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新海初级中学2025-2026学年度第一学期第一阶段测试
九年级语文试题
(考试时间:150分钟 试卷分值:150分)
一、积累·运用（30分）
班级开展“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动，请你积极参与。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo(▲）的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；①读《乡愁》，我们可以感悟诗人渴望两岸统一的初心和愿望；读《我看》，我们可以畅想那摇yè（▲）的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜妍。诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，成为中国人的精神支柱和心灵依托。②只要我们亲近诗歌，才能遇见不一样的自我！
1.根据拼音写汉字。（2分）
2.下列说法正确的一项是（3分）
A.“诗是迷醉心怀的智慧”运用了比喻中的暗喻，本体是“智慧”。
B.明媚鲜妍、心灵依托、亲近诗歌这三个短语的结构不是一致的。
C.“读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情”的主干是“我们可以感受”。
D.“与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜妍”运用了排比的修辞手法。
3.文中画横线的两句存在语病，请对其进行修改。（4分）
4.小语分享了以“诗歌之美”为主题的诗文名句积累卡，请你把空缺处的诗文名句写在横线上。（9分）
诗歌之美 诗文名句
景色美 ①“北国风光， ▲ ， ▲ ”描绘了北国山河冰天雪地的壮阔之美。 （毛泽东 《沁园春·雪》） ②“ ▲ ， ▲ ”描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。 （欧阳修 《醉翁亭记》）
情感美 ③“但愿人长久， ▲ ”表达了诗人对天下离别之人的美好祝愿。 （苏轼《水调歌头》） ④为什么我的眼里常含泪水？ ▲ ……书写了对祖国的深情。 （艾青《我爱这土地》）
用典美 ⑤“ ▲ ，忽复乘舟梦日边”表达了诗人希望得到任用，施展才华的情感。 （李白《行路难》） ⑥“ ▲ ， ▲ ”借用典故，表达了诗人对老友的怀念和对人事变迁的感慨。 （刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
5.连云港花果山因“灵秀神幻”的特色闻名，若从下列选项中选取一首诗与花果山景致搭配展出，最契合“灵秀”氛围的是哪一首诗？请说说理由。（3分）
A.《你是人间的四月天》 B.《沁园春 雪》 C.《乡愁》 D.《我爱这土地》
6.在“诗歌形式探微”环节，小文找到了一则资料,但在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项(3分）
读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。______，______，______，______，______。
①分行造成了诗句的独立和诗意的空白
②诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆
③押韵使诗歌具有音韵美
④强化了节奏，增强了表现力
⑤如林徽因的《你是人间的四月天》
A. ⑤①②③④ B. ①⑤④③② C.③②①④⑤ D. ①④③②⑤
7.小语发现诗歌与散文都善于借助具体物品抒情，但语言运用各具特色。
【文本一】 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
—— 余光中《乡愁》（节选）
【文本二】母亲那只金手表，虽然已经不走了，我却时常拿出来，小心翼翼地捧在掌心里。表壳上细细的纹路，是我再熟悉不过的；表面上那几根精致的指针，永远停在八点十五分。这个时间，是母亲每天清晨叫我起床上学的时刻。 ——琦君《母亲的金手表》（节选）
（1)从用词特点和句式运用两个角度，比较两个文本在语言表达上的不同。（4分）
（2)请借鉴文本一的写法，选择一件日常物品，写一小节诗表达情感（30字以内）。（2分）
二、阅读·理解（60分）
古诗文阅读（22分）
班级开展“对话古仁人”诗文联读活动，小文请你一起参与研讨。
【甲】 登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【丙】 范文正公义田记
钱公辅
范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣③，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然④有余而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《古文观止·义田记》）
【注】①负郭：靠近外城。 ②稔：rěn,丰收。 ③缣：细绢。 ④沛然：充足的样子。
8.下列对《登岳阳楼》的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联“昔闻”“今上”对照，看似平淡叙写，实则蕴含诗人辗转漂泊后终偿夙愿的复杂感慨。
B.颔联“坼”“浮”二字力重千钧，赋予洞庭湖动态之势，勾勒出雄浑壮阔、包容天地的景象。
C.颈联诗意陡转，以“无一字”“老病”极写诗人寂寞孤独、年老多病的凄凉处境，情感沉郁。
D.尾联将个人命运与国家战乱紧密结合，“凭轩涕泗流”生动刻画出诗人壮志未酬的悲愤形象。
9.解释下列加点的词语。（4分）
（1）求古仁人之心 ▲ （2）吾谁与归 ▲
（3）咸施之 ▲ （4）施贫活族 ▲
10.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。（3分）
公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1)不以物喜，不以己悲。
（2)初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。
12.对于范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句，能否归为表现“自强”的主题句，同学之间产生了争论，请表达你的观点，并结合该句的意思阐述理由。（3分）
13.结合【甲】【乙】【丙】三则材料，谈谈杜甫与范仲淹这两位伟大人物在思想上有何共通之处。（4分）
整本书阅读（8分）
阅读《儒林外史》选段，完成14～15题。
【选段一】
范进进学回家，母亲妻子，俱各欢喜；正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少；如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。……范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。 （选自《儒林外史》第三回）
【选段二】
鲍文卿跪下磕头请安，向知府双手扶住，说道：“老友，你若只管这样拘礼，我们就难相与了。”再三再四拉他坐，他又跪下告了坐，方敢在底下一个凳子上坐了……那两个书办道：“鲍太爷，你疑惑我这话是说谎么？只要你肯说这情，上岸先兑五百两银子与你。”鲍文卿笑道：“我若是欢喜银子，当年在安东县，曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是个穷命，须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？”几句说的两个书办毛骨悚然，一场没趣，扯了一个淡，罢了。 （选自《儒林外史》第二十五回）
14.《儒林外史》是一部长篇讽刺小说。请结合选段一，分析作者是怎样实现讽刺效果的？（4分）
15.两个选段分别描绘了科举社会的不同人物形象。请结合整本书的主题，分析作者塑造这两种人物形象的意义。（4分）
实用类文本阅读（11分）
阅读下列材料，完成16～18题。
【材料一】
被网友戏称为“苏超”的足球联赛，近日火爆出圈。江苏省13个市各派一队参加，参赛球员既有职业球员，也有个体工商户、大学生乃至高中生。比赛的对抗激烈程度和体育竞技精神，吸引了无数观众，一票难求。
参赛城市以“苏超”为契机带动文旅消费，促进城市间的文化交流。常州、徐州、镇江针对客队市民推出景区免票优惠政策，南京五台山体育馆周边多家酒店几乎满房。各地通过赛事链接文旅资源，创造了远超门票收入的综合效益，专家认为，“苏超”已成为城市的文旅“邀请函”，达到了“1+1>2”的效果。
(选自《光明日报》，有删改)
【材料二】
苏超赛事标识 汉字“苏” 的抽象设计 连云港队徽 主打蓝色基调
【材料三】
当前网络上关于“苏超”的热议中，满满皆是“万物皆可玩梗”的气氛，已经有人开始担心，过度娱乐化，会不会反而影响“苏超”接住“泼天的流量”。火热之下，“苏超”更需要冷静思考——赛事应该如何引导这种热情，将“爆火”化为“长红”，为中国足球改革发展提供经验。从世界一些国家的案例来看，低门槛的草根赛事是构建联赛体系的重要一环，也是扩大足球人口的有效途径，更是打通业余联赛向职业联赛输送人才通道的前提条件。期待“苏超”能够在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索，为中国足球发展提供源源不断的动力。足球需要热闹，但不能只有热闹。让我们全心全意关注比赛，适度理性造梗玩梗。唯此，“苏超”才不会昙花一现，而将成为长久燃烧的火炬，照亮足球广袤的基层土壤。 (选自《北京日报》，有删改)
16.下列对相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A.“苏超”赛事由职业球员与普通市民共同参与，有效地带动了文旅消费与城市交流。
B.“苏超”赛事标识将汉字“苏”变形，动感十足，主要目的是提升赛事的商业价值。
C.“苏超”部分参赛城市对客队市民推出景区优惠政策，有效地带动了当地文旅消费。
D.“苏超”赛事的成功证明草根赛事是扩大足球人口、构建联赛体系的重要基础环节。
17.结合材料二，谈谈这两个徽标的设计妙在何处。（4分）
18.结合文本，分析材料一和材料三对“苏超”流量的态度有何异同。（4分）
文学类文本阅读（19分）
阅读下面文章，完成19～22题。
夷陵有梅
汤世杰
①小寒节气前一天，我想去看看江边那片腊梅——在我心里，那该是欧阳修先生看过的夷陵梅。顺着滨江步道往上游走，左边是长江，右边是一片梅园。梅花的好就好在这里，天气这般凛寒，它有的也只是些细碎花朵，从不大红大绿地惑人，有心者须走到近处，去细细地看。那些将开未开的小花苞，拳拳地咕嘟着，紫褐色胞衣尚未脱尽，胀开的花苞却已莹黄地咧开，露出几丝酽红花蕊。柔媚得盈润欲滴，晶莹如剔透蜜蜡，恍若双双眉眼，探望着这个世界，让人轻易不敢去碰，只能看；且任你怎么挑剔，它也经得住你远近正反翻来覆去地看，萌萌的怎么都是个好。
②那天，我就那样地看着梅，看得惊喜、贪婪，用个雅词，就该叫赏梅了。
③以古名夷陵的宜昌为核心的三峡一带，土壤、气候皆适宜腊梅生长，早被植物学界认定为世界腊梅原产地。一片有阔大江天作背景的梅，是幸运的；一道有梅陪伴的流水，也同样幸运。上苍作画尽皆天成——背景阔大，江天隐约，浓浓晨雾中，一切都成虚幻，惟一树腊梅泠泠香。如果硬要我佩服点什么，我当选梅，就一支，几小朵，可诗可画，可让人愣愣地看上半晌，那缕幽香，还会让人没齿难忘……
④这座有2500年历史的小城，仅城区从上往下随便一数，就有欧阳修公园，有祭祀江天水神的镇江阁，有三闾大夫屈原纪念铜像，有抗战时期宜昌大撤退纪念碑，还有三国吴蜀大战留下的猇亭古战场——桩桩有史可查。我的住处，出门几步就是长江，这年年月月奔流不息的大江，船有船的航道，人有人的码头，惟有船和人互为看客，而那几百株腊梅，也静静地看着大江，看着看大江的人。
⑤有一天我突然想到，千年前，被贬到小城夷陵做过一年多县令的欧阳修，见过那些梅吗？
⑥官场落魄横遭贬谪的欧阳修，也曾视夷陵为畏途：“闻说夷陵人为愁，共言迁客不堪游”（《望州坡》），“春风疑不到天涯，二月山城未见花”（《戏答元珍》），足见当时心境。但欧阳修毕竟是欧阳修，“殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。”透露的已是另一番思量，及对自己的勉励与告诫。大自然最能疗伤。我甚至相信，在夷陵，某个冬日，欧阳修独自面对过一条大江，漫天浓雾，满树梅花；凝神间，也势必想到了很多，思索至深。“群花四时媚者众，何独此树令人攀？”哦，腊梅奉献出那些细碎花朵，虽只是它生命的必需，但你去看它，倒既是对那生命的造访，也是对自己生命的反躬自省。谪居夷陵一年零六个月，欧阳修除为小城夷陵带来革故鼎新的改变，还留下了五十多篇诗文，日后人虽远离，仍不时提及在夷陵的日子，不时吟咏梅花。诗中那样的自负与自信，正是他在孤寂与沉思中催开的，腊梅一般幽香如缕的诗魂。
⑦千年过去，梅花依然。如此说来，梅花的好，不独是姿态的萌，花色的雅，香气的幽，更是欧阳修悟到过，我正在领略的那种好。
⑧江边梅园的腊梅，还在开。那偌大一片梅园，竟以为是我向往的。待青山再添一分绿，流水更多一分蓝，春天就扑到眼前了吧？那时或可说，我眼中大江边的冬春夏秋，胜过你见过爱过的一切山川与河流……
（选自《中国作家网》，有删改）
19.下列对本文艺术手法和内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇以“小寒节气前一天”起笔，点明寻梅的特定时间，为后文的赏梅、思古营造了清寒、静谧的意境。
B.“莹黄地咧开”“探望着这个世界”等句子是作者运用拟人化手法，生动地展现了腊梅花苞初绽的萌态。
C.文中列举欧阳修公园、镇江阁、屈原铜像等历史遗迹，是为了说明夷陵地区旅游资源丰富，吸引游客前来观光。
D.文章将千年之前的欧阳修与当下的“我”相联系，形成跨越时空的对话，深化了腊梅作为精神象征的文化内涵。
20.完成以下赏析题。（6分）
（1）那天，我就那样地看着梅，看得惊喜、贪婪，用个雅词，就该叫赏梅了。（赏析加点词妙处）
（2）就一支，几小朵，可诗可画，可让人愣愣地看上半晌，那缕幽香，还会让人没齿难忘。（任选角度）
21.文章写道：“梅花的好，不独是姿态的萌，花色的雅，香气的幽，更是欧阳修悟到过，我正在领略的那种好。”结合全文，说说 “好”字包含了作者哪些情感？（4分）
22.结合文中作者对景物（如长江、腊梅、历史遗迹等）的描写，联系你的生活体验，谈谈你对“熟悉的日常景物也能拥有独特价值”的理解。（6分）
三、表达·交流（60分）
23.作文（60分，其中含书写3分）
启明星的微光虽然不能划破黑夜，但它让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光虽然不能照亮长路，但它给我们提供远行的力量……
我们每个人都有可能是一缕微光，虽然不能光芒万丈，但能给他人带去希望，带去力量，带去……
以上材料引发了你怎样的思考？请选择以下一个任务进行写作。
任务一：根据自己的经历和感悟，以《我是微光， 》为题，写一篇记叙文；
任务二：提炼观点，展开论述，以《微光，亦是光》为题，写一篇议论文。
要求：（1）如选任务一，请补全题目；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的姓名、校名等。

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