资源简介

(共29张PPT)
，
香
雪
哦
青春的觉醒
铁凝
《哦，香雪》创作于1982年，正值中国改革开放初期。
这一时期，中国社会开始从封闭走向开放，经济复苏，思想解放，人们对外界充满了好奇与向往，特别是长期处于封闭状态的偏远地区，渴望了解外面的世界，追求现代化的文明生活。
铁凝 ：1957年生于北京，现任中国作家协会主席。她以敏锐的洞察力捕捉到了这一时代变迁下，山村青年女性的精神风貌和内心渴望，创作这篇反映时代脉搏的作品。
写作背景
1.思维构建：
分析物象火车、大山、铅笔盒的象征意义，探究小说的主旨。
2.审美鉴赏：
通过环境、心理、语言描写所塑造的香雪形象，明确小说主旨，启迪对美好理想的憧憬。
学习目标
活动一：
温故知新
任务一
温故知新
回顾小说知识，回答以下问题：
解读主旨的方法
1.读人物（包括事物的象征、隐喻）
2.读情节
3.读环境
4.读标题
诗化小说主旨重视通过对
物象的描绘、隐喻、象征暗示出来。
任务二
温故知新
回顾课文，回答以下问题：
背景 人物 情节 线索
主要 次要 开端
发展 高潮 结局 一个位于北方大山深处的
偏僻小山村台儿沟。
香雪
凤娇
乘务员
火车开进台儿沟—— 1-3
姑娘们喜迎火车—— 4-56
香雪换铅笔盒—— 57-72
香雪深夜归来—— 73-83
（物象）
火车
铅笔盒
火车开进台儿沟“一分钟”的停靠带来的变化
以前
现在
宁静。人们吃过晚饭就钻被窝。
封闭传统，少与外界交流。
热闹。人们挤在村口看火车。
姑娘们心不在焉地吃晚饭，吃完饭梳妆打扮。
与火车上的人换物品。
“大山”、“火车”并不仅仅是实物，根据特点，它们象征:
“大山”
“火车”
“黑黝黝”“沉默”
象征着封闭、传统；
“从首都开来”“带来外界的新物品”
象征着开放、现代、改革浪潮。
活动二：
讨论探究
核心物象
”铅笔盒“
场景一(发展)
初次认识
“自动铅笔盒”
场景三（结局）
得到铅笔盒，
香雪夜归台儿沟
场景二（高潮）
火车上用鸡蛋交换铅笔盒
讨论探究
怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
30里夜路
换来
值得吗？
30里=15公里
步行约2小时
绕行足球场37.5圈
讨论探究
场景一：香雪为什么渴望得到一个磁铁铅笔盒？
赏读P24：“公社中学的课休时间”
同学：“你们那一天吃几顿饭？”
香雪：“ 两顿”“你们呢？”（认真、友好地）
同学：(理直气壮)“三顿!”(说不出的怜悯与气恼)
“你上学怎么不带铅笔盒呀？”
香雪：“ 那不是吗。”
P24 62段“她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。”
63段 香雪的心再也不能平静了。她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她。
象征知识与文化
象征尊严和面子
讨论探究
场景二：香雪跃上火车用鸡蛋交换自动铅笔盒
P25 （71段）
在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。
香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她
也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。
象征工业、城市文明，
自尊与自强
鸡蛋——象征封闭的农耕文明
物象藏深意
“自动铅笔盒”
象征现代文明
象征知识、文化
象征自尊、自信
蕴含着摆脱落后、融入现代文明的渴望；
表达了对知识和文化的追求；
表现了人主体意识的觉醒。
改革开放后封闭的农村摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的历史进程。
哦，香雪
物象的作用：
①文章的线索；
②象征意义；
③塑造人物形象；④突出主题；
⑤推动情节发展。
哦，香雪
高考知识链接
速读课文第73-81段，找出4处描写铅笔盒的语段，分析她的心理变化。场景三：得到铅笔盒，香雪夜归物象、环境、人物心理主旨·速读课文第73— 81段，找出4处描写铅笔盒的语段，分析她的心理变化。
讨论探究
铅笔盒
74段
77段
79段
81段
环境描写
闪闪发光的小盒子
这是一个宝盒子
她想到怀里的铅笔盒
然后举起铅笔盒
香雪心理
①（第73段）“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。“阴森恐怖②（第76段）“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”恬静温和害怕不怕环境变化——人物心理变化③（第77段）“想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”朦胧黯淡④（第77、78段）“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……”明快活泼犹豫坚定⑤（第81段）“铁轨在月亮照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。……那是欢乐的泪水、满足的泪水。她心中升起一种从未有过的骄傲。”环境变化——人物心理变化·速读课文第73-81段，找出4处描写铅笔盒的语段，分析她的心理变化。
讨论探究
铅笔盒
74段
77段
79段
81段
环境描写
闪闪发光的小盒子
宝盒子
怀里的盒子
举起（的）盒子
香雪心理
害怕——不怕
黯淡——高昂
犹豫——坚定、勇敢
不光彩——欢乐、满足、骄傲
香雪夜归
（表现人物的成长历程）
梦想、勇气的起点
自强的写照
青春的觉醒
坚定的追求
害怕
不怕
犹豫
坚定
自卑、封闭、落后
自信、开放、进步
课堂小结
KETANGXIAOJIE
小结：小说想要表达什么主题？
开端：火车开进山村
发展：姑娘们喜迎火车
发展：香雪渴望有铅笔盒
高潮：香雪换回铅笔盒
结局：香雪深夜归来
大山——象征贫穷落后、封闭保守
火车——象征开放、现代文明
姑娘们对外界文明的向往
铅笔盒——象征香雪对知识的渴望
追求现代文明，自尊自爱
青春的觉醒（自我突破、坚定求知）
活动三：
当堂检测
总结归纳主题
小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。用有象征意义的____________________，表达了姑娘们___________________________________________________________的向往、心情，同时表现了山里姑娘______________________________的心灵。
小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，以小见大，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
铅笔盒、火车、大山
对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切渴望
自尊自爱、自信自强、开放进步
课后作业
作业布置
火车开进台儿沟四十年后，会带来哪些变化？
当代的“香雪们”有怎样的青春模样
（微作文：畅谈当代“香雪们”的青春模样，200字左右）
畅谈青春的模样
单杏花：
12306“最强大脑”，
一个农村女孩的一路生花
单杏花带领团队研发了全球交易量领先的12306铁路票务系统。面对技术空白和复杂需求，她勇于创新，从零开始攻坚克难，推动了中国铁路客票从纸质到电子化的蝶变。她带领团队不断优化系统，解决购票难、换乘不便等问题，还上线扶贫商城助力乡村振兴。
单杏花以奋斗之“笔”书写时代华章，用科技创新力量不断推动中国现代化建设，展现了新时代铁路人的创新精神和奋斗担当。
断崖是山的挫折，
却产生了壮丽的瀑布。青春亦如此！
课堂结语
谢君共学

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