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(共29张PPT)
第三课 共建网络美好家园
3.2 营造清朗空间
欢迎走进道德与法治课堂
评一评
网 络
潘多拉盒子
总议题：
共建网络美好家园
子议题一：网络改变世界
子议题二：营造清朗空间
1.通过展示图片、视频、讲故事等活动，学会辨别网络信息，提高自身修养。
2.通过情景剧、图片等活动，培育正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。
3.通过宣誓“全国青少年网络文明公约”活动，提高网络安全意识，增强法治观念，做一名负责的网络生活参与者。
素养导向的学习目标
3.2 营造清朗空间学习评价表
项 目 优 良 中 学生自评 小组互评 教师评价
学习方法与态度 积极发言； 具有很好的听、思、记、疑等学习习惯 能举手发言，有听、思、记、疑等习惯 少有举手发言，没有记、思、疑的习惯
小组合作意识 能够组织同学积极讨论并善于倾听，及时补充不同意见 能积极参与组内讨论并提出自己的观点 不能积极参与讨论并且处于旁听状态
思维能力 掌握学习的基本方法，有很强的辨析思维能力 有一定的思维能力，能用正确理论参与课堂 学习中学习培养思维能力
学习效果 学会辨别网络信息，培育正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，做一名负责的网络参与者 知道提升媒介素养，学会辨别网络信息，懂得在网络生活中恪守道德、遵守法律 知道提升媒介素养及信息节食；知道网络信息良莠不齐
议题一
网 络 理 性 筑 底 线
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
交流平台
学习工具
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
媒介素养
正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
学会”信息节食“
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
如何辨别网络谣言？
要求：
1.以小组为单位，选出代表发言
2.时间两分钟
3.其他成员可自由补充
合作探究：
破谣秘籍
破谣秘籍
如何辨别网络谣言
注意信息出处
关注官方信息
对信息进行多方验证
辨识信息内容
向他人求助
辨析网络信息
Deepseek火爆出圈 理性参与网络生活
恪守道德
遵守法律
议题二
网 络 正 气 传 清 朗
为社会发展
建言献策
民主化
科学化
情景剧：指尖上的改变
汇聚民智、我为泰安发展建言献策
传播正能量
爱国
敬业
诚信
友善
议题三
网 络 强 国 我 肩 扛
首课育人
全国青少年
网络文明公约
要善于网上学习 ，
不浏览不良信息。
要诚实友好交流 ，
不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识 ，
不随意约会网友。
要维护网络安全 ，
不破坏网络秩序。
要有益身心健康 ，
不沉溺虚拟时空。
我 的 收 获
1.根据“两高”的司法解释，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法规定的“情节严重”。这提醒我们：
①远离网络是保护自己的最佳选择
②网络生活同样受法律约束
③遵守道德是网络交往的最高准则
④遵守法律是网络交往的行为底线
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
D
当堂检测
2.网络直播受到大众追捧，主播以视频、音频、图文等形式向公众传播丰富多彩的即时信息。对网络直播，下列看法你认为正确的是
①每个人都应该对自己的网络言论负责　
②应取缔网络直播，以便加强隐私管理　
③要合理利用直播平台，理性参与网络生活　
④可以适当传播夸张和虚假信息
A．①②　 B．②③　
C．①③　 D．③④
C
当堂检测
3.2 营造清朗空间学习评价表
项 目 优 良 中 学生自评 小组互评 教师评价
学习方法与态度 积极发言； 具有很好的听、思、记、疑等学习习惯 能举手发言，有听、思、记、疑等习惯 少有举手发言，没有记、思、疑的习惯
小组合作意识 能够组织同学积极讨论并善于倾听，及时补充不同意见 能积极参与组内讨论并提出自己的观点 不能积极参与讨论并且处于旁听状态
思维能力 掌握学习的基本方法，有很强的辨析思维能力 有一定的思维能力，能用正确理论参与课堂 学习中学习培养思维能力
学习效果 学会辨别网络信息，培育正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，做一名负责的网络参与者 知道提升媒介素养，学会辨别网络信息，懂得在网络生活中恪守道德、遵守法律 知道提升媒介素养及信息节食；知道网络信息良莠不齐
1.基础作业：针对“预防网络沉迷”和“保护个人隐私”两个问题，分别提出3条具体可行的策略。（必做）
2.拓展作业：制作A3尺寸“健康上网倡议书”海报，使用图文结合形式呼吁合理利用网络。
作业超市

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