资源简介

(共30张PPT)
小兔子的故事，其实就是我们每个人的成长缩影。我们每个人就像这些小动物，从出生起就不是一座孤岛，我们在与家人、朋友、老师，还有身边每一个陌生人的互动中不断成长。社会为我们提供资源（老师同学的帮助）、规则（法律校规），也让我们在互动中学会责任（比如恪守道德遵守法律）。这节课，就让我们一起探索——我们是如何 在社会中成长 的！
首课思政教育
动画短片《洞穴》对我们的成长有哪些启示？
1.1 认识社会生活
六边形战士：奥运六金王马龙的成长故事
八年级道德与法治上册2024第一单元《走进社会生活》
第一课 丰富的社会生活
核心素养目标
政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。
健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践
责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动
教学重点：养成亲社会行为，实现自己的人生价值
教学难点：社会化的内涵及其重要意义
重难点
从马龙的成长看
个人为什么离不开社会？
01
马龙的跃动人生
出生
童年时期
青少年时期
1988年10月，马龙出生在辽宁鞍山。
马龙从5岁开始在辽宁鞍山学习兵乓球
2001年被关华安教练发掘被带到北京继续学习,2003年进入国家队
青年时期
2012年，在兵乓球世界杯比赛中获得男子单打世界冠军
2024年
奥运六金王
结合教材议一议:马龙的成功得到了谁的支持和帮助？
社会化
父母
的抚育
老师
的教诲
同伴
的帮助
社会环境
的关爱
价值观日渐养成
知识不断丰富
能力不断提升
规则意识不断增强
生物的我
社会的我
自然的生物个体
合格的社会成员
①人的成长是不断社会化的过程。
“宅男宅女”的生活模式更倾向于减少现实社交，转而在虚拟空间（如网络、动漫、游戏）中构建社交圈，这其实是社会化形式的一种转变——他们并非完全脱离社会，而是将社交场景从线下转移到线上，是社会化方式在数字时代的多元化体现。
思考：宅男宅女他们是否真正的脱离了社会生活呢
名人讲堂
我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦
衣
食
住
行
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
果园的水果
餐桌上的美食
市场上的蔬菜
物质
支持
思考：为什么人的成长离不开社会？
思考：为什么人的成长离不开社会？
精神
滋养
③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得 和 。
物质支持
精神滋养
【笔记落实】1.为什么个人的成长离不开社会？ ★ P7
①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
从马龙的成功
分析亲社会行为
02
首夺大满贯的那年，马龙发起了一项公益活动—我和我的球台。之后每逢生日，他都会面向全国体育资源匮乏的地区，捐赠球台、球拍。
马龙人生中第一次当体育老师，是在内蒙古鄂尔多斯市一所中学内，他与同学们对拉，分享乒乓球技巧。
结合课本内容及预习，请你谈谈马龙的这项公益项目是一种什么行为
马龙的公益之旅
亲社会行为
【笔记落实】2.亲社会行为的表现？
谦让
分享
帮助他人
关心社会发展
亲社会行为又叫利社会行为，
是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。
一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
名词解读：【亲社会行为】
属于
不属于
不属于
属于
以下行为属于亲社会行为吗？
小试牛刀
讨论:结合马龙所说，以及马龙的公益行为，想一想在生活中中学生可以参加的亲社会行为有哪些
2024年巴黎奥运会，马龙再次出征奥运，与队友一起剑指男团金牌。
16年过去，从陪练小将成长为“奥运六金王”，从“青涩小马”变成了站在中国体育代表团队伍前面的旗手。马龙曾说：“兵乓球跟祖国原来早就融入了我的骨子里，每次看到五星红旗在国际赛场上因我而起都是我最幸福的时刻。
爱心捐款
无偿献血
社会实践
关注时政
帮助他人
主动让座
志愿服务
研学旅行
思考：为什么要养成亲社会行为（意义）？
马龙：做好自己 感染他人
整整六年时间，马龙球迷因为对同一人的热爱相聚到一起，通过扬帆计划在阿里巴巴公益平台淘宝公益店铺发起“马龙球迷乒乓公益基金”，通过马龙的众多爱心球迷将爱心一点一滴不断凝聚。截至今年3月，马龙球迷乒乓公益基金筹集爱心善款已经突破百万元，但是他们追随马龙体育精神继续凝聚爱心的脚步仍未停滞……
关心别人 快乐自己
【笔记落实】3.为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。（意义）
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（意义）
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（意义）
积极参与社会生活
成就你我
03
“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”—康有为《大同书》
释译：那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。
结合生活实际，说一说日常生活中，我们如何养成亲社会行为？
一、互助类行为：主动分享与帮助同学
- 同桌忘记带文具时，主动递出铅笔或橡皮；- 同学生病请假后，主动帮其记笔记。
二、合作类行为：小组活动中的责任分担
- 班级大扫除时，和同学分工擦黑板、扫地，共同维护教室环境。
三、关怀类行为：关注他人情绪与需求
- 看到同学被嘲笑时，站出来维护同学；- 主动帮助老师抱作业本
四、公共责任类行为：维护集体利益
- 看到校园走廊有垃圾，主动捡起扔进垃圾桶；- 自习课保持安静，不影响他人学习。
五、公益类行为：从身边小事延伸到社会参与
- 参与学校组织的捐赠活动；
探究活动：结合日常生活，我们如何养成亲社会行为？
1.两人或三人一组，蒙眼扮演“盲人”，另一人扮演“向导”。
“向导”仅用语言引导“盲人”穿越教室障碍（椅子、书本等）。
2.选派同学，表演前介绍各自角色。
3.准备时间1分钟（布置盲道）。
角色扮演：《信任盲行》
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
【笔记落实】4.如何养成亲社会行为？
拓展提升
民法典
社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ）
①养成健康生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。
③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误；④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误；故本题选A。
A
走进社会生活
学会在社会课堂中成长
①人的成长是不断社会化的过程
②人的生存和发展离不开社会
2.是什么
3.为什么
4.如何做
养成
亲社会行为
课堂小结
1.
1．古语说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这启示我们（　　）
A．爱护身体，对生命负责 B．要养成亲社会的行为
C．遵纪守法，防患于未然 D．建立良好的师生关系
B
达标训练
课
堂
训
练
2．我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是（　　）
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．一年之计在于春，一日之计在于晨
D．天生我材必有用，千金散尽还复来
B
和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱，学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。
教师寄语

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