资源简介

课题 《始终坚持以人民为中心》
一、教学目标与教学内容 （一）教学目标 【政治认同】了解党的性质，宗旨，根本立场，执政理念。相信中国共产党始终坚持以人民为中心，坚定支持和拥护中国共产党领导的信念。 【科学精神】懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。 【公共参与】通过学习，学生升华对党的认识和对未来的展望，坚定走中国特色社会主义道路的信念和立足实践、报效祖国的爱国情怀，并外化于行，能积极投入社会主义现代化建设实践中。 （二）教学内容 1、教学内容：本课内容是必修3《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”中的第二课“中国共产党的的先进性”第一框《始终坚持以人民中心》。是对第一课《历史和人民的选择》的逻辑延伸，此为承上。而正是由于党具有先进性，在新时代，面临新的机遇和挑战，才更需要坚持和加强党的全面领导，此为启下。第一框《始终坚持以人民为中心》，讲述中国共产党的性质，宗旨和执政理念。又为下一框题《始终走在时代前列》进一步学习党的先进性打下良好的基础，因此本框起到了承上启下的作用。 2、教学重点：中国共产党的性质。“两个先锋队”体现了党的阶级基础的先进性与人民代表的广泛性的有机统一。实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要将工人阶级的力量动员起来，而且要把全国人民和中华民族的力量动员起来，不断动员党的阶级基础，扩大党的群众基础。 3、教学难点：贯彻落实党的执政理念的具体要求。通过具体事例感悟中国共产党立党为公、执政为民是党的执政理念。
教学准备 1、学情分析 本框主要讲述党的性质、宗旨与执政理念来表明中国共产党始终以人民为中心，理论性较强。学生通过必修一和历史知识的学习，感悟到中国共产党执政是历史和人民的选择。党带领中国人民取得了疫情防控的决定性胜利，学生从生活能感受到党的性质、立场、宗旨和执政理念。但是缺少理论支撑和逻辑性思维。 2、教学资源 根据教学内容搜集资料。首先，取材党的二十大报告中关于“以人民为中心”的关键语句。其次从党的方针政策中选材感悟党的执政理念。通过互联网搜集资料，运用多媒体呈现。增加时政热点，拓宽学生知识的深度。 教学手段 借助多媒体教学。对课堂教学活动的开展。 教学方法 结合教学内容，灵活运用议题式教学。 基于情景，开展案例式教学。
（四）教学过程
教师活动：播放视频，二十大报告节选，导入新课。呈现本节课议题。 总议题：怎样高永扬不褪色的旗帜？ 议题一：不忘初心，牢记使命。中国共产党为什么要将人民当作“阅卷人”？ 议题二:立党为公，执政为民。中国共产党如何成为优秀的“答卷人”？ 学生活动：观看视频，思考议题。
环节一：不忘初心，牢记使命。中国共产党为什么要将人民当作“阅卷人”？播放视频《建党大业》节选。
教师活动：结合视频信息：100年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，查阅资料谈一谈，中国共产党是如何践行初心和使命的？ 学生活动：感悟伟大建党精神，弘扬伟大的建党精神。
设计意图：了解伟大建党精神的内化，通过学生活动感悟说明中国共产党在革命、建设和改革的各个阶段不忘初心，牢记使命。独具特色，保持本色，与时俱进。
环节二：一、党的性质和宗旨
教师活动： 材料一：“我不是天才，我就是想为国家做点事”--刘永坦 材料二：习总书记强调：要把人民群众的生命安全，身体健康放在第一位。 材料三：深山教育燃灯者，照亮学子追梦路——张桂梅 学生活动：阅读教材16-17页，回答议学问题： 1.阅读材料，说一说材料所强调的有什么共同之处？ 2、谈谈中国共产党为什么要将人民当作“阅卷人”？
设计意图：通过对习总书记讲话的学习和先进党员的优秀事迹的谈论学了解党的性质，宗旨，根本立场。相信中国共产党始终坚持以人民为中心，坚定支持和拥护中国共产党领导的信念。
归纳总结： 党的性质和宗旨 1、党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 2、党的根本宗旨：全心全意为人民服务。 3、党的根本立场：以人民为中心。 党的性质和宗旨决定党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益，任何时候，都要把人民利益放在第一位。
环节三：立党为公，执政为民。中国共产党如何成为优秀的“答卷人”？
教师活动：1、如何从中国人民的生活发生的变化中解读党的执政理念 2、党的执政理念如何贯彻落实在打赢脱贫攻坚战全面推进乡村振兴的奋斗过程中的 3、谈一谈中国共产党如何成为优秀的“答卷人”？ 归纳总结：中国共产党立党为公，执政为民。从是什么，为什么，怎样做三个角度入手。 学生活动：阅读教材17页，回答议题: 发生的变化:中国人民日益增长的美好生活需要不断被满足，获得感、幸福感不断增强;解读党的执政理念:可以从立党为公、执政为民的具体内涵进行诠释。 阅读教材18页，回答议题: 从坚持立党为公、执政为民的具体要求中进行总结。阅读教材19页，回答议题。 发挥党组织的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用，坚持立党为公，执政为民，以人民为中心等角度回答。
设计意图：通过党代表的见闻和通过在打赢脱贫攻坚战，全国推进乡村振兴。感悟中国共产党的执政理念的内涵及其依据。阐述坚持立党为公，执政为民的要求。人民对美好生活的向往是我们党的奋斗目标。最后归纳出中国共产党如何成为优秀的答卷人。
教师活动：展示改革开放以来现代化建设的时间表和路线图。 请你以《2035年，我的祖国和我》为主题，设计美好愿景。作为新时代的中学生，同学们有着怎样的学业或职业规划？如何把实现共同愿景自己的奋斗路同回报社会，服务人民相结合？请同学们结合自己的计划和实际回答。 结合个人的人生规划发言，通过具体的内容为实现共同愿景的而努力奋斗。
归纳总结： 二、党的执政理念 （1）立党为公的含义。 （2）执政为民的含义。 （3）共产党应怎样践行立党为公、执政为民的理念？ ①要践行全心全意为人民服务的根本宗旨，树牢群众观点，贯彻群众路线，尊重人民首创精神，坚持一切为了人民、一切依靠人民，从群众中来到群众中去，始终保持同人民群众的血肉联系，始终接受人民批评和监督，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，不断巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，形成同心同圆中国梦的强大合力。 ②必须坚持立党为公，执政为民，必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
环节四：课堂小结。青年强，则国家强，作为新时代的中学生要坚定不移的听党话，跟党走，立志做有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗的新时代好青年，为全面建设社会主义现代化，实现人民对美好生活的向往而努力奋斗！
环节五：课堂练习。通过完成练习，巩固学生所学知识。了解学生的掌握情况，反馈教学中的不足，做好课后辅导。
板书设计
环节六：作业与拓展学习设计 以“学习二十大精神，矢志不渝跟党走”为主题撰写时政小论文
（五）教学反思 本节课内容在党的性质、立场、宗旨党和执政理念都能体现二十大报告会议精神，因此在教学设计中积极融入党的二十大精神,师生共同深入学习二十大精神,认同党的路线方针, 认清自己在现代化建设中的责任,建立“功成必定有我”的担当。本课从党的性质、宗旨等角度分析中国共产党优于其他政党,分析党在不同阶段发挥的引领作用,认同党的先进性。在设计中主要以三大课堂任务为抓手,通过学生课前准备,课堂上学生充分讨论,积极展示,及时评价,充分调动了学生参与课堂的积极性。学生在课前准备中主动搜集材料,学生的学习方法、学习手段、学习心理都有更新和提升,切实增强了学生在学习中的获得感,助推学生的持续发展。 通过这节课的教学实践,应在充分预习的基础上进行课堂活动,否则学生并不能准确的将活动结果与新知有效关联。其次,面对本节课的知识,能不能增加有效具体情境作为背景,或者从学生课前搜集的情境中选出一个情境进行分析,学习的导向性会更强。

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