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浙江省绍兴市诸暨市浣东初中2025-2026学年第一学期七年级9月阶段性测试 科学试题（第1章）
1．（2025七上·诸暨月考）下列不属于科学问题的是（　　）
A．种子为什么会萌发出幼苗
B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟
D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
2．（2025七上·诸暨月考）为研究学校近视防控措施的效果，每个学期我们都需要检查视力。”检查视力”的过程属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
3．（2025七上·诸暨月考）下列不属于科学技术给人类带来生活方式的改变的是（　　）
A．1980年实行土地承包制富裕了人们生活
B．用CT检查发现人体内某些微小的变化
C．节假日人们乘高铁旅游
D．家中都用机器人扫地
4．（2025七上·诸暨月考）测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。小明用一根细绳比较甲乙两个文具盒的长度，这实际上也是一个测量的过程。在这一测量过程中，标准量为（　　）
A．甲盒子 B．乙盒子 C．细绳 D．无法确定
5．（2025七上·诸暨月考）下列常见的测量工具中，其刻度线分布不均匀的是（　　）
A．量筒 B．刻度尺
C．温度计 D．量杯
6．（2025七上·诸暨月考）用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是（）
A．看上去不多也不少
B．能淹没石块，且石块放入水中后水不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能淹没石块，且石块放入水中后水不超过量程
7．（2025七上·诸暨月考）下列数据最不接近实际情况的是（　　）
A．一名中学生的身高大约为160cm B．一个鸡蛋的体积大约是50cm3
C．一盒牛奶的体积为250mL D．教室的房间高约30米
8．（2025七上·诸暨月考）实验是科学学习的基本方法之一，下列实验操作规范的是（　　）
A．滴加液体
B．读取体积
C．测量温度
D．测量长度
9．（2025七上·诸暨月考）浓硫酸具有强腐蚀性，它的标签上应贴上（　　）
A． B．
C． D．
10．（2025七上·诸暨月考）小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（）
A．采用更精密的测量工具可以消除误差
B．误差总是存在的，所以测量结果都正确
C．数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的
D．该书宽度是12.35cm
11．（2025七上·诸暨月考）小科有下列四次测量：
①用受潮的木尺测量七年级上科学书的长度； ②用量筒测量溶液体积时仰视读数；
③欲测量一根细铜丝的直径，细铜丝缠绕在铅笔杆上时过于疏松；
④长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量。
其中一定会导致测量值比真实值小的一组是（）
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②
12．（2025七上·诸暨月考）小敏使用甲、乙、丙三把刻度尺来测量同一物体的长度，分别测得三个数据为7.48dm、74.80cm、748.0mm，则分度值相同是（　　）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．都不相同
13．（2025七上·诸暨月考）小浙在使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为 37℃ ，直接给甲同学测量结束后是 37℃ ，甩了之后给乙同学测量温度为 37℃ ，然后直接给丙同学测量的温度为 37.5℃ ，测量的体温准确的是 （）
A．甲 乙 丙 B．甲 丙 C．甲 乙 D．乙 丙
14．（2025七上·诸暨月考）有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为 4 厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为 24 厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为 17 厘米，则此液体的温度是多少？（　　）
A．60℃ B．65℃ C．50℃ D．40℃
15．（2025七上·诸暨月考）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　）
项目 水质 水质 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只
乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只
A．含有两个变量 B．缺少对照实验
C．蛙卵数过少 D．结果不明显
16．（2025七上·诸暨月考）选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小科用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（　　）
测量次序 1 2 3
甲组/厘米 18.31 18.32 18.36
乙组/厘米 18.2 18.4 18.5
A．能更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据
B．甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米
C．该《科学》课本的宽度应取 18.32 厘米
D．多次测量的目的是求平均值以减小误差
17．（2025七上·诸暨月考）下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列顺序为（　　）
①观察温度计读数并记录 ②取出温度计 ③选取合适的温度计
④估计被测物体的温度 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间
A．①②③④⑤ B．④⑤③②① C．④③⑤①② D．③④①②⑤
18．（2025七上·诸暨月考）为了探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，某科学小组的同学们进行了以下实验：他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是 （　　）
A．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的
B．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方
C．若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设
D．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验结果存在偶然性
19．（2025七上·诸暨月考）如图所示，在探究酒精灯各层火焰温度高低的实验中用到转换法，如图与其现象相符的是（）
A．
B．
C．
D．
20．（2025七上·诸暨月考）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
21．（2025七上·诸暨月考）在下列空格内填上适当的单位或数字。
（1）一瓶农夫山泉矿泉水的容积约为550　 　；
（2）一个空教室的体积约为2×105　 　；
（3）一个拳头的宽度约为1　 　；
（4）0.09米3＝　 　厘米3＝　 　毫升；
（5）60纳米=　 　米。
22．（2025七上·诸暨月考）科学探究的过程中经常要进行各种测量，正确的操作和读数是准确测量的前提。
（1）如图甲所示，木块的长度是 　 　厘米；
（2）小敏用刻度尺测得一枚纽扣的直径是 　 　cm，若刻度尺受热膨胀，测量值与真实值相比　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
23．（2025七上·诸暨月考）在酒精灯、温度计、量筒、玻璃棒、体温计、镊子等实验室常见仪器中：
（1）用于搅拌的仪器是　 　。
（2）用于取用固体大颗粒的仪器是　 　。
（3）用于测量液体体积的仪器是　 　。
24．（2025七上·诸暨月考）学习了量筒的使用后，小科同学想测一块空心“乐高积木”的实际体积，做了如下实验。
步骤1：在烧杯中倒入适量的水，做好标记1；
步骤2：用针将乐高积木压入烧杯的水中，静止后做好标记2；
步骤3：将水平放置的量筒中放入500毫升的水。
步骤4：将烧杯中的乐高积木小心取出（积木不沾水）。
步骤5：____；读出量筒内剩余水的体积。
（1）请将步骤5填写完整 　 　。
（2）小科同学测量积木的体积为 　 　厘米3。
（3）小明指出了小科用的量筒量程太大，会引起较大误差。你有什么方法来减小误差？答：　 　。
25．（2025七上·诸暨月考）伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利略温度计。小海查找了有关伽利略温度计的资料后，自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气，水槽中的液体为红墨水，吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通，吸管的下端竖直插在红墨水中，吸管中液柱的高度记为h。小海分别测出了不同温度下的高度h。
（1）该温度计的工作原理是　 　(填“液体”或”气体”)的热胀冷缩。
（2）若该测温装置上A点所对应的温度为15℃，则B点对应的温度应　 　(填“大于”或”小于”)15℃。
26．（2025七上·诸暨月考）对于生活中一些难以用常规仪器直接测量的物体，我们可以采用一些特殊的方法，如累积法、转换法等。下图是小明所做的一些相关测量：
（1）如图1所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为　 　厘米，铜丝的直径是　 　毫米（结果保留一位小数）。
（2）①为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：如图2一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米；
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少厘米3？　 　（结果保留整数）
27．（2025七上·诸暨月考）流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验：
①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为A、B两组；
②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌____生理盐水，其他实验条件均相同；
③30天后测定两组小鼠NK细胞的活性，并计算平均；
④结果：NK细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。
（注：NK细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强）
（1）科研人员探究的问题是　 　
（2）经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌　 　生理盐水
（3）本实验所采用的科学探究方法是　 　
28．（2025七上·诸暨月考）过年了，小龙同学帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天再浸到水里，这样能放很长时间，但到第二年春季，小龙同学发现年糕发霉并有酸臭味。小泉设计了如下探究实验帮小龙找出年糕发霉的原因：
将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第一步材料处理 第1组 第2组 第3组
第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养(1周) 25℃ 25℃ 5℃
第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答
下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是　 　
（2）其中　 　两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。
（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是　 　
29．（2025七上·诸暨月考）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示：
组别 小白鼠数量（只） 饲喂方式 体重增长值（g）
甲 1 7.34
乙 1 每日喂含0.3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 1.84
丙 1 每日喂含3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 -0.12
（1）由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过　 　来判断的。
（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为　 　。
（3）上述实验可以得出的结论是　 　。
（4）本实验存在的不足是　 　。
30．（2025七上·诸暨月考）伽利略在参加比萨教堂活动时，注意到教堂里的一盏悬灯在风的吹动下不停地摆动。对悬灯进行仔细观察研究，发现了单摆的运动规律。小科在该故事的启发下，决定对单摆运动进行研究。他在一条长线的一端系了一个小球做成如图1所示的单摆，观察单摆摆动的过程。他发现小球每摆动一个来回所用的时间似乎相同，于是他开始研究在摆动角度α不变的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间t与哪些因素有关，并作出以下几个猜想：
猜想1：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与小球的质量（m）有关
猜想2：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与线的长度（L）有关
为了验证猜想，小科准备了细线，秒表和几个质量已知的小球及刻度尺。
小科在不同条件下测出小球来回摆动一次所用的时间（t）后，得到表中的一些数据：
序号 小球质量m/g 线的长度L/cm 来回摆动一次的时间t/s
① 30 120 2.2
② 40 120 2.2
③ 50 120 2.2
④ 50 90 1.9
⑤ 50 60 1.5
（1） 通过对序号①②③数据进行分析，可得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与小球质量（m）　 　
；
（2）通过对序号③④⑤的数据分析，得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与线的长度L有关，
　 　。
（3）荷兰物理学家惠更斯根据以上单摆定律制造发明了摆钟（如图2），长时间工作后摆钟走慢时，应该调节摆锤位置，使摆长 　 　 （选择“加长”或“缩短”）。
31．（2025七上·诸暨月考）甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。乙同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1'，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2'，计算石块的体积为V2'－V1'。
比较这两种方法回答下列问题：
（1）为了使实验结果更准确，应选择　 　(填“甲”或“乙”)同学的方法。
（2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是　 　。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是____(填字母，多选)。
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的是　 　 (填“a”“b”或“c”)。
32．（2025七上·诸暨月考）以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题：
（1）知识准备：了解温度计发展史
如图所示的伽利略温度计，若环境温度升高，被玻璃管中的液面会　 　。（选填“上升”或“下降”)
（2）产品制作：
①用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水等材料制作简易温度计；
②用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸板上标上刻度。
简述如何在自制温度计甲的硬纸板上标上均匀的刻度（要求最小刻度为1℃)：
先将温度计放入 冰水混合物中，稳定后标出它的温度为0℃，
然后放入标准大气压的沸水中，稳定后标出它的温度为100℃，
　 　。
（3）某同学制作出了一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际温度(t)的关系如图所示。若用这支温度计测出教室里的温度为23℃，则教室里的实际温度是　 　
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】认识科学
【解析】【分析】具有研究价值的问题为科学问题，据此分析判断。
【解答】 A.种子为什么会长出幼苗，可以研究种子的萌发条件，属于科学问题，故A不合题意；
B.哪种品牌牛奶的味道好，每个人的感受不同，不属于科学问题，故B符合题意；
C.鸟蛋为什么会孵出小鸟，可以探究生物的繁殖问题，属于科学问题，故C不合题意；
D.插在水中的铅笔为什么会“折断”，可以探究的是光的折射规律，属于科学问题，故D不合题意。
故选：C。
2．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的环节：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实与证据、得出结论、交流与讨论
【解答】A.检查视力是属于收集事实与证据，A错误
B. 检查视力是属于收集事实与证据，B错误
C. 检查视力是属于收集事实与证据，C错误
D. 检查视力是属于收集事实与证据，D正确
故答案为：D
3．【答案】A
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】 科学技术的发展不断地改变着人们对自然界中各种事物的认识，使人类技术水平和生产能力逐渐提高。
【解答】A.实行土地承包制，改变了人们的生活水平，与科技无关，故A符合题意；
B.CT属于高科技的检查仪器，则用CT检查发现人体内某些微小的变化是科学技术改变了人们的生活方式，故B不合题意；
C.高铁是高科技的交通工具，节假日人们乘高铁旅游是科学改变了人们的出行方式，故C不合题意；
D.扫地机器人具有较高的科技含量，代替人力扫地，属于科学技术对人们生活方式的改变，故D不合题意；
故选A。
4．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】在物理学中，要想进行比较就必须有一个共同的比较标准，这个公认的标准量就称为单位，故每个物理量都有各自的单位。
【解答】小明根据甲乙两个文具盒与绳子长度的关系来得出文具盒的大小，因此标准量为细绳，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见测量工具的结构特点分析判断。
【解答】量筒、刻度尺和温度计上的刻度是均匀的，只有量杯上的刻度是不均匀的，故D符合题意，而A、B、C不合题意。
故选D。
6．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据对排水法测量固体体积的认识判断即可。
【解答】 借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积时，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值。
故D正确，而ABC错误。
故选D。
7．【答案】D
【知识点】估测；长度的测量；体积的测量；密度公式的应用
【解析】【分析】在进行估测时，若某些物理量不是很熟悉，可转化为更熟悉的物理量进行分析判断。【解答】A、中学生的身高接近成年人的身高，一名中学生的身高大约160cm=1.6m，故A不符合题意；
B、一个鸡蛋的质量约为50g，密度接近水的密度，约为，体积大约是
故B不符合题意；
C、一盒普通牛奶的体积约为250mL，约250g，故C不符合题意；
D、教室的房间高约3米，故D符合题意。
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）胶头滴管的使用规范：用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染胶头滴管。
（2）量筒读数规范：读取量筒中液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，这样才能准确读取体积。
（3）温度计的使用规范：使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，且不能接触容器底和容器壁，否则测量结果不准确。
（4）刻度尺的使用规范：使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要与被测部分对齐，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端应与 0 刻度线对齐（若 0 刻度线磨损，可与其他整格刻度线对齐），读数时视线要与尺面垂直。
【解答】A、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管伸入了试管内，会污染胶头滴管，操作错误。B、读取量筒中液体体积时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。
C、使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡接触了容器壁，会导致测量结果不准确，操作错误。
D、使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺没有与被测部分对齐，且刻度线没有紧贴被测物体，操作错误。
故答案为：B。
9．【答案】D
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】考查常见危险标志的识别。
【解答】浓硫酸具有的特点是强腐蚀性。
故选：D
10．【答案】D
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】A.根据误差的定义和特点判断；
B.长度测量时，误差只体现在估读值部分；
C.长度测量结果的倒数第一个数字为估读数字；
D.计算数据的平均值即可。
【解答】 A.误差是测量值和真实值的差异，则可以减小误差，不能消除误差，故A错误；
B.比较可知，这把尺的分度值为0.1cm，则准确值部分应该为12.3cm，则12.46cm与其它三个数值准确值不同，为错误数据，故B错误；
C.观察可知，第二个数据“12.36cm”中的“6”是估读的，故C错误；
D.书的宽度为，故D正确。
故选D。
11．【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量
【解析】【分析】①根据长度测量的知识分析；
②根据“俯视大仰视小”的规律分析；
③测出的长度是线圈直径和空隙的和；
④注意分析是否从零刻线开始。
【解答】 ①受潮的刻度尺会膨胀变长，则相邻刻度间距增大，即分度值会变大，用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，故①符合题意；
②根据“俯视大仰视小”的规律可知，用量筒量取液体时，如果仰视液面，读数比实际偏低，故②符合题意；
③如果线圈疏松，则测量结果偏大，所以计算的直径偏大，故③不符合题意；
④长度测量时不一定从零刻线开始，故④不合题意。
则符合题意的是①②。
故选D。
12．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【详解】使用刻度尺测量物体的长度，读数时要在精确值后估读一位。【解答】甲：对于“7.48dm”，“4”对应的单位是cm，即刻度尺的分度值为1cm；
乙：对于“74.80cm”，“8”对应的单位是mm，即刻度尺的分度值为1mm；
丙：对于“748.0mm”，“8”对应的单位是mm，即刻度尺的分度值为1mm；
分度值相同的是乙和丙，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
13．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上面有一个细小的弯曲，则在不甩动的情况下，它的示数只能升高，不能降低，据此分析判断。
【解答】 根据题意可知，用未甩过的体温计直接给甲同学测量结束后是37℃，如果甲同学的体温低于37℃，则示数没有变化，那么甲的体温可能等于37℃，可能低于37℃。
甩了之后为乙同学测量体温，此时测量准确，即测得乙体温37℃，说明乙的真实温度是37℃；测丙的体温是37.5℃大于37℃，说明丙的真实温度是37.5℃。
故选D。
14．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上的刻度都是均匀的，那么水银柱的长度变化与温度变化成正比。设物体的实际温度为t，水银柱的长度为L，那么它们之间存在这样的关系：，据此分析解答即可。
【解答】当水银柱的长度L=17cm时，根据公式得到：
；
解得：t=65℃。
故选B。
15．【答案】A
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】 根据控制变量法的原则可知，研究不同水质对蛙卵孵化的影响，变量只能是水质，而控制其它因素相同。根据表格数据可知，此时水温也不相同，即存在两个变量，故A正确，而BCD错误。
故选A。
16．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 A.刻度尺的分度值越小越准确；
B.刻度尺的分度值是刻度尺上最小的一个格表示的长度；
C.计算出甲组数据的平均值即可；
D.多次测量求平均值来减小误差。
【解答】 A.根据表格数据可知，甲组精确到毫米，乙组精确到厘米，即甲的分度值更小，故能更准确反映《科学》教科书长度是甲组，故A错误；
B.根据18.32cm可知，倒数第二位“3”所在的单位mm是甲的分度值，故B错误；
C.根据甲组数据可知，该《科学》教科书的长度，故C错误；
D.多次测量求平均值来减小误差，故D正确。
故选D。
17．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据温度计的使用规范分析判断。
【解答】 根据温度计的使用方法，正确步骤是：
④估计被测物体的温度；
③选取适当温度计；
⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟；
①观察温度计读数并记录；
②取出温度计。
则正确顺序为 ④③⑤①② 。
故选C。
18．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】 （1）科学探究中，假设是对研究问题的一种推测，本实验探究蚂蚁如何回家，假设蚂蚁靠触角找路是合理的推测。
（2）对照实验要求除了变量不同，其他条件都相同且适宜，这样才能保证实验结果的准确性。
【解答】选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况：
A、由于本实验是兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，所以这样做的目的是：假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的，故A正确；
B、两只蚂蚁到窝的距离远近不同，没有控制变量，所以没有可比性，故B错误；
C、如果发现两只蚂蚁都回家了，则说明蚂蚁不是靠触角找到回家的路的，故这个结果不支持本实验的假设，故C正确；
D、本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性，故D正确；
故答案为：B。
19．【答案】A
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据酒精灯火焰的温度分布规律分析。
【解答】 酒精灯外焰温度高，则木棒炭化程度高，颜色最深；内焰温度低，则木棒的炭化程度最低，颜色最浅。
故A正确，而BCD错误。
故选A。
20．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果其实就是物体的真实长度与长度标准的比值，根据题目描述分析判断。
【解答】根据题意可知， 在15℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，且L1＞L2，那么得到规律：当温度升高时，二者都会膨胀，但是甲的膨胀程度大于乙的膨胀程度
故A错误，B正确；
反之，当在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的缩小程度也会大于乙，即最终甲的长度小于乙，故CD错误。
故选B。
21．【答案】（1）mL
（2）dm3
（3）dm
（4）9×104；9×104
（5）6×10-8
【知识点】估测
【解析】【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填上符合实际的单位。
【解答】(1)一瓶农夫山泉矿泉水的容积约为550mL；
(2) 一个空教室的体积约为2×105dm3 ；
(3) 一个拳头的宽度约为1dm 。
(4)0.09米3＝9×104厘米3＝9×104毫升。
(5)60纳米=6×10-8米。
故答案为：(1)mL；(2) dm3 ；(3) dm ；(4)×104 ； 9×104 ；(5)6×10-8。
22．【答案】（1）2.45
（2）1.30；偏小
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据甲图确定刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”记录两个刻度值，然后相减即可；
（2）根据乙图读出纽扣的直径，长度的测量结果=。
【解答】（1）根据甲图可知，该刻度尺的分度值为0.1cm，则木块的长度为：3.45cm-1.00cm=2.45cm；
（2）①根据图片可知，刻度尺的分度值为0.1cm，则纽扣的直径为：3.30m-2.00cm=1.30cm。
② 若刻度尺受热膨胀，那么刻度尺的刻度之间的距离增大，根据“长度的测量结果=”可知，测量值与真实值相比偏小。
23．【答案】（1）玻璃棒
（2）镊子
（3）量筒
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据实验室中常用工具的用途分析解答。
【解答】 （1） 用于搅拌的仪器是玻璃棒；
（2）用于取用固体大颗粒的仪器选用镊子；
（3） 用于测量液体体积的仪器是量筒。
24．【答案】（1）将量筒内内的水缓缓倒入烧杯中，直至液面达到标记2
（2）100
（3）选用量程较小，分度值更小的量筒
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 （1）烧杯内原来水的体积相同，浸入木块后和注水后水面都到达相同位置时，说明注入水的体积等于木块的体积；
（2）通过量筒两次的示数之差可以求出木块的体积；
（3）量筒量程太大，可以选用量程较小，分度值较小的量筒。
【解答】 （1）根据题意可知，向烧杯中所添加水的体积就等于积木的体积，而前后量筒两次的示数之差就是向烧杯中添加水的体积，所以步骤5为将量筒中的水缓缓倒入烧杯中，直至液面到达标记2；
（2）根据图片可知，量筒的分度值为20mL，则积木的体积为500cm3-400cm3=100cm3；
（3）测量工具的分度值越小，则误差越小而测量越准确，则小明可以选用量程较小，分度值较小的量筒。
25．【答案】（1）气体
（2）大于
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片分析该温度计的工作原理；
（2）根据气体的热胀冷缩的规律分析。
【解答】 （1）根据图片可知，小塑料瓶内为空气。当外界温度升高时，小瓶内空气受热膨胀，压强增大，导致吸管内液面降低，则根据液面的高度变化可以判断温度的变化，则 该温度计的工作原理是气体的热胀冷缩。
（2）根据图片可知，B点的液面低于A点的液面，则B点时小瓶内气体的体积大于A点气体的体积。根据气体热胀冷缩的规律可知，B点的温度高于A点的温度，即B点对应的温度大于15℃。
26．【答案】（1）1.80；1.1
（2）50
【知识点】长度的测量；体积的测量
【解析】【分析】 （1）根据图1确定该刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”分别记录两个刻度值，然后相减得到17圈铜丝的直径和。再用铜丝长度除以铜丝的圈度得到铜丝的直径；
（2）根据S=πr2计算出玻璃杯的底面积，根据V=Sh分别计算出放入鸡蛋前后水的体积，它们的体积之差等于鸡蛋的体积。
【解答】 （1）根据图片可知，该刻度尺的分度值为2mm，线圈左侧与9.00cm对齐，则17圈的长度为L=10.80cm-9.00cm=1.80cm；
那么细铜丝的直径为：；
（2）根据题意可知，玻璃杯的底面直径为8cm，
则玻璃杯底面积：，
玻璃杯内原来水的体积：V=50.24cm2×5cm=251.2cm3，
放入鸡蛋后水的体积：V'=50.24cm2×6cm=301.44cm3，
鸡蛋的体积：V″=V'-V=301.44cm3-251.2cm3=50.24cm3≈50cm3。
27．【答案】（1）江江口服液是否能增强人体免疫力？
（2）等量
（3）控制变量法
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）根据题干描述确定实验要探究的问题；
（2）根据控制变量法的要求设计实验；
（3）根据实验过程确定使用的科学研究方法。
【解答】（1）根据“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假”可知， 科研人员探究的问题是：江江口服液是否能增强人体免疫力？。
（2）根据控制变量法的要求可知，探究口服液是否能够增强免疫力时，其它条件相同，只改变是否存在口服液这个因素，即经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌等量的生理盐水。
（3）综上所述，本实验采用的科学研究方法为控制变量法。
28．【答案】（1）杀死原有微生物，防止对实验产生干扰
（2）1和2
（3）年糕在适宜温度下更容易发霉
【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）根据高温杀菌的原理分析解答；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）根据表格数据分析实验1、3中哪个因素不同即可。
【解答】（1）实验第一步中高温处理的目的是：杀死原有微生物，防止对实验产生干扰；
（2）根据表格可知，第1组敞口放置，第2组塞紧瓶口，即隔绝空气，那么二者比较可以探究使年糕发霉的微生物可能来自空气。
（3）第1组和第3组实验中其它条件相同，只有温度不同，那么得到结论：年糕在适宜温度下更容易发霉 。
29．【答案】（1）体重增长值
（2）每日喂普通饲料8g，连续27天
（3）微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用
（4）小鼠数量太少，存在偶然性
【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】(1)由表可知，该实验通过27天后小鼠体重增长值来判断微塑料A对小鼠消化系统的影响。
(2)该实验的变量是微塑料A，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天。
(3)与甲组对照，乙、丙两组小鼠体重增长值均下降。据表中的数据可见：与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见浓度较大的 微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用 。
(4) 甲乙丙小白鼠都只要1只，所以本实验存在的不足是小鼠数量太少，存在偶然性 。
30．【答案】（1）无关
（2）在其它条件相同的情况下，线的长度L越长，单摆来回摆动一次所用的时间t越长
（3）缩短
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】（1）根据实验数据①②③分析解答；
（2）根据表格数据分析③④⑤分析单摆摆动时间与线的长度的关系；
（3）根据单摆摆动时间和长度的变化规律分析解答。
【解答】（1）根据表格数据①②③可知，当线的长度相同时，小球的质量增大，但是单摆摆动时间保持不变，那么得到结论： 单摆来回摆动一次所用的时间t与小球质量（m） 无关。
（2）根据表格数据③④⑤可知，当小球质量相同时，摆线越短，则单摆摆动一次的时间越短；
（3）摆钟走慢，即单摆摆动一次的时间变长，此时要减小摆动时间，根据（2）中的分析可知，此时可使摆长缩短。
31．【答案】（1）乙
（2）20立方厘米
（3）A；B；C
（4）C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 （1）根据取出石块时，石块会带出部分水是否对甲、乙同学的方法造成影响进行分析；
（2）先确定量筒的量程和分度值，分别读出放入石块前和后，水面对应量筒的刻度值，利用排水法得到乙同学的测量结果；
（3）量筒读数时，视线要与水面相平，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。
（4）根据排水法测量气体体积的原理分析。
【解答】 （1）在甲同学的做法中，取出石块时会带出部分水，导致甲同学测出的是石块和带出水的总体积，即使测量结果偏大，故为了使实验结果准确，应选择乙同学的方法；
（2）根据图片可知，该量筒的分度值为2mL，则水的体积为V水=20mL，水和石块的总体积为V总=40mL，那么石块的体积为V=V总-V水=40mL-20mL=20mL=20cm3，
（3）A.根据“俯视大仰视小”的规律可知，注入适量的水后俯视读数，会使读出的水的体积偏大，根据V=V总-V水可知，则水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏小，故A符合题意；；
B.待小石块浸没后仰视读数，会使读出的水和石块的总体积V总偏小，根据V=V总-V水可知，则水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏小，故B符合题意；
C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，会使读出的水和石块的总体积V总偏小，根据V=V总-V水可知，则水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏小，故C符合题意；
D.捆绑小石块的绳太粗，会使读出的水和石块的总体积偏大，根据V=V总-V水可知，水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏大，故D不合题意。
故导致乙同学测量结果偏小的操作是ABC。
（4）在c图中，通入集气瓶中的气体对水施加压强，水从长导管流入量筒。当水不再流出时，量筒内水的体积恰好等于产生气体的体积，故选c。
32．【答案】（1）下降
（2）在0℃和100℃之间分成100等份
（3）20℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 （1）根据气体的热胀冷缩性质分析；
（2）液体温度计上的刻度是均匀的，即温度与液柱升高量呈正比，据此完成温度计的标度；
（3）根据图像可知，实际温度和标注温度的变化规律为一次函数，找到两个点对应的数值，计算出函数关系式，然后代入数值计算即可。
【解答】 （1）根据图片可知，伽利略温度计内的测温介质为空气。当环境温度升高时，泡内的空气膨胀，气压增大，那么使玻璃管中的液面下降。
（2）根据题意可知，温度计上已经标注0℃和100℃，根据温度计上的刻度是均匀的规律可知，接下来标注的方法为：在0℃和100℃之间分成100等份。
（3）根据图片可知，标注温度和实际温度的关系为一次函数，关系式为T=at+b；
当T=50℃时，t=50℃；当T=14℃时，t=10℃；
代入数据得到：；
解得：a=0.9，b=5；
则二者的数学关系式为T=0.9t+5；
当这支温度计测出温度为23℃时得到：23℃=0.9t+5；
解得：t=20℃。
1 / 1浙江省绍兴市诸暨市浣东初中2025-2026学年第一学期七年级9月阶段性测试 科学试题（第1章）
1．（2025七上·诸暨月考）下列不属于科学问题的是（　　）
A．种子为什么会萌发出幼苗
B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟
D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
【答案】B
【知识点】认识科学
【解析】【分析】具有研究价值的问题为科学问题，据此分析判断。
【解答】 A.种子为什么会长出幼苗，可以研究种子的萌发条件，属于科学问题，故A不合题意；
B.哪种品牌牛奶的味道好，每个人的感受不同，不属于科学问题，故B符合题意；
C.鸟蛋为什么会孵出小鸟，可以探究生物的繁殖问题，属于科学问题，故C不合题意；
D.插在水中的铅笔为什么会“折断”，可以探究的是光的折射规律，属于科学问题，故D不合题意。
故选：C。
2．（2025七上·诸暨月考）为研究学校近视防控措施的效果，每个学期我们都需要检查视力。”检查视力”的过程属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的环节：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实与证据、得出结论、交流与讨论
【解答】A.检查视力是属于收集事实与证据，A错误
B. 检查视力是属于收集事实与证据，B错误
C. 检查视力是属于收集事实与证据，C错误
D. 检查视力是属于收集事实与证据，D正确
故答案为：D
3．（2025七上·诸暨月考）下列不属于科学技术给人类带来生活方式的改变的是（　　）
A．1980年实行土地承包制富裕了人们生活
B．用CT检查发现人体内某些微小的变化
C．节假日人们乘高铁旅游
D．家中都用机器人扫地
【答案】A
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】 科学技术的发展不断地改变着人们对自然界中各种事物的认识，使人类技术水平和生产能力逐渐提高。
【解答】A.实行土地承包制，改变了人们的生活水平，与科技无关，故A符合题意；
B.CT属于高科技的检查仪器，则用CT检查发现人体内某些微小的变化是科学技术改变了人们的生活方式，故B不合题意；
C.高铁是高科技的交通工具，节假日人们乘高铁旅游是科学改变了人们的出行方式，故C不合题意；
D.扫地机器人具有较高的科技含量，代替人力扫地，属于科学技术对人们生活方式的改变，故D不合题意；
故选A。
4．（2025七上·诸暨月考）测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。小明用一根细绳比较甲乙两个文具盒的长度，这实际上也是一个测量的过程。在这一测量过程中，标准量为（　　）
A．甲盒子 B．乙盒子 C．细绳 D．无法确定
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】在物理学中，要想进行比较就必须有一个共同的比较标准，这个公认的标准量就称为单位，故每个物理量都有各自的单位。
【解答】小明根据甲乙两个文具盒与绳子长度的关系来得出文具盒的大小，因此标准量为细绳，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
5．（2025七上·诸暨月考）下列常见的测量工具中，其刻度线分布不均匀的是（　　）
A．量筒 B．刻度尺
C．温度计 D．量杯
【答案】D
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见测量工具的结构特点分析判断。
【解答】量筒、刻度尺和温度计上的刻度是均匀的，只有量杯上的刻度是不均匀的，故D符合题意，而A、B、C不合题意。
故选D。
6．（2025七上·诸暨月考）用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是（）
A．看上去不多也不少
B．能淹没石块，且石块放入水中后水不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能淹没石块，且石块放入水中后水不超过量程
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据对排水法测量固体体积的认识判断即可。
【解答】 借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积时，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值。
故D正确，而ABC错误。
故选D。
7．（2025七上·诸暨月考）下列数据最不接近实际情况的是（　　）
A．一名中学生的身高大约为160cm B．一个鸡蛋的体积大约是50cm3
C．一盒牛奶的体积为250mL D．教室的房间高约30米
【答案】D
【知识点】估测；长度的测量；体积的测量；密度公式的应用
【解析】【分析】在进行估测时，若某些物理量不是很熟悉，可转化为更熟悉的物理量进行分析判断。【解答】A、中学生的身高接近成年人的身高，一名中学生的身高大约160cm=1.6m，故A不符合题意；
B、一个鸡蛋的质量约为50g，密度接近水的密度，约为，体积大约是
故B不符合题意；
C、一盒普通牛奶的体积约为250mL，约250g，故C不符合题意；
D、教室的房间高约3米，故D符合题意。
故答案为：D。
8．（2025七上·诸暨月考）实验是科学学习的基本方法之一，下列实验操作规范的是（　　）
A．滴加液体
B．读取体积
C．测量温度
D．测量长度
【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）胶头滴管的使用规范：用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染胶头滴管。
（2）量筒读数规范：读取量筒中液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，这样才能准确读取体积。
（3）温度计的使用规范：使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，且不能接触容器底和容器壁，否则测量结果不准确。
（4）刻度尺的使用规范：使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要与被测部分对齐，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端应与 0 刻度线对齐（若 0 刻度线磨损，可与其他整格刻度线对齐），读数时视线要与尺面垂直。
【解答】A、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管伸入了试管内，会污染胶头滴管，操作错误。B、读取量筒中液体体积时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。
C、使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡接触了容器壁，会导致测量结果不准确，操作错误。
D、使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺没有与被测部分对齐，且刻度线没有紧贴被测物体，操作错误。
故答案为：B。
9．（2025七上·诸暨月考）浓硫酸具有强腐蚀性，它的标签上应贴上（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】考查常见危险标志的识别。
【解答】浓硫酸具有的特点是强腐蚀性。
故选：D
10．（2025七上·诸暨月考）小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（）
A．采用更精密的测量工具可以消除误差
B．误差总是存在的，所以测量结果都正确
C．数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的
D．该书宽度是12.35cm
【答案】D
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】A.根据误差的定义和特点判断；
B.长度测量时，误差只体现在估读值部分；
C.长度测量结果的倒数第一个数字为估读数字；
D.计算数据的平均值即可。
【解答】 A.误差是测量值和真实值的差异，则可以减小误差，不能消除误差，故A错误；
B.比较可知，这把尺的分度值为0.1cm，则准确值部分应该为12.3cm，则12.46cm与其它三个数值准确值不同，为错误数据，故B错误；
C.观察可知，第二个数据“12.36cm”中的“6”是估读的，故C错误；
D.书的宽度为，故D正确。
故选D。
11．（2025七上·诸暨月考）小科有下列四次测量：
①用受潮的木尺测量七年级上科学书的长度； ②用量筒测量溶液体积时仰视读数；
③欲测量一根细铜丝的直径，细铜丝缠绕在铅笔杆上时过于疏松；
④长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量。
其中一定会导致测量值比真实值小的一组是（）
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②
【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量
【解析】【分析】①根据长度测量的知识分析；
②根据“俯视大仰视小”的规律分析；
③测出的长度是线圈直径和空隙的和；
④注意分析是否从零刻线开始。
【解答】 ①受潮的刻度尺会膨胀变长，则相邻刻度间距增大，即分度值会变大，用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，故①符合题意；
②根据“俯视大仰视小”的规律可知，用量筒量取液体时，如果仰视液面，读数比实际偏低，故②符合题意；
③如果线圈疏松，则测量结果偏大，所以计算的直径偏大，故③不符合题意；
④长度测量时不一定从零刻线开始，故④不合题意。
则符合题意的是①②。
故选D。
12．（2025七上·诸暨月考）小敏使用甲、乙、丙三把刻度尺来测量同一物体的长度，分别测得三个数据为7.48dm、74.80cm、748.0mm，则分度值相同是（　　）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．都不相同
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【详解】使用刻度尺测量物体的长度，读数时要在精确值后估读一位。【解答】甲：对于“7.48dm”，“4”对应的单位是cm，即刻度尺的分度值为1cm；
乙：对于“74.80cm”，“8”对应的单位是mm，即刻度尺的分度值为1mm；
丙：对于“748.0mm”，“8”对应的单位是mm，即刻度尺的分度值为1mm；
分度值相同的是乙和丙，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
13．（2025七上·诸暨月考）小浙在使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为 37℃ ，直接给甲同学测量结束后是 37℃ ，甩了之后给乙同学测量温度为 37℃ ，然后直接给丙同学测量的温度为 37.5℃ ，测量的体温准确的是 （）
A．甲 乙 丙 B．甲 丙 C．甲 乙 D．乙 丙
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上面有一个细小的弯曲，则在不甩动的情况下，它的示数只能升高，不能降低，据此分析判断。
【解答】 根据题意可知，用未甩过的体温计直接给甲同学测量结束后是37℃，如果甲同学的体温低于37℃，则示数没有变化，那么甲的体温可能等于37℃，可能低于37℃。
甩了之后为乙同学测量体温，此时测量准确，即测得乙体温37℃，说明乙的真实温度是37℃；测丙的体温是37.5℃大于37℃，说明丙的真实温度是37.5℃。
故选D。
14．（2025七上·诸暨月考）有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为 4 厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为 24 厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为 17 厘米，则此液体的温度是多少？（　　）
A．60℃ B．65℃ C．50℃ D．40℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上的刻度都是均匀的，那么水银柱的长度变化与温度变化成正比。设物体的实际温度为t，水银柱的长度为L，那么它们之间存在这样的关系：，据此分析解答即可。
【解答】当水银柱的长度L=17cm时，根据公式得到：
；
解得：t=65℃。
故选B。
15．（2025七上·诸暨月考）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　）
项目 水质 水质 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只
乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只
A．含有两个变量 B．缺少对照实验
C．蛙卵数过少 D．结果不明显
【答案】A
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】 根据控制变量法的原则可知，研究不同水质对蛙卵孵化的影响，变量只能是水质，而控制其它因素相同。根据表格数据可知，此时水温也不相同，即存在两个变量，故A正确，而BCD错误。
故选A。
16．（2025七上·诸暨月考）选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小科用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（　　）
测量次序 1 2 3
甲组/厘米 18.31 18.32 18.36
乙组/厘米 18.2 18.4 18.5
A．能更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据
B．甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米
C．该《科学》课本的宽度应取 18.32 厘米
D．多次测量的目的是求平均值以减小误差
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 A.刻度尺的分度值越小越准确；
B.刻度尺的分度值是刻度尺上最小的一个格表示的长度；
C.计算出甲组数据的平均值即可；
D.多次测量求平均值来减小误差。
【解答】 A.根据表格数据可知，甲组精确到毫米，乙组精确到厘米，即甲的分度值更小，故能更准确反映《科学》教科书长度是甲组，故A错误；
B.根据18.32cm可知，倒数第二位“3”所在的单位mm是甲的分度值，故B错误；
C.根据甲组数据可知，该《科学》教科书的长度，故C错误；
D.多次测量求平均值来减小误差，故D正确。
故选D。
17．（2025七上·诸暨月考）下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列顺序为（　　）
①观察温度计读数并记录 ②取出温度计 ③选取合适的温度计
④估计被测物体的温度 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间
A．①②③④⑤ B．④⑤③②① C．④③⑤①② D．③④①②⑤
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据温度计的使用规范分析判断。
【解答】 根据温度计的使用方法，正确步骤是：
④估计被测物体的温度；
③选取适当温度计；
⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟；
①观察温度计读数并记录；
②取出温度计。
则正确顺序为 ④③⑤①② 。
故选C。
18．（2025七上·诸暨月考）为了探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，某科学小组的同学们进行了以下实验：他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是 （　　）
A．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的
B．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方
C．若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设
D．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验结果存在偶然性
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】 （1）科学探究中，假设是对研究问题的一种推测，本实验探究蚂蚁如何回家，假设蚂蚁靠触角找路是合理的推测。
（2）对照实验要求除了变量不同，其他条件都相同且适宜，这样才能保证实验结果的准确性。
【解答】选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况：
A、由于本实验是兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，所以这样做的目的是：假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的，故A正确；
B、两只蚂蚁到窝的距离远近不同，没有控制变量，所以没有可比性，故B错误；
C、如果发现两只蚂蚁都回家了，则说明蚂蚁不是靠触角找到回家的路的，故这个结果不支持本实验的假设，故C正确；
D、本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性，故D正确；
故答案为：B。
19．（2025七上·诸暨月考）如图所示，在探究酒精灯各层火焰温度高低的实验中用到转换法，如图与其现象相符的是（）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据酒精灯火焰的温度分布规律分析。
【解答】 酒精灯外焰温度高，则木棒炭化程度高，颜色最深；内焰温度低，则木棒的炭化程度最低，颜色最浅。
故A正确，而BCD错误。
故选A。
20．（2025七上·诸暨月考）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果其实就是物体的真实长度与长度标准的比值，根据题目描述分析判断。
【解答】根据题意可知， 在15℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，且L1＞L2，那么得到规律：当温度升高时，二者都会膨胀，但是甲的膨胀程度大于乙的膨胀程度
故A错误，B正确；
反之，当在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的缩小程度也会大于乙，即最终甲的长度小于乙，故CD错误。
故选B。
21．（2025七上·诸暨月考）在下列空格内填上适当的单位或数字。
（1）一瓶农夫山泉矿泉水的容积约为550　 　；
（2）一个空教室的体积约为2×105　 　；
（3）一个拳头的宽度约为1　 　；
（4）0.09米3＝　 　厘米3＝　 　毫升；
（5）60纳米=　 　米。
【答案】（1）mL
（2）dm3
（3）dm
（4）9×104；9×104
（5）6×10-8
【知识点】估测
【解析】【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填上符合实际的单位。
【解答】(1)一瓶农夫山泉矿泉水的容积约为550mL；
(2) 一个空教室的体积约为2×105dm3 ；
(3) 一个拳头的宽度约为1dm 。
(4)0.09米3＝9×104厘米3＝9×104毫升。
(5)60纳米=6×10-8米。
故答案为：(1)mL；(2) dm3 ；(3) dm ；(4)×104 ； 9×104 ；(5)6×10-8。
22．（2025七上·诸暨月考）科学探究的过程中经常要进行各种测量，正确的操作和读数是准确测量的前提。
（1）如图甲所示，木块的长度是 　 　厘米；
（2）小敏用刻度尺测得一枚纽扣的直径是 　 　cm，若刻度尺受热膨胀，测量值与真实值相比　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）2.45
（2）1.30；偏小
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据甲图确定刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”记录两个刻度值，然后相减即可；
（2）根据乙图读出纽扣的直径，长度的测量结果=。
【解答】（1）根据甲图可知，该刻度尺的分度值为0.1cm，则木块的长度为：3.45cm-1.00cm=2.45cm；
（2）①根据图片可知，刻度尺的分度值为0.1cm，则纽扣的直径为：3.30m-2.00cm=1.30cm。
② 若刻度尺受热膨胀，那么刻度尺的刻度之间的距离增大，根据“长度的测量结果=”可知，测量值与真实值相比偏小。
23．（2025七上·诸暨月考）在酒精灯、温度计、量筒、玻璃棒、体温计、镊子等实验室常见仪器中：
（1）用于搅拌的仪器是　 　。
（2）用于取用固体大颗粒的仪器是　 　。
（3）用于测量液体体积的仪器是　 　。
【答案】（1）玻璃棒
（2）镊子
（3）量筒
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据实验室中常用工具的用途分析解答。
【解答】 （1） 用于搅拌的仪器是玻璃棒；
（2）用于取用固体大颗粒的仪器选用镊子；
（3） 用于测量液体体积的仪器是量筒。
24．（2025七上·诸暨月考）学习了量筒的使用后，小科同学想测一块空心“乐高积木”的实际体积，做了如下实验。
步骤1：在烧杯中倒入适量的水，做好标记1；
步骤2：用针将乐高积木压入烧杯的水中，静止后做好标记2；
步骤3：将水平放置的量筒中放入500毫升的水。
步骤4：将烧杯中的乐高积木小心取出（积木不沾水）。
步骤5：____；读出量筒内剩余水的体积。
（1）请将步骤5填写完整 　 　。
（2）小科同学测量积木的体积为 　 　厘米3。
（3）小明指出了小科用的量筒量程太大，会引起较大误差。你有什么方法来减小误差？答：　 　。
【答案】（1）将量筒内内的水缓缓倒入烧杯中，直至液面达到标记2
（2）100
（3）选用量程较小，分度值更小的量筒
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 （1）烧杯内原来水的体积相同，浸入木块后和注水后水面都到达相同位置时，说明注入水的体积等于木块的体积；
（2）通过量筒两次的示数之差可以求出木块的体积；
（3）量筒量程太大，可以选用量程较小，分度值较小的量筒。
【解答】 （1）根据题意可知，向烧杯中所添加水的体积就等于积木的体积，而前后量筒两次的示数之差就是向烧杯中添加水的体积，所以步骤5为将量筒中的水缓缓倒入烧杯中，直至液面到达标记2；
（2）根据图片可知，量筒的分度值为20mL，则积木的体积为500cm3-400cm3=100cm3；
（3）测量工具的分度值越小，则误差越小而测量越准确，则小明可以选用量程较小，分度值较小的量筒。
25．（2025七上·诸暨月考）伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利略温度计。小海查找了有关伽利略温度计的资料后，自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气，水槽中的液体为红墨水，吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通，吸管的下端竖直插在红墨水中，吸管中液柱的高度记为h。小海分别测出了不同温度下的高度h。
（1）该温度计的工作原理是　 　(填“液体”或”气体”)的热胀冷缩。
（2）若该测温装置上A点所对应的温度为15℃，则B点对应的温度应　 　(填“大于”或”小于”)15℃。
【答案】（1）气体
（2）大于
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片分析该温度计的工作原理；
（2）根据气体的热胀冷缩的规律分析。
【解答】 （1）根据图片可知，小塑料瓶内为空气。当外界温度升高时，小瓶内空气受热膨胀，压强增大，导致吸管内液面降低，则根据液面的高度变化可以判断温度的变化，则 该温度计的工作原理是气体的热胀冷缩。
（2）根据图片可知，B点的液面低于A点的液面，则B点时小瓶内气体的体积大于A点气体的体积。根据气体热胀冷缩的规律可知，B点的温度高于A点的温度，即B点对应的温度大于15℃。
26．（2025七上·诸暨月考）对于生活中一些难以用常规仪器直接测量的物体，我们可以采用一些特殊的方法，如累积法、转换法等。下图是小明所做的一些相关测量：
（1）如图1所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为　 　厘米，铜丝的直径是　 　毫米（结果保留一位小数）。
（2）①为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：如图2一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米；
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少厘米3？　 　（结果保留整数）
【答案】（1）1.80；1.1
（2）50
【知识点】长度的测量；体积的测量
【解析】【分析】 （1）根据图1确定该刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”分别记录两个刻度值，然后相减得到17圈铜丝的直径和。再用铜丝长度除以铜丝的圈度得到铜丝的直径；
（2）根据S=πr2计算出玻璃杯的底面积，根据V=Sh分别计算出放入鸡蛋前后水的体积，它们的体积之差等于鸡蛋的体积。
【解答】 （1）根据图片可知，该刻度尺的分度值为2mm，线圈左侧与9.00cm对齐，则17圈的长度为L=10.80cm-9.00cm=1.80cm；
那么细铜丝的直径为：；
（2）根据题意可知，玻璃杯的底面直径为8cm，
则玻璃杯底面积：，
玻璃杯内原来水的体积：V=50.24cm2×5cm=251.2cm3，
放入鸡蛋后水的体积：V'=50.24cm2×6cm=301.44cm3，
鸡蛋的体积：V″=V'-V=301.44cm3-251.2cm3=50.24cm3≈50cm3。
27．（2025七上·诸暨月考）流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验：
①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为A、B两组；
②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌____生理盐水，其他实验条件均相同；
③30天后测定两组小鼠NK细胞的活性，并计算平均；
④结果：NK细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。
（注：NK细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强）
（1）科研人员探究的问题是　 　
（2）经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌　 　生理盐水
（3）本实验所采用的科学探究方法是　 　
【答案】（1）江江口服液是否能增强人体免疫力？
（2）等量
（3）控制变量法
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）根据题干描述确定实验要探究的问题；
（2）根据控制变量法的要求设计实验；
（3）根据实验过程确定使用的科学研究方法。
【解答】（1）根据“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假”可知， 科研人员探究的问题是：江江口服液是否能增强人体免疫力？。
（2）根据控制变量法的要求可知，探究口服液是否能够增强免疫力时，其它条件相同，只改变是否存在口服液这个因素，即经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌等量的生理盐水。
（3）综上所述，本实验采用的科学研究方法为控制变量法。
28．（2025七上·诸暨月考）过年了，小龙同学帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天再浸到水里，这样能放很长时间，但到第二年春季，小龙同学发现年糕发霉并有酸臭味。小泉设计了如下探究实验帮小龙找出年糕发霉的原因：
将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第一步材料处理 第1组 第2组 第3组
第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养(1周) 25℃ 25℃ 5℃
第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答
下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是　 　
（2）其中　 　两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。
（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是　 　
【答案】（1）杀死原有微生物，防止对实验产生干扰
（2）1和2
（3）年糕在适宜温度下更容易发霉
【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）根据高温杀菌的原理分析解答；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）根据表格数据分析实验1、3中哪个因素不同即可。
【解答】（1）实验第一步中高温处理的目的是：杀死原有微生物，防止对实验产生干扰；
（2）根据表格可知，第1组敞口放置，第2组塞紧瓶口，即隔绝空气，那么二者比较可以探究使年糕发霉的微生物可能来自空气。
（3）第1组和第3组实验中其它条件相同，只有温度不同，那么得到结论：年糕在适宜温度下更容易发霉 。
29．（2025七上·诸暨月考）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示：
组别 小白鼠数量（只） 饲喂方式 体重增长值（g）
甲 1 7.34
乙 1 每日喂含0.3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 1.84
丙 1 每日喂含3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 -0.12
（1）由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过　 　来判断的。
（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为　 　。
（3）上述实验可以得出的结论是　 　。
（4）本实验存在的不足是　 　。
【答案】（1）体重增长值
（2）每日喂普通饲料8g，连续27天
（3）微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用
（4）小鼠数量太少，存在偶然性
【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】(1)由表可知，该实验通过27天后小鼠体重增长值来判断微塑料A对小鼠消化系统的影响。
(2)该实验的变量是微塑料A，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天。
(3)与甲组对照，乙、丙两组小鼠体重增长值均下降。据表中的数据可见：与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见浓度较大的 微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用 。
(4) 甲乙丙小白鼠都只要1只，所以本实验存在的不足是小鼠数量太少，存在偶然性 。
30．（2025七上·诸暨月考）伽利略在参加比萨教堂活动时，注意到教堂里的一盏悬灯在风的吹动下不停地摆动。对悬灯进行仔细观察研究，发现了单摆的运动规律。小科在该故事的启发下，决定对单摆运动进行研究。他在一条长线的一端系了一个小球做成如图1所示的单摆，观察单摆摆动的过程。他发现小球每摆动一个来回所用的时间似乎相同，于是他开始研究在摆动角度α不变的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间t与哪些因素有关，并作出以下几个猜想：
猜想1：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与小球的质量（m）有关
猜想2：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与线的长度（L）有关
为了验证猜想，小科准备了细线，秒表和几个质量已知的小球及刻度尺。
小科在不同条件下测出小球来回摆动一次所用的时间（t）后，得到表中的一些数据：
序号 小球质量m/g 线的长度L/cm 来回摆动一次的时间t/s
① 30 120 2.2
② 40 120 2.2
③ 50 120 2.2
④ 50 90 1.9
⑤ 50 60 1.5
（1） 通过对序号①②③数据进行分析，可得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与小球质量（m）　 　
；
（2）通过对序号③④⑤的数据分析，得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与线的长度L有关，
　 　。
（3）荷兰物理学家惠更斯根据以上单摆定律制造发明了摆钟（如图2），长时间工作后摆钟走慢时，应该调节摆锤位置，使摆长 　 　 （选择“加长”或“缩短”）。
【答案】（1）无关
（2）在其它条件相同的情况下，线的长度L越长，单摆来回摆动一次所用的时间t越长
（3）缩短
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】（1）根据实验数据①②③分析解答；
（2）根据表格数据分析③④⑤分析单摆摆动时间与线的长度的关系；
（3）根据单摆摆动时间和长度的变化规律分析解答。
【解答】（1）根据表格数据①②③可知，当线的长度相同时，小球的质量增大，但是单摆摆动时间保持不变，那么得到结论： 单摆来回摆动一次所用的时间t与小球质量（m） 无关。
（2）根据表格数据③④⑤可知，当小球质量相同时，摆线越短，则单摆摆动一次的时间越短；
（3）摆钟走慢，即单摆摆动一次的时间变长，此时要减小摆动时间，根据（2）中的分析可知，此时可使摆长缩短。
31．（2025七上·诸暨月考）甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。乙同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1'，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2'，计算石块的体积为V2'－V1'。
比较这两种方法回答下列问题：
（1）为了使实验结果更准确，应选择　 　(填“甲”或“乙”)同学的方法。
（2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是　 　。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是____(填字母，多选)。
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的是　 　 (填“a”“b”或“c”)。
【答案】（1）乙
（2）20立方厘米
（3）A；B；C
（4）C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 （1）根据取出石块时，石块会带出部分水是否对甲、乙同学的方法造成影响进行分析；
（2）先确定量筒的量程和分度值，分别读出放入石块前和后，水面对应量筒的刻度值，利用排水法得到乙同学的测量结果；
（3）量筒读数时，视线要与水面相平，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。
（4）根据排水法测量气体体积的原理分析。
【解答】 （1）在甲同学的做法中，取出石块时会带出部分水，导致甲同学测出的是石块和带出水的总体积，即使测量结果偏大，故为了使实验结果准确，应选择乙同学的方法；
（2）根据图片可知，该量筒的分度值为2mL，则水的体积为V水=20mL，水和石块的总体积为V总=40mL，那么石块的体积为V=V总-V水=40mL-20mL=20mL=20cm3，
（3）A.根据“俯视大仰视小”的规律可知，注入适量的水后俯视读数，会使读出的水的体积偏大，根据V=V总-V水可知，则水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏小，故A符合题意；；
B.待小石块浸没后仰视读数，会使读出的水和石块的总体积V总偏小，根据V=V总-V水可知，则水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏小，故B符合题意；
C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，会使读出的水和石块的总体积V总偏小，根据V=V总-V水可知，则水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏小，故C符合题意；
D.捆绑小石块的绳太粗，会使读出的水和石块的总体积偏大，根据V=V总-V水可知，水和石块的总体积减去水的体积得到石块的体积会偏大，故D不合题意。
故导致乙同学测量结果偏小的操作是ABC。
（4）在c图中，通入集气瓶中的气体对水施加压强，水从长导管流入量筒。当水不再流出时，量筒内水的体积恰好等于产生气体的体积，故选c。
32．（2025七上·诸暨月考）以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题：
（1）知识准备：了解温度计发展史
如图所示的伽利略温度计，若环境温度升高，被玻璃管中的液面会　 　。（选填“上升”或“下降”)
（2）产品制作：
①用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水等材料制作简易温度计；
②用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸板上标上刻度。
简述如何在自制温度计甲的硬纸板上标上均匀的刻度（要求最小刻度为1℃)：
先将温度计放入 冰水混合物中，稳定后标出它的温度为0℃，
然后放入标准大气压的沸水中，稳定后标出它的温度为100℃，
　 　。
（3）某同学制作出了一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际温度(t)的关系如图所示。若用这支温度计测出教室里的温度为23℃，则教室里的实际温度是　 　
【答案】（1）下降
（2）在0℃和100℃之间分成100等份
（3）20℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 （1）根据气体的热胀冷缩性质分析；
（2）液体温度计上的刻度是均匀的，即温度与液柱升高量呈正比，据此完成温度计的标度；
（3）根据图像可知，实际温度和标注温度的变化规律为一次函数，找到两个点对应的数值，计算出函数关系式，然后代入数值计算即可。
【解答】 （1）根据图片可知，伽利略温度计内的测温介质为空气。当环境温度升高时，泡内的空气膨胀，气压增大，那么使玻璃管中的液面下降。
（2）根据题意可知，温度计上已经标注0℃和100℃，根据温度计上的刻度是均匀的规律可知，接下来标注的方法为：在0℃和100℃之间分成100等份。
（3）根据图片可知，标注温度和实际温度的关系为一次函数，关系式为T=at+b；
当T=50℃时，t=50℃；当T=14℃时，t=10℃；
代入数据得到：；
解得：a=0.9，b=5；
则二者的数学关系式为T=0.9t+5；
当这支温度计测出温度为23℃时得到：23℃=0.9t+5；
解得：t=20℃。
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