，做过矿工、鞋匠等，但最终还是回到家乡。(1分)
22.(2分)《骆驼祥子》最后一段运用了什么描写手法来刻画祥子？请你简要分析。
示例：动作描写。(1分)“挺”“抓”“摔”这一连串的动作，体现了祥子的反抗意识。(1分)
23.(2分)两篇选文都写出主人公“忍无可忍，无需再忍”的性格特点，是通过哪一情节体现的？请你分别说一说。
少年彭德怀做矿工时一天工作时间太长，不再忍耐，离开煤矿。(1分)祥子将太太和女客送回家，但是太太只付给他一毛钱，他不再忍耐，将钱扔在太太脸上。(1分)
24.(2分)请结合选文探究《骆驼祥子》的主旨。
示例：选文通过叙述旧北京人力车夫的辛酸故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，(1分)表达了作者对劳动人民的深切同情。(1分)
(四)阅读经典文学著作，是中学生应当筑牢的信念根基。小雯摘抄了两个选段，准备放在“诗文天地”版块。
【甲】 《红星照耀中国》选段
①当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。
②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。
【乙】 《西游记》选段
掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，率众到此收降你，快早皈依！免教这些生灵纳命。不然，就平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”
20.(2分)【甲】文中涉及的故事情节是什么？请选出最恰当的一项(C)
A.四渡赤水 B.强渡大渡河
C.飞夺泸定桥 D.过草地
21.(2分)选段中的红军和孙悟空分别体现了“长征精神”和“反抗精神”，请结合选段分析。
【甲】文中提道“在北岸的桥头堡有个敌军……铁索上过桥呢”“但是红军就是这样做的”，表明红军战士有担当，他们面对敌军的机枪阵地迎难而上；“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险”“他们身上背了毛瑟枪……一步一抓地前进”表明红军战士很勇敢，不怕牺牲，他们敢在枪林弹雨中爬没有桥板的铁索。这种勇敢、不怕牺牲、有担当的精神就是长征精神。(1分，意近即可)
【乙】文中孙悟空在面对九曜星说的“十恶之最”，他笑着承认，但面对九曜星“不然，就平了此山，掀翻了此洞也”的威胁时他大怒，甚至使起金箍棒大战九曜星，直吓得九曜星败阵而走，这体现了孙悟空不惧威胁、敢于反抗的精神。(1分，意近即可)
22.(2分)《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照事例，完成对人物的简介，60字左右。
【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。
A.周恩来 B.彭德怀
示例一：周恩来。他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。
示例二：彭德怀。他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。(2分，所选人物和具体特点对应即可)
23.(2分)从整本书来看，红军和孙悟空都经历了很多困难，请分别举一个事例。
(示例)①红军经历的磨难：被敌军围追堵截，武器、物资等极端匮乏，长征途中的各种艰险等。(1分)②孙悟空经历的磨难：被太上老君投入八卦炉中炼了四十九天、被如来佛祖压在五行山下五百年、西天取经路上遇到各种妖魔鬼怪的阻碍等。(1分)
(四)整本书阅读
《红星照耀中国》选段
我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》……许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
…………
我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。
《朝花夕拾》选段
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……”
哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。
20.(2分)小雯同学在阅读《红星照耀中国》时，梳理了埃德加·斯诺对毛泽东的评价，以下表述不正确的一项是(B)
A.有着中国农民的质朴和率真，富有幽默感，时常露出质朴的笑容。
B.不屈不挠，冷静理智，极具个人魅力——这些特质使他成为“红色中国外交第一人”。
C.精通中国古典文学，博览群书，在哲学和理事方面造诣很深。
D.有着无穷的精力，是一位天才的军事和政治战略家
【解析】B.这一形容对应周恩来。
21.(2分)两篇选文都用到了细节刻画人物，请简要概括。
《红星照耀中国》写毛泽东午餐只停下来吃两块米糕这一细节，展现了他如饥似渴地吸收书本知识的情形；(1分)《琐记》写鲁迅阅读《天演论》时感觉十分“新鲜”，“一口气读下去”的细节，展现了他如痴如醉地接受新思想的情形。(1分)
22.(2分)只有不断学习新知识，才能让自己的思想像池塘里的水一样清澈。结合选段说说，鲁迅的“源头活水”来自哪里。
选段中鲁迅的“源头活水”来自《天演论》《时务报》《译学汇编》等。(2分)
23.(2分)结合整本书来看，毛泽东少年时读的书对他日后的“躬行”有什么影响？请举一例说明。
毛泽东少年时读《水浒传》，觉得官僚地主的欺压逼得老百姓没有活路，只得造反以图生存，因此十分同情弱者和造反者，认为农民造反有理。(1分)举例：为了反抗清政府同意外国投资修筑川汉铁路的决定，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十几个人的辫子。(1分，言之有理即可)
(一)整本书阅读
6.《红星照耀中国》中写道：“我们无论怎样反对其动机，或在其后面的政治作用，我们得承认发生在西安这一个突变，是适当其时，处理妥当的。”这一“突变”的发动者是(B)(3分)
A.冯玉祥、吉鸿昌 B.张学良、杨虎城
C.张学良、冯玉祥 D.周恩来、吉鸿昌
【解析】B.这一“突变”是指“西安事变”，发动者是张学良和杨虎城。
7.向埃德加·斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从埃德加·斯诺的写作过程中得到怎样的启示？结合你的阅读体会，加以阐述。(2分)
示例：埃德加·斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集真实材料，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
(一)整本书阅读
6.埃德加·斯诺惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是(D)(3分)
A.西安 B.吴起镇
C.瑞金 D.延安
7.埃德加·斯诺在书中写到中共领导儿时回忆的情况时，认识到了毛泽东的叛逆性。其实，中共领导中早期就有叛逆和革命精神的不止一个。请结合原著内容，再写出一个人物的叛逆或革命精神的表现。(2分)
示例一：贺龙。国民党开始“农民大屠杀”，处决共产党人、农会领袖、工人、学生，激起了当时身在国民党的贺龙的愤怒，他毅然投向共产党；贺龙同哥老会的兄弟们策划起义时，率领村里的几个人袭击了收税的国民党，解除了他们的卫队武装，建立起了第一支农民军。
示例二：朱德。他谢绝了四川军阀刘湘给予的师长位置，决定寻找共产党；孙中山要他去打陈炯明，他没有答应。
示例三：徐海东。上学时他受到地主或商人子弟欺负时，就跟他们打架；在窑厂当工人时，他准备以罢工反对厂主克扣工钱置办赔礼道歉的酒席。
(一)整本书阅读
6.下面名著片段中的“我”指的是(C)(3分)
像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。
A.毛泽东 B.彭德怀
C.周恩来 D.徐海东
7.老师要求你说说朱德同志的精神品质，请你结合《红星照耀中国》的相关情节分析。(2分)
示例一：朱德关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，却从来不叫苦。可见朱德能与战士们同甘苦，共患难，有着吃苦耐劳的品质。
示例二：朱德喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。可见朱德平易近人。
(一)整本书阅读
6.下面名著片段中的“他”是(A)(3分)
他在哥老会中声望是全国皆知的……他擅长口才……“讲话时能够把‘死人变成活人’”……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏……除了马，他什么都不放在心上。他真喜欢马……他虽然生性暴躁，却十分谦逊。
A.《红星照耀中国》中的贺龙 B.《红星照耀中国》中的毛泽东
C.《红星照耀中国》中的周恩来 D.《红星照耀中国》中的彭德怀
【解析】A.结合“哥老会”“擅长口才”“像老虎一样强悍”“喜欢马”“生性暴躁，却十分谦逊”等内容可知，此人是《红星照耀中国》中的贺龙。
7.下面是小语在阅读《红星照耀中国》第五章《长征》时做的读书卡片，请你补充完整。(2分)
长征路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→① 巧渡金沙江 →强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束
长征中面临的困难 A.军事上：国民党反动派的围追堵截 B.生活上：② 生活条件异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带、皮鞋
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦 xuē、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。
在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同 ruì利的机智和老练的世故结合了起来。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
瘦 xuē(削)　　　　　　　　颧(quán)骨　　　　　　　　ruì(锐)利
(2)在这之前，作者斯诺见到了谁？作者对他的第一印象是什么？(B)(3分)
A.朱德：意志坚定，忠诚谦虚，平易近人
B.周恩来：温和文雅，头脑冷静，才能卓越
C.彭德怀：生活简朴，天真活泼，坚强不屈
D.贺龙：有勇有谋，爱憎分明，豁达大气
(3)选文中画线句子运用了 外貌 描写，写出了 他的睿智 。(2分)
(4)某班共读《红星照耀中国》。小皖要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这段成长历程”的阅读感悟。请你帮她梳理，按照示例补充板块名称和体现毛泽东奋斗精神的事实。(4分)
名称：思想转变。事实： 读《盛世危言》激起想要复学的愿望；读了一本关于瓜分中国的小册子之后意识到国家兴亡，匹夫有责。(2分)
名称： 投身政治(2分) 。事实：五四运动后主笔了《湘江评论》，把大部分时间精力都用于组织工人、学生进行政治活动。
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
据说贺龙是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的。这是一九二八年春间的事情。贺龙匿居在一个乡村，和哥老会的弟兄们密谋起事，恰巧县政府的收粮员到来。贺龙shuài领着几个乡民，亲手用自己的刀把那些收粮员杀死，并把他们的卫队缴械，这样，贺龙获得了手枪和步枪，武装自己的第一支农民军队。贺龙在哥老会中的声望，是全国皆知的。据红军说，贺龙可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。贺龙精通门kǎn中的礼节和术语。他的口才很好，在国民党中是有名的。李(长林)说贺龙说起话来能“叫死人活过来打仗”。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
匿居(nì)　　　　　　　　shuài(率)领　　　　　　　　门kǎn(槛)
(2)语段中画横线的句子运用了 夸张 的修辞手法。(3分)
(3)请根据选段的内容，概括贺龙的特点。(3分)
①口才好；②影响力大(或感召力强)。(每点1分)
(4)小皖同学读完《红星照耀中国》之后，深刻感受到了磨难与辉煌是人生的重要历程，它让我们变得更加坚韧，最终促使我们获得成功。请结合《红星照耀中国》中任一人物来谈谈你的理解。(4分)
示例：以毛泽东为例，他早期面临国民党围剿、战斗失败、长征中的艰难险阻，但他在磨难中不断成长，总结经验，领导红军作战，到达陕北后深入研究革命道路，最终带领中国人民走向胜利，建立新中国，他的一生体现了磨难与辉煌的历程，磨难让他坚韧并走向成功。(满分4分，能够结合具体人物的事迹作答即可)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也悄然开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长蛇阵，bǐnɡ息敛声沿着两岸悬yá前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，宛如万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着考验的胜利。不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
悄(qiǎo)然　　　　　　　　bǐnɡ(屏)息敛声　　　　　　　　悬yá(崖)
(2)下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是(C)(3分)
A.致敬英雄 B.自动驾驶
C.调查研究 D.万箭俱发
【解析】“筋疲力尽”是并列短语。A.动宾短语；B.偏正短语；C.并列短语；D.主谓短语。
(3)以上文字出自《红星照耀中国》，曾易名为《 西行漫记(1分) 》，语段中的“河”指的是 大渡河(1分) (河流名称)。(2分)
(4)为了继承和弘扬中国革命文化，班级进行模拟采访，请你参与其中。(4分)
采访对象 采访问题 采访记录
埃德加·斯诺 　　您为什么将本书命名为《红星照耀中国》？ 在我看来，“红星”代表着中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的星星，不仅照耀着西北，未来必将照耀着全中国。(4分，意近即可)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】A是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不ɡǒu。他精力过人，不知疲juàn，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
【乙】B童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
一丝不ɡǒu(苟)　　　　　　　　疲juàn(倦)　　　　　　　　溺(nì)死
(2)语段【甲】中的A是 毛泽东 ，语段【乙】中的B是 彭德怀 。(2分)
(3)选文中提到“他博览群书”，下列诗句中无关“读书”的一项是(B)(3分)
A.为有源头活水来 B.鸡声春晓上林中
C.晨昏忧乐每相亲 D.六经勤向窗前读
(4)“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你结合《红星照耀中国》相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。(100字左右)(4分)
示例：红军们爬雪山、过草地，跋涉二万五千里，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行。(4分，言之有理即可)
3.某校开展“走进诗词”综合实践活动，请你参与。(13分)
(1)综合性学习注重分工合作。如果你是活动的组织者，你准备给诗歌活动小组分配怎样的任务？(4分)
第一组：搜集经典诗歌
第二组： (示例)开展诗歌比赛(2分)
第三组： 搜集诗人奇闻雅事(2分)
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