资源简介

(共30张PPT)
3 1～6的表内除法
1．除法的初步认识
第1课时　平均分(1)
新课导入
二(1)班明天要去秋游。小朋友正忙着准备糖果呢！来看看，他们都准备了哪些食品。
观察画面，能知道哪些数学信息。
探究新知
1
请各组为二(1)班的3位小朋友分配糖果。（把6 颗糖果分成3份）
平均分的概念
哪种分法最公平？
1
1
3
1
2
3
2
2
2
2、2、2这种分法最公平，每个人拿到的糖果都一样多。
平均分的定义
每个人拿到的糖果一样多，也就是分的时候每份的糖果数量相同，在数学中我们把每份分得同样多，叫平均分。
图中的小朋友正在帮同学们分饼干呢，请同学们观察画面，说一说你获得了什么信息？
图中的小朋友碰到了什么问题？
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈，说一说。
圈一圈，每2袋一份，能分成几份？
说一说，你是怎样分的？分了几次？
每2袋一份，分了这样的（ ）份，正好分完。
4
还可以怎样平均分？圈一圈，说一说。
每份都是2袋这是平均分。
8袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。
4
2
8袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。
1
8
只要每份分得同样多，就是平均分。
活动要求：
1. 12袋饼干，每2袋一份，可以分成几份？每3袋、4袋、……呢？
2. 四人小组合作，分一分，再填一填。
3. 在小组内说一说平均分饼干的方法。
12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。
12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。
12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。
1
12
2
6
3
4
12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。
12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。
4
3
6
2
巩固练习
1.哪些分法是平均分？对的在（ ）里画“√”。
√
√
一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。
16
4
4
2
3.圈一圈，填一填。
（1）
10根小棒，每2根一份，能分成（ ）份。
每5根一份，能分成（ ）份。
5
2
（2）
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。
每4个装一盒，可以装（ ）盒。
每8个装一盒，可以装（ ）盒。
8
4
2
课堂小结
每份分得同样多，叫平均分。
3 1～6的表内除法
1．除法的初步认识
第2课时　平均分(2)
新课导入
这是平均分吗？
每份分得同样多，才叫平均分。
探究新知
1
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
应该怎样分呢？画一画，说一说。
每份先各放1个，分掉6个。
每份再各放1个，又分掉6个。
最后每份再各放1个，正好分完。
分了3次，每份都是3个。
2
如果把 18个橘子平均分成3份，每份几个？你还会分吗？
再次巩固，强化平均分。
每份6个
如果把18个橘子平均分成2份，每份几个？
每份9个
巩固练习
1.
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
5
2.
要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到
（ ）罐蜂蜜。
4
3.用小棒代替香蕉分一分。
（1）平均分给2只小猴，每只小猴分到（ ）根。
（2）平均分给3只小猴，每只小猴分到（ ）根。
（3）平均分给6只小猴，每只小猴分到（ ）根。
12
8
4
课堂小结
把一些物品按指定的份数平均分，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完。
虽然平均分的方法不同，但是平均分的份数不变，平均分的总数也不变，所以平均分的结果相同。
完成本课对应课时练习
作业布置

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