资源简介

(共25张PPT)
小剧场
写一写
鹿
评价标准
我能写正确
我能写规范
我能写美观
写字妙招：
一看结构
二看占格
三看关键笔画
鹿角和鹿腿
配得上
狮子
抱怨
shī
逼近
zhòu
pèi
yuàn
bī
匀称
yún
不禁
jīn
皱纹
chèn
撒开
sā
称
不禁
撒开
活动一 ：初读课文 了解角色
配得上
狮子
抱怨
逼近
匀称
不禁
皱纹
撒开
活动一 ：初读课文 了解角色
检查预习：
课文讲了一件什么事？
活动一 ：初读课文 了解角色
想一想：
鹿看到了池水中的自己，是什么反应？
活动二 ：品读课文 感受深意
　　有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
活动二 ：品读课文 感受深意
　　有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
活动二 ：品读课文 感受深意
咦
默读课文3、4自然段，想一想：
这只漂亮的鹿有什么样的鹿角，又有什么样的鹿腿呢？在文中画出相关语句。
活动二 ：品读课文 感受深意
　　鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
匀称
活动二 ：品读课文 感受深意
活动二 ：品读课文 感受深意
　　鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
活动二 ：品读课文 感受深意
　　一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
唉
活动二 ：品读课文 感受深意
　　他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
　　鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
　　鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
咦
啊
唉
活动二 ：品读课文 感受深意
小组合作学习：
默读5——7自然段，想一想：在躲避狮子的追捕中，鹿角和鹿腿都起到了什么作用？小组内完成自主共学单。
活动二 ：品读课文 感受深意
逃跑时 相关词句 作用
鹿腿
鹿角
鹿腿
活动二 ：品读课文 感受深意
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
活动二 ：品读课文 感受深意
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
活动二 ：品读课文 感受深意
事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，我们要全面看待问题。
活动二 ：品读课文 感受深意
生活中有哪些事物也和鹿角、鹿腿一样，既各有所长又各有所短？
活动二 ：品读课文 感受深意
小组之间根据提示
用自己的话讲讲、演演这个故事
活动三：情感提升 讲好故事
评价表
吐字清晰，声音洪亮，语速适中
能根据提示把故事讲清楚
能加上表情、动作
评一评
活动三：情感提升 讲好故事
1、读一读：课下把《伊索寓言》找来读一读；
2、演一演：回家把《鹿角和鹿腿》这个有趣的故事演给家长看一看；
3、秀一秀：如果演得好，请家长把表演视频发到班级群继续参加小剧场展演活动。
作业小超市

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